AV Consigna TP11

TP11 – Escala y proporción

Repaso de forma y proceso perceptivo

Forma es todo lo que podemos percibir y que ocupa un lugar en el espacio.

La vista es un fenómeno fisiológico (al abrir los ojos, vemos), estos datos
sensoriales se envían al cerebro. Al igual que una computadora, el cerebro recibe
pulsos eléctricos como señales digitales y las decodifica transformándolas en
cálculos, imágenes o sonidos, nuestro cerebro recibe estímulos y los convierte en
configuraciones que le sirvan para interpretar el mundo.
Lo percibido deja entonces de ser un conjunto de manchas o de sonidos inconexos
para tornarse un todo coherente; es decir: objetos, personas, escenas, palabras,
oraciones, etc
La percepción visual está condicionada por el aprendizaje y el conocimiento previo
que tengamos de los objetos. Nuestro cerebro tiene tendencia a ubicar los
elementos dentro de los parámetros referenciales que se construyen a través de la
experiencia previa o el conocimiento.
Dondis, en el libro La sintaxis de la imagen, subraya además, que hay tres aspectos
que ejercen un control profundo sobre nuestra manera de ver la realidad: el
estado de ánimo, los condicionamientos culturales y el entorno ambiental
(contexto cultural y temporal). Aprendemos a ver el mundo atravesado por la
cultura: nominamos, categorizamos, jerarquizamos y relacionamos el mundo
conocido y cada nuevo elemento o concepto.
Aprendemos también a negar, rechazar, anular, algunas percepciones no
compatibles con el consenso social y todo esto lo hacemos tanto en función de
nosotros mismos (autopercepciones) como de lo externo.
Al percibir una forma se captan los rasgos estructurales más destacados que se
encuentran en el estímulo. Esto implica no solo captar los rasgos visibles sino
también aquellos rasgos no visibles que completan la percepción.
El cerebro organiza lo percibido, con la configuración más simple que sea
compatible con el objeto.
Los mecanismos mentales de comprensión de lo nuevo, hacen que el cerebro
aborde las formas desconocidas asimilándolas a las formas conocidas. Si una pauta
perceptual es de organización simple y difiere claramente de su medio, tiene
grandes posibilidades de ser fácilmente reconocida.
Podemos decir entonces que el razonamiento sobre una forma comienza con el
modo en que se percibe.
DIMENSIÓN LÓGICA-GEOMÉTRICA > abordamos la forma como sistema mental
Estructura Abstracta (propiedades geométricas subyacentes) “define” PLANO
ABSTRACTO
Propiedades geométricas (proporciones, relaciones, leyes de organización)

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Las geometrías nos permiten pasar del plano real al abstracto o conceptual
comprendiendo cómo es esa realidad
Este recorrido puede invertirse y pasamos de la abstracción a la realidad. De esta
manera la geometría, nos ayuda a pensar nuevas formas desde el conocimiento
abstracto. Elementos constructivos de un volumen: punto, línea, plano/superficie.

Geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las

propiedades y las medidas de las figuras geométricas en el plano o el espacio. Es el
estudio abstracto de las formas. Cuando hablamos de geometría nos referimos a
todas las geometrías; Euclidianas y no Euclidianas. La geometría es una disciplina
que nos ayuda a comprender el movimiento de nuestro propio cuerpo, del
universo, de las estrellas (...) en cada aspecto podemos descubrir
un principio geométrico, porque cada cosa tiene una geometría intrínseca.
Geometría: del latín geometría, que proviene del griego γεωμετρία, geo tierra y
metria medida: Medida de la tierra. En toda forma real concreta subyace una
geometría. Implica un orden de elementos en el espacio.
Nos interesan los aspectos cualitativos de la geometría, intuición y comprensión de
las estructuras esenciales de las formas.
Estructura abstracta
Es un modo de entender las formas a partir de la síntesis, es decir, de su reducción
a un mínimo de elementos ordenadores. Es el esqueleto que está detrás del
entretejido de las propiedades visuales (color y texturas, etc). La estructura está
siempre presente. Aun cuando se ha realizado un diseño sin una estructura
consciente, puesto que en un diseño, si existe organización, consecuentemente
existe una estructura.
El orden aparece hoy como un concepto relativo. Lo aleatorio, en apariencia
desordenado, podría tener un orden diferente al orden geométrico clásico
Modulación (trama / retícula) Las «estructuras modulares» son aquella que
permite obtener múltiples desarrollos compositivos.

Escala y proporción

Escala alude al tamaño de un objeto comparado con un estándar de referencia.

Proporción Relación armoniosa de una parte con otra o con el todo. La proporción
es la justa relación de una parte con otra o de una parte con el todo.

EI propósito de todas las teorías de la proporción es crear un sentido de orden

entre los elementos de una construcción visual.

Un dibujo puede describir la configuración externa de un objeto o puede explicar,

por ejemplo, la naturaleza interna de la estructura, la disposición y unión de las

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partes en el espacio. Este tipo de dibujos se suelen denominar diagramas. Los

diagramas son representaciones gráficas que explica un fenómeno determinado;
sintetizan la información y la comunican de forma clara y directa. Se trata de un
dibujo volcado a la comprensión.

Resumen:
Tamaño, proporción y escala: tres conceptos relacionados con las dimensiones de
las formas
¿Es lo mismo escala que proporción?
- Escala alude al tamaño de un objeto comparado con un estándar de referencia.
- Proporción Relación armoniosa de una parte con otra o con el todo. La
proporción es
la justa relación de una parte con otra o de una parte con el todo.
¿Es lo mismo el tamaño de un objeto que la proporción?
- Tamaño de un objeto hace referencia a las dimensiones reales, es decir, sus
medidas en alguna unidad de medida (metros, centímetros, etc). Es un número.

Objetivos TP17
- Generar estrategias para la resolución de problemas a partir de la interpretación
reflexiva y el
uso creativo de los recursos.
- Ejercitar la representación a través del dibujo como caligrafía personal;
explorando las posibilidades representativas que brindan diferentes recursos y
técnicas.
- Iniciar la lectura de proporciones, estructura y organizaciones geométricas
subyacentes

CONSIGNA
- Elegir una de las 4 relaciones Figura-Fondo del TP9, para efectuar un
cambio de escala de un formato A5 a un formato A4.
- Tomar una hoja nueva formato A3, en la mitad izquierda de esa
lámina, desarrollar el cambio de escala mediante el traspaso de las
áreas del plano básico subdividido mediante una
modulación(trama/retícula) que va a cambiar su tamaño manteniendo
la proporción exacta.
- En la otra mitad derecha de la lámina formato A3, desarrollar un

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cambio de proporción de la relación Fig-fondo elegida para hacer este

práctico.
-Los bordes, si son parte de la diagramación en formato A5, deben
también ser escalados y aparecer en el formato A3, si trabajaron la obra
sin márgenes, (denominado “a sangre” al formato que no lleva margen
en el corte de imprenta), también debe ser a sangre en la escala mayor.
Para ajustar un formato A5 a otro A4 manteniendo la misma proporción, puedo
usar el concepto de
Razón
Proporción geométrica: igualdad entre dos razones
Razón: comparación cuantitativa entre dos cosas
Escala: tamaño comparado con un estándar de referencia (proporción fija)

Dejo un pequeño tutorial con un caso de aplicación gráfica para consulta:

https://www.youtube.com/watch?v=gEQWnRrtz34

PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN:

Técnica: Libre
Hoja A3 con nombre
Total, de hojas: (1) A3

ENTREGA clase expositiva - enchinchada

PAUTAS DE EVALUACIÓN

- desafío aceptado en la selección de la obra gráfica a ampliar.

- uso de recursos gráficos expresivos
- presentación, composición en la hoja de trabajo.

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