Unidad

9
Antes de leer
1. Lee el título y responde las
El chullachaqui y el cazador
Personajes:
CHULLACHAQUI
CAZADOR
OTORONGO
SACHAVACA
MONO

preguntas. ¿De qué crees que

trata el texto? ¿Por qué?
2. Marca la opción correcta.
¿Quién es el chullachaqui?
a. un ser mágico de
la selva
ACTO ÚNICO
Escena I
Un bosque amazónico muy tupido. Se oyen cantos de pájaros y
otros sonidos propios de la selva

b. un enemigo de El CAZADOR entra por un lado del escenario. Camina muy

los animales despacio, y se esconde detrás de la vegetación. Lleva un rifle en
las manos y una mochila en la espalda
c. un animal de la
selva CAZADOR: (hablando bajo hacia el público) Esta semana ha sido
realmente fructífera. He cazado muchos, muchos monos,
sachavacas y otorongos. Creo que ya quedan muy pocos en
esta zona. Si se llegan a acabar, me iré a otro lado. No imaginan
cuánto dinero recibo por cada piel en mi ciudad. Pronto me haré rico, ja ja ja. (mira, de pronto,
hacia la espesura y se agacha) Shhh… Acabo de oír algo. Debe ser otra presa. Voy a ver.
CHULLACHAQUI: (disfrazado de mono choro, aparece por otro lado del escenario. Hace como que
come el pasto) Iiiik, iiiik.
CAZADOR: Es un mono choro; vaya que estoy con suerte. Me acercaré muy despacio.
(avanza agazapado)
CHULLACHAQUI: (comiendo un plátano) Iiiik, mmm.
CAZADOR: Ja ja ja, lo tengo en la mira. (apunta con su rifle; se escucha el
ruido de un disparo)
CHULLACHAQUI: (da un salto y sale corriendo hacia el fondo) ¡Iiiik!
CAZADOR: ¿Qué? ¿Dónde está? Pero… si lo tenía en la mira y es telescópica.
No puede ser que haya fallado.

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CHULLACHAQUI: (aparece de nuevo, comiendo otro plátano) Iiiik, mmm.
CAZADOR: ¡Ahora sí vas a ver! (se escucha otro disparo)
CHULLACHAQUI: (corre hacia otro lado y se pone a saltar burlándose del
CAZADOR) Iiiik, iiiik.
CAZADOR: (indignado) ¿Te ríes de mí? ¡Pues será lo último que
hagas!
CHULLACHAQUI: ¡Alcánzame si puedes! (echa a correr)
CAZADOR: ¿Qué? ¿Un mono que habla? Este mono debe valer
una fortuna. Mayor razón para cazarlo. (dirigiéndose al
CHULLACHAQUI) ¡Ya verás, mono! ¡Terminarás como atracción en
un circo de rarezas y yo seré rico mientras tú padeces!
El CHULLACHAQUI disfrazado corre hacia el fondo de la espesura y el
CAZADOR corre tras él. Se apagan las luces

210 doscientos diez

 Lectura

Escena II
Se encienden nuevamente las luces. El CAZADOR está sentado en el
suelo de la selva. Se le ve muy agotado y preocupado Durante la lectura
CAZADOR: (pasándose la mano por la frente) Ufff, ¡qué calor! hace ya
días que estoy persiguiendo a este mono que habla. Lo peor es
que ni siquiera sé dónde estoy; creo que me he perdido. Felizmente Subraya los hechos que
consideras fantásticos.
tengo mi GPS y suficiente comida en mi mochila.
Mientras el CAZADOR habla, el CHULLACHAQUI, ya sin disfraz, aparece
sigilosamente por detrás de él y se lleva la mochila que está a su lado
CAZADOR: A ver… ¿dónde puse mi mochila? (mira hacia los lados y hacia atrás) ¿Qué? Yo la dejé
aquí. ¡Oh, no! ¡Ahora moriré! ¿De qué me vale ahora mi dinero?
Entran a escena, por diferentes lados del escenario, el OTORONGO, el MONO y la SACHAVACA
CAZADOR: (temeroso) ¿Quiénes son ustedes? ¡Fuera de aquí! ¿Han venido a comerme? ¡No, por favor!
¡Piedad, amigos animales!
OTORONGO: ¿Piedad? ¿Acaso tú tienes piedad con nosotros?
MONO: ¡Matas a nuestros padres e hijos solo por dinero! ¿Acaso no tienes corazón?
SACHAVACA: Ha llegado la hora de tu castigo. ¡Prepárate!
CAZADOR: ¡Perdónenme! En estos días perdido en la selva he comprendido lo difícil que es vivir aquí,
pero también lo hermosa que es la selva. ¡Estoy tan arrepentido!
CHULLACHAQUI: (aparece de pronto, con la mochila del CAZADOR) ¿Te arrepientes ahora? ¿Crees que
así podrás reparar todo el daño que has hecho?
CAZADOR: ¡El chullachaqui! ¡Ahora sí estoy perdido! Bueno, después de haber hecho tanto
mal creo que merezco este castigo. ¡Adelante, hagan lo que deban hacer! ¡Pero
antes déjenme que les pida perdón por el sufrimiento que les he causado!
CHULLACHAQUI: Pues te sorprenderá saber cuánto puedes aprender de los
animales. Había decidido matarte, pero ellos me han pedido darte una
segunda oportunidad.
CAZADOR: ¡Amigos! ¡En verdad me han dado una lección! Pero no puedo irme
simplemente, sin hacer nada. Les prometo que desde este momento dedicaré
mi vida a protegerlos a ustedes y a la selva en la que viven.
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CHULLACHAQUI: ¡Que así sea! Necesito mucha ayuda para cuidar a estas bellas
criaturas.
OTORONGO, SACHAVACA, MONO: ¡Gracias, Chullachaqui!

Glosario

fructífero: que produce frutos,

exitoso.
espesura: lugar muy poblado de
árboles y otras plantas.
rareza: ser o cosa rara o extraña.
TELÓN

doscientos once 211

 Comprensión de Textos

Nivel literal Nivel inferencial

1. Dibuja los personajes del texto 4. Coloca verdadero (V) o falso (F) a las
siguientes afirmaciones sobre el texto:
a. El Chullachaqui se disfraza de ( )
a. c. mono solo para burlarse del cazador.
b. El arrepentimiento del cazador tiene ( )
su origen en su fracaso por atrapar
al mono choro.
c. Los animales perdonan al cazador ( )
para demostrarle que ellos pueden
actuar mejor que él.

b. d. d. El Chullachaqui respeta las ( )

opiniones de aquellos a los que
protege.

5. Completa, en tu cuaderno, el siguiente

esquema con los datos del texto.

El Chullachaqui y el
cazador

2. Subraya la respuesta correcta.

a. ¿Por qué el cazador quería capturar al Estructura Estructura
mono? externa interna

Para llevarlo a un zoológico.

Para entregárselo al Chullachaqui. ____________ Inicio
Para venderlo y ganar dinero. __________________
__________________
b. ¿Qué hace reflexionar al cazador?
____________ ____________
El miedo a ser devorado por los
animales. ___________
_____________________
Las palabras del Chullachaqui.
_____________________
Pasar varios días perdido en la selva.

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3. Enumera las acciones según el orden en el ___________
que ocurren en el texto. _____________________
_____________________
a. El cazador persigue al mono por
la selva.
6. Completa el siguiente cuadro comparativo.
b. El Chullachaqui disfrazado se
burla del cazador. Chullachaqui Cazador

c. El cazador ofrece luchar para

proteger la selva.

d. Los animales de la selva rodean

al cazador.

212 doscientos doce

 Comprensión

7. Investiga el significado de los siguientes 9. Relaciona a los personajes con los valores y
términos técnicos. Luego, anota su antivalores que les corresponden.
significado según el texto.
cazador compasión
a. mira telescópica a.

___________________________________________ codicia
___________________________________________ b. Chullachaqui

justicia
b. GPS
c. animales
___________________________________________ respeto
___________________________________________

8. Señala cuál de las siguientes situaciones se Nivel de reflexión

relaciona con el tema del texto. Explica tu 10. Reflexiona y responde en tu cuaderno.
respuesta.
a. ¿Qué opinas de la actitud inicial del
a. cazador? ¿A qué crees que se deba
que haya personas que se dedican
a esta actividad?
b. ¿Crees que es posible que una persona
que destruye la naturaleza cambie
como lo hizo el cazador del texto? ¿Por
qué?
b. 11. Lee las palabras del personaje y realiza las
siguientes actividades:

“Pues te sorprenderá saber

cuánto puedes aprender de
los animales”.

a. Responde. ¿Qué enseñanzas crees que

c.
podemos recoger las personas
de la conducta de los
animales del texto?
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b. Elige una de las

enseñanzas
mencionadas y
señala cómo la
puedes aplicar
___________________________________________
en tu vida.
___________________________________________

Autoevaluación

a. Comprendí las intenciones de los personajes del texto.

b. Identifiqué y grafiqué la estructura de la obra.

c. Reflexioné acerca de la protección que debemos dar a la naturaleza.

doscientos trece 213

 Comprensión de Textos

Interpretar el sentido del texto

Interpretar el sentido del texto significa comprender en su totalidad el mensaje o la información
que el autor ha querido transmitir a los destinatarios. Además, supone ser capaz de explicar dicho
mensaje. Esta estrategia requiere de una lectura atenta y participativa, así como de un manejo
adecuado del vocabulario.
Para interpretar el sentido de un texto, se deben seguir estos pasos:
Reconocer las características del texto.
1. Marca la alternativa correcta para contestar cada pregunta según el texto “El Chullachaqui y el
cazador”.
a. ¿A qué género corresponde el texto leído?

dramático lírico literario

b. ¿Cuál es el propósito principal de un texto como el presentado?

Ser representado ante un público. Convencer al lector de un razonamiento.

c. ¿Quiénes pueden ser los destinatarios?

Víctor Palomino
Gustavo Sánchez / ANDINA

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Establecer el tema o asunto del texto.

2. Subraya la alternativa que crees que corresponde al tema del texto.
a. la capacidad de los animales de perdonar
b. la protección de la biodiversidad de la Amazonía peruana
c. la mitología amazónica y sus seres fantásticos

214 doscientos catorce

 Estrategia

Deducir el significado de las palabras y expresiones del texto.

3. Relaciona cada palabra con el sentido con el que ha sido empleada en la lectura.
suerte favorable, éxito
a. fortuna

hacienda, capital, caudal Razona y

deduce tus
respuestas.
espectáculo que atrae la atención
b. atracción

acción de acercar y retener algo

4. Explica el significado de las siguientes expresiones:

a. “Lo tenía en la mira”.
____________________________________________________________
b. “¿Acaso no tienes corazón?”.
____________________________________________________________

Explicar lo que se ha comprendido del texto.

5. Marca la alternativa correcta.
a. El Chullachaqui es __.

una especie de mono

un animal raro

un ser propio de las leyendas amazónicas

b. El cazador se arrepintió __.

porque temía que los animales le hicieran daño

porque se dio cuenta de los peligros que sufren los animales y lo bella que es la selva
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solo para engañar y escapar de los animales

6. Completa la siguiente tabla con lo que se indica.

El Chullachaqui y el cazador
Mensaje de la obra

Metacognición

a. ¿Cómo pude señalar el tema y las características del texto?

b. ¿Cómo hice para deducir el significado de palabras y expresiones?

c. ¿Cómo esta estrategia puede mejorar mi comprensión?

doscientos quince 215