República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación superior

Universidad Nacional Experimental de los llanos occidentales
“Ezequiel Zamora”
Barinas Estado Barinas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
(Módulo 1 Tarea 2)

Docente: Jorge Rivas bachilleres:

Br: Galue Ana C.I 30.940.784

Br: Roa Jeferson C.I28.260.916

Br: Zambrano Marcos C.I

Barinas; Octubre del 2022

 INTRODUCCIÓN
El presente informe se elabora con la finalidad de conocer a profundidad el tema
de la comunicación, en tal sentido es uno de los procesos que caracterizan a los
seres humanos por lo tanto en todos los ámbitos de la actividad de las personas
hay procesos de comunicación. La comunicación es la forma de interacción entre
dos o más personas, ya sea mediante la palabra hablada o escrita, gestos,
ademanes, expresiones emocionales, etc., cuyo resultado es el intercambio de
significados que conducen a la comprensión y, en el mejor de los casos a un
acuerdo, a un comportamiento adecuado.

Hay que aclarar que existe diferencia entre información y comunicación. Podemos
decir que comunicar es también transmitir información. La transmisión de
información se realiza a través de instrumentos y medios muy variados (radio,
televisión, teléfono, etc.) Por información debemos entender noticia o conjunto de
conocimientos nuevos, de manera que un mensaje que no comunica novedades a
la persona que lo recibe, podemos decir que carece de información, aunque sea
significativo.

Se entiende muchas veces por comunicación la que se hace a través de las

palabras. Sin embargo esta comunicación es parcial y hasta engañosa. La
constelación de informaciones de ida y vuelta en la que el tono, el gesto, la
postura, la situación (aspectos no verbales) y quienes sean los que se
comuniquen intervienen de manera decisiva.

Las personas, aunque hablen la misma lengua, no tienen el mismo vocabulario y

no dan la misma significación a la palabra.

Br: Galue Ana

 ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?

Es la interacción social que se establece entre un emisor y un receptor en un

contexto determinado empleando un código lingüístico con la intención de realizar
transferencia de la información que contiene un mensaje claro, explicito, pertinente
y significativo. Adicionalmente es la habilidad de expresar de forma tal que otros
entiendan sus palabras y sus intenciones. Van-der, C. (2005).

Según Thompson, I. (2008) la comunicación es el proceso mediante el cual el

emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio
determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o
significados que son comprensibles para ambos.

De acuerdo con Báez, C. (2000) “La Comunicación es un mensaje que transmite

información, entrar en contacto con otro u otros para hacer partícipe de ideas,
sentimientos, intereses a través de señales que pueden ser imágenes, gestos o
palabras que forman parte de un código ya que permite transmitir e intercambiar
información”.

  Shannon y Weaver (1.949) conciben la comunicación como un proceso lineal. "El

problema de la comunicación, consiste en reproducir en un punto, sea exacta o
aproximadamente, un mensaje seleccionado en otro punto. Frecuentemente el
mensaje tiene significado; éste se refiere o está relacionado con algún sistema,
con ciertas entidades físicas o conceptuales”, aportando más tarde la Teoría
Matemática de la Comunicación, cuya presentación hicieron con el siguiente
enunciado: “La palabra comunicación se usará aquí en un sentido muy amplio
para incluir todos los procedimientos por los cuales una mente puede afectar a
otra” (Shannon y Weaver, 1971).

    Bateson y Ruesch (1965) afirman en su Modelo Funcional que “El concepto de
comunicación incluye todos aquellos procesos por los cuales las gentes se
influyen mutuamente”. También explican cómo las anormalidades de conducta
pueden considerarse disturbios en la comunicación.
Ruesch (1980) amplía el concepto manifestando que “la comunicación es un
principio organizador de la naturaleza que conecta a las criaturas vivientes entre
sí…”. La comunicación tiene como mediadores tres propiedades de la materia
viva: “Input” (Percepción), Funciones centrales (Memoria y Toma de decisiones) y
por último un “Output” (Expresión y acción).

    Para Watzlawick, la comunicación se puede definir como un “Conjunto de

elementos en interacción en donde toda modificación de uno de ellos afecta las
relaciones entre los otros elementos” (Marc y Picard, 1992, p. 39). La
comunicación así concebida, es un proceso permanente y de carácter holístico, un
todo integrado, incomprensible sin el contexto en el que tiene lugar.

    Según DeFleur, (1993, p. 10) “La comunicación ocurre cuando un organismo (la

fuente) codifica una información en señales y pasa a otro organismo (el receptor)
que decodifica las señales y es capaz de responder adecuadamente”. Esta
definición es aplicable a cualquier tipo de relación, incluso las existentes en el
mundo animal, la particularidad del ser humano es su capacidad de abstracción y
su mayor variedad de señales.

    Por su parte Hervás (1998) define la comunicación como “El proceso a través
del cual una persona o personas y transmiten a otra u otras, y por cualquier
procedimiento, mensajes de contenido diverso, utilizando intencionadamente
signos dotados de sentido para ambas partes, y por el que se establece una
relación que produce unos efectos”.

    Podemos considerar la comunicación, según H. Mendo y Garay (2005), como

“Un proceso de interacción social de carácter verbal o no verbal, con
intencionalidad de transmisión y que puede influir, con y sin intención, en el
comportamiento de las personas que están en la cobertura de dicha emisión”

   
Componentes de la comunicación.

    Aristóteles en su Retórica habló de tres elementos: el orador, el discurso y el

auditorio.

    Según el modelo utilizado se han ido añadiendo distintos elementos

constitutivos. Para los modelos lineales las etapas básicas en el proceso de
comunicación humana son:

1. Decisión sobre el mensaje; 

2. Codificación del mensaje deseado; 
3. Transmisión de información; 
4. Recepción del mensaje;
5. Decodificación e interpretación del mensaje (Berlo, 1987).

    Los modelos circulares añaden: 

1. El role-taking y el feedback; 
2. El contexto; 
3. La interacción; y 
4. La relación social.

Independientemente del modelo utilizado podemos considerar que los elementos

necesarios en el proceso comunicativo son: fuente, codificador/decodificador,
mensaje, canal, y receptor (Berlo, 1987).

Emisor y receptor.

Según el modelo de Shannon y Weaver (1949), el emisor es una fuente que posee
más o menos complejidad, mientras que el receptor se trata de un órgano de
llegada. De acuerdo con Berlo (1987, p. 18), la fuente es "alguna persona o
personas con un objetivo y una razón para ponerse en comunicación". Según
Hervás (1998, p. 12), el emisor es "el que emite el mensaje", mientras que el
receptor es el destinatario del mensaje".
Mensaje.

Para Berlo (1987) el mensaje es “La expresión de las ideas (contenido), de una
forma determinada (tratamiento) y mediante el empleo de un código. Este código
realiza la función de transferir el contenido de la información de un sistema emisor
a un sistema receptor, gracias a una transformación determinada, mediante un
mensaje.

Codificación y descodificación.

Berlo (1987, p. 33) define el código como "Todo grupo de símbolos que puede ser
estructurado, de manera que tenga algún significado para alguien". Para Hervás
(1998, p. 14), el código es "El conjunto de signos y reglas que se emplean y
combinan", o también, "El conjunto de conocimientos comunes que poseen el
emisor y el receptor".

 Contexto.

    Según Serrano (1992), “El contexto está formado por un grupo de factores de
carácter psicológico, sociológico y físico, que conforman el entorno en que se
desarrolla el acto comunicativo (relación + transmisión)”. Dentro de él se
distinguen el contacto, el referente y el entorno ecológico, biológico, sociológico y
psicológico de la relación.

    Canal.

    Para Serrano (1992), “El canal es el medio físico gracias a cuya estructuración,
se transmite el mensaje, a diferencia del contexto que alude a la situación en que
el mensaje es producido por el emisor e interpretado por el receptor”.
Otros.

    Otros conceptos importantes pero no imprescindibles para la comunicación son

el ruido, el referente, la fidelidad, la redundancia y la información.

Br: Galue Ana

Factores del proceso de comunicación:

Los factores de la comunicación son los siguientes (emisor, receptor,

mensaje, contexto, canal y código).

Emisor: Es el que trasmite el mensaje o el que da la información que se

desea comunicar. Es uno de los elementos del proceso de comunicación. No
siempre es una persona quien origina el mensaje. Puede ser un individuo solo,
un grupo, un aparato o una máquina. ¿Qué es emitir? Emitir es difundir, publicar,
anunciar algún mensaje de interés. Cuando se habla de “emisora” o “fuente” se
puede referir a una agencia que reúne datos o noticias para divulgarlas. Se
denomina fuente a todo aquello que emite mensajes.

Ejemplos de emisor: los profesores cuando dan las clases.

Receptor: Es quien recibe la información transmitida por un emisor. Es el

agente, que puede ser una persona o una máquina, que recibe la
información transmitida por un emisor. El receptor efectúa un proceso inverso al
del emisor, ya que debe descifrar e interpretar el mensaje en los signos utilizados
por el emisor. Debe decodificar el mensaje que recibe del emisor. Por eso, para
que la comunicación sea efectiva, tanto el emisor como el receptor, deben utilizar
el mismo código. En la mayor parte de las comunicaciones el emisor y el receptor
alternan sus roles, en el intercambio el emisor se vuelve receptor y viceversa.

Ejemplo receptor: En un programa de televisión o de radio los locutores

y periodistas son los emisores y los televidentes y oyentes los receptores.
 Mensaje: Es la información que se quiere transmitir. Es fundamental en
el proceso de información, ya que es el objeto de la comunicación. De no existir
el mensaje la comunicación no se efectuaría. Es la información que el emisor
envía al receptor a través de un canal (oral o escrito).

Ejemplo mensaje: Carta, aviso publicitario, noticia, mensaje de WhatsApp

¿cómo relacionamos esos datos? Al emisor, al receptor y al mensaje los unimos.

Contexto: Es el lugar donde se realiza la comunicación, la situación extra-

lingüística que rodea al mensaje. En palabras simples, es el ambiente físico o de
situación (político, social, histórico o de cualquier otra índole). Son circunstancias
temporales, espaciales y socioculturales que rodean al acto comunicativo y que
nos permiten comprender el mensaje.

Ejemplo de contexto: digamos que estas teniendo una conversación y

están hablando de un partido y te preguntan dónde estabas, cuando viste el
partido.

Canal: El canal de comunicación es el medio por el que viaja la

información desde el emisor al receptor. Los mensajes se envían al receptor
mediante un canal de comunicación. El canal es el soporte que elige el emisor
para enviar su mensaje que puede ser sonoro, táctil o visual. Para transmitir
ideas o pensamientos los canales de comunicación se clasifican en dos
grupos: Personales y masivos.

Ejemplo de canal: Es como un hilo que lleva información de una persona

a otra.

Código: Es el medio por el cual se construye el mensaje, puede ser

verbal o no verbal (ejemplo una imagen). Es el conjunto o sistema de signos que
utiliza el emisor para codificar el mensaje. Este conjunto de elementos se
combina siguiendo ciertas reglas a fin de ser interpretadas y lograr entender la
información. El ejemplo más sencillo para entender qué es el código son
las lenguas humanas de las que hacen uso las diversas sociedades. Por medio
de la emisión de distintos sonidos, logran comunicarse unos con otros. Para que
la comunicación se logre concretar, el emisor y el receptor deben utilizar el
mismo código. Pero si no hablan la misma lengua, no se pueden entender.

Ejemplo de código: por ejemplo, si dos personas de diferentes países que

hablan idiomas distintos, no podrán comunicarse ya que no podrán entenderse
entre ellos.

Berselon señala a la comunicación ‘‘como el acto de transmitir

información, ideas, emociones, habilidades, por medio del uso de símbolos,
palabras, cuadros, figuras y gráficas’’.

Br: Zambrano marcos

Problema de la comunicación:

A lo largo de la vida, me he percatado que en todo tipo de comunicación

hay 3 problemas que son los siguientes:

Escasez de vocabulario: Es increíble escuchar a personas que solo

mencionan al menos tres palabras, en su discurso y lo demás es muy vago y
repetitivo. A veces tratan de mencionar algo, pero no saben cómo describirlo.
¿Es sorprendente verdad? Hay miles de palabras en el diccionario de la real
Academia Española y la mayoría de las personas no conoce ni la cuarta parte, o
es más no las aplican en su vida, mínimo para tenerlas presentes. 

O personas que mencionan un término y desconocen su significado, ¿solo

la dicen porque suena bonito? Eso es más preocupante, porque ni siquiera
entienden lo que dicen; y si ellos no entienden, menos entenderá la persona a la
cual se dirigen. Es como si cada quien hablara de temas diferentes. 

No escuchar: ¿Cuántas veces interrumpimos a una persona porque no

estamos de acuerdo con ella?  ¿Cuántas veces has visto que todos hablan al
mismo tiempo? Si te gusta hablar, debes aprender a escuchar. Nuestro sentido
del oído debe escuchar el doble de lo que hablamos.

Todos hablan al mismo tiempo, me ha tocado estar presente en esa

situación, y es tan incómodo, porque no se logra entender. No escuchar es como
si no te importara lo que tu receptor te dice, ignorarlo, no prestarle atención,
precipitarse a lo que te dirá.

Indiferencia: Vamos por la vida creyendo que oímos a los demás Si

entendiéramos que todos dependemos de todos, que somos una sociedad en la
que coexistimos, nuestras conversaciones subirían a otro nivel en el cual
dejáramos los prejuicios, detenernos por un momento, mirar a la otra persona y
atenderla.

 Si te preguntará si ¿te gustaría que los demás se pusieran en tu lugar y

comprendieran tu posición? Me responderías que sí, ¿cierto? y ¿por qué
nosotros no podemos hacer lo mismo? Si ya sabes escuchar, ahora lo que te
corresponde a ti es reconocer, apreciar y comprender a tu prójimo. Sé empático.

Ésta parte de la comunicación pasa a ser un diálogo, y la relación entre

ambas personas es más sólida.

Br: Zambrano marcos

 
 Tipos de comunicación:

Tal y como hemos visto, más allá del esquema básico del proceso de
transmisión de un mensaje existen distintos tipos de comunicación, pues los
emisores pueden ser diferentes y la información que se envía y el canal por el
cual circula ésta también. A continuación, puedes encontrar la clasificación de las
formas variadas de comunicación, según diversos criterios.

Comunicación verbal y no verbal

Dos tipos de comunicación de los que se suele hablar mucho son la

comunicación verbal y la no verbal. Esta clasificación dicotómica se refiere a si el
mensaje es verbalizado o no.

Comunicación verbal:

La comunicación verbal se caracteriza por el uso de las palabras en la

interacción entre el emisor y el receptor. A su vez, se cree que es un tipo de
comunicación exclusivo del ser humano, ya que, aunque hay animales que
utilizan sonidos que pueden ser asociados a conceptos bastante concretos de su
entorno (como ocurre, por ejemplo, con los perritos de las praderas), no son
usados siguiendo normas de una gramática ni se les da nuevos significados
dependiendo del contexto.

Existen dos tipos de comunicación verbal, pues se las palabras o el

lenguaje puede ser expresado de manera hablada o escrita:

Comunicación oral: se realiza a través de signos orales o palabras

habladas. Los gritos, el llanto o la risa también son comunicación oral.
 Comunicación escrita: se realiza a través de códigos escritos. Los
jeroglíficos, alfabetos o logotipos también pertenecen a este tipo de
comunicación.

“Para escribir, sólo hay que tener algo que decir.”

Camilo José Cela

Aunque la comunicación verbal sea la más explícita y evidente, dado que

está regulada por una serie de normas y significantes (es decir, las palabras que
dan forma a un idioma) que tardamos varios años en aprender y que nos
permiten transmitir unidades de significado relativamente claras y muchas veces
incluso concisas, hay que tener en cuenta que tras ella también hay otra tan o
más importante que esta que, además, puede modificar el significado de la
primera. Se trata de la comunicación no verbal, que veremos a continuación.

Comunicación no verbal:

Este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin el uso de palabras y, en muchos

casos de forma inconsciente. Los movimientos corporales, las posturas, la
mirada, la forma de sentarse o de andar son algunos ejemplos.

En la mayoría de los casos, tanto la emisión de mensajes como la

interpretación de estos son procesos realizados de manera automática, incluso
involuntaria. Esto es así porque este tipo de comunicación es el que ha tenido
más importancia a lo largo de nuestra historia evolutiva, en etapas de la
evolución en las que aún no existía el uso de las palabras.

Sin embargo, los mensajes vinculados a la comunicación no verbal son

relativamente ambiguos y difíciles de interpretar, ya que, a diferencia del anterior
tipo, no se rige por normas consensuadas y aprendidas de manera explícita.

El tipo de comunicación puede variar dependiendo de las personas

que participen en la interacción comunicativa
 Individual: En este tipo de comunicación solamente interactúan un
emisor y un receptor, es decir, que la comunicación se prodce de
individuo a individuo. Es un marco de interacciones caracterizado
por la privacidad y por la imposibilidad de pretender impactar en
una audiencia o una tercera persona que observa.

 Colectiva: Este tipo de comunicación ocurre cuando hay más de

dos personas que intercambian mensajes. En estos casos, puede
darse la situación de que a pesar de que una persona se dirige a la
otra en su discurso, se pretende causar un efecto no en ella, sino
en el resto de la gente.
 Intrapersonal: Este tipo de comunicación se da cuando una
persona se comunica consigo misma. Por ejemplo, cuando alguien
tiene que tomar una decisión y razona las soluciones. Está
discutido si realmente se puede considerar comunicación.
 Interindividual: La comunicación interindividual ocurre cuando dos
personas se comunican, ya sea de forma verbal o no
verbal, expresando básicamente sentimientos.
 Intragrupal: Este tipo de comunicación se da cuando se
comunican dos o varias personas pertenecientes a un mismo grupo
o colectivo.
 Intergrupal: La comunicación intergrupal se refiere a la
comunicación que existe entre grupos. Por ejemplo, entre los
intérpretes y un grupo de espectadores.
 Comunicación masiva: La comunicación masiva o de masas se
refiere a la interacción entre un emisor único y un receptor masivo
o audiencia. El receptor debe ser: un grupo grande de personas,
ser heterogéneo y ser anónimo.
  Comunicación visual: En este tipo de comunicación, se
transmiten mensajes (por ejemplo, ideas) a través del medio visual
y son percibidos a través de la vista.

 Comunicación auditiva: Es un tipo de comunicación en el que los

mensajes y la información es percibida a través del oído. Por
ejemplo, la música. Por supuesto, es uno de los tipos de
comunicación más utilizados, ya que puede conectar a dos
personas a través de una distancia relativamente amplia y,
además, hace fácil localizar la fuente del mensaje, algo que no
pasa por ejemplo con la olfativa.
 Comunicación táctil: En la comunicación táctil, la información se
percibe a través del tacto, generalmente por la piel o mediante
escritos en braille.
 Comunicación olfativa: El mensaje que se recibe por la vía
olfatoria da forma a la comunicación olfatoria. Por ejemplo, el acto
de percibir la información que da una persona por su olor.

Al igual que la comunicación auditiva el mensaje puede atravesar largas

distancias, pero en este caso no es fácil localizar la fuente ni establecer una
secuencia de información. Sin embargo, el mensaje permanece en el ambiente
mucho más tiempo de lo que ocurre con los sonidos.

 Comunicación gustativa: Es un tipo de comunicación en el que la

información se envía a través del gusto. Por ejemplo, cuando un
“chef” elabora una receta para un grupo de comensales.
Lamentablemente, en este tipo de comunicación la información
suele estar limitada a las propiedades químicas del elemento que se
saborea, y no hay datos precisos ni cadenas de información.
  Comunicación telefónica: Es la comunicación que se realiza a
través del aparato telefónico. Ya sea fijo o móvil. Permite interactuar
con personas que están lejos.
 Comunicación virtual o digital: La comunicación virtual o digital
es la comunicación que se produce gracias al mundo conectado a
través de Internet. Incluye tanto una conversación por Skype como
la escritura del emisor y la lectura del receptor de un artículo
publicado en un blog.
 Comunicación televisiva: La comunicación que ocurre a través del
televisor es la comunicación televisiva.

 Comunicación publicitaria: Este tipo de comunicación ocurre

cuando una empresa envía un mensaje, generalmente a un grupo
de consumidores, para dar a conocer su marca o vender un
producto. En este caso, el principal interesado es el emisor, que es
quien quiere vender algo.
 Comunicación periodística Es la comunicación que se hace a
través de diferentes medios de comunicación con la finalidad de
informar al receptor desde la óptica periodística.
 Comunicación educativa: El contenido de esta clase de
comunicación es de tipo educativo. Por ejemplo, cuando un alumno
asiste a una clase en la que su profesor está impartiendo una
materia.

Comunicación política: La información de este tipo es de comunicación

es política y el contenido suele tener una fuerte carga ideológica. Por ejemplo,
cuando alguien asiste a un debate en el que el emisor es un político que pretende
ganar su voto. A diferencia de la publicidad, la propaganda no tiene como
objetivo animar a comprar, sino cambiar la mentalidad de los receptores.
 Comunicación por señas: Este tipo de comunicación se refiere a la que
emplean las personas sordas y sordomudas y las personas de su entorno** para
establecer un canal de comunicación con sus círculos sociales social, ya sea
conformado por otros sordos o personas sin problemas auditivos.

Comunicación emocional: La comunicación emocional se refiere a que el

contenido es de tipo emocional. Puede ser verbal, al expresar los sentimientos, o
no verbal, por ejemplo, al reír o llorar.

Comunicación Organizacional: Es importante resaltar la importancia de

la comunicación en las organizaciones, ya que, por medio de ella, dichas
organizaciones logran estructurarse formalmente para poder cumplir sus
objetivos, logrando coordinar todas las actividades que se realizan.

Goldhaber define la comunicación organizacional como ‘‘algo que ocurre

dentro de un sistema complejo y abierto que es influenciado por el medio
ambiente e influye en él; implica mensajes, flujos, propósitos, dirección y medios
empleados… se involucran actitudes, sentimientos, relaciones y habilidades
personales” (1984: 16).

Thayer ve a la comunicación organizacional como “el flujo de datos que

sirve a los procesos de comunicación e intercomunicación de la organización
(citado en Bonilla, 1988: 42).

Comunicación descendente “Sirve para enviar los mensajes de los

superiores a los subordinados. Uno de los propósitos más comunes de estos
comunicados es proporcionar las instrucciones suficientes y específicas de
trabajo: quién debe hacer qué, cuándo, cómo, dónde y por qué” (Martínez de
Velasco y Nosnik, 2003: 23).
 Arthur Sherman (1977) ‘‘la comunicación descendente es de suma
importancia dentro de la organización, ya que por medio de la actitud de los
gerentes los subordinados van a formarse una conducta. Los gerentes deben dar
órdenes e instrucciones de cómo se van hacer las cosas, para que se realicen de
la forma en que se quiere.’’

Comunicación ascendente: “Es la que va del subordinado hacia los

superiores. El principal beneficio de este tipo de comunicación es ser el canal por
el cual la administración conoce las opiniones de los subordinados…” (Martínez
de Velasco y Nosnik, 2003: 23). Así como informar a los superiores si la
comunicación descendente fue eficaz.

comunicación horizontal: Otro factor importante aparte de los que ya se

han mencionado dentro de la comunicación organizacional es la comunicación
horizontal. Entre menos niveles jerárquicos existan, mayor es la comunicación
horizontal. “La comunicación horizontal es lo que se desarrolla entre personas de
un mismo nivel jerárquico en donde los individuos tienen la posibilidad de
comunicarse directamente entre sí. Está relacionada con la formación de grupos
dentro de una organización” (Martínez de Velasco y Nosnik, 2003: 56).

Br: Jeferson Roa

 Conclusión

Para concluir con este trabajo, se puede hacer referencia la importancia

que tiene la comunicación, ya que es un factor muy importante para el ser
humano, es un medio por el cual nos podemos expresar y dar a conocer
información con algún motivo. Es fundamental que tanto la persona que envía y
la que recibe el mensaje tengan una manera de entenderse, en lo contrario la
comunicación no sería exitosa.

personas emplean gran parte de nuestro tiempo comunicándonos

verbalmente, en donde la comunicación es un proceso mediante el cual el emisor
y el receptor establecen una comunicación en un momento y un espacio
determinado. existen dos tipos de comunicación, verbales: en donde la
comunicación puedes ser de forma oral o escrita por otro lado se encuentra la
comunicación no verbales así este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin el uso de
palabras y, en muchos casos de forma inconsciente. Los movimientos corporales,
las posturas, la mirada, la forma de sentarse o de andar son algunos ejemplos.

Podemos
afirmar que toda comunicación tiene su objetivo, el cual es producir una
respuesta. A menudo se confunde el propósito de la comunicación, y esto se
debe a que el hombre, como exponente máximo de la comunicación, en
ocasiones tampoco sabe bien cuál es su propósito. Lo que se sugiere frente a
este hecho es centralizar la atención en el propósito de la comunicación para
poder lograr un objetivo como comunicadores. De manera contraria se estaría
perdiendo el
propósito de la comunicación, ya que el mensaje no
lograría obtener significancia.

El fracaso de la comunicación puede ser atribuido, a la escases de

vocabulario al no escuchar, y a la indiferencia.

Br: Jeferson Roa

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