UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL

NATURALEZA Y FIN DE LA EPISTEMOLOGÍA APLICADA

AL SABER DE LA INGENIERÍA

Integrantes:
MIRANDA BENDEZÚ VÍCTOR
MELGAR CAYLLAHUA JOWIE
MACOTELA MENDOZA JORDY
MALDONADO DIAZ FRANCHESCA
NOLAZCO MOSQUERA GERSON
NUÑEZ HUAMANÍ SAÚL

ICA – PERÚ
15 de junio del 2022
ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1
II. OBJETIVOS.....................................................................................................................................3
III. CUERPO DEL TRABAJO...............................................................................................................4
1. LA EPISTEMOLOGÍA...................................................................................................................4
1.1. Definición...........................................................................................................................4
1.2. Historia de la epistemología..............................................................................................4
1.3. Característica.....................................................................................................................5
1.4. Tipos..................................................................................................................................6
1.4.1. Los tres tipos de epistemología......................................................................................6
1.5. Funciones...........................................................................................................................8
1.5.1. Examinar los límites del conocimiento...........................................................................8
1.5.2. Evaluar metodologías.....................................................................................................8
1.5.3. Reflexionar sobre corrientes epistémicas......................................................................8
1.5.4. Reflexión acerca de la metafísica...................................................................................8
2. NATURALEZA DE LA INGENIERÍA CIVIL.......................................................................................9
3. INGENIERÍA CIVIL.....................................................................................................................10
3.1. Definición.........................................................................................................................10
3.2. Funciones.........................................................................................................................11
3.3. Especialidades..................................................................................................................11
3.4. Ética del Ingeniero Civil....................................................................................................13
4. EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA CIVIL................................................................................15
4.1. La Filosofía de la Ingeniería en el Contexto de la Formación del Ingeniero.....................15
5. LA EPISTEMOLOGÍA APLICADA EN LA INGENIERÍA CIVIL..........................................................17
5.1. CASO SOBRE LA EPISTEMOLOGÍA APLICADA A LA INGENIERÍA CIVIL...............................17
IV. CONCLUSIONES........................................................................................................................18
V. RECOMENDACIONES...................................................................................................................19
VI. BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................................................20
VII. ANEXOS....................................................................................................................................23
I. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación está basado en un estudio acerca de la aplicación

de la epistemología y su utilidad en diversos ámbitos de la ingeniería.

En el ámbito de la Ingeniería Civil es vital tener en cuenta la implementación, uso y

práctica de la epistemología ya que nos facilita el trabajo en un contexto científico y técnico,

sino también en el plano ontológico y cultural (Prieto, Pantoja, 2019).

Mientras que la ciencia con ayuda de las leyes busca ilustrar cómo es el mundo,

además la ingeniería está relacionada a un punto de vista diferente que se inclina al plano de

la invención, la creación, la intervención, y el diseño. Obteniendo así productos (Prince

Cruzat, 2006).

La epistemología se muestra más acentuado por lo tanto se da la producción de un

mundo ingeniado, es decir, es la base del conocimiento que se requiere para una eficaz

infraestructura diseñada y construida desde la invención, pues se interpone activamente en la

realidad para así lograr transformarla (Bulleit, 2012).

La ingeniería se diferencia de la ciencia no solo por su fundamento ontológico, sino

por sus métodos y su finalidad, mientras a la ciencia la mueve un fin cognoscitivo, es decir,

que tiene que ver con la investigación y la validez del conocimiento. La ingeniería se mueve,

siguiendo la perspectiva de Habermas, un interés técnico y utilitario (Prinche, Llach, 2016).

“La ingeniería se distingue por utilizar mayormente una metodología heurística que se centra en el

proceso y diseño tecnológico que permite transformar una situación”.

La ingeniería civil en si no es una ciencia, sino un campo inter multidisciplinario que

se dedica más a hacer, transformar y crear activamente que a describir o tratar de explicar el

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mundo, lo que implica trabajar con varias ciencias y con determinadas tecnologías (Jimenez,

2016).

Para hablar de epistemología se necesita un abordaje profundo y riguroso de la

disciplina, lo cual implica poner en duda todo lo que se conoce y se realiza en el campo de la

carrera para descubrir nuevos cambios y retos en la disciplina (Vasilachis de Gialdino, 2009).

Galland (2011), señala que el investigador de las ciencias básicas o naturales trabaja

en los temas que le interesan por motivos puramente cognoscitivos, a diferencia del

investigador aplicado y el ingeniero que estudian temas con más interés social, donde se

busca encontrar una solución para algunos problemas contextualizados y bien definidos.

Dicho de otra manera, la labor ingenieril responde a una realidad y se rige a una necesidad de

la sociedad donde la ingeniería mayormente debería reflejar un fuerte componente social que

muchas veces no se visualiza en proyectos puntuales.

En las palabras de Koen (2003), una forma de resolver problemas en el ámbito de la

ingeniería civil es el uso de la heurística para obtener un cambio positivo en alguna situación,

y en conjunto con los recursos disponibles, utilizando teorías tecnológicas y científicas.

La ingeniería, como cualquier otra profesión, tiene también su lado humano o social

que se expresa en el contexto social. Esto hace que dicha profesión se aborde desde algunas

ciencias sociales como son la sociología, historia, economía, derecho, etc. Esta profesión

tiene como objeto de estudio el desarrollo urbano, los recursos naturales y los problemas del

medio ambiente que inciden en las comunidades rurales y urbanas. (Román Cárdenas, 2017)

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II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Dar a conocer la aplicación de la epistemología empleadas como fundamento

en la obtención de las teorías y conceptos científicos para una efectiva utilidad

en la ingeniería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar la utilidad de la epistemología en el campo de la Ingeniería Civil

desde una perspectiva científica y metodológica.

 Identificar la estructura de la epistemología en la complejidad de la ingeniería.

 Identificar la relación de la epistemología con respecto a la ingeniería civil.

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III. CUERPO DEL TRABAJO

1. LA EPISTEMOLOGÍA

1.1. Definición

La epistemología es una rama de la filosofía que estudia la teoría del conocimiento y

sus productos utilizando tanto el sujeto como el objeto. Es una herramienta indispensable

para el análisis científico y sus formas en general en evolución. Esto a veces se confunde con

la metodología, la filosofía de la ciencia y, más recientemente, la epistemología, donde todas

las ciencias comparten el estudio de la construcción del conocimiento (Torres, 2021).

La epistemología como ciencia tiene como objetivo estudiar las condiciones objetivas,

históricas y sociales para que los diferentes tipos de conocimiento sean considerados ciencia,

y para que el conocimiento sea considerado ciencia debe operar en el marco de los conceptos

de historia de la epistemología (Torres, 2021).

Según Bunge (1980), la rama de la filosofía tiene la tarea de descubrir la

interconexión intrínseca de la inferencia que conduce a la generación de conocimiento y la

utilidad de los métodos. Debido a sus limitaciones y la utilidad de ciertas formas de

indagación y ciertos conceptos, entre otros.

1.2. Historia de la epistemología

En el periodo clásico, la epistemología se alimentaba principalmente de científicos

aficionados, matemáticos y filósofos sin mucha formación científica. Algunos de estos

filósofos son John Herschel, Auguste Comte, Bernard Bolzano, Willian Wewell, Ernst Mach,

Pierre Duhem, Henri Pinkari, Ludwig Boltzmann. Ninguno de los pensadores antes

mencionados puede ser considerado un estudioso de la epistemología (Bunge, 1980).

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 Su función principal es otra: la investigación científica o matemática, la historia de las

ideas, la política u otra. Solo dos de ellos (Boltzmann y Mach) lograron ocupar la silla

cognitiva (Bunge, 1980).

Todo cambió por completo con la fundación de Wiener Kreis en 1927. Por primera

vez en la historia, un grupo de epistemólogos, incluidos muchos expertos, se reunieron para

intercambiar ideas, y juntos desarrollaron una nueva epistemología, el empirismo lógico. El

pensamiento filosófico individual y aislado se complementa ahora con el trabajo en grupo.

Los primeros epistemólogos profesionales fueron Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Hans

Reichenbach, Victor Kraft y Herbert Feigl. (Bunge, 1980).

Según Bunge (1980), la actividad del círculo fue efímera, duró menos de una década,

pero fue enormemente intensa e influyente, reuniéndose semanalmente e influyentes grupos

en Alemania, Francia y Suiza; Organizaron la primera conferencia internacional sobre

epistemología y fundaron la revista Erkenntnis.

Pero la epistemología de los miembros de este círculo tiene un defecto fatal en el

sentido de que está ligada a las tradiciones empíricas de Bacon, Hume, Berkeley, Comte y

Mach, tradición que es incompatible con la epistemología realista. Con la anexión de

Australia a Alemania, la mayoría de los miembros del círculo emigraron y casi todos

perdieron el contacto con los científicos y matemáticos con los que solían intercambiar ideas.

Por lo tanto, los empiristas lógicos están cada vez más interesados en los problemas formales

(Bunge, 1980).

1.3. Característica

El término “epistemología” proviene de las palabras griegas “epistéme” -

conocimiento y “logos” – teoría. Se define como una rama de la filosofía que estudia los

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fundamentos, la naturaleza y el alcance del conocimiento científico (Piaget, citado por

González y Hernández, 2009).

Para Briceño (2022), algunas de las características que observamos en la

epistemología son las siguientes:

 Se da una relación entre el sujeto y el objeto de estudio.

 Uso de un método científico para analizar lo estudiado.

 Es la ciencia del saber científico.

 Se analiza de la forma en la que la persona organiza sus conocimientos.

 Se compara los nuevos conocimientos con creencias o conocimientos pasados.

 Funciona como un modelo para la ontología y la ética.

 Estudia problemas relacionados con la ciencia y la filosofía.

 Propone soluciones claras a la investigación científica.

1.4. Tipos

1.4.1. Los tres tipos de epistemología

Los términos epistemología fueron usados a lo largo toda la historia de la filosofía.

Sin embargo, la epistemología y teoría del conocimiento se muestran como dos ramas

diferentes de la filosofía. Tomamos en cuenta la epistemología como el estudio del

conocimiento dentro de la ciencia contemporánea. Para Piaget (citado por González y

Hernández, 2009), es factible plantear tres formas de la epistemología: las epistemologías

meta científicas, las epistemologías paracientíficas y las epistemologías científicas.

Las epistemologías meta científicas

Según Piaget (citado por González y Hernández, 2009), la epistemología en general

se preocupa por las condiciones del conocimiento valido. La epistemología es quien se

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encarga de determinar si un conocimiento es válido o no, como también determinar que dato

es exacto para un conocimiento válido.

Las epistemologías meta científicas son aquellas que parte de una reflexión sobre las

ciencias y tiende a prolongarlas convirtiéndolas en una teoría general del conocimiento. El

prefijo “meta” nos da una idea precisa acerca de esta (Piaget, citado por González y

Hernández, 2009).

Según Piaget (citado por González y Hernández, 2009), las epistemologías meta

científicas parten de la reflexión sobre las condiciones de los conocimientos válidos en una

ciencia en participar, y dominar en ese momento determinado, para construir una

epistemología general a todo conocimiento a partir de esa primera reflexión.

Las epistemologías paracientíficas

Este segundo tipo de epistemología se esfuerza por partir de una crítica esencialmente

restrictiva de la ciencia, para fundar fuera de sus fronteras un conocimiento con una forma

diferente. La critica restrictiva de las ciencias da a conocer sobre limitaciones a

conocimientos científicos. A través del citado análisis se buscaría trazar los límites por sobre

los cuales las ciencias no podrían pasar estableciendo a la vez de este modo aquellos temas y

problemas que seguirán siendo objeto exclusivo de la reflexión filosófica (Tinjaca, 2009).

Para Tinjaca (2009), el interés de fondo era el de preservar un cierto conjunto de

valores sociales y morales, contra los intentos de corriente filosóficas que se esforzaban en

reducirlo todo a enfoques cientificistas (materialismos y positivismos).

Las epistemologías científicas

La epistemología científica tiene por objetivo exclusivo la explicación del

conocimiento científico y no encara más el conocimiento en general, ya sea porque considera

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el conocimiento científico como el único posible o bien porque se especializan en

interpretarlo en sí mismo. En esta definición encontramos la diferencia entre la epistemología

y lo denominado teoría conocimiento (Tinjaca, 2009).

El interés de la epistemología está dirigido a las condiciones del conocimiento válido

en las ciencias contemporáneas, y por otro lado las teorías del conocimiento muestran el

interés en general a cualquier forma de conocimiento sea o no un conocimiento científico

(Tinjaca, 2009).

1.5. Funciones

Esta se encarga, de las siguientes funciones.

1.5.1. Examinar los límites del conocimiento

Esta teoría del conocimiento tiene la función de ver de qué modo los métodos

utilizados para investigar permiten responder satisfactoriamente a las preguntas desde las que

se parte (Jaramillo, 2003).

1.5.2. Evaluar metodologías

Los epistemólogos se encargan también de valorar positiva o negativamente la

utilización de ciertas metodologías de investigación, ya sean herramientas de análisis o

métodos de recopilación de información, teniendo en cuenta la necesidad a la que se supone

que dan respuesta (Jaramillo, 2003).

1.5.3. Reflexionar sobre corrientes epistémicas

Otra de las principales funciones es la de crear un debate entre escuelas de

pensamiento que se agregan a distintas maneras de concebir la creación de conocimiento.

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 1.5.4. Reflexión acerca de la metafísica

Esta también se encarga de decidir qué es la metafísica y en qué sentido esta es

necesaria o no o si es imprescindible o no (Jaramillo, 2003).

2. NATURALEZA DE LA INGENIERÍA CIVIL

Como refiere Moreno (2011), el principal objetivo de la ingeniería civil es satisfacer

las necesidades de una determinada sociedad, ya que los ingenieros son los encargados de

realizar proyectos de gran envergadura, que involucran de manera destacada la infraestructura

urbana, que en la actualidad es crítica debido a su contínuo desarrollo.

Al mismo tiempo, también es una de las ocupaciones de mayor alcance e importancia

en el progreso cultural, responsable de la planificación, construcción y operación de obras de

ingeniería civil como viviendas, hospitales, escuelas y oficinas. Ingeniería de edificios,

sistemas de transporte e ingeniería de conservación de agua para satisfacer las necesidades de

las personas y mejorar sus condiciones de vida teniendo en cuenta una gestión ambiental

adecuada (Moreno, 2011).

De acuerdo con lo que opina el ingeniero Moreno (2011), la ingeniería civil tiene un

fuerte componente organizacional que encuentra aplicación en la gestión ambiental urbana,

logrando una notable armonía entre el hombre y la naturaleza, no solo en la construcción sino

también en la planificación para el mantenimiento, control y operación. Un entorno diseñado

desde la misma perspectiva.

Esto incluye programas de organización regional como prevención de desastres,

control de tráfico y transporte, manejo de agua, servicios públicos, eliminación de desechos y

todas las actividades que salvaguardan el bienestar humano, desarrolladas en ingeniería civil

construida y operada por ingenieros (Manco Moreno, 2011).

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 “La esencia de la ingeniería civil es la responsabilidad de concebir y realizar las

obras de infraestructura, que son esenciales para la prestación de los servicios públicos: comunicación y

transporte, agua urbana, industrial y agrícola; energía, vivienda, comercial, industrial, salud, educación y

edificaciones turísticas; se han preocupado y ocupado en proteger el medio ambiente en las últimas décadas”.

3. INGENIERÍA CIVIL

3.1. Definición

Según Chereque (1989), la ingeniería civil es una profesión en la que el conocimiento

de las matemáticas, la ciencia y los métodos operativos se aplican de forma creativa al

diseño, la organización y la gestión de la ingeniería civil para satisfacer las necesidades

humanas y mejorar la calidad de vida. Por ello se especializa en campos de ingeniería como

computación, maquinaria, energía hidroeléctrica y física, diseñando y construyendo

infraestructuras como carreteras, vías férreas, puentes, canales, represas, puertos, aeropuertos,

terraplenes y otras instalaciones.

Por ello la ingeniería civil tiene un fuerte elemento organizativo, aplicado

principalmente a la gestión ambiental urbana y frecuentemente en la zona rural; interviene no

solo en la construcción, sino también en el mantenimiento, control, operación y planificación

de la vida humana en un entorno diseñado desde la ingeniería civil. Esto incluye la reducción

del riesgo de desastres, el transporte y la gestión de los recursos hídricos, los servicios

públicos, la eliminación de desechos y todas estas actividades (Chereque Morán, 1989).

Para Chereque Morán (1989), los ingenieros civiles ofrecen soluciones que benefician

a la sociedad al reducir y controlar la contaminación del aire, el suelo y el agua; analizar,

diseñar y construir la infraestructura necesaria para atender las más diversas necesidades

sociales. También son responsables de la reparación y reemplazo de infraestructura

degradada u obsoleta; planificación del sistema de tráfico en las grandes ciudades; limitar y

controlar los efectos devastadores de inundaciones, tormentas y terremotos.

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 El propósito básico es servir al interés público en términos de salud, seguridad,

bienestar y sostenibilidad. Cada proyecto de ingeniería civil es único (Chereque Morán,

1989).

3.2. Funciones

La función de un ingeniero civil es la más importante para la correcta ejecución de la

obra de ingeniería civil, ya que se establece para poder planificar, diseñar y ejecutar

proyectos en consideración a las leyes y reglamentos (Polo de Rebillou, Bascarán Castanedo,

2020). Por lo tanto, los deberes de un ingeniero civil son:

 Diseño estructural y construcción del edificio.

 Diseño y construcción de carreteras y caminos.

 Diseño y construcción de aeropuertos.

 Diseño y construcción de vías férreas.

 Diseñar, construir y operar una red de distribución de agua potable.

 Diseñar, construir y operar un sistema de captación de agua de lluvia.

 Diseñar y construir un sistema de recolección de aguas residuales.

 Diseño y construcción de presas de tierra y presas de hormigón.

 Diseño, construcción y explotación de recursos hídricos.

3.3. Especialidades

“Ingeniería” es un concepto muy amplio que cuenta con numerosas especializaciones,

la “Ingeniería Civil” es una de ellas, que comprende sus propias especializaciones que forman

parte de su conjunto (Galvez Soto, 2015).

No brindar una información completa al público puede incidir de manera negativa en

las futuras decisiones que las personas toman como estudiantes universitarios, ya que se debe,

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al menos, ofrecer aquellas que son principales en cualquier casa de estudio. Aunque sabemos

que la realidad está un poco más alejada de esto (Giordani, Leone, 2015).

Según Giordani y Leone (2015), mencionan algunas especialidades en la ingeniería

civil como:

Ingeniería sanitaria y ambiental. Se especializa en la valoración, tratamiento y

disponibilidad de sólidos para así disminuir a la contaminación que producen las

construcciones. Le proporciona al estudiante las destrezas necesarias para poder idear

opciones que contribuyan con la mejora de nuestro medio ambiente, y también terminen por

perfeccionar los recursos.

Gerencia de proyectos de construcción. Se especializa en que todo estudiante debe

tener conocimientos con respecto a la planificación, evaluación, administración y ejecución

de proyectos. La mayor demanda laboral para estos ingenieros se ve reflejada en el área

inmobiliaria.

Planeación y diseño de estructuras viales. Forma profesionales para que tengan el

conocimiento que se amerita dentro del diseño de infraestructuras viales, los cuales se puedan

aplicar en la construcción de carreteras, puentes, autopistas y túneles. De esta manera,

también ganan lo necesario para participar en el mantenimiento y rehabilitación del

pavimento.

Vías y transporte. Se orientan al estudio de la superficie terrestre, ya que evalúan la

posibilidad de llevar a cabo los distintos proyectos. Normalmente laboran con la ayuda de

satélites y/o aerofotometría para así sacar medidas mediante fotografías.

Construcción civil. Le da la posibilidad al egresado de que no solo desarrolle su

proyecto, sino también que pueda dirijirla sobre la misma obra en construcción. Sin importar

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si se trata de una casa, un edificio, e, inclusive, un puente. Por lo que puede llegar a ser de lo

más útil.

Ingeniería civil estructural. Es una de las ramas con más demanda de la ingeniería

civil, ya que es una parte fundamental para el progreso de toda construcción. Tiene como

función formar a aquellos profesionales que se encargan de diseñar y calcular las estructuras,

para que así su solidez y durabilidad queden garantizadas.

Ingeniería civil industrial. Se centra en optimizar el uso de los recursos, para así

entrar en un estado de mejora continua. Le da a la persona conocimientos en cuanto a la

comunicación, el equipamiento, la energía, materia prima, procesos y más.

Ingeniería civil informática. Le brinda al estudiante todos los conocimientos de las

ciencias en la computación, combinada con la ingeniería del software y la electrónica, para

que así se desarrollen alternativas integrales de comunicaciones y cómputo. Lo que hace que

se manipule la información automáticamente.

3.4. Ética del Ingeniero Civil

La ética de la ingeniería es la rama de la ética aplicada, empieza estableciendo que la

responsabilidad primaria del ingeniero es primar la seguridad de la comunidad por encima de

todo otro interés, cuidando por mitigar el potencial daño, en especial a las comunidades y

ecosistemas más vulnerables (Chávez, Cuauhtémoc, 2014).

Para Giménez Carbó (2016), el papel de la ingeniería en el desarrollo, progreso y

bienestar de una sociedad es irreemplazable; además, debiera ser la tarea de cada día de

los que la ejercen. Para el ingeniero, a diferencia sobre todo de los economistas, el

desarrollo no es una abstracción: es, o debiera ser, una realidad. Sin embargo, en la

práctica, su asociación con la corrupción de los mundos empresarial y político conduce a

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considerarla la ramera del desarrollo destructivo; destructivo del mundo natural, del

ambiente y de la socio-economía.

Hacer Ingeniería no es lo mismo que ser Ingeniero y ser buenos Ingenieros no

consiste solamente en hacer buenos diseños, buenos programas, buenas construcciones, sino

que implica entender la función de la ingeniería en la sociedad, en el mejoramiento de las

condiciones y calidad de vida de las personas y en el desarrollo sostenible (Urdaneta

Hernández, 2014).

CÓDIGO DE ÉTICA DEL COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ

Un código de ética es un conjunto de normas y deberes dirigidos a un colectivo de

profesionales para guiar el ejercicio de su profesión desde una perspectiva ética.

El Código de Ética define criterios y conceptos que deben guiar la conducta

profesional del Ingeniero en razón de los elevados fines de la profesión que ejerce. Como tal,

es un instrumento de autorregulación, el cual norma la actuación profesional y personal del

Ingeniero, haciendo que esa función sea desempeñada dentro del marco de valores y

principios que el CIP propugna (Colegio de Ingenieros del Perú [CIP], 2018).

El código de ética del colegio de ingenieros del Perú vigente al 2019. Consta de 8

Títulos los cuales agrupan 122 Artículos y 6 Disposiciones Finales (CIP, 2018).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES (CIP, 2018).

 La lealtad profesional.

 La honestidad.

 El honor profesional.

 La responsabilidad.

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  La solidaridad.

 Respeto

 Justicia

 Inclusión Social

4. EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA CIVIL

4.1. La Filosofía de la Ingeniería en el Contexto de la Formación del Ingeniero

Como practicantes de la educación en ingeniería, al reflexionar sobre esta profesión,

muchos profesores se preguntarán: ¿Puede la filosofía de la educación en ingeniería mejorar

la práctica de la educación en ingeniería? El propósito de esta investigación es buscar

respuestas discutiendo las siguientes preguntas:¿Cuáles son los "problemas" en la filosofía de

la educación en ingeniería? ¿Son necesarias las filosofías liberales de formación para las

filosofías de formación en ingeniería o son antitéticas? Hasta qué punto el concepto de

formación es necesario para el diseño (Romero, 2013).

El conocimiento de ingeniería es la creciente colección de hechos, experiencia y

habilidades en las disciplinas de la ciencia, la ingeniería y la tecnología que, en conjunto,

permiten la comprensión de varios campos de aplicación. La ingeniería es una actividad de

autoconstrucción, y los seres humanos están representados por su inteligencia, ideales y

valores, y la práctica de la ingeniería ha desarrollado artefactos útiles y sistemas artificiales

que hasta ahora no existían y se han puesto en práctica (Romero, 2013).

El campo de la ingeniería contiene una variedad de temas de interés para los filósofos.

Estos incluyen el proceso de diseño, la naturaleza de la ingeniería, el conocimiento social y

ético, el impacto de los proyectos de ingeniería y el alcance de la relación entre la ingeniería

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y la ciencia. Los ingenieros no solo adquieren conocimiento y entienden lo que crean los

científicos, sino que lo aplican al mundo y generan su propio conocimiento, en algunos casos

creando diferentes teorías (Rojas, 2013).

Según Rojas (2013), en la epistemología de la ingeniería, o el estudio de la teoría y el

conocimiento de la ingeniería, es una tarea importante de la filosofía de la ingeniería. La tarea

es desalentadora, y la epistemología de la ingeniería es relativamente escasa en comparación

con la miríada de volúmenes de epistemología científica analítica. Una forma de ver cómo se

desarrolla la materialidad tecnológica, y cómo fuerza y tiene en cuenta la búsqueda de los

ideales humanos, es sin duda una tarea central para los filósofos.

La vida de la filosofía está enraizada en este mundo real artificial. Hasta cierto punto,

les importe o no a los filósofos, la filosofía está naturalmente ligada a la práctica de la

ingeniería (Rojas, 2013).

Para Romero (2013), la ingeniería no solo está sujeta a la racionalidad instrumental,

sino también a la racionalidad comunicativa. Siempre hay alternativas a un cierto diseño de

ingeniería, y la idea de que solo hay una solución óptima para un problema de ingeniería no

es una ilusión. Tercero, la filosofía puede aprender la modestia en el ejemplo de la ingeniería.

La filosofía representa la búsqueda de la certeza, la necesidad y la verdad universal. En

contraste, el mundo de la ingeniería se caracteriza por elecciones y conocimientos locales,

situacionales, específicos y contingentes.

Contrariamente a las suposiciones populares, la filosofía es mucho más ambiciosa y

arrogante que la ingeniería cuando se trata del mundo real, e históricamente, la mayoría de las

atrocidades y los desastres han sido causados por ideologías filosóficas, no por fallas de

ingeniería (Romero, 2013).

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5. LA EPISTEMOLOGÍA APLICADA EN LA INGENIERÍA CIVIL

5.1. CASO SOBRE LA EPISTEMOLOGÍA APLICADA A LA INGENIERÍA

CIVIL

Según Jimenez (2016), en el campo de la ingeniería civil, la epistemología nos ayuda

a comprender como se construye el saber desde la ingeniería mediante conceptos y medidas.

Un caso aplicado en la ingeniería civil, se da en la construcción de pavimentos, donde

el profesional ingeniero piensa en una solución razonable al problema.

Para ello se reúnen una serie de conocimientos tales como ciencias de la ingeniería y

ciencias de la tecnología aplicada, como también, las ciencias básicas, las cuales permiten

realizar un razonamiento más amplio, para aplicarlos en la resolución de problemas.

Cabe recalcar que la epistemología está presente en todo trabajo o proyecto de

construcción, ya que se requiere de un análisis y estudio exhaustivo del tema, por ende, nos

permite determinar las diferencias importantes en las metodologías y modos de proceder en

las diferentes áreas. En ingeniería se suelen emplear tanto teorías científicas como

tecnológicas, eso es aplicar la epistemología en el campo de la ingeniería Civil. (Cruz Zuñiga,

2019).

“El ingeniero es un hombre que se ha especializado en la ejecución de ciertas aplicaciones de la

ciencia, debiendo poseer conocimientos científicos amplios y precisos”.

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IV. CONCLUSIONES

Según la investigación realizada, se ha podido dar a conocer los fundamentos de la

epistemologia empleados en la ingenieria civil para obtener teorias y conceptos cientificos, el

cuál nos permite determinar las importantes diferencias en las metodologías heurística y de

investigación, por tanto influyen en el proceso y diseño tecnológico que permite transformar

una situación y modos de proceder en las diferentes áreas, con el propósito de mejorar el

buen desenvolvimiento del ingeniero en su campo lo cual proporciona un buen desarrollo

urbano, generando soluciones con la finalidad de beneficiar a la sociedad.

La utilidad de la epistemología dentro de la ingeniería civil desde una perspectiva

científica y metodológica es esencial,puesto que proporciona un desenlace eficaz en el campo

de la ingenieria civil, lo cual conlleva al desarrollo y mejoramiento en la intervencion del

ingeniero al llevar a cabo una obra procurando la adquisición de conocimiento,

convirtiendolo en una herramienta indispensable para el análisis científico.

La estructura de la epistemología en la complejidad de la ingeniería traerá una gran

cantidad de ventajas para la mejora en la intervención analítica antes, durante y después de la

realización de una obra, puesto que se requiere de un análisis científico y preliminar el cual se

basa en descripciones y explicaciones de los problemas que se desea enfrentar y de los

procesos que intervienen en las soluciones propuestas.

Así mismo, se ha podido identificar la relación de la epistemología respecto a la

ingeniería, concluyendo que todos los procesos utilizados en la ingeniería civil está presente

de manera implícita la epistemología, donde se inicia con un problema y es verificada a

través de las diferentes etapas. Por tanto, la solución a un problema planteado es obtener un

producto que satisfaga las necesidades esperadas.

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V. RECOMENDACIONES

Es recomendable analizar la aplicación de la epistemología que será empleada como

fundamento en la obtención de las teorías y conceptos científicos, puesto que este interviene

en el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes que se requieren para construir datos,

información y conocimientos, constituyéndolos como una actividad creadora y productora de

nuevas ideas.

Es recomendable considerar la utilidad de la epistemología en la ingeniería como una

fuente científica y metodológica, porque es esencial para el desarrollo intelectual del

ingeniero logrando que este se desenvuelva de forma eficiente en el campo de la ingeniería

civil.

Se sugiere un particular análisis científico y preliminar para el estudio adecuado a la

estructura de la epistemología en la ingeniería civil, ya que nos brinda muchas ventajas en el

mejoramiento de la intervención analítica, durante todo el transcurso de la obra, originando

así una eficaz construcción, por ende, nos resulta de gran utilidad para la evolución de

proyectos civiles mejorados, y así poder desempeñarse aún mejor en el campo de la

ingeniería civil.

Se recomienda relacionar a la epistemología dentro del campo de la ingeniería ya que

este nos brinda conocimientos previos que ayuda a generar una búsqueda de soluciones a los

distintos problemas que se presentan en los diferentes proyectos de construcción.

19 | P á g i n a
VI. BIBLIOGRAFÍA

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Chávez, E., & Cuauhtémoc, S. (2014). Ética para ingenieros. Obtenido de

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cc=pe&lang=en&

VII. ANEXOS

1 Autor William M. Bulleit

21 | P á g i n a
 Año 2012

Titulo What Makes an Engineering Education an Engineering Education.

País Estados unidos

La educación en la Ingeniería es distinta de la educación en otras

disciplinas porque le enseña a pensar de una manera que otras
disciplinas normalmente no lo hacen. El principal impulsor de esa
diferencia es la necesidad de que los ingenieros puedan realizar el
Resumen diseño de ingeniería.

El diseño de ingeniería requiere conocimiento de la ciencia de la

ingeniería, cómo usar la heurística y cómo visualizar un sistema
que aún no existe.

Ciudad Chicago, Illinois

https://ascelibrary.org/doi/pdf/10.1061/9780784412367.102?
Link URL
download=true

Institución de Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental, Michigan Tech,

respaldo 1400 Townsend Dr., Houghton, MI, 49931-1295.

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

2 Autor Mario Bunge

Año 1980

Titulo Epistemología

País Argentina

La epistemología se remonta a la antigua Grecia con filósofos

como Platón. Hasta hace medio siglo, la epistemología era solo un
capítulo de la epistemología. La ciencia se ha convertido en el eje
de cultura contemporanea, la ciencia ha venido a controlar
Resumen
indirectamente la economia en los paises desarrollados. Por
consiguiente si se quiere adquirir una idea adecuada de la
sociedad moderna, es estudiar el mecanismo de la produccion
cientifica.

Ciudad Florida Oeste

22 | P á g i n a
 https://www.academia.edu/31180937/Epistemolog
%C3%ADa_Mario_Bunge_1_
Link URL

Institución de
Editorial Ariel
respaldo

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

Ezequiel Chávez Alcaraz

Autor
Cuauhtémoc Sergio Carbajal Fernández

Año 2014

Titulo Ética para ingenieros

País México

La ingeniería requiere habilidades sofisticadas, uso de juicio razonado y

el ejercicio de la discreción. El trabajo que desarrolla no es rutinario y no
es posible automatizarlo. Los ingenieros tienen deberes con sus clientes
Resumen
y con el público. La ingeniería requiere una educación formal extensa,
3 no simplemente entrenamiento práctico: cuatro o cinco años de estudio
en una escuela de ingeniería.

Ciudad Monterrey

https://editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074388022.pdf
Link URL

Institución de
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
respaldo

Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

4 Autor Wendor Chereque Morán

Año 1989
Titulo Hidrología: Para estudiantes de ingeniería civil

23 | P á g i n a
 País Perú
Contiene la descripción de los principales elementos del ciclo
hidrológico y los métodos ordinarios de solución a los problemas
Resumen
hidrológicos que se presentan con más frecuencia al ingeniero
civil.
Ciudad Lima
Link URL https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/28689

Institución de
Pontificia Universidad Católica del Perú
respaldo
Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

Autor Nidia Cruz Zúñiga

Año 2019
Titulo La construcción epistemológica en Ingeniería Civil
País Costa Rica
Define el ámbito de estudio de una disciplina es un requisito
indispensable para su desarrollo académico y pedagógico. Para la
Resumen
Ingeniería Civil, en Costa Rica, no existe registro de que este
ejercicio se haya realizado anteriormente.
5 Ciudad Universitaria Rodrigo Facio Brenes, San José, San Pedro,
Ciudad
Costa Rica
https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v19n1/1409-4703-aie-19-01-
Link URL 164.pdf

Institución de
Universidad de Costa Rica
respaldo
Grado (maestría,
Maestría
doctor, ingeniero)

6 Autor Gabriela Briceño V.

Año 2022

Titulo Epistemología

24 | P á g i n a
 País Ecuador

La epistemología es una disciplina que se encarga del estudio de

la naturaleza y el alcance del conocimiento y la creencia
justificada. Se encarga de analizar la naturaleza del conocimiento
Resumen
y cómo éste se logra relacionar con nociones similares como la
verdad, la creencia y la justificación de las cosas que suceden a
nuestro alrededor.

Ciudad Guayaquil

Link URL https://www.euston96.com/epistemologia/

Institución de
Universidad de Guayaquil, Ecuador
respaldo

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

Autor Adolfo Gustavo Galland

Año 2011

Concepciones sobre Ciencia y Tecnología.

Titulo
Influencia en la formación de ingenieros y docentes
para la carrera de ingeniería
País Costa Rica

Define el ámbito de estudio de una disciplina como un requisito

indispensable para su desarrollo académico y pedagógico. En el
presente artículo se sintetiza el proceso de construcción del marco
Resumen
7 epistemológico de la Ingeniería Civil en Costa Rica como parte del
proceso de actualización del perfil de egreso del estudiantado de
Licenciatura en Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica.

Ciudad San Pedro, cantón de Montes de Oca, en San José

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2903/2805
Link URL

Institución de
Universidad de Costa Rica
respaldo

Grado (maestría, Licenciados

doctor, ingeniero)

25 | P á g i n a
 Autor Eduardo Gálvez Soto

Año 2015

Titulo Introducción a la ingeniería

País Chile

La formación del ingeniero en las universidades aborda aspectos más

concretos, como la carencia de técnicas de estudio y también aborda
aspectos de la ética en la profesión.

Resumen La formación del ingeniero en las universidades aborda desde el

concepto de ingeniería, conociendo y recorriendo el plan de estudio y
8 las tendencias de educación en el mundo. Aborda las los aspectos más
concretos, como la carencia de técnicas de estudio y aborda aspectos
de la ética en la profesión.

Ciudad Santiago

http://sb.uta.cl/libros/DOSSIER%20introduccion%20a%20la
Link URL
%20ingenieria%20Galvez.pdf

Institución de
Universidad de Tarapacá escuela universitaria de ingeniería mecánica
respaldo

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

9 Autores Ester Giménez Carbó

Año 2015

Titulo Ética de la ingeniería civil, reflexiones sobre el estado actual.

País España

La ética no será nunca un límite exterior y ajeno a la disciplina

profesional, sino una dimensión fundante e integrante de la misma.
Resumen Estará presente en la mayoría de las actividades desarrolladas por el
ingeniero y no se debe prescindir de ella si se desea que las acciones
llevadas a cabo por la ingeniería estén encaminadas a hacer el bien.

Ciudad Valencia

Link URL https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/72885/%c3%89tica%20de

26 | P á g i n a
 %20la%20ingenier%c3%ada%20civil.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Institución de
Universidad de Valencia
respaldo

Grado (maestría,
Maestría
doctor, ingeniero)

Autores Claudio Giordani y Diego Leone

Año 2015

Titulo Ingeniería civil

País Argentina

Resumen Los ingenieros civiles proveen soluciones con el propósito de beneficiar

a la sociedad a través de la reducción y control de la polución del aire,
suelo y agua; del análisis, diseño y construcción de la infraestructura
necesaria para satisfacer necesidades sociales de la más variada
índole.

La Ingeniería es el conjunto de conocimientos científicos y

tecnológicos, que, con la técnica y el arte, aplicando las ciencias
10 exactas, físicas y naturales, analiza, crea y desarrolla sistemas,
productos, procesos y obras físicas mediante el empleo de energía y
materiales, para proporcionar a la humanidad, con eficiencia y sobre
bases económicas, bienes y servicios que le den bienestar con
seguridad y creciente calidad de vida, preservando el medio ambiente.

Ciudad Rosario

https://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/civil/1_anio/civil1/files/IC
Link URL
%20I-Ingenier%C3%ADa%20Civil(1).pdf

Institución de
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional de Rosario
respaldo

Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

11 Autor Luis Jaramillo Echeverri

Año 2003

27 | P á g i n a
 Titulo ¿Qué es la epistemología?

País Chile

La epistemología, en este sentido, tiene la función de ver de qué

modo los métodos utilizados para investigar permiten responder
satisfactoriamente a las preguntas desde las que se parte según
Resumen
las cuales no es posible crear un conocimiento definitivo ni
universal de nada, y todo lo que podemos hacer es crear
explicaciones totalmente opinables sobre lo que experimentamos.

Ciudad Santiago

Link URL https://www.redalyc.org/pdf/101/10101802.pdf

Institución de
Universidad de Chile
respaldo

Grado (maestría,
Licenciado
doctor, ingeniero)

12 Autor Hugo Jiménez Escamilla

Año 2016

Epistemología y disciplinas: El estatus epistemológico de las

Titulo
disciplinas y profesiones

País Colombia

La Ingeniería civil, como campo multidisciplinario se encuentra

inmersa en el nuevo contexto mundial. Una epistemología de la
ingeniería hunde sus raíces no solo en contextos científicos y
Resumen técnicos, sino también en ambientes ontológicos y culturales.

A diferencia de la ciencia, que a partir de leyes busca explicar

cómo es el mundo o un fenómeno específico, la ingeniería está
relacionada con una tarea diferente.

Ciudad Bogotá

https://www.jstor.org/stable/j.ctvb939d5
Link URL

Institución de Universidad Santo Tomás

28 | P á g i n a
 respaldo

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

Autor Julián David Manco Moreno

Año 2011
Titulo Importancia de la ingeniería
País Colombia
Indica que la ingeniería tiene como naturaleza principal satisfacer
las necesidades de la sociedad ya que el ingeniero es el
encargado de llevar a cabo grandes obras. Las grandes culturas
milenarias; por ejemplo, la griega, la egipcia, la romana, entre
otros, resolvieron adecuadamente sus problemas sin tener ningún
Resumen título de ingeniero, sin embargo, aquéllas grandes constructores
13 de pirámides, templos, ductos subterráneos de agua potable y
drenajes poseían amplios conocimientos de matemáticas, y tenían
claras las expectativas de su pueblo, las cuales resolvieron
acertadamente.  Tales constructores fueron los primeros
ingenieros de la humanidad.
Ciudad Pereira
Link URL http://grandestendenciasdeingenieriacivil.blogspot.com/
Institución de
Repositorio institucional Unilibre
respaldo
Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

14 Marina Polo De Rebillou

Autor
Estrella Bascarán Castanedo
Año 2020
Interpretando el límite entre las competencias y las funciones del
Titulo
egresado en Ingeniería Civil
País Venezuela
Resumen Cada ingeniero civil entrevistado tiene una historia que contar
sobre cómo las competencias adquiridas en la educación superior
le permitieron insertarse en el mundo laboral, pero el entorno

29 | P á g i n a
 empresarial le hizo tomar decisiones para avanzar en su carrera.
Ciudad Caracas
https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/tekhne/
Link URL
article/view/4606
Institución de
Universidad Central de Venezuela, Caracas, Venezuela
respaldo
Grado (maestría,
Maestría
doctor, ingeniero)

Gino Paul Prieto Rosales

Autor
Lucia Ruth Pantoja Tirado

Año 2019

Titulo La Epistemología en la Ingeniería

País Perú

Representa una disciplina Filosófica que toma su autonomía en

particular desde distintas corrientes del siglo XVII. La
epistemología igual que la filosofía comenzó a desarrollarse en la
Resumen
antigüedad, cuando los primeros filósofos griegos, iniciaron las
15 primeras reflexiones acerca de como el hombre obtiene
conocimiento.

Ciudad Huancavelica

https://www.researchgate.net/publication/
Link URL 342676026_La_Epistemologia_en_la_Ingenieria_Agroindustrial

Institución de
Revista de Investigación científica Tayacaja-Huancavelica
respaldo

Grado (maestría,
Maestría
doctor, ingeniero)

16 Sergio E. Prince Cruzat

Autor
Carolina A. Llach Valdivieso

Año 2006

30 | P á g i n a
 El estatus epistemológico de la Ingeniería y su importancia para el
Titulo
diseño curricular

País Chile

Surge la necesidad constante de renovar las estrategias de diseño

Resumen curricular. Un paso fundamental es determinar el estatus
epistemológico de la ingeniería.

Ciudad Valparaíso

https://www.yumpu.com/es/document/read/13743782/el-estatus-
Link URL
epistemologico-de-la-ingenieria-y-su-eici

Institución de
Universidad del Valparaíso
respaldo

Grado (maestría,
Licenciados
doctor, ingeniero)

17 Autor Luis Manuel Román Cárdenas

Año 2017

Titulo La epistemología, la ciencia y la profesión de la ingeniería

País México

El objeto de estudio de la epistemología son los diversos métodos

de conocimiento que nos explica que para comprender lo que es el
método científico en necesario saber lo que es la ciencia. El
Resumen análisis inicia con el debate del método empirista y del método
idealista que los filósofos presocráticos, Sócrates, Platón y
Aristóteles asumieron como un conflicto de las sensaciones y las
ideas.

Ciudad Texcoco de Mora

https://www.ecorfan.org/handbooks/Ciencias-ECOH-T_II/
Link URL
HCSEH_TII_4.pdf

Institución de Universidad Autónoma Chapingo. Texcoco, México.

31 | P á g i n a
 respaldo

Grado (maestría,
Licenciado
doctor, ingeniero)

Pedro A. Romero
Autor
Kevin B. Rojas
Año 2013
La Filosofía de la Ingeniería en el Contexto de la Formación del
Titulo
Ingeniero
País Colombia
Desarrolla nuevas aplicaciones o conocimientos teóricos en el
área de la ingeniería es necesario utilizar herramientas adecuadas
que pertenezcan a estos dominios de conocimiento. Los campos
de la ingeniería contienen una variedad de asuntos del interés a
los filósofos. Entre éstos están el proceso de diseño, la naturaleza
18 Resumen del conocimiento de la ingeniería, el social y ético, las
implicaciones de los proyectos de la ingeniería, y la gama de
relaciones entre la ingeniería y las ciencias. Los ingenieros no
toman simplemente el conocimiento y comprenden lo que los
científicos crean, estos lo aplican al mundo y generan su propio
conocimiento y en algunos casos crean teorías diferentes.
Ciudad Barranquilla
Link URL https://core.ac.uk/download/pdf/236383546.pdf
Institución de
Universidad de la Costa
respaldo
Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

19 Autor Torres, Arturo

Año 2021

Titulo ¿Qué es la epistemología y para qué sirve?

País España

Resumen La psicología es una ciencia, concretamente la ciencia del

comportamiento y de los procesos mentales. Sin embargo,
ninguna ciencia genera conocimiento por sí misma si está alejada
32 | P á g i n a
 de la filosofía, una disciplina relacionada con la reflexión y con la
exploración de nuevas maneras de percibir e interpretar las cosas.

Ciudad Barcelona

https://psicologiaymente.com/psicologia/epistemologia
Link URL

Institución de
Universidad autónoma de Barcelona
respaldo

Grado (maestría,
Licenciado
doctor, ingeniero)

Autores Germán Urdaneta Hernández

Año 2014

Titulo Cuaderno institucional de ética en ingeniería

País Colombia

La ética no será nunca un límite exterior y ajeno a la disciplina

profesional, sino una dimensión fundante e integrante de la misma.
Estará presente en la mayoría de las actividades desarrolladas por el
ingeniero y no se debe prescindir de ella si se desea que las acciones
Resumen llevadas a cabo por la ingeniería estén encaminadas a hacer el bien.

Al elegir una profesión se asume una responsabilidad social que, al

20
engranar con la corresponsabilidad general, se constituye en una
opción de vida que, asumida con carácter señala el camino de quien ha
elegido una meta y se propone alcanzarla.

Ciudad Bogotá

https://www.capacitacion.aciem.org/Etica/Cuaderno-Institucional-Etica-
Link URL
Ingenieria.pdf

Institución de
ACIEM (Asociación colombiana de ingenieros)
respaldo

Grado (maestría,
Licenciado
doctor, ingeniero)

33 | P á g i n a
 Autor Irene Vasilachis de Gialdino

Año 2009

Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la

Titulo
investigación cualitativa

País Argentina

Considera a la interacción cognitiva y a la construcción

cooperativa del conocimiento como dos rasgos primordiales del
proceso de investigación cualitativa fundado en la Epistemología
del Sujeto Conocido. Las ciencias sociales requieren, pues,
encarar su particular reflexión epistemológica a partir de los
Resumen
21 desarrollos teóricos y de la práctica de la investigación empírica
que les son propios. Esa reflexión, presente en la actividad del
científico, aunque la lleve a cabo sin darle este nombre, está
profundamente ligada a la elucidación de los paradigmas
vigentes en la producción de cada disciplina.

Ciudad Buenos aires

https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/
Link URL
1299/2778

Institución de respaldo Forum Qualitative Sozialforschung.

Grado (maestría,
Doctorado
doctor, ingeniero)

22 Autor Billy Vaughn Koen

Año 2003

Titulo Discusión del Método

País Inglaterra

Si bien el estudio del método de ingeniería es importante para

Resumen crear el mundo que tendríamos, su estudio es igualmente
importante para comprender el mundo que tenemos.

Ciudad Oxford

https://global.oup.com/ushe/product/discussion-of-the-method-
Link URL
9780195155990?cc=pe&lang=en&

34 | P á g i n a
Institución de
Oxford University Press
respaldo

Grado (maestría,
Ingeniero
doctor, ingeniero)

35 | P á g i n a