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Luego, ya con el texto en mente, hay que identificar las ideas fuerza, que
son las ideas más destacadas del texto, y las secundarias, para
poder ordenarlas dentro de la redacción y brindarles la importancia que
requieran en cada caso. Si esto no se hace bien, el lector se encontrará con
un texto difícil de entender, poco interesante o no tan sencillo de asimilar.
Redactar y componer.
Así, en las escuelas, muchas veces las tareas (no solo de lengua o literatura)
son básicamente redacciones textuales que demuestran la capacidad de los
alumnos de asimilar determinados conceptos. También sirven para
comprobar si son capaces, o no, de expresarse con claridad y dar a
entender, con palabras propias, lo que comprendieron.
Tipos de redacción.