Fundación Educacional San Felipe Neri

2° Básico Ciencias naturales

Profesora Rosa Cisternas S

Evaluación sumativa de ciencias naturales 2° básico “El agua”

Nombre: Fecha:

Puntaje obtenido Puntaje ideal: 56

I.-Lee atentamente y luego marca con una “X” la letra de la alternativa correcta. (6 pts)

1. ¿Qué significa que el agua sea “inodora”?

a) No tiene olor.
b) No tiene sabor
c) No tiene color

2. ¿Qué significa que el agua sea “incolora”?

a) No tiene olor.
b) No tiene sabor
c) No tiene color

3. ¿Qué significa que el agua sea “insípida”?

a) No tiene olor
b) No tiene sabor
c) No tiene color

4. ¿De qué forma cambia el agua cuando se le aumenta la temperatura?

a) El agua se congela
b) El agua se evapora
c) El agua se pone roja

5. ¿De qué forma cambia el agua cuando baja la temperatura?

a) El agua se congela
b) El agua se evapora
c) El agua se pone roja

6. ¿En qué estado se encuentra el agua cuando está en los ríos y lagos?
a) Estado sólido
b) Estado líquido
c) Estado gaseoso

II.- Completa la siguiente tabla con una X según los productos. (4 pts)

Productos Se disuelve en el No se disuelve en el

agua agua
Arroz

Azúcar

Piedras

Arena
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III.- Anota en cada círculo la letra que le corresponde a cada estado del agua “L” si es estado líquido,
“G” estado gaseoso, “S” estado sólido. (7 pts total)

IV.- Escribe un V si es verdadero y una F si la afirmación es falsa (10 pts en total)

A) El agua toma la forma del recipiente que lo contiene.

B) El agua si tiene color definido.

C) El agua es insípida, es decir, no tiene sabor.

D) El agua tiene olor definido.

E) El agua se encuentra en la naturaleza solo en estado sólido y líquido.

F) El agua se encuentra en la naturaleza solo la ocupan los animales.

G) El agua se debe de cuidar.

H) El agua puede disolver todo.

I) El agua solo es para beberla.

J) El agua se encuentra tiene 3 estados.

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V.- Observa las imágenes y responde con letra clara y ocupando los conceptos aprendidos en la
unidad (2 pts. c/u – 8 en total)

1.- ¿Qué sucede con el agua al calentarla mucho tiempo

en la olla? Explica

¿Qué pasará con los cubos de hielo al dejarlos mucho

tiempo sobre el plato? Explica

3.- ¿Qué ocurre con el agua del mar a altas temperaturas?

Explica

4.- ¿Qué sucedería si colocaras una bebida en el

congelador, y olvidas retirarla a tiempo? Explica
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VI.- Marca con una x las acciones que no contribuyen al cuidado del agua, y con un tic las
que sí lo que hacen esta bien. (1pts c/u – 9 en total)

VII:- Realiza dibujo del ciclo del agua. Utiliza las palabras adecuadas para describir cada
proceso (al menos 3 (1 pts por cada palabra correcta 3 pt en total, 1pt por dibujo/3 en total)

VIII.- Realiza un dibujo para cada estado del agua, que puedas encontrar en la naturaleza
(2 pts c/u – 6 en total)
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