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Guión: Killy Moleda - Rubén Argüello - Antonio Cristaldo. Dirección General de Bienestar Estudiantil (MEC)
Diagramación y Diseño: Gustavo Bordón. Dirección General de Bienestar Estudiantil (MEC)
López (FP-UNA), Natalia Sosa
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Área
Grado: 6.°
Fecha: Martes 6 de octubre de 2020.
Matemática
No bajemos la guardia
Evita tocarte los ojos, nariz y la boca antes de lavarte las manos.
Nos cuidamos entre todos
Sabías que:
El Aedes aegypti se cría en todo recipiente que contenga agua limpia, los
cuales podrían clasificarse en:
Útiles, como tanques elevados, tambor, baldes, cántaros, pozos, aljibes, estanques/
fuentes ornamentales, floreros, frascos con agua, platos de maceta, bebedero de
animales, registros, canaletas, piscinas, piletas, botellas rotas en murallas, neumáticos.
En desuso, como recipientes plásticos, botellas, latas, electrodomésticos descartados.
Naturales, como agujeros de árboles, agujeros de piedras, axilas de plantas.
Si el dengue queremos erradicar, la acción es la única solución.
Grado: 6.°
Fecha: Martes 6 de octubre de 2020.
Matemática
L L
La apotema (ap) es la distancia más corta entre el centro del polígono y uno de
ap
sus lados como se visualiza en el gráfico.
L L
Resolvemos un ejemplo.
Un polígono regular de cinco lados (pentágono regular), mide L=3 cm, su apotema ap =2 cm. Calcular
el área del polígono.
L = 3 cm L L
Aplicando la fórmula, se obtiene que el área de este polígono
ap = 2 cm
Perímetro . ap N . L . ap
N=5 ap regular es: Área = =
2 2
L L
Área = 5 . 3 cm . 2 cm se simplifica el denominador 2 con
2
L
el 2 del numerador quedando solo para multiplicar
Se tiene la figura:
Grado: 6.°
Fecha: Martes 6 de octubre de 2020.
Matemática
Ejemplo
L1 = 4 cm 4 cm
L. h
L2 = 6 cm A▲ = (triángulo)
2
h3 = 5 cm 5 cm
L4 = 2 cm A□ = b . h (rectángulo)
A▲3 A□1 A▲2
6cm . 5cm 30
A▲2 = = cm2 = 15 cm2
2 2
2cm . 5cm 10
A▲3 = = cm2 = 5 cm2
2 2
Área = A□1 + A▲2 + A▲3 =
• Leer bien el enunciado del problema y comprender qué es realmente lo que solicita resolver.
• Proponer las alternativas para resolver ese problema (pueden ser más de una).
• Llevar a cabo la resolución del problema aplicando una alternativa seleccionada.
• Revisar la solución obtenida en cuanto a si responde o no al problema planteado.
Fuente: Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura (2011). Cuadernillo Bilingüe Matemática del 6. ° grado EEB.
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Área
Grado: 6.°
Fecha: Martes 6 de octubre de 2020.
Matemática
Datos Solución
Respuesta:
Datos Solución
Respuesta:
c. La mesa de forma hexagonal mide de lado 1,5 m y de apotema 1,2 m. Se quiere cubrir con placa
fórmica la superficie, ¿cuántos metros de placa fórmica se necesita para cubrir la superficie de la mesa?
Datos Solución
Respuesta:
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Área
Grado: 6.°
Fecha: Martes 6 de octubre de 2020.
Matemática
11 cm
cm
5,2 13 cm 12 cm
5 cm
6 cm
7,2 cm 5 cm
Indicadores de evaluación:
1. Identifica la incógnita del problema.
2. Extrae los datos del problema.
3. Aplica el área de polígonos regulares en resolución de problemas.
4. Emplea el área de polígonos irregulares en resolución de problemas.
5. Formula respuesta a las incógnitas del problema.
Luciano Vera
Revisado por Raquelina Insaurralde