Marcia Cona – Deisy Torres

Matemática.
Quintos básicos.

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
Nombre: Curso:
Objetivos: Fecha:
- Realizar conversiones de tiempo entre unidades de tiempo.
-Identificar y describir patrones numéricos.
-Determinar las vistas de figuras 3D.

I. Completación: Completa en cada caso con el tiempo que se te solicite.

1. Completa en cada cado al tiempo que corresponde: (1 pt. c/u)

2. Completa en formato de 12 horas o 24 horas según corresponda:

(1 pt. c/u)

3. Observa y completa los relojes. Considera la hora de los relojes

digitales en formato de 24 horas. (1 pt. c/u)
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Quintos básicos.

4. Completa con el tiempo que ha transcurrido desde la hora inicial hasta

la hora final: (1 pt. c/u)

II. Completación: Completa en cada caso las secuencias numéricas y/o

identifica el patrón numérico: (1 pt. c/u)
1. Descubre y escribe el patrón de cada secuencia numérica:

2. Encuentra el patrón y escribe los números que faltan: (4 pts. c/u)

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III. Relacionar: Relaciona las figuras 3D con la información de las vistas.

1. Encierra con un círculo la figura que observa cada niño: (1 pt. c/u).

2. Une las figuras 3D con la vista que indica la flecha: (1 pt. c/u)
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IV. Resolución: Resuelve los siguientres problemas en relación a patrones y

el tiempo: (3 pts. c/u)
1. Lee siguiente problemas y responde:

2. Lee los siguientes problemas y responde: (3 pts. c/u)

a. Sami estudió desde las 10:00 durante 1 hora y media. ¿A qué hora
terminó de estudiar?

b. Gaspar corre a diario 30 minutos. Si comienza a correr a las 5:15 de la

tarde, ¿a qué hora termina de correr?

c. Sofía salió de la escuela a las 3:30 de la tarde. Se demoró 37 minutos

en llegar a su casa. ¿A qué hora llegó a su casa?