Unidad de Gestión Educativa Local de Urubamba

I.E. N° 50622 San Juan Bautista de La Salle de Machupicchu

Experiencia de aprendizaje 05:
“Cuidemos nuestro hogar, respetando a la Pachamama, viviendo armoniosamente con los elementos naturales”

I. DATOS GENERALES
Fecha: Del 08 al 31 de agosto de 2022.
Periodo: 3 semanas y 3 días.
Ciclo: V ciclo.
Grado y Sección: 6° “A”

II. COMPONENTES

2.1. Situación

Los niños y niñas de sexto grado sección “A”, en la experiencia anterior en interacción con una diversidad de textos y la
revisión de diferentes fuentes bibliográficas e históricas recogieron información a través de entrevistas y otras fuentes
sobre las características naturales y culturales del país. Para afianzar más sobre las costumbres en nuestra localidad, los
estudiantes observan y acompañan esta costumbre ancestral practicada en sus hogares o comunidades en agradecimiento
por los frutos de la tierra realizando la ceremonia de la ofrenda a la tierra o Pachamama en las actividades propias de
muchas familias.
En este contexto la presente experiencia plantea como retos las siguientes interrogantes:
¿Con qué recursos contamos en nuestra localidad? ¿Cómo se usaban y se usan estos recursos? ¿Qué actividades del
hombre están contaminando nuestra Pachamama? ¿Cómo podemos contribuir con el cuidado y conservación de nuestros
recursos?
A partir de estas preguntas los estudiantes de sexto grado podrán movilizar sus aprendizajes haciendo uso del lenguaje
oral y escrito para informarse, reflexionar y aprender sobre los recursos naturales presentes en su comunidad. Para ello,
leerán y escribirán diversos tipos de textos, escribirán la costumbre familiar del pago a la tierra y en matemática
resolverán problemas reales y simulados de adición, sustracción y multiplicación de fracciones.
Producto:
Álbum de flora y fauna.
Trípticos de flora y fauna de nuestra comunidad.
Infografía sobre el cuidado y conservación de los recursos.
II. Enfoques transversales
Enfoque Intercultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
Valo Respeto a la identidad
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
r cultural
costumbres o sus creencias.
Enfoque Ambiental
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de
Valo Solidaridad planetaria y
su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la
r equidad intergeneracional
salud ambiental, etc.

III. Programador de la experiencia - Propósitos de aprendizaje – Agosto

Día Lunes 08 Martes 09 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12
1 Área Matemática Comunicación Matemática Matemática Educación Religiosa
Evaluación de proceso 3 Leemos y mejoramos la vida Estimación de áreas Rectángulos y cuadrados a El sufrimiento de Job.
Act. - Congruencia con ciencia y tecnología partir de su área o (21)
perímetro I
Meta Aplicar estrategias para Leer un texto expositivo y Estimar el área de una Calcular el perímetro de un Analizar las acciones de
desplazarse en el una infografía. figura. rectángulo. Job para mejorar como
espacio. Calcular la medida de uno personal.
de los lados de un
rectángulo a partir de su
perímetro y la medida del
otro lado.

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Aplica estrategias para Lee un texto expositivo y una Estima el área de una Calcula el perímetro de un Analiza las acciones de
Criterios de desplazarse en el infografía. figura. rectángulo. Job para mejorar como
evaluación espacio. Identifica su propósito, sus Calcula la medida de uno personal.
diferentes recursos que se de los lados de un
emplean en su elaboración rectángulo a partir de su
(lenguaje técnico, palabras perímetro y la medida del
parónimas, uso de siglas). otro lado.
Resuelve problemas de Lee diversos tipos de textos Resuelve problemas de Resuelve problemas de Construye su identidad
forma, movimiento y escritos en su lengua materna forma, movimiento y forma, movimiento y como persona humana,
localización localización localización amada por Dios, digna,
Competencia

libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Modela objetos con Infiere e interpreta Comunica su comprensión Usa estrategias y 1. Conoce a Dios y
formas geométricas y sus información del texto. sobre las formas y procedimientos para asume su identidad
transformaciones. relaciones geométricas. orientarse en el espacio. religiosa y espiritual,
como persona digna,
Capacidades

libre y trascendente.
2. Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno,
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Establece relaciones Predice de qué tratará el Expresa con gráficos su Emplea estrategias 1. Analiza la riqueza de
entre los cambios de texto, a partir de algunos comprensión sobre el heurísticas, estrategias de los textos sapienciales.
tamaño y ubicación de indicios como subtítulos, perímetro, el volumen de cálculo, la visualización y 2. Identifica expresiones
los objetos con las colores y dimensiones de las un cuerpo sólido y el área los procedimientos de recogidas en los libros
ampliaciones, imágenes, índice, tipografía, como propiedades composición y sapienciales que
reducciones y giros en el negritas, subrayado, medibles de los objetos. descomposición para enriquecen y mejoran a
plano cartesiano. fotografías, reseñas (solapa, construir formas desde la persona.
Ejemplo: El estudiante contratapa), notas del autor, perspectivas, desarrollo de
establece las biografía del autor o sólidos, realizar giros en el
coordenadas en las que ilustrador, etc.; asimismo, plano, así como para trazar
se encuentra un lugar contrasta la información del recorridos. Usa diversas
determinado. texto que lee. estrategias para construir
ángulos, medir la longitud
(cm) y la superficie (m2,
Desempeños

cm2), y comparar el área

de dos superficies o la
capacidad de los objetos,
de manera exacta o
aproximada. Realiza
cálculos numéricos para
hacer conversiones de
medidas (unidades de
longitud). Emplea la
unidad de medida no
convencional o
convencional, según
convenga, así como
instrumentos de dibujo
(compás, transportador) y
de medición, y diversos
recursos.
2 Día Lunes 08 Martes 09 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12
Área Personal Social Ciencia y tecnología Comunicación Matemática (Refuerzo) Tutoría
El gobierno en mi región Las enfermedades más Leemos un informe de Resolvemos problemas de Me valoro como soy.
Act.
frecuentes (82) investigación división.
Identificar la Describir los síntomas, Leer un informe de Resolver problemas de Reconocer nuestras
conformación y algunas tratamiento o prevención de investigación e identificar división donde se le características y
funciones del gobierno enfermedades comunes. su estructura. aumenta una unidad al cualidades personales.
regional y local Identificar los diferentes cociente.
Meta
recursos que se emplean
(lenguaje formal,
conectores de secuencia)
que le otorgar sentido.
Identifica la Describe los síntomas, Lee un informe de Resuelve problemas de Reconoce sus
conformación y algunas tratamiento o prevención de investigación e identificar división donde se le características y
Criterios de

funciones del gobierno enfermedades comunes. su estructura. aumenta una unidad al cualidades personales.
evaluación

regional y local Identifica los diferentes cociente.

recursos que se emplean
(lenguaje formal,
conectores de secuencia)
que le otorgar sentido.
Convive y participa Explica el mundo físico Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Construye su identidad
Compete

democráticamente basándose en conocimientos textos escritos en su lengua cantidad

ncia

sobre los seres vivos, materia materna.

y energía, biodiversidad,
tierra y universo
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Delibera sobre asuntos Comprende y usa Obtiene información del Traduce cantidades a Se valora a sí mismo.
Capacida públicos conocimientos sobre los seres texto escrito. expresiones numéricas.
des vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
1. Identifica que los Describe los organismos y Identifica información -Establece relaciones que Expresa sus
asuntos públicos tienen señala que pueden ser explícita, relevante y involucran acciones de características físicas,
varios aspectos unicelulares o pluricelulares complementaria que se repartir en situaciones habilidades y gustos, y
implicados. y que cada célula cumple encuentra en distintas multiplicativas, explica las razones de
2. Argumenta su funciones básicas o partes del texto. Selecciona interpretando el residuo, aquello que le agrada de
posición tomando en especializadas. Ejemplo: El datos específicos e integra con números naturales. P3 sí mismo. Realiza
cuenta las características estudiante señala que las información explícita actividades individuales
Desempeños

de la institucionalidad bacterias necesitan un cuando se encuentra en y colectivas mostrando

democrática y las causas huésped para poder cumplir distintas partes del texto, o autonomía y asumiendo
del asunto público. sus funciones básicas. al realizar una lectura retos.
3. Elabora preguntas intertextual de diversos
simples respecto a tipos de textos con varios
asuntos que elementos complejos en su
estructura, así como con
involucran a los
vocabulario variado, de
miembros de su
acuerdo a las temáticas
comunidad.
abordadas.
Área Comunicación (Refuerzo) Comunicación Arte y Cultura
Una persona muy especial Escribimos para mostrar Dibujamos cachorro de
Act. para mí. los resultados de nuestra perro.
4° - 7 investigación
Identificar emociones en Escribir un informe de Dibujar cachorro de perro
un texto. investigación. desde 0.
Identificar su estructura,
así como los diferentes
Meta
recursos que se emplean
(lenguaje formal,
conectores de secuencia)
para otorgarle sentido.
Identifica emociones en un Escribe un informe de Dibuja cachorro de perro
texto. investigación. desde 0.
Criterios de

Identifica su estructura, así

evaluación

como los diferentes

recursos que se emplean
(lenguaje formal,
conectores de secuencia)
para otorgarle sentido.
Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos de Crea proyectos desde los
Comp
textos escritos en su lengua textos en su lengua lenguajes artísticos
.
materna. materna.
3 Infiere e interpreta Organiza y desarrolla las Explora y experimenta
Cap. información del texto. ideas de forma coherente y los lenguajes del arte.
cohesionada.
Deduce los sentimientos, Escribe textos de forma Explora los elementos de
emociones o estados de coherente y cohesionada. los lenguajes de las artes
ánimo sugeridos por el Ordena las ideas en torno a visuales, la música, el
autor del texto. P9 un tema, las jerarquiza en teatro y la danza, y
Deduce características subtemas e ideas combina medios,
implícitas de personas, principales de acuerdo a materiales, herramientas,
personajes, animales, párrafos, y las desarrolla técnicas y recursos
objetos o lugares. P13 para ampliar la tecnológicos con fines
información, sin expresivos y
digresiones o vacíos. comunicativos.
Des. Establece relaciones entre
las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y
contraste, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y diversos
términos propios de los
campos del saber.
Día Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
Área Matemática Comunicación Matemática Matemática Educación Religiosa
Rectángulos y cuadrados Exponemos los resultados de Área de un triángulo Área de un paralelogramo La sabiduría de Dios.
1
Act. a partir de su área o nuestra investigación y de un trapecio (22)
perímetro II

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Calcular la medida del
lado de un cuadrado a
partir de su perímetro.
Calcular la medida del
lado de un rectángulo a
Meta partir de su área y la
medida del otro lado.
Calcular la medida del
lado de un cuadrado y su
perímetro a partir de su
área.
Calcula la medida del
lado de un cuadrado a
Criterios de evaluación
partir de su perímetro.
Calcula la medida del
lado de un rectángulo a
partir de su área y la
medida del otro lado.
Calcula la medida del
lado de un cuadrado y su
perímetro a partir de su
área.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
Competencia
Usa estrategias y Adecúa,
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Capacidades
Emplea estrategias
heurísticas, estrategias
de cálculo, la
visualización y los
procedimientos de
composición y desarrolla para ampliar la
descomposición para
construir formas desde
perspectivas, desarrollo
de sólidos, realizar giros
en el plano, traza
recorridos. Usa diversas
estrategias para construir
ángulos, medir la
Desempeños
longitud (cm) y la
superficie (m2, cm2), y
compara el área de dos
superficies o la
capacidad de los objetos,
de manera exacta o
aproximada. Realiza
cálculos numéricos para
hacer conversiones de
medidas (unidades de
longitud). Emplea la
unidad de medida no
convencional o (compás, transportador).
convencional, e
instrumentos de dibujo
(compás, transportador).
2 Día Lunes 15
Área Personal Social
Act. Regiones del Perú: el
mar peruano y la costa
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Presentar los resultados de Deducir una expresión Deducir una expresión Reconocer a través de
nuestra investigación. matemática para el cálculo matemática para el cálculo textos bíblicos la
Emplear un volumen de voz del área de un triángulo. del área de un sabiduría de Dios.
adecuado, demostrar paralelogramo.
seguridad. Deducir una expresión
Emplear recursos que nos matemática para el cálculo
permitan hacer más del área de un trapecio.
entendible nuestra
exposición.
Presenta los resultados de Deduce una expresión Deduce una expresión Reconoce a través de
nuestra investigación. matemática para el cálculo matemática para el cálculo textos bíblicos la
Emplea un volumen de voz del área de un triángulo. del área de un sabiduría de Dios.
adecuado, demostrar paralelogramo.
seguridad. Deduce una expresión
Emplea recursos que nos matemática para el cálculo
permitan hacer más del área de un trapecio.
entendible nuestra
exposición.
Se comunica oralmente en su Resuelve problemas de Resuelve problemas de Construye su identidad
lengua materna. forma, movimiento y forma, movimiento y como persona humana,
localización localización amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
organiza y Usa estrategias y Usa estrategias y Construye su identidad
desarrolla las ideas de forma procedimientos para procedimientos para como persona humana,
coherente y cohesionada. orientarse en el espacio. orientarse en el espacio. amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Expresa oralmente ideas y Emplea estrategias Emplea estrategias 1. Identifica los medios
emociones de forma heurísticas, estrategias de heurísticas, estrategias de por los cuales Dios
coherente y cohesionada. cálculo, la visualización y cálculo, la visualización y deposita su sabiduría en
Ordena y jerarquiza las ideas los procedimientos de los procedimientos de el pueblo de Israel.
en torno a un tema y las composición y composición y 2. Reconoce que los
descomposición para descomposición para libros sapienciales dan
información o mantener el construir formas desde construir formas desde respuesta a los
hilo temático. Establece perspectivas, desarrollo de perspectivas, desarrollo de problemas de la
relaciones lógicas entre ellas sólidos, realizar giros en el sólidos, realizar giros en el existencia humana.
(en especial, de causa-efecto, plano, traza recorridos. Usa plano, traza recorridos. Usa
consecuencia y contraste), a diversas estrategias para diversas estrategias para
través de algunos referentes y construir ángulos, medir la construir ángulos, medir la
conectores. Incorpora un longitud (cm) y la longitud (cm) y la
vocabulario que incluye superficie (m2, cm2), y superficie (m2, cm2), y
sinónimos y algunos compara el área de dos compara el área de dos
términos propios de los superficies o la capacidad superficies o la capacidad
campos del saber. de los objetos, de manera de los objetos, de manera
exacta o aproximada. exacta o aproximada.
Realiza cálculos numéricos Realiza cálculos numéricos
para hacer conversiones de para hacer conversiones de
medidas (unidades de medidas (unidades de
longitud). Emplea la longitud). Emplea la
unidad de medida no unidad de medida no
convencional o convencional o
convencional, e convencional, e
instrumentos de dibujo instrumentos de dibujo
(compás, transportador).
Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
Ciencia y tecnología Comunicación Matemática (Refuerzo) Tutoría
Los microorganismos: Leemos y descubrimos la Resolvemos problemas ¡Estoy creciendo y
beneficios y daños. (84) necesidad de cuidar el convirtiendo unidades de cambiando también!
planeta. masa.
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Identificar problemáticas Explicar los beneficios y Leer y analizar dos textos Resolver problemas Reconocer que pubertad se
ambientales y proponer daños de ciertos para comprender mejor el haciendo conversiones de producen cambios físicos,
soluciones. microrganismos. problema de la unidades de masa. así como la forma de ser.
contaminación.
Contrastar su tesis y
Meta argumentos.
Conocer los recursos que
se emplearon en su
redacción (paradoja,
polisemia, prefijos,
sufijos).
Identifica problemáticas Explica los beneficios y Lee y analiza dos textos Resuelve problemas Reconoce que pubertad se
Criterios de evaluación

ambientales y propone daños de ciertos para comprender mejor el haciendo conversiones de producen cambios físicos,
soluciones. microrganismos. problema de la unidades de masa. así como la forma de ser.
contaminación.
Contrasta su tesis y
argumentos.
Conoce los recursos que se
emplearon en su redacción
(paradoja, polisemia,
prefijos, sufijos).
Gestiona Explica el mundo físico Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Construye su identidad
Compete

responsablemente el basándose en conocimientos textos escritos en su lengua regularidad, equivalencia y

ncia

espacio y el ambiente sobre los seres vivos, materia materna cambio

y energía, biodiversidad,
Tierra y universo
1. Maneja fuentes de Comprende y usa Reflexiona y evalúa la Usa estrategias y Se valora a sí mismo.
Capacidades

información para conocimientos sobre los seres forma, el contenido y procedimientos de

comprender el espacio vivos, materia y energía, contexto del texto.
geográfico. biodiversidad, Tierra y
2. Genera acciones para universo.
preservar el ambiente
1.1. Interpreta cuadros, Justifica por qué la
gráficos e imágenes para diversidad de especies da
obtener información estabilidad a los ecosistemas.
geográfica. Ejemplo: El estudiante da
1.1. Interpreta mapas razones de por qué cuando
físicos y políticos para disminuye la cantidad de
analizar las relaciones pasto por el friaje, la
Desempeños
estimación y cálculo.
Justifica la elección o Estima la masa de objetos Expresa sus
recomendación de textos haciendo conversiones con características físicas,
de su preferencia, de unidades convencionales. habilidades
acuerdo a sus necesidades, P10 y gustos, y explica las
intereses y la relación con razones de aquello
otros textos leídos; sustenta que le agrada de sí
su posición sobre los mismo. Realiza

entre los diversos población de vizcachas se valores presentes en los actividades individuales
elementos del espacio reduce, y cómo esto también textos, cuando los y colectivas
geográfico. afecta a la población de comparte con otros; y mostrando autonomía y
2.1. Relaciona las causas zorros. compara textos entre sí asumiendo retos.
y consecuencias de una para indicar algunas
problemática ambiental y similitudes y diferencias
una territorial. entre tipos textuales y
géneros discursivos (por
ejemplo: diferencias y
semejanzas entre cuento y
fábula).
Área Comunicación (Refuerzo) Comunicación Arte y cultura
Leemos una carta. Debatimos para encontrar Dibujar cachorro de
Act.
soluciones perro desde 0. Parte 2
Deducir las causa y efectos Debatir y expresar nuestros Dibujar cachorro de perro
en una carta. argumentos acerca del uso desde 0.
de la energía eléctrica.
Exponer con claridad
nuestras ideas.
Responder las preguntas
Meta
que nos hagan,
respetaremos las opiniones
de los demás.
Refutar de manera
respetuosa, los argumentos
de los demás.
Deduce las causa y efectos Debate y expresa Dibuja cachorro de perro
3
Criterios de evaluación

en una carta. argumentos acerca del uso desde 0.

de la energía eléctrica.
Expone con claridad ideas.
Responde preguntas,
respeta las opiniones de los
demás.
Refuta de manera
respetuosa, los argumentos
de los demás.
Lee diversos tipos de Se comunica oralmente en Crea proyectos desde los
Comp
textos escritos en su lengua su lengua materna. lenguajes artísticos
.
materna
Infiere e interpreta Interactúa estratégicamente Explora y experimenta
Cap. información del texto. con distintos los lenguajes del arte.
interlocutores.
Des. Deduce relaciones lógicas Participa en diversos Explora los elementos de

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de causa-efecto. P22 intercambios orales los lenguajes de las artes
alternando los roles de visuales, la música, el
hablante y oyente. Recurre teatro y la danza, y
a sus saberes previos, usa combina medios,
lo dicho por sus materiales, herramientas,
interlocutores y aporta técnicas y recursos
nueva información tecnológicos con fines
relevante para argumentar, expresivos y
explicar y complementar comunicativos.
ideas. Considera normas y
modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
Día Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Área Matemática Comunicación Matemática Matemática Educación Religiosa
Área de figuras Escribimos un texto para Evaluación de proceso 4 – Fracciones y números Los libros sapienciales
Act. compuestas explicar un tema de interés Áreas y perímetros mixtos. Fracciones propias nos enseñan.
(23)
Calcular el área de una Escribir un texto en el cual Representar la estimación Representar fracciones Reconocer los libros
figura compuesta explicaremos un tema de de áreas. unitarias. sapienciales que hay en
sumando las áreas de las interés. Argumentar el área de un Usar diagramas para la Biblia.
figuras que la componen. Seguir un plan de redacción y triángulo y de un representar fracciones no
Calcular el área de una teniendo en cuenta la rectángulo. unitarias.
Meta
figura compuesta estructura y características Argumentar el área de un Identificar el numerador y
restando las áreas de las del texto expositivo. paralelogramo. el denominador de una
figuras que la componen. Resolver problemas de fracción.
áreas de figuras
compuestas.
Calcula el área de una Escribe un texto en el cual Representa la estimación Representa fracciones Reconoce los libros
Criterios de evaluación

figura compuesta explica un tema de interés. de áreas. unitarias. sapienciales que hay en
sumando las áreas de las Sigue un plan de redacción y Argumenta el área de un Usa diagramas para la Biblia.
figuras que la componen. teniendo en cuenta la triángulo y de un representar fracciones no
Calcula el área de una estructura y características rectángulo. unitarias.
figura compuesta del texto expositivo. Argumenta el área de un Identifica el numerador y
restando las áreas de las paralelogramo. el denominador de una
figuras que la componen. Resuelve problemas de fracción.
áreas de figuras
compuestas.
Resuelve problemas de Escribe diversos tipos de Resuelve problemas de Resuelve problema de Construye su identidad
forma, movimiento y textos en su lengua materna. forma, movimiento y cantidad. como persona humana,
localización localización amada por Dios, digna,
Competencia

libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Usa estrategias y Organiza y desarrolla las Usa estrategias y Comunica su comprensión Conoce a Dios y asume
Capacida

1 procedimientos para ideas de forma coherente y procedimientos para sobre los números y las su identidad religiosa y
des

orientarse en el espacio. cohesionada. orientarse en el espacio. operaciones. espiritual, como persona

digna, libre y
trascendente.
Emplea estrategias Escribe textos de forma Emplea estrategias Establece relaciones entre 1. Reconoce cuáles son
heurísticas, estrategias coherente y cohesionada. heurísticas, estrategias de datos y acciones de dividir los libros sapienciales y
de cálculo, la Ordena las ideas en torno a cálculo, la visualización y una o más unidades en cómo cada uno responde
visualización y los un tema, las jerarquiza en los procedimientos de partes iguales y las los diferentes problemas
procedimientos de subtemas e ideas principales composición y transforma en expresiones de la existencia humana.
composición y de acuerdo a párrafos, y las descomposición para numéricas de fracciones y 2. Analiza las
descomposición para desarrolla para ampliar la construir formas desde adición, sustracción y enseñanzas de los libros
construir formas desde información, sin digresiones perspectivas, desarrollo de multiplicación con sapienciales.
perspectivas, desarrollo o vacíos. Establece sólidos, realizar giros en el expresiones fraccionarias y
de sólidos, realizar giros relaciones entre las ideas, plano, así como para trazar decimales hasta el
en el plano, traza como causa-efecto, recorridos. Usa diversas centésimo.
recorridos. Usa diversas consecuencia y contraste, a estrategias para construir
estrategias para construir través de algunos referentes y ángulos, medir la longitud
ángulos, medir la conectores. Incorpora de (cm) y la superficie (m2,
Desempeños

longitud (cm) y la forma pertinente vocabulario cm2), y comparar el área

superficie (m2, cm2), y que incluye sinónimos y de dos superficies o la
compara el área de dos diversos términos propios de capacidad de los objetos,
superficies o la los campos del saber. de manera exacta o
capacidad de los objetos, aproximada. Realiza
de manera exacta o cálculos numéricos para
aproximada. Realiza hacer conversiones de
cálculos numéricos para medidas (unidades de
hacer conversiones de longitud). Emplea la
medidas (unidades de unidad de medida no
longitud). Emplea la convencional o
unidad de medida no convencional, según
convencional o convenga, así como
convencional, e instrumentos de dibujo
instrumentos de dibujo (compás, transportador) y
(compás, transportador). de medición, y diversos
recursos.

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 Unidad de Gestión Educativa Local de Urubamba
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Día Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Área Personal Social Ciencia y tecnología Comunicación Matemática (Refuerzo) Tutoría
Regiones del Perú: la La donación de órganos. (86) Elabora un tríptico de la Resolvemos problemas de Aprendo a enfrentar las
Act. sierra flora, fauna cuidado y áreas. frustraciones
conservación.
Identificar problemáticas Explicar la importancia de la Elaborar un tríptico de la Resolver problemas donde Reconocer y enfrentar
ambientales y proponer donación de órganos. sobre el cuidado y se duplican los lados y cuando te sientes
Meta
soluciones. conservación de la determinan el área. frustrado.
biodiversidad.
Identifica problemáticas Explica la importancia de la Elabora un tríptico de la Resuelve problemas donde Reconoce y enfrenta
Criteri

evalua

ambientales y propone donación de órganos. sobre el cuidado y se duplican los lados y cuando se siente
os de

soluciones. conservación de la determinan el área. frustrado.

biodiversidad.
Gestiona Explica el mundo físico Escribe diversos tipos de Resuelve problemas de Construye su identidad
Compete

responsablemente el basándose en conocimientos textos en su lengua forma, movimiento y

ncia

espacio y el ambiente sobre los seres vivos, materia materna. localización

y energía, biodiversidad,
Tierra y universo
1. Maneja fuentes de Comprende y usa Organiza y desarrolla las Argumenta afirmaciones Se valora a sí mismo.
Capacidades

información para conocimientos sobre los seres ideas de forma coherente y sobre relaciones
comprender el espacio vivos, materia y energía, cohesionada. geométricas.
geográfico. biodiversidad, Tierra y
2 2. Genera acciones para universo.
preservar el ambiente
1. Interpreta mapas Justifica por qué la Escribe textos de forma Evalúa afirmaciones sobre Expresa sus
físicos y políticos para diversidad de especies da coherente y cohesionada. la relación entre el área de características físicas,
analizar las relaciones estabilidad a los ecosistemas. Ordena las ideas en torno a un rectángulo con la habilidades
entre los diversos Ejemplo: El estudiante da un tema, las jerarquiza en medida de sus lados. P21 y gustos, y explica las
elementos del espacio razones de por qué cuando subtemas e ideas razones de aquello
geográfico. disminuye la cantidad de principales de acuerdo a que le agrada de sí
2. Propone acciones para pasto por el friaje, la párrafos, y las desarrolla mismo. Realiza
disminuir los riesgos a población de vizcachas se para ampliar la actividades individuales
nivel local. reduce, y cómo esto también información, sin y colectivas
Desempeños

afecta a la población de digresiones o vacíos. mostrando autonomía y

zorros. Establece relaciones entre asumiendo retos.
las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y
contraste, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y diversos
términos propios de los
campos del saber.
Área Comunicación (Refuerzo) Comunicación Arte y cultura
Leemos un informe de Dibujamos cachorro de
Act. perro.
investigación. (77-79)
Leer un informe de Dibujar cachorro de perro
Meta desde 0.
investigación.
Identifica su estructura de Dibuja cachorro de perro
un informe de desde 0.
Criterios de

investigación
evaluación

Identifica los diferentes

recursos que se emplean
(lenguaje formal,
conectores de secuencia)
para otorgarle sentido.
Lee diversos tipos de Crea proyectos desde los
Comp
textos escritos en su lengua lenguajes artísticos
3 .
materna
Infiere e interpreta Explora y experimenta
Cap.
información del texto. los lenguajes del arte.
Predice de qué tratará el Explora los elementos de
texto, a partir de algunos los lenguajes de las artes
indicios como subtítulos, visuales, la música, el
colores y dimensiones de teatro y la danza, y
las imágenes, índice, combina medios,
tipografía, negritas, materiales, herramientas,
Des. subrayado, fotografías, técnicas y recursos
reseñas (solapa, tecnológicos con fines
contratapa), notas del expresivos y
autor, biografía del autor o comunicativos.
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información
del texto que lee.
Día Lunes 29 Martes 30 Miércoles 31 Jueves 01 Viernes 02
Área Matemática Comunicación Matemática Matemática Educación Religiosa
Fracciones equivalentes I Leemos y reflexionamos Fracciones equivalentes II Comparación de fracciones Santo Tomás de Aquino,
1
Act. sobre la biodiversidad en propias cultivador de la sabiduría
peligro

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 Unidad de Gestión Educativa Local de Urubamba
I.E. N° 50622 San Juan Bautista de La Salle de Machupicchu
Identificar y hallar Leer dos textos acerca del Amplificar una fracción Comparar fracciones Reflexionar sobre la
fracciones equivalentes. peligro de la extinción de las para hallar fracciones utilizando sabiduría de Santo
Usar la recta numérica abejas. equivalentes. representaciones. Tomás de Aquino.
para hallar fracciones Reconocer y comparar sus Simplificar una fracción
equivalentes. características. para obtener fracciones
Meta Comprender el significado de equivalentes.
palabras propias del campo
de la ciencia.
Analizar palabras con
terminación "-ción" y "-
sión".
Identifica y halla Lee dos textos acerca del Amplifica una fracción Compara fracciones Reflexiona sobre la
fracciones equivalentes. peligro de la extinción de las para hallar fracciones utilizando sabiduría de Santo
Criterios de evaluación

Usa la recta numérica abejas. equivalentes. representaciones. Tomás de Aquino.

para hallar fracciones Reconoce y compara sus Simplifica una fracción
equivalentes. características. para obtener fracciones
Comprende el significado de equivalentes.
palabras propias del campo
de la ciencia.
Analiza palabras con
terminación "-ción" y "-
sión".
Resuelve problema de Lee diversos tipos de textos Resuelve problema de Resuelve problema de Asume la experiencia del
Competenci

cantidad. escritos en su lengua materna cantidad. cantidad. encuentro personal y

comunitario con Dios en
a

su proyecto de vida, en
coherencia con su
creencia religiosa.
Comunica su Infiere e interpreta Usa estrategias y Traduce cantidades a 1. Transforma su entorno
comprensión sobre los información del texto. procedimientos de expresiones numéricas. desde el encuentro
números y las estimación y cálculo. personal y comunitario
operaciones. con Dios desde la fe que
Capacidades

profesa.
2. Actúa coherentemen-
te en razón de su fe,
según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Expresa con diversas Predice de qué tratará el Emplea estrategias Establece relaciones entre 1.1. Reconoce la labor de
representaciones y texto, a partir de algunos heurísticas y datos y acciones de dividir personas que muestran al
lenguaje numérico su indicios como subtítulos, procedimientos de cálculo, una o más unidades en mundo el amor de Dios
comprensión de la colores y dimensiones de las como el uso de la partes iguales y las actuando conforme a su
Desempeños

fracción como operador imágenes, índice, tipografía, reversibilidad de las transforma en expresiones sabiduría.
y como cociente; las negritas, subrayado, operaciones con números numéricas de fracciones y 2.1. Practica en
equivalencias entre fotografías, reseñas (solapa, naturales, la amplificación adición, sustracción y situaciones cotidianas
decimales, fracciones o contratapa), notas del autor, y simplificación de multiplicación con algunos consejos que se
porcentajes usuales. biografía del autor o fracciones, el redondeo de expresiones fraccionarias y desprenden de los libros
ilustrador, etc.; asimismo, decimales y decimales decimales hasta el sapienciales.
contrasta la información del exactos, y calcular centésimo. 2.2. Dedica oraciones de
texto que lee. porcentajes usuales. agradecimiento a Dios.
2 Día Lunes 29 Martes 30 Miércoles 31 Jueves 01 Viernes 02
Área Personal Social Ciencia y tecnología Comunicación Matemática (Refuerzo) Tutoría
Regiones del Perú: la El control de las funciones el Leer un texto Resolvemos problemas de
Act. selva cuerpo. (50) argumentativo. comparación con
fracciones.
Identificar problemáticas Explicar las funciones del Leer un texto Resolver problemas de
ambientales y proponer que controla y dirige el argumentativo para comparación con números
soluciones. cuerpo. determinar la tesis. fraccionarios.
Meta Identificar los argumentos
que sustentan su punto de
vista.

Identifica problemáticas Explica las funciones del que Lee un texto argumentativo Resuelve problemas de
Criterios de

ambientales y propone controla y dirige el cuerpo. para determinar la tesis. comparación con números
evaluación

soluciones. Identifica los argumentos fraccionarios.

que sustentan su punto de
vista.

Gestiona Explica el mundo físico Lee diversos tipos de textos Resuelve problemas de
Compete

responsablemente el basándose en conocimientos escritos en su lengua cantidad

ncia

espacio y el ambiente sobre los seres vivos, materia materna

y energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Genera acciones para Comprende y usa Infiere e interpreta Traduce cantidades a
Capacida

preservar el ambiente conocimientos sobre los seres información del texto. expresiones numéricas.
des

vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y
universo.

P á g i n a 8|9
 Unidad de Gestión Educativa Local de Urubamba
I.E. N° 50622 San Juan Bautista de La Salle de Machupicchu
Relaciona las causas y Justifica por qué la Explica el tema, el Establece relaciones que
consecuencias de una diversidad de especies da propósito, los puntos de involucran acciones de
problemática ambiental y estabilidad a los ecosistemas. vista y las motivaciones de comparar en situaciones
una territorial. Ejemplo: El estudiante da personas y personajes, las aditivas con fracciones. P9
razones de por qué cuando comparaciones e
Desempeños

disminuye la cantidad de hipérboles, el problema

pasto por el friaje, la central, las enseñanzas, los
población de vizcachas se valores y la intención del
reduce, y cómo esto también autor, clasificando y
afecta a la población de sintetizando la
zorros. información, y elabora
conclusiones sobre el texto
para interpretar su sentido
global.
Área Comunicación (Refuerzo) Comunicación Arte y cultura
Un pequeño pez colgante Exponemos sobre los
cuidados de la flora y
Act.
fauna de nuestra
comunidad.
Explicar el uso del Exponer con sobre los
Meta paréntesis. cuidados de la flora y
fauna.
Explica el uso del Expone con sobre los
evaluaci
Criterio
s de

paréntesis cuidados de la flora y

fauna.
Lee diversos tipos de Se comunica oralmente en
Comp
textos escritos en su lengua su lengua materna
.
materna
3 Reflexiona y evalúa la Utiliza recursos no
Cap. forma, el contenido y verbales y paraverbales de
contexto del texto. forma estratégica.
Evalúa el uso de recursos Emplea gestos y
formales de un texto. P6 movimientos corporales
que enfatizan lo que dice.
Mantiene la distancia física
con sus interlocutores, así
como el volumen, la
Des. entonación y el ritmo de su
voz para transmitir
emociones, caracterizar
personajes o producir
efectos en el público, como
el suspenso y el
entretenimiento.

Competencias Transversales
Competencia Capacidad Desempeño Meta Criterios de
evaluación
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales. Accede a entornos virtuales Utilizar dispositivos Utiliza dispositivos
los entornos Gestiona información del entorno virtual. establecidos, mediante credenciales de móviles para móviles para
virtuales generados Interactúa en entornos virtuales. identificación digital y considerando comunicar ideas o comunicar ideas o
por las TIC Crea objetos virtuales en diversos procedimientos seguros, éticos y necesidades. necesidades.
formatos. responsables; por ejemplo, para ingresar
a una red social.
Gestiona su Define metas de aprendizaje. Revisa la aplicación de las estrategias, Evaluar su desempeño Evalúa su desempeño
aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para los procedimientos y los recursos en el desarrollo de en el desarrollo de
manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje. utilizados, en función del nivel de actividades de actividades de
Monitorea y ajusta su desempeño durante avance, para producir los resultados aprendizaje. aprendizaje.
el proceso de aprendizaje. esperados.
Experiencia sujeta a cambios sin previo aviso.

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Prof. Alberto Yarín Quispe
6° “A”

P á g i n a 9|9