Guia1 M 5 de 1°

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos

Gerencia de Modalidades Flexibles
UNIDAD 5
ECOLOGIA Y GEOLOGIA
Objetivos de la unidad:
Investigarás y analizarás algunos ecosistemas, representando y describiendo sus componentes, relaciones y
adaptaciones para comprender y valorar su importancia y contribuir a su protección y conservación.
Identificarás y analizarás críticamente algunas leyes ambientales de El Salvador, indagando, discutiendo e
interpretando su aplicabilidad con el fin de proponer y divulgar acciones para proteger las especies, hábitats y
ecosistemas del medio ambiente salvadoreño.
Investigarás y describirás con interés los procesos geológicos externos de la Tierra, indagando y representando las
interacciones entre la biósfera, hidrósfera y la geósfera para explicar los procesos de formación y modificación de
la corteza terrestre, y situar el papel de los seres humanos en dichas interacciones.
Mapa conceptual:
Lección#1
4- Lección#1 y los indicadores de logro:
Representa, analiza con seguridad el objeto de estudio de la Ecología, autoecología y sinecologia
Indagar, representarás, ubicarás geográficamente y describirás los principales biomas terrestres.
5- Realizar lectura comprensiva a las Páginas 103 a la 109 y trabajar en las actividades propuestas en la guía a
desarrollar
DEFINA UNA LISTA DE 15 CONCEPTOS (complete los conceptos que faltan para tener una lista de 15)
1- Ecosistema: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su
ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su
ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes
2- hábitat: Es el medio físico, lugar o tipo de ambiente en el que vive o existe naturalmente un organismo o una
población.
3- Nicho ecológico:es una región sobre el espacio dimensional (espacio ecológico). En otras palabras, un nicho es
el conjunto de características, variables ambientales o ecológicas, que describen los recursos precisos que necesita un
organismo para sobrevivir
4- Autoecología: se ocupa de la ecología de las especies o individuos. Estudia las características morfológicas y
funcionales de los organismos, y las relaciones entre éstas y las condiciones y factores que caracterizan el medio donde
viven habitualmente.
5- Sinecologia: es la ciencia que estudia las relaciones entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la
Tierra. La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las relaciones entre las
especies que viven ahí
6-Ecologia: Relación que se da entre los seres vivos de una zona determinada y el medio en el que viven.
"se puede estudiar la ecología de una charca o de un bosque, investigando las relaciones que se establecen entre todos
los elementos del ecosistema elegido
7-Geologia: La Geología es la ciencia que estudia la composición, estructura, dinámica e historia de la Tierra, incluyendo
sus recursos naturales (energía, minerales, agua…), así como los procesos que repercuten en su superficie y, por tanto,
en el medio ambiente.
8-Geografia: Ciencia que estudia y describe la superficie de la Tierra en su aspecto físico, actual y natural, o como lugar
habitado por la humanidad.
"algunos estudiosos consideran a Eratóstenes como el padre de la geografía, por las valiosas aportaciones que ofreció en
su época"
9- Biótico: Los factores bióticos son los organismos vivos que influyen en la forma de un ecosistema. Pueden referirse a
la flora, la funja y la fauna de un lugar y sus interacciones.
10-Factores: un elemento ambiental, agente o acción natural o antrópica, que tiene la potencialidad de contaminar o de
deteriorar componentes o elementos ambientales en forma individual o al medio ambiente en conjunto.
11-Biomas: es el nombre que se le da a un grupo de ecosistemas que comparten características como el clima, la
vegetación y la fauna. Existen dos tipos principales de bioma: los terrestres y los acuáticos.
12-Biogeografia. es la disciplina de la biología comparada que se encarga del estudio de la distribución geográfica de
los seres vivos en el tiempo y el espacio, tomando en cuenta los diversos factores que dieron lugar a tal distribución.
13-Depredacion. En ecología, la depredación es un tipo de interacción biológica en la que el individuo de una especie
animal, denominado depredador, caza al individuo de otra especie, la presa, para subsistir.
14-Parasitismo: El parasitismo es un tipo de relación entre dos seres vivos, en la cual uno de los participantes, el
parásito, depende del otro, el huésped, y obtiene algún beneficio. En la mayoría de los casos de parasitismo el
hospedador recibe un daño o perjuicio por parte del parásito en algún momento del ciclo
15-Desarrollo: se considera a las modificaciones en la conformación (formas) y proporciones del cuerpo del animal, así
como en sus funciones y facultades, asociados al aumento de la masa corporal". Por tanto, el crecimiento es meramente
cuantitativo, mientras que el desarrollo es un proceso cualitativo y cuantitativo.
Actividad 1
EN UN ECOSISTEMA DE TU ENTORNO IDENTIFICA POBLACIONES VEGETALES Y ANIMALES
animales: insectos como hormigas, escarabajos, abejas o roedores.
vegetales: pasto, flores, hiervas malas, arbusto y pequeños arboles
DESCRIBE LAS DE LAS POBLACIONES ENTRE SI Y CON SU MEDIO FISICO

Los seres vivos interactúan de forma continua e intensa entre ellos y con el medio ambiente físico. A la
Ecología le corresponde el estudio de las interacciones o relaciones que se establecen entre los
organismos y entre ellos y el medio ambiente físico inanimado.
¿qué factores constituyen el medio físico? ¿cómo los percibes?

Según una definición ampliamente aceptada, los factores ambientales son aquellos parámetros o
componentes que actúan directamente sobre los seres vivos, y pueden ser bióticos (predación,
competencia) y abióticos (climáticos, edáficos, químicos).
Actividad 2
Escribe en los recuadros los principales biomas terrestres
Bioma
terrestre
bosques bosques con estepas

la tundra las praderas
templados coniferas templadas
Lección 2
CONOCIENDO ECOSISTEMAS
REFLEXION:
La sabiduría
consiste en saber cual
es el siguiente paso;
la virtud
en llevarlo acabo
PLAN DE CLASE
1- Escuchar las participaciones sobre la reflexión
2- Introducción a la lección#2 pág.111 CONOCIENDO ECOSISTEMAS y los indicadores de logro.
INDICADORES DE LOGROS
1-Investigar, representar, ejemplificar y explicar con interés y curiosidad las relaciones interespecíficas e intraespecíficas de las
especies en los ecosistemas.
2- Investiga, compara y describe con interés algunos factores que inducen adaptaciones anatómicas, fisiológicas y de conducta en las
plantas y animales.
Como motivación retomar el concepto ecología y su función en la naturaleza. Pág. 111

En un ecosistema, las relaciones que se dan entre los individuos de distintas especies pueden ser beneficiosas para ambas especies o
únicamente de utilidad para una de ellas. Por ejemplo, un depredador se beneficia de su presa, pues se alimenta de ella.
También puede ocurrir que las relaciones, sean perjudiciales o indiferentes para todos los individuos.
Por ejemplo, relaciones de competencia cuando las especies comparten el mismo territorio.
3- Relaciones en los ecosistemas.

Entre las principales relaciones interespecíficas están: Dar a conocer información y diferencia en cada
Relación.
3.1- Relaciones Intraespecíficas
DEPREDACION: relación de alimento, en la que una es cazada y devorada (presa) y la

otra especie se beneficia obteniendo alimento y nutrientes (depredador) Ejemplo: León
cazando una cebra.
PARASITISMO: algunas especies viven como parásitos a costadas de huésped, al que

producen serios daños, por ejemplo, la solitaria, piojos, pulgas y garrapatas
COMPETENCIA: esta relación ocurre cuando varios organismos parecidos; pero

distinta especie compiten; ya sea por espacio geográfico,
alimento, liderazgo, pareja. Las especies salen dañadas por este tipo de relación
AMENSALISMO: ocurre cuando una de las especies es dañada y la otra no. Ejemplo:
cuando los arboles de mayor tamaño tienen a su disposición la luz del sol; pero las
especies de menor tamaño se ven afectadas captadas captando poca luz
MUTUALISMO: cuando dos especies interactúan de forma que ambas obteniendo

provecho de ello. Ejemplo: liques (asociación entre algas y hongos).
COMENSALISMO: relación en la que una de las especies obteniendo beneficios y, la

otra no se ve afectada relativamente. Ejemplo: los percebes que se adhieren a la piel de
una ballena, consiguen nadar gratuitamente en aguas ricas en nutrimentos
3.2- Relaciones Interespecíficas.
COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA: ocurre cuando varios individuos tienen

recursos limitados y se establecen comportamientos territoriales. Ejemplo: Osos
luchando por espacio de alimentos.
TERRITORIALIDAD: es la defensa que hace un individuo sobre un área determinada,

ya sea por espacio, alimento o reproducción. Ejemplos: Los lobos usan el "marcado
territorial" con olores para señalar los límites de sus territorios.
REPRODUCCIÓN: implica el cortejo, apareamiento y requiere de la cooperación de

los individuos y la supresión de conductas agresivas. También interviene un sistema de
comunicación entre individuos. Ejemplo: Un macho cortejando a una hembra de pavo
real.
CRIANZA: Se refiere al cuido de las crías. Las especies establecen vínculos que
garanticen la supervivencia de los descendientes. Ejemplo: Los pingüinos emperadores
se alternan para el cuido y busca de alimentos para su cría.
ORGANIZACIÓN SOCIA: cada individuo tiene una función específica dentro de la

población. En algunos casos se establece un mecanismo de comunicación por medio de
señales sonoras, químicas o táctiles; por ejemplo, en las abejas.
4- Realizar lectura comprensiva a una información facilitada por la tutora y completar una tabla relacionada a las relaciones.
 Completo la siguiente tabla con los nombres de las relaciones interespecíficas

Una especie Cuando una
Hay una
es huésped y especie se
Descripció n presa y un
la otra sufre beneficia y la otra
cazador.
dañ os no
Nombre de
La depredació n Parasitismo Comensalismo
La relació n
 Completo la siguiente tabla con los nombres de las relaciones interespecíficas

Defensa que hace un El cuido de las crías Los individuos
Descripció n individuo por el y garantizan su asumen un rol
territorio supervivencia especifico
Nombre de COMPETENCIA ORGANIZACIÓ N
CRIANZA
La relació n INTRAESPECÍFICA SOCIA
PLAN DE CLASE
TUTORIA 3 MODULO #5
Lección 3
AREAS NETURALES PROTEGIDAS DE EL SALVADOR

REFLEXIÓN:
2- Introducción a la lección#3 pág.119 ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DE EL SALVADOR
INDICADOR DE LOGRO
1- Investigarás, ubicarás y describirás los criterios y características geográficas, bióticas, sociales, culturales y económicas de algunas áreas
naturales protegidas (ANP) en El Salvador.
Como motivación retomar el concepto de área natural
¿Qué es un área natural?
R// es una zona que, por la singularidad de sus valores naturales, es designada como tal con la finalidad de protegerlos. El valor de
estas zonas se extiende con frecuencia a los servicios ecosistémicos que prestan y a su diversidad cultural asociada.
3- Escribir las Relaciones de las siguientes funciones haciendo uso de la pág. 119 y 120
3.1- Área natural protegida.

Aquellas partes del territorio nacional legalmente establecidas con el objeto de posibilitar la conservación, el manejo sostenible
y la restauración de la flora y fauna silvestres, recursos conexos y sus interacciones su función o sus valores genéticos, históricos,
escénicos, recreativos, arqueológicos y protectores, de tal manera
3,2- Área natural protegida prioritaria.
Área del Sistema de Áreas Naturales Protegidas que tiene una extensión relativamente considerable, que forma un continuo con otras
áreas representativas de ecosistemas o comunidades únicas a nivel nacional, regional o internacional no afectadas significativamente
por la actividad humana, que posee diversidad biológica sobresaliente y que aporta bienes y servicios ambientales
3.3- Área de conservación.

Es el espacio territorial que contiene áreas naturales protegidas, zonas de amortiguamiento, corredores biológicos y zonas de influencia
funcionando en forma integral, a in de promover su desarrollo sostenible.

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DESCRIBE LAS DE LAS POBLACIONES ENTRE SI Y CON SU MEDIO FISICO

¿qué factores constituyen el medio físico? ¿cómo los percibes?

bosques bosques con estepas

Como motivación retomar el concepto ecología y su función en la naturaleza. Pág. 111

3- Relaciones en los ecosistemas.

DEPREDACION: relación de alimento, en la que una es cazada y devorada (presa) y la

PARASITISMO: algunas especies viven como parásitos a costadas de huésped, al que

COMPETENCIA: esta relación ocurre cuando varios organismos parecidos; pero

MUTUALISMO: cuando dos especies interactúan de forma que ambas obteniendo

COMENSALISMO: relación en la que una de las especies obteniendo beneficios y, la

3.2- Relaciones Interespecíficas.

COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA: ocurre cuando varios individuos tienen

TERRITORIALIDAD: es la defensa que hace un individuo sobre un área determinada,

REPRODUCCIÓN: implica el cortejo, apareamiento y requiere de la cooperación de

ORGANIZACIÓN SOCIA: cada individuo tiene una función específica dentro de la

 Completo la siguiente tabla con los nombres de las relaciones interespecíficas

 Completo la siguiente tabla con los nombres de las relaciones interespecíficas

AREAS NETURALES PROTEGIDAS DE EL SALVADOR

2- Introducción a la lección#3 pág.119 ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DE EL SALVADOR

3.1- Área natural protegida.

3.3- Área de conservación.

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