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EDUCACIÓN PARA AVANZAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Modelo del transporte.

Programa académico
Tecnólogo Profesional

Asignatura
Investigación de Operaciones

Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Solución de problemas asistido por
12 horas 36 horas
computador

CONTEXTUALIZACIÓN

En nuestro quehacer profesional, nos enfrentamos a problemas que debemos resolver de una
manera eficiente, en su gran mayoría son situaciones lineales, es decir se debe asociar una
expresión lineal para encontrar unas posibles soluciones. Para la programación lineal se utiliza dos
métodos, uno conocido como el gráfico, donde se utiliza el software GeoGebra. El otro método es
el simplex donde se asocia al componente solver de Excel. En los problemas se busca evaluar un
modelo a partir de algunas restricciones que nos sugiere el problema.

Ahora nos enfocaremos en el modelo de transporte óptimo que permita minimizar los costos de
envío y que satisfaga la demanda y la oferta.

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R5. Diseñar planes de envío óptimo en situaciones que se ajustan a modelos de transporte en
Programación Lineal

R6. Desarrollar modelos de transporte.

ACTIVIDAD

1. Minimizar los costos de transporte utilizando el método del costo mínimo y el método de
Vogel, definir cuál de los dos métodos es el óptimo.

2. Tres plantas de energía eléctrica de 25, 45 y 35 millones de kWh abastecen electricidad a

tres ciudades. Las demandas máximas en las tres ciudades se estiman en 30, 35 y 40
millones de kWh. El precio del costo de envío por millón de kWh en las tres ciudades está
en la siguiente tabla.

 Hallar el modelo matemático

 Minimizar los costos de transporte utilizando el método de esquina noroeste

3. Tres refinerías con capacidades diarias de 6, 8 y 8 millones de galones, respectivamente,

abastecen a su vez a tres áreas de distribución con demandas diarias de 4, 8 y 5 galones,
respectivamente. La gasolina se transporta a las tres áreas de distribución a través de una
red de oleoductos. El costo de transporte es de 10 centavos por 1000 galones por milla de
oleoducto.
  Hallar el modelo matemático
 Minimizar los costos de transporte utilizando el método de costo mínimo

4. Tres huertas abastecen a cuatro detallistas con cajas de naranjas. La demanda diaria de los
cuatro detallistas es de 150, 150, 400 y 100 cajas, respectivamente. Las ofertas en las tres
huertas dependen de la mano de obra regular disponible y se estiman en 250, 300 y 250
cajas diarias. Los costos de transporte por caja en miles de pesos de las huertas a los
detallistas se dan en la siguiente tabla.

Minimizar los costos de transporte utilizando el método del costo mínimo y el método de
esquina noroeste, definir cuál de los dos métodos es el óptimo.

5. Tres centros de distribución envían automóviles a cinco concesionarios. Los datos de

costos, oferta y demanda se encuentran en la siguiente tabla.

 Hallar el modelo matemático

 Minimizar los costos de transporte utilizando el método de Vogel
Condiciones básicas para el desarrollo de la actividad:

1. Se debe presentar un trabajo en pdf mostrando el desarrollo de toda la actividad.

2. El documento debe contener todos los pantallazos que correspondan.
3. El documento debe tener portada con el nombre completo de todos los integrantes del
grupo.

Nota: No olvide usar el editor de ecuaciones para plantear el modelo del ejercicio

C.E.1. Identificación de procedimientos propios de la programación lineal, con los métodos gráficos
y simplex, en la solución de problemas de optimización en una organización.

C.E.2. Utilización de las herramientas de modelación en problemas de transporte, asignación o

técnicas de organización, con grandes volúmenes de datos, para el trabajo con el método PertCPM,
en la solución de situaciones problémicas en ciencias estadísticas, económicas y financieras, de
transporte industrial, de datos o puras.

C.E.3. Propone soluciones a problemas de control de producción y toma de decisiones, con base en
las aplicaciones de las teorías de grafos, orientadas a: camino más corto, árbol de expansión
mínima y flujo máximo.

Entregables:

Un documento que contenga el trabajo desarrollado (recuerden incluir la portada y el desarrollo

de cada uno de los puntos solicitados).
La metodología utilizada es el trabajo colaborativo que se llevará a partir de la conformación de
grupos, por lo tanto se deben incluir en la portada el nombre completo de todos los integrantes.

REFERENTES CONCEPTUALES

Unidad 4: Modelos de redes de programación lineal: modelo del transporte

1.1. Modelo matemático del modelo del transporte
1.2. Problema del transporte
1.3. Métodos de solución del modelo del transporte
ROLES Y FUNCIONES

Tiempos estimados para el

Roles asociados Tareas asociadas a desarrollo de la tarea
Funciones
a la actividad las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Dar
Desarrollo de la
cumplimiento a
Estudiante actividad y 48 96
los acuerdos
bitácora
establecidos
Guía del Encuentro
Docente procesos de sincrónico.
aprendizaje

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
Se evaluarán únicamente las actividades subidas en la plataforma.
Encuentros sincrónicos.
¿Cuál es el impacto del manejo de esta herramienta en nuestras empresas?

EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E. 12 Determina soluciones iniciales a modelos de
transporte mediante el uso de los métodos:
Un documento que contenga el trabajo
Esquina Noroeste, costo mínimo y aproximación de
desarrollado (recuerden incluir la portada
Vogel
y el desarrollo de cada uno de los puntos
solicitados)
C.E. 13 Establece planes óptimos de envío para el
programa de transporte mediante software
especializado

Instrumentos de evaluación
Confiabilidad de la información inferida de los problemas propuestos.
Recursividad y creatividad en la elaboración de la solución de problemas de programación lineal.
Aplicación de los elementos básicos presentados en la conceptualización.
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos,
Pc, Tablet, celular o cualquier otro dispositivo electrónico que le permita la
tecnológicos y
conexión.
materiales
Ambiente
Virtual
aprendizaje

Obligatorios Computador con software

Recursos
bibliográficos
Complementarios Plataformas alternas online