5 Guia #3 INgles y Etica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUTATÁ

GRADO QUINTO
ÁREA(S): INTEGRADAS: ETICA E INGLES N° GUÍA TRES PERIODO: 2
AÑO LECTIVO 2021
PLATAFORMA: https://iemutata.colegioenlinea.app/seguridad/login (E-Learnig)
DOCENTE: EUBLIN ZABALETA BLANQUISET CEL(WhatsApp): 3216041652-
correo electronico: eublin.zabaleta@iemutata.edu.co
EJE TEMÁTICO Los sentimientos.

ENFOQUE
- Cada estudiante de manera individual debe realizar las
actividades acompañado de sus padres y entregar la guía
de trabajo realizada por correo o por WhatsApp, dentro de
las fechas establecidas.
- Presentar en audio o video las evidencias de las palabras
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: en ingles relacionadas con las emociones
- Enviar evidencia de los trabajos propuestos al wsp o al
correo
TEMAS . Los sentimientos. emociones

Guía impresa, Cuadernos de cada asignatura, computador o
dispositivo tecnológico, tijeras, pegante, colores, lápices, esferos,
RECURSOS A UTILIZAR: recursos humanos (estudiantes, padres de familia y/o
acudientes), buena actitud y disposición para trabajo en casa
DURACIÓN INICIO: abril 5 FINALIZACIÓN: mayo 7
2. PROPOSITOS
Entiende que cada persona tiene sus propios
ACTITUDINAL
sentimientos y merecen respeto
Reconoce la importancia del manejo del vocabulario
COGNITIVA
COMPETENCIAS relacionado a los sentimientos y emociones
Relaciona en forma oral y escrita el vocabulario
PROCEDIMENTAL referente a los sentimientos y emociones
expresándolo tanto en español como en ingles
DESEMPEÑOS
ACTITUDINAL COGNITIVA PROCEDIMENTAL
Explica las emociones Resuelve crucigramas y
.Asume una actitud positiva ante las básicas (Alegría, sopas de letras con el
emociones básicas (Alegría, tristeza, rabia, tristeza, rabia, temor) vocabulario visto
temor) en él y en las otras personas en él y en las otras
personas
Reflexiono entorno a la lectura El agobio y el sentido

MOTIVACIÓN:
del humor
”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “
Carrera 11 No. 8-67 / Teléfono: 8578642 / Mutatá Antioquia / E-mail: iemutata@hotmail.es
GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
¿Qué importancia tienen las emociones en tu vida?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
MARCA CON X LA OPCIÓN QUE ELIJAS SI NO
1. ¿Conoces las palabras que describen

los sentimientos en ingles?
2. ¿sabes cuáles son palabras más
conocidas sobre los sentimientos en
PREGUNTAS DIAGNÓSTICAS inglés?
3. ¿conoces las palabras antónimas u
opuestas en inglés?
4. ¿te preocupan los sentimientos de las
personas a tu alrededor?
5. ¿Crees que es importante conocer tus
emociones?
3. CONTENIDOS
EL AGOBIO Y EL SENTIDO DEL HUMOR

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021

El agobio andaba acarreando bultos de un lado para otro. Se le veía enfurruñado y tenía mal color. Estaba
rojo de ira y tenía la tensión muy alta. Jamás se sentaba, ni cruzaba una palabra con nadie. El sentido del
humor, que estaba tumbado al sol poniéndose como un cangrejo, llevaba días observándolo con aprensión.
No podía soportar tanta seriedad sin objeto. Sabía que el agobio no lo escucharía y que jamás aceptaría a
tomarse un té con limón con él. El sentido del humor, que no solía medir los resultados de sus acciones,
decidió ponerle la zancadilla para detenerlo en su camino. El agobio tropezó con su pie burlón y arrojó su
carga de problemas, los asuntos que nunca se resolverían y las dudas sin sentido. Se levantó furioso y
amenazó con el puño en alto al sentido del humor que, vistas las circunstancias, se puso a disimular. Decidió
no pararse ni un momento: tenía demasiados líos en qué pensar. Cambió de rumbo para no tener que ver
nunca más al sentido del humor y siguió con sus bultos de un lado para otro. Desde entonces no se han
vuelto a ver.
THE STRESS AND THE SENSE OF HUMOR

The burden was carrying bundles from one place to another. He looked sulky and had a bad color. He was red
with anger and his blood pressure was very high. He never sat or spoke a word with anyone. The sense of
humor, which was lying in the sun turning like a crab, had been watching him apprehensively for days. He
could not bear such seriousness without purpose. He knew that the overwhelm would not listen to him and that
he would never agree to have a lemon tea with him. The sense of humor, which did not usually measure the
results of his actions, decided to trip him to stop him in his way. Burden tripped over its mocking foot and threw
its load of problems, issues that would never be resolved, and pointless doubts. He got up furious and
threatened with a raised fist the sense of humor that, in view of the circumstances, he began to hide. He
decided not to stop for a moment: he had too many problems to think about. He changed course so that he
would never have to look at the sense of humor again and carried his bundles back and forth. Since then they
have not seen each other again

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
LAS EMOCIONES
Las emociones o sentimientos son parte de nuestra vida y nos proporcionan la energía para resolver un problema o
realizar una actividad nueva. En definitiva, actúan como resortes que nos impulsan a actuar para conseguir nuestros
.deseos y satisfacer nuestras necesidades
Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras
que otras pueden adquirirse. Unas se aprenden por experiencia directa, como el miedo o la ira, pero la mayoría de las
veces se aprende por observación de las personas de nuestro entorno.

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Las emociones se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución al bienestar o al malestar.
Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.
MIEDO: Lo sentimos ante un peligro (real o imaginario). Permite evitar un peligro y actuar con precaución.
SORPRESA: Sentimos sobresalto o asombro ante un ruido fuerte o ante una situación inesperada. Es un sentimiento
que nos ayuda a orientarnos ante una situación nueva.
AVERSIÓN: Sentimos disgusto o asco hacia aquello que tenemos delante. Nos produce rechazo y solemos alejarnos.
IRA: Aparece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos amenazados por algo o alguien. Resulta de
utilidad cuando impulsa a hacer algo para resolver un problema o cambiar una situación difícil.
ALEGRÍA: La sentimos cuando conseguimos algún deseo o vemos cumplida alguna ilusión. Proporciona una
agradable sensación de bienestar, de seguridad y energía.
TRISTEZA: Aparece ante la pérdida de algo importante o cuando nos han decepcionado. Nos motiva a pedir ayuda.

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Aburrido – Bored /Weary Conformista – Conformist

Admiración / Asombro – Awe Contento – Glad
Afable – Affable/ Pleasant Deprimido – Depressed
Agradecido – Grateful Desdichado – Unhappy
Agresivo – Agressive Desilusionado / Decepcionado – Disappointed
Alegre – Happy/ Joyful / Cheerful Disgustado / Afectado / Molesto- Upset
Alegría – Joy Distraído – Distracted
Aprensión / Temor – Apprehension Éxtasis / Euforia – Ecstasy
Ambicioso – Ambitious Egoísta – Selfish / Egoistical
Amor – Love Embaucador – Deceptive / Deceiving
Angustioso – Distressing Emotivo – Emotional
Anormal – Abnormal Astuto – Astute
Ansioso / Inquieto – Anxious Aterrorizado – Terrified
Apasionado – Passionate / fond Autoritario – Authoritarian
Apático – Apathetic / Indifferent Avergonzado – Ashamed
Asombrado / Atónito – Amazed Avergonzado En un apuro – Embarrassed
Asombrado / Sorprendido – Astonished Aversión / Repugnancia /Odio – Loathing
Bueno – Good
Cansado – Tired
Celoso – Jealous

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Completa:

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
- ¿Recuerdas la pelicula Intensamente? Colorea los personajes y escribe el nombre de cada uno, luego explica con
cual o cuales te sientes mas identificado
- Realiza un minicartel en cual expliques con una palabra la mejor forma de relacionare con las demás personas

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Dibuja el rostro que representa cada emoción
EMOTION S
HAPPY ANGRY
SAD AFRAID
Realiza el crucigrama teniendo en cuenta las emociones y sentimientos en ingles

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
18
20
14 FIND THE WORDS AND THE MYSTERY MESSAGE
1 11
23 8
2
5 7
17
6
7 13
21 8
16
9
10
25 22
11
1 12
24 13 9
19 14
15 3
1
16
17
5 18 6
19
9
10 20
21
22 2
4
23
24
25 15
!
12

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Teniendo en cuenta los numeros de las palabras del recuadro, escribe en el circulo de cada dibujo el
numero que le corresponda de acuerdo a la emocion expresada en el

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
Con las palabras de la columna izquierda resuelve el crucigrama, luego en recuadro de abajo escribe las
palabras de la lista en una columna y al frente escribe su sinonimo, todo en ingles. Recuerda que un
sinonimo es una palabra que tiene el mismo significado que otra u otras palabras o expresiones.
M at c h t he
wo rd s t o t he
c o rre c t pic t u re s
and c o mple t e t he
angry 1 c ro sswo rd . The n
5
bo re d f ind a se c re t
2 me ssage .
d isgu st e d
f ru st rat e d 3 4
f u rio u s
happy 4
ho t 5 12
hu ngry
in lo ve 2
6
sc are d
shy 7 3
sle e py 14
su rprise d 8
t ire d
9
K
6
10
10
11 11
12
7 9
13
14
13
1
T h e se c r e t me ssa ge is: Whe n a man __________ 8
____________ _________ st o ps f e e ling.
Find pairs o f syno nyms. T here are so me e x t ra,
u nne c e ssary w o rd s. Esc ribe lo s sino nimo s qu e hay
e n la lst a

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
4. DESARROLLO
REALIZA LOS SIGUIENTES PROCESOS DE APRENDIZAJE BASADO EN LA INFORMACIÓN
ANTERIOR
ACTIVIDADES
# 1 ACTITUDINAL #2 COGNITIVA #3 PROCEDIMENTAL
1. ¿Recuerdas la película 1 Relaciona cada dibujo 1 Realiza el crucigrama
Intensamente? Colorea con la emoción que teniendo en cuenta las
los personajes y escribe expresa. emociones y sentimientos en
el nombre de cada uno, 2 Dibuja tu expresión ingles
luego explica con cual o frente a cada emoción.
2 Teniendo en cuenta los
cuales te sientes más 3 En la sopa de letras números de las palabras del
identificado encuentra las palabras recuadro, escribe en el
2. Realiza un minicartel en relacionadas con las círculo de cada dibujo el
cual expliques con una emociones y número que le corresponda
palabra la mejor forma sentimientos de acuerdo a la emoción
de relacionare con las 4 Dibuja el rostro que expresada en el
demás personas representa cada emoción
3 Con las palabras de la

columna izquierda resuelve
el crucigrama, luego en
recuadro de abajo escribe
las palabras de la lista en
una columna y al frente
escribe su sinónimo, todo en
inglés. Recuerda que un
sinónimo es una palabra que
tiene el mismo significado
que otra u otras palabras o
expresiones.
4 En un audio o video realiza

la pronunciación de 10
palabras relacionadas con
las emociones en ingles el
vocabulario será enviado a
los grupos de wsp

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
5. ACTIVIDAD DE CIERRE
Describe las cualidades que Escribe ¿Qué aprendiste en el ¿Cómo crees que te sirve lo que
crees que debes tener para desarrollo de la actividad aprendiste en el desarrollo de
relacionarte con las demás número 3? esta guía en la forma de
personas teniendo en cuenta relacionarte con las demás
tus emociones y las de los personas ?
demás
AUTOEVALUACIÓN: Asigne una nota de 1.0-5.0

Criterio de evaluación Nota:
En las respuestas se nota una buena redacción y ortografía.
Las respuestas son coherentes con las preguntas y los textos brindados.
Realiza la entrega de la actividad de acuerdo a los tiempos dados.
Las actividades las ha realizado sin hacer plagio de otros compañeros y las contribuciones
son propias.
OBSERVACIONES ACLARATORIAS PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD:

ELABORACIÓN: EUGENIA-CAR-MAR Y MARIELA 11-II-2021
PARA LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
eine
Tatneuc
ednesoremun
ordaucer
solled
le ojubid
sarbalap
adac
sal ed olucric le ne ebircse ,
un
euca ed adnopserr

GRADO QUINTO
AÑO LECTIVO 2021
escuchar el audio sobre los sentimentos y aprender 10 palabras enviando la evidencia en audio o video -1
Dibuja el rostro que representa cada emoción -2
-3


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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUTATÁ

correo electronico: eublin.zabaleta@iemutata.edu.co

EJE TEMÁTICO Los sentimientos.

TEMAS . Los sentimientos. emociones

DURACIÓN INICIO: abril 5 FINALIZACIÓN: mayo 7

Reflexiono entorno a la lectura El agobio y el sentido

1. ¿Conoces las palabras que describen

EL AGOBIO Y EL SENTIDO DEL HUMOR

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

THE STRESS AND THE SENSE OF HUMOR

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

Las emociones se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución al bienestar o al malestar.

Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

Aburrido – Bored /Weary Conformista – Conformist

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

Dibuja el rostro que representa cada emoción

Realiza el crucigrama teniendo en cuenta las emociones y sentimientos en ingles

14 FIND THE WORDS AND THE MYSTERY MESSAGE

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

3 Con las palabras de la

4 En un audio o video realiza

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

AUTOEVALUACIÓN: Asigne una nota de 1.0-5.0

OBSERVACIONES ACLARATORIAS PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD:

PARA LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

Dibuja el rostro que representa cada emoción -2

”Educamos desde la diversidad cultural para la sana convivencia la creatividad y la productividad “

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