Concepto de didáctica jurídica

La didáctica jurídica es el conjunto de medios, actividades, recursos y

procedimientos a través de los cuales se aplica un determinado método de
enseñanza del derecho.

Importancia de la didáctica jurídica en la labor docente

Nos sirve para la sistematización de la enseñanza, la planificación de actividades y
evaluación del proceso educativo todo esto con la finalidad de que los estudiantes
tengan el aprendizaje esperado tanto por las instituciones educativas como por los
empleadores.
La didáctica jurídica, se encargará de buscar las estrategias didácticas apropiadas
para lograr los objetivos de aprendizaje y de enseñanza más acordes con las
circunstancias que se viven y dependiendo de los objetivos de la institución.
En el tema de la didáctica tendremos dos componentes que es necesario revisar:
el método y la técnica. El método didáctico se refiere a un conjunto de pasos a
seguir para conseguir un objetivo: Recuperación de saberes, análisis de casos,
búsqueda de información, confrontación de la información con el caso,
conclusiones por poner un ejemplo. Por otro lado, la técnica se refiere sólo a una
actividad que se puede realizar dentro del aula. Algunos ejemplos son: Lluvia de
ideas, debate, exposición, visita de campo, entre otros.
Para la formación de un abogado, el método didáctico es importante, dado que
proporcionará un conjunto de recursos, de los cuales orientarán los objetivos
alcanzar, la finalidad es crear un profesional crítico, creativo, y útil para la sociedad
en que sirve. En otras palabras, a forjar científicos del Derecho y un abogado
abierto al cambio social y al desarrollo. Para ello es importante considerar una
didáctica adecuada, es decir, una técnica de enseñanza dinámica y creativa.

Es necesaria una transformación de la enseñanza del

Derecho.

La transformación de la enseñanza del derecho tal vez es un proceso que debe

pasar por varias fases. La transformación de la enseñanza que visualizan los
estudios críticos del derecho, es o debe ser una transformación de una fase ya
avanzada. Los críticos del derecho y sus precursores, lanzaban sus críticas a unas
metodologías, prácticas e ideas que consideraban equivocadas o nocivas pero
que, en todo caso, tenían cierta lógica, estabilidad e institucionalidad que las
respaldaba.