UNIDAD EDUCATIVA “JOHN FITZGERAL

KENNEDY”

Elaboracion de un manual de uso estudiantil de Facebook para

estudiantes de 1ro a 2do de Secundaria de la U.E. “JOHN
FITZGERALD KENNEDY”
Proyecto Socio Productivo presenta para optar el titulo Bachillerato Técnico
humanístico con grado de técnico medio en Educación Técnica Tecnológica y
Productiva

 Integrantes:

 Vladimir Julio Palli Medina

 William Mamani Mayta
 Efrain Castaya Apaza

 Docente tutor:
 Lic. José Luis Mamani Gómez

Caranavi, 12 de mayo de 2022

 INTRODUCCION

El presente proyecto, enmarcado dentro de la línea de investigación de análisis de redes y

comunicación, es para dar a conocer a los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria el uso
estudiantil de la red social Facebook. ,A la fecha Facebook es una red social de internet
mas grande del mundo y a su vez la más popular. Su éxito se evidencia en sus cifras de uso.

Actualmente, supera los 500 millones de usuarios activos. Bolivia es el séptimo país en
Latinoamérica con más usuarios registrados, alcanzando los 7.70 millones. La razón de su
popularidad se debe en parte a que logro trasladar a la Web la conversación que
normalmente tenía lugar en cafés - internet, cartas de correspondencia, entre otros.

Ahora bien, es permitente reconocer que los estudiantes usan un perfil de Facebook, para
subir fotos, agregar contactos a un listado de amigos, comentar el estado de ánimo o los
pensamientos de los demás, expresar ideas, citar ideas, citar autores, subir enlaces, e
interactuar con los conocidos conectados en ese momento.

Por otro lado, dicha red social brinda la posibilidad de establecer diálogos dinámicos, desde
cualquier lugar y en tiempo real. Para dar más uso de la red social es necesario señalar la
misión de dicha aplicación el cual es “Ayudar a las personas a comunicarse más eficazmente
con sus amigos, familiares y compañeros de trabajo”.

La compañía desarrolla tecnologías que facilitan el intercambio de información a través del

grafico social, el mapa digital de la gente real de conexiones con el mundo social. Cualquier
persona puede registrarse en Facebook e interactuar con la gente que conoce en un entorno
de confianza.

En consecuencia, se podría sugerir que Facebook innovar en la forma de presentar la

identidad de quien usa su servicio, los patrones y su dinámica de comunicarse e interactuar
socialmente, siendo este el principal motor del surgimiento de un modelo de intercambio
virtual, estandarizado en los procesos actuales de socialización. Tal es el caso del grupo de
jóvenes estudiantes de la U.E.”John Fitzgeral Kennedy”, cuyas interacciones virtuales
relacionadas con el uso de la red Facebook traen consigo cambios en la forma de
presentarse y sociabilizar. Además, es un hecho que revisar diariamente y varias veces la
actividad de una cuenta personal, es uno de los hábitos más comunes en los cuales el
usuario hace mediante el uso de las Redes sociales de Internet.
 Antecedentes

Facebook fue creado por Mark Zuckerberg, estudiante en la universidad de Harvard,

Estados Unidos. Inicialmente, dicha red social de internet era un sitio de intercambio
de información entre los alumnos de Harvard, el cual también servía para promover
el conocimiento mutuo entre compañeros. No obstante, el sitio tuvo conquista entre
las Comunidades En-línea (MySpace, por ejemplo) y comenzó a hacerse popular
entre otras universidades. Al año siguiente de su creación, cruzo fronteras
internacionales (Canadá y Gran Bretaña). Pero no fue hasta el año 2006 que inicio
su expansión mundial y permite el ingreso de cualquier usuario, dejando de lado el
origen de intercambio netamente universitario. (Mamani, J. 2022)

Ahora bien, las redes sociales se pueden definir como estructuras compuestas por
personas conectadas que comparten diferentes tipos de relaciones (amistad,
parentesco, trabajo, ideología) e intereses comunes.Actualmente,la investigación a
centrado su interés en las redes sociales de internet,espesificamente las de
Facebook, pues en contraste con otras comunidades en línea, tiene mecanismos
muy específicos y variados que han logrado emerger nuevas categorías conforme a
las formas de relacionarse e interactuar, como se puntuara más adelante.
Planteamiento del problema

Hoy en día el uso de las redes sociales se ha vuelto de uso común y a su misma ves,
por esta razón es necesario conocer todas las funciones académicas que tiene las
redes sociales. con este proyecto queremos dar a conocer las funciones academicas
de las diferentes partes que contiene dentro de la red social, Los estudiantes de la
Unidad Educativa “John Fitzgeral Kennedy” de la Provincia de Caranavi se
encuentran en dificultades al no tener una orientación del uso adecuado de las redes
sociales, para un buen desarrollo de comunicación e interacción social.

Formulación del Problema

Es necesario conocer y tener el adecuado conocimiento del uso de las redes

sociales, mediante un proceso demostrativo se logrará dar a conocer las funciones
que contiene la red social, también es necesario conocer las propiedades más
fundamentales que contiene la red social, estamos en una era tecnológica así que
tenemos que tener el conocimiento necesario para poder seguir mejorando tanto
mentalmente y socialmente mediante los usos adecuados de las redes sociales.
JUSTIFICACIÓN

Mediante pasan los años el desarrollo tecnológico avanza y a su misma vez las
comunicaciones de tal modo que cada quien decide cómo prefiere manejar su
identidad digital, la información que comparte, los contenidos y los comentarios que
publica.

En el momento en que una persona decida interactuar con Facebook debemos saber
cómo se define porque es una de las redes sociales más grandes del mundo. tiene la
libertar de usar de manera libre y sin restricciones, sin embargo, a su misma vez es
necesario que puedan tener el conocimiento básico tanto como necesario para poder
interactuar de manera segura y estable.

Las características y funciones que contiene la red social son las siguientes:

 Comunicación (ayudan a poner en común conocimientos).

 Comunidad (ayudan a encontrar e integrar comunidades).
 Cooperación (ayudan a realizar cosas juntas).
 Permite actualización automática.
 Perfiles visibles.
 Capacidad de crear nuevos enlaces.

Debido a su instantaneidad y el bajo costo de la comunicación. La finalidad es tener

el conocimiento necesario y no poder perjudicarnos de manera personal por el
motivo que a veces usamos mal uso de las redes sociales.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

 Elaborar un manual de uso estudiantil de Facebook para que los estudiantes

puedan aprender por medio de la red social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Determinar si los estudiantes poseen un perfil en Facebook y el uso que

hacen de él.
 Identificar los factores sociales, académicos y tecnológicos presentes en el
uso de la red social Facebook.
 Proponer una estrategia que potencialice la red social como herramienta para
el mejoramiento de académico.
 Comprender las funciones académicas que la red social de Facebook tiene
para ofrecer a los usuarios.
 Señalar los obstáculos y ventajas del uso de Facebook como medio de
adquisición de conocimiento.
Marco referencial

La provincia Caranavi, fue creada el 16 de diciembre de 1992, en la presidencia del

Lic. Jaime Paz Zamora. Este proceso de la creación se debió a razón de un
movimiento popular de unidad logró que un sector de la Provincia Nor Yungas,
bautizada como la vigésima provincia del departamento de La Paz y reconocida bajo
24 cantones y más de 50.000 habitantes. Una capacidad agrícola que la convierte en
una de las provincias más productivas del departamento, llegando a ser denominada
por sus propios habitantes como la capital Cafetalera de Bolivia o la puerta de la
amazonia.

La Unidad Educativa John Fitzgerald Kennedy Secundario fue fundada el 14 de

mayo de 1965, se encuentra en la zona central de la ciudad de Caranavi capital de la
Provincia Caranavi del Departamento de La Paz. Este importante centro educativo,
alberga en sus aulas a más de 650 estudiantes matriculados con RUDE en la gestión
2017, desde 1ro a 6to de Secundaria, que provienen de diferentes lugares. Cada
curso tiene tres paralelos las cuales son “A”, “B” y “C”.

La Unidad Educativa se caracteriza por ser pionera de la educación secundaria 5

Caranaveña, en lo pedagógico curricular, cultural y especialmente en lo deportivo.
Cuando inició como colegio secundario funcionó en forma provincial con una
cantidad de 18estudiantesde la escuela metodista. El primer director fue el Prof.
Rosendo Campos, los profesores que prestaron su servicio fue en forma
ADHONOREM, algunos militares de la base aérea y otras personas, los padres de
familia constituyen su primera directiva,

MARCO TEORICO

ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS REDES SOCIALES

Para entender como las Redes Sociales han evolucionado hasta el punto de volverse
imprescindibles en nuestras vidas y nuestro entorno es necesario saber a qué se
refiere este término tan ampliamente usado en nuestro lenguaje hoy día.

El término red, proviene del latín rete, y se utiliza para definir una estructura que tiene
un determinado patrón. Existen diversos tipos de redes, a saber: informáticas,
eléctricas, sociales, entre otras. Asimismo, podríamos definir a las redes sociales
como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de
relaciones. Estos están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional,
amistad, parentesco, etc.) y es así como entonces se construye una línea que
conecta los nodos que representan a dichos elementos.

Hoy en día el término «Red Social» se utiliza para denominar a todos los diferentes
sitios o páginas de Internet que ofrecen registrar a las personas y contactarse con
infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades
sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas,
entre otros.

De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las Redes Sociales como
«el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen,
reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un
esquema de desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los
avances en el campo de la ciencia y la tecnología producidos y ofrecidos en su valor
social y mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en unas
condiciones económicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a nivel
local regional, nacional, internacional y global».

Evolución de las Redes Sociales.

Las Redes Sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando Randy Conrads
crea el sitio Web classmates.com. Ésta permite que las personas puedan recuperar o
mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad,
trabajo, entre otros.

2002
Aparecen sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando
el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales.
Una de las primeras redes sociales más populares, Friendster, apareció en el año
2002, y fue creada para ayudar a encontrar amigos de amigos, y desde su comienzo
hasta la difusión oficial del sitio, en mayo del 2003, había crecido a la cantidad de
300 mil usuarios.

2003

Con la llegada de sitios tales como Friendster, Tribe.net, MySpace, Ecademy, Soflow
y LinkedIn, entre otros, existían más de 200 sitios de redes sociales, aunque
Friendster fue uno de los que mejor supo emplear la técnica del círculo de amigos.
La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado
en el espacio de las redes sociales en Internet. Google lanzó Orkut en enero del
2004 apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo
libre.

Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004,
los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo
electrónico asociada con las instituciones educativas.

Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de

secundaria, profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet.

A través de estas Redes Sociales se puede compartir fotos, videos, aficiones,

conocer gente, darte a conocer, relacionarte con otras personas a nivel mundial y
muchas otras actividades en la red. Estos sitios ofrecen características propias como
actualización automática de la libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad
de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de
conexión social en línea.

Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han
desaparecido. Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales
competidores a nivel mundial son: Facebook, Twitter, Google+, Instagram, Pinterest,
entre otras.
Evolución de Facebook

Facebook fue creado un 4 de febrero de 2004 a las manos de Mark Zuckerberg en

la Universidad de Harvard. Un mes más tarde, la idea de esta red social se expandió
hasta Stanford, Columbia y Yale, y el 1 de mayo de 2005 ya estaba presente en más
de 800 redes universitarias.

En el año 2005 el perfil de Facebook tenía muchos de los detalles que puedes
encontrar hoy en día, pero todavía tiene un diseño bastante anticuado que recordaba
a MySpace, lo más parecido a una red social hasta el momento.

Un año más tarde, Facebook da un salto importante en su evolución incluyendo en el

diseño un feed o línea del tiempo para ver la actividad de tus amigos directamente en
tu perfil. Semanas después de este cambio, Facebook se abrió definitivamente al
mundo permitiendo el registro a todo aquel que tuviera una dirección de correo
electrónico, fuera universitario o no.

2008
El verano del 2008 fue el amanecer de un nuevo Facebook que incluía una barra de
menú más limpia en la parte superior así como la separación de la actividad en la red
social de los perfiles.

2009

En Marzo de 2009 Mark Zuckerberg presentó un nueva página de inicio permitiendo

publicar enlaces, fotos, vídeos o escribir una publicación sin necesidad de acceder al
perfil.

2010

En 2010 se produjo un nuevo capítulo en la evolución de Facebook con un cambio

de imagen. Probablemente lo más llamativo fue la serie de fotos que se podían
encontrar en la parte superior de la página.

¿Cómo funciona y para qué sirve Facebook?

Las principales características son:

- Para participar y/o firmar en post o perfiles es necesario estar registrado. Abre una
impresionante red de amigos o conocidos, ya que al agregar un amigo a tu perfil,
podrás ver los amigos de éste y agregarlos y así sucesivamente.

- El sistema realiza recomendaciones automáticas de gente que «Tal vez conozcas»,

basándose en los datos de tu perfil y tu posible amigo, logrando de esta forma
encontrarte con gente que tal vez ni recordabas.
- Permite difundir tu «Mensaje de estado» a toda tu red de amigos de forma
instantánea.

- Se pueden subir fotos y videos desde tu móvil u ordenador y compartirlo con tus
amigos.

- Recomendación de links.

- Jugar a juegos desarrollados por terceros y competir con tu red de amigos.

- Admite publicidad de pago por click.

- Puedes comentar y evaluar posts que hagan tus amigos.

- Desde tu móvil puedes manejar casi la totalidad de las opciones que permite tu
perfil.

- Permite enviar mensajes privados a usuarios.

UTILIDADES ACADEMICAS DE FACEBOOK

Con el fin de aprovechar la sinergia que se crea en torno a un curso de formación

vamos a desarrollar 6 puntos esenciales en los que Facebook puede ayudar a crear
un ambiente más cohesionado y con acciones formativas más allá del aula. Ese roce
continuado del aula entre protagonistas crea un ambiente particular donde hay
personas de muy diversa categoría, con experiencias en contextos laborales
diferentes y sobretodo con personalidades muy distintas, desde la persona que está
entusiasmada con lo que va a aprender hasta la persona que se encuentra algo
forzada a acudir.

Recomendamos el uso de Facebook para la parte más informal de un curso dándole

importancia a un contenido más atípico, un contenido más bien fuera de la
programación. Se busca así fácilmente esa actitud de querer empoderar y dar más
protagonismo al alumnado. No hay que olvidar que no todos tienen o quieren tener
Facebook ni a todos les gusta tener su perfil de Facebook asociado a compañeros de
cursos por eso nos debemos limitar solo a un uso informal y fuera del aula.
Pensamos que una magnífica forma de mantener esa sinergia de actores que
intervienen en un proceso educativo es la utilización de Facebook como plataforma
de encuentro y de seguir una vez termine el curso para mantenerse actualizado a
través de su herramienta de grupos que tanto éxito está cosechando.

1. Grupos

Los grupos en Facebook son la reunión de distintos perfiles de la red social a un

mismo espacio que puede ser público, abierto o secreto, éste último es el más
interesante ya que solo los miembros pueden acceder y todas las publicaciones que
de allí surjan no serán vistas por nadie que no sea miembro, ésto permite tener un
control completo de lo que allí se trabaje así como la garantía de manejar los perfiles
de personas que quieres que contenga el grupo.

Con el grupo creado podemos añadir a los usuarios, añadir una descripción del
grupo, añadir etiquetas, incluir limitaciones de acceso, etc… Procederemos a la
mejora de la interfaz añadiendo una imagen de perfil, una imagen de portada y ya la
tendremos lista para nuestro uso formativo.

2. Publicaciones, eventos y preguntas

Por supuesto, las opciones de publicar son idénticas a las de tu muro, pero añade
funcionalidades muy interesantes. En el cuadro de texto del estado nos permitirá
añadir: una publicación, un archivo, un evento o una pregunta. Todas estas utilidades
son una manera de animar el grupo y de captar la atención de los participantes.

Tanto los eventos como las preguntas son recursos útiles que podemos contruir en la
red social y comentarla. Sería interesante preguntar de un modo informal la marcha
del curso y conocer las expectativas del curso así como su adecuación y eficacia.
Igualmente útil son los eventos en los que puedes hacer algún encuentro si la
cohesión es buena.

Si utilizas algún tipo de calendario como el de Outllok o de Google, los eventos

pueden ser exportados para ser luego importados a tu calendario personal.

3. Compartir enlaces. Curando contenidos

En todos los blogs, portales de videos, portales de contenidos, etc… Encontramos

una serie de iconos, su función es la de compartir en el instante lo que estás viendo.
Estas publicaciones puedes derivarlas automáticamente al grupo al que va destinado
sin pasar por tu muro.

4. Manejar archivos

Podemos cargar e incluso editar archivos y documentos en el mismo grupo. Se pude

convertir en una buena tarea extra que puede aumentar la motivación del alumnado.
Puedes enlazarlo con dropbox.
Por otro lado también podemos crear galería de imágenes, no tienen porqué ser
fotos personales sino que también puede ser tu presentación en power point,
infografías que encuentres, mapas, etc…

5. Agregar cuenta de correo electrónico

En la configuración del grupo descubrirás una opción de crear una cuenta de correo
electrónico del tipo “@groups.facebook.com”, esa dirección puede ser utilizada por
los miembros y sirve para poder publicar documentos adjuntos y/o imágenes a través
de un simple mensaje de correo.

MARCO METODOLOGICO

La Unidad Educativa Jonh Fitzgerald Kennedy cuenta con mas de 400 estudiantes
donde pudimos entrevistar a 30 de 1ro A y 32 de 2do A dándonos un total de 62
estudiantes entrevistados para poder sacar conclusiones sobre su conocimiento de la
red social Facebook y haci poder elaborar una guía sobre su uso adecuado.

METODOS DE INVESTIGACION

En este proyecto utilizamos métodos deductivos realizando cuestionarios para poder

verificar el conocimiento de los estudiantes sobre su uso de la red social Facebook y
sacando datos atraves de sus cuestionarios nos dimos cuenta que los estudiantes
solo saben las funciones y riesgos básicos de Facebook .
 CUESTIONARIO

1. ¿Qué aplicación de red social utiliza con más frecuencia?

3; 5%
6; 10% Facebook

Instagram
53; 85%
Twitter

2. ¿Cuántos años utiliza usted la red social de Facebook?

17; 28% 1 año o menos

25; 42%
2 años

8; 13%
3 años
10; 17%
4 años en adelante
3. ¿Qué problemas tendrías sobre el mal uso de Facebook?

Estafas

32% Acoso Cibernetico

35%
Suplantacion de Identidad

16% Trafico de personas

16%

4. ¿Cuánto tiempo al día utiliza la red social de Facebook?

De 0-30 min
11; 19%
1hora
2; 3%
29; 49%
2 horas
17; 29%
3 horas o mas

5. ¿Qué funciones utiliza dentro de la red social Facebook?

Fotos
14; 22%
1; 2% Ventas

40; 62% 10; 15% Comunicación

informacion

6. ¿Qué medios de red social utiliza para informarse?

 6; 10% 1; 2%

Twitter

Facebook

Instagram

55; 89%

7. ¿Usted cree que es importante usar adecuadamente la red social

Facebook?

3.2; 6%
SI

NO

53; 94%

8. ¿Crees que es importante conocer la utilidad que tiene Facebook?

10; 16% SI

NO

52; 84%
 CONCLUSIONES
Lo estudiantes de la Unidad Educativa John Fitzgerald Kennedy utilizan el Facebook
como una red de contacto para acercarse la familia, amigos, entorno escolar, afectivo
y profesional, que conlleva una participación activa en la que se aporta información,
se discute y se transforma, a partir de la influencia del proceso tecnológico que
logran cambiar la percepción de entorno social y los esquemas de comunicación
conocidos.
Esto, debido a que la fuerte influencia tecnológica de la actualidad ha modificado de
manera importante las interacciones sociales, llegando a reemplazarse por acciones
virtuales.
De esta manera, en diferentes campos (podría decirse especialmente la educación
se hacen necesarias investigaciones que den luces en cuanto a tal impacto en
ámbitos de formación para garantizarse que su influencia, ya sea positiva o negativa,
no implique algo que se desconozca.
Se determinó los usos significativos de la red social Facebook, estos están
relacionados a las representaciones de sí mismo, el desarrollo de la amistad en red,
las redes de amigos, y el medio social, entendidos como las nuevas formas de
interacción y socialización.
Teniendo en cuenta lo anterior, es claro que hay factores sociales, académicos y
tecnológicos que se detectaron mediante este estudio, y que tienen una influencia
clave en el desarrollo de la comunidad estudiada.
En cuanto a los factores sociales, la red social Facebook ha pasado a consolidarse
como uno de los medios principales de interacción de estos estudiantes, de modo
que los primeros acercamientos que tienen con personas que no pertenecen a su
grupo social más cercano .Además, las personas con quienes mantienen
interacciones reales figuran en su totalidad en sus listas de contactos de Facebook,
lo que hace que muchas de las reuniones y encuentros que tendrían lugar dentro de
lo presencial, se sustituyan por encuentros virtuales.
Este hecho ha causado también, que las llamadas telefónicas sean un medio cada
vez menos utilizado para la comunicación entre estos jóvenes, que prefieren la
informalidad de los chats.
Una de las razones que más se evidencian en el hecho de que las relaciones
sociales estén mediadas por una red virtual, es de hecho, la comodidad que da la
impersonalidad al momento de entablar una nueva interacción. Comunicarse a través
de una pantalla, y por un medio en el que no utilizarán ni siquiera su voz o su imagen
en tiempo real, resulta un recurso ideal para como solución a la timidez de los
jóvenes.
En este sentido, la impersonalidad que posibilita esta red social lleva a que cada
persona elija y diseñe la manera en la que los demás quieren que la vean. Así se
aseguran de armar un perfil en la puedan cuidar su imagen subiendo sus mejores
fotos lo cual resulta para muchos, mejor que esperar a que la primera impresión sea
mediante una cita en persona.
También el recurso de publicar estados de lo que se piensa, se quiere expresar, o lo
que se escribe mediante chats, ofrece un control mayor sobre la impresión que se
está dando con respecto a la personalidad, ideología, sentido del humor, ect.
En el ámbito académico, el uso de la red social Facebook actúa como un facilitador
de encuentros académicos al permitir crear grupos y conversaciones agrupadas que
manejen una temática particular. Además de permitir interacciones inmediatas sin
importar el lugar en el que los estudiantes se encuentren, también es bastante útil al
dejar un registro disponible de los temas que se han tratado, los archivos y adelantos
que se han realizado, y de las decisiones, acuerdos o encuentros que se planean.
Los estudiantes recurren a la utilización de estos grupos de Facebook ya que allí
pueden informarse del estado de sus trabajos y deberes pendientes. Muchos lo
prefieren pues pueden hacer sus asignaciones de acuerdo a su disponibilidad de
tiempo y subir los archivos al grupo, asegurándose de que los demás integrantes
estarán enterados de ello.
Aunque las ventajas que ofrece Facebook en el ámbito de encuentros virtuales para
fines académicos han sido una ayuda importante para este grupo de estudiantes,
también es claro que es un foco de dispersión de atención debido a que mientras se
estén realizando labores académicas que requieren concentración y atención, los
estudiantes están recibiendo constantemente información de tantas fuentes como
contactos tienen en su Facebook.
Así las cosas, las posibilidades de tener disposición, dedicación y atención únicas a
una actividad académica mientras se está navegando en Facebook son muy
escasas, ya que siempre se mantienen conversaciones alternas y se presta atención
a noticias y actualizaciones de estado de contactos que no están relacionados con
sus labores educativas .Por esto, los trabajos académicos que se realizan mientras
están conectados a Facebook suelen tener más errores y tener mucho más tiempo
de elaboración e interrupciones durante su ejecución. Además, la utilización de esta
red social mediante dispositivos electrónicos mientras los estudiantes se encuentran
recibiendo lecciones en aulas de clase tiene consecuencias críticas en el proceso de
aprendizaje ya que sus mentes están ausentes de la realidad y presentes en la
virtualidad.La costumbre a estar revisando redes sociales tiene consecuencias
nefastas para muchos estudiantes que no pueden controlar su atención al no poder
evitar estar revisando la red social.
En este caso, la incidencia de los factores tecnológicos del uso de esta red social en
ámbitos educativos, específicamente en el caso de los estudiantes de esta institución
educativa, son de importancia definitiva, ya que la conectividad y disponibilidad
permanente de estos está para muchos definida por la posesión de un dispositivo
electrónico con acceso a la red. En este caso, la mayoría de los encuestados cuenta
con un teléfono inteligente, tablets o computadores portátiles.
Teniendo en cuenta las conclusiones expuestas, es claro que este avance
tecnológico tiene repercusiones positivas y negativas en la formación académica de
estos estudiantes, y que los usos que ellos le dan a la red social Facebook tienen
mayormente fines ajenos a los académicos, pero resultan siendo un medio de
acercamiento y organización de la información que actúa como recurso útil para la
conformación de grupos de trabajo y desarrollo de actividades. En esto, la dispersión
de atención es algo que depende de las decisiones individuales que cada estudiante
asuma frente a su formación académica y el uso adecuado y controlado que decida
darle a sus redes sociales.
Teniendo en cuenta lo anterior se propuso una estrategia que potencialice la red
social como herramienta para el mejoramiento de competencias laborales,
académicas y sociales. Se trata de una guía de uso adecuado de Facebook de
manera que los estudiantes puedan tener conocimiento sobre como manejar bien la
red social sin que afecte su vida diaria .
PRESUPUESTO