TAREA Nº3: OFERTA Y DEMANDA

Autores:
-Br. Benett Antonella. C.I.: 5.593.517-1
-Br. Cazes Gonzalez, María José. C.I. 4.973.905-0
-Br. De los Santos, Camila. C.I.: 5.066.022-6
-Br. Gula, Nicolas. C.I.: 4.742.358-8
-Br. Iturria Enriquez, Katerin Tatiana. C.I. 5.551.343-6
-Br. Rodriguez, Ignacio. C.I. 4.746.165-1
-Br. Silveira, Karen. C.I.: 4.715.621-0
-Br. Valentti, Antonella. C.I.: 4.781.268-6
-Br. Vallejo Ibañez, Verónica Jacqueline. C.I. 4.958.672-0

Licenciatura en Enfermería. Plan 2016. Segundo Ciclo. Segundo

Semestre

La correspondencia con esta actividad debe ser dirigida a docente

Coordinadoras y Docentes de la UC. Adulto y Anciano I 

CENUR Litoral Norte, Gral. Fructuoso Rivera 1350, 50000 Salto,

Departamento. 
 OFERTAS Y DEMANDAS
PEDIDO
¿Por qué se solicita específicamente
a la Facultad de Enfermería y no a
otros profesionales, por ejemplo,
profesores de educación física,
nutricionistas, médicos, entre otros?
¿Por qué considera la coordinadora
que existe desinformación en cuanto
al tema?
¿Cuál es la importancia de este
pedido?
¿Se articula la formulación del pedido
con las necesidades de los usuarios?
¿Qué función cumple la facultad de
enfermería en el pedido que realiza la
coordinadora?
DEMANDA
¿Por qué se selecciona/prioriza una población
que ya tenga hipertensión y no se enfoca en la
población sin dicha patología para generar
concientización?
¿Hay un análisis/diagnóstico de la situación
/estudio previo entorno a la demanda?
¿Porque se cree que los estudiantes de
enfermería pueden responder ante esta
necesidad?
¿Es una demanda de urgencia? 
¿Con qué recursos se cuenta? Rrmm rrhh rrff
¿Qué piensa el Colectivo de Adultas Mayores
sobre el pedido que realiza la coordinadora a
la Facultad de Enfermería? 

¿Reconocen los destinatarios del pedido (en

este caso adultos mayores hipertensos que
acuden a plaza de deportes) que tienen la
necesidad o carencia en cuanto a cuidados de
dicha patología?

¿Qué espera la comunidad lograr con dicho

pedido?

Basándonos en el artículo, un pedido se podría decir que es la necesidad que la

persona reconoce, pero en este caso no logramos identificar que la población adulta
mayor es consciente de esta necesidad. Ya que el pedido fue formulado por un tercero
que actúa como “puente”, considerando que “El pedido es la explicitación de la
necesidad de ayuda, dirigida a quienes se cree que podrán responder a la misma”,
acuden a la facultad de enfermería por el rol que se le asocia desde la comunidad; es
importante analizar si los aspectos solicitados en dichos pedidos son realmente
aquellos que necesitan los usuarios; ¿Cómo se detectó dicha necesidad? ¿Con qué
conocimientos previos cuentan los destinatarios en cuanto a los cuidados de la
hipertensión? ¿Necesitan realmente que se aborde este tema?
Una intervención comunitaria tiene que tener un análisis del contexto para no correr
con riesgos de errores, una de las grandes causas de muerte en Uruguay son los
problemas cardiovasculares, según “COMISIÓN HONORARIA PARA LA SALUD
CARDIOVASCULAR” aproximadamente el 27% de las muertes en Uruguay es a causa
de esta enfermedad. Consideramos que en este caso la función de la facultad de
enfermería es gestionar charlas educativas sobre alimentación saludable, controles
periódicos de presión, hemoglucotest, electrocardiogramas, entre otros en conjunto
con la facultad de medicina sede salto, departamento de nutrición de la universidad y
otras facultades y profesionales tanto de salud como otros. Dentro de las funciones de
la Facultad de Enfermería se encuentran la asistencia, docencia, investigación y
gestión.  
De todas maneras, a pesar de estas funciones no se dan las condiciones favorables
para hacer un intercambio y problematización del pedido entre los estudiantes de la
facultad de enfermería, las personas adultas y la coordinadora (el puente en este
caso) por el límite de tiempo para la formulación de la problematización, entonces los
estudiantes de enfermería están obligados a responder de manera directamente a lo
que se pide para formar rápidamente el vínculo de confianza entre los involucrados.

La construcción del proyecto, la definición de las necesidades o problemática y la

formulación de acuerdos con miradas a futuro de intervención, son el momento inicial
de una demanda, es importante para el desarrollo de la misma, detectamos que falta
conocimiento de la necesidad por parte de la población adulta.
Dar lugar a estas interrogantes implica dar origen a diferentes opiniones, necesidades
y expectativas, por tanto, a diferentes pedidos. Lo cual implica un conflicto. 
Por lo mencionado anteriormente, consideramos que por ese motivo la coordinadora
no habló con el Colectivo de Adultas Mayores. Simplemente ella lo vio como una
necesidad e intentó satisfacerla realizando un pedido a la facultad de enfermería.
Dicho pedido acarrea un encargo (trabajar sobre los cuidados a tener para quienes
son hipertensas).  Depositando poder y confianza en la Facultad de Enfermería,
dejando en manos de esta última la autoridad para resolver la necesidad
anteriormente mencionada. No dando lugar a un intercambio activo de opiniones entre
la demanda y la oferta, dejando sin opciones a la Facultad de Enfermería, ya que, la
jornada ya estaba planeada con anticipación e incluso tenía fecha: semana del
corazón. 

Se considera una estrategia porque en esta semana se realiza una campaña, a nivel
nacional que tiene como objetivo sensibilizar, concientizar e informar sobre las
enfermedades cardiovasculares y fomentar estilos de vida saludables.

Seguimos recalcando que es importante que exista un deseo por parte de los mismos
de satisfacer dichas necesidades que puedan tener, esto constituye una parte
fundamental de la formulación del pedido ya que se manifiesta de forma explícita la
solicitud de ayuda, dando cuenta por lo tanto de la actitud del grupo a trabajar y nos
sitúa en el contexto a incorporar nuestros cuidados. La demanda debe ser construida,
en conjunto tanto el profesional a cargo, como con los involucrados.

Es importante tener un contacto, acercamiento y comunicación con la comunidad; solo

de esa forma se podrá construir la demanda: integrando opiniones de los diferentes
miembros del grupo de individuos a trabajar; ¿Cuáles son las expectativas que tienen
en referencia a dicho pedido? ¿Qué cambios significativos esperan lograr? ¿Qué
aspectos consideran que la Facultad de Enfermería es capaz de brindarles, con el fin
de mejorar su calidad de vida?