PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

ACTIVIDADES INTEGRADORAS II

CURSO ACTIVIDADES INTEGRADORAS II – Expresión Creativa

“Análisis de casos de negociación”

EVALUACIÓN – EXAMEN PARCIAL (PRESENCIAL)

PRODUCTO ACADÉMICO: “Análisis de casos de negociación” (responder preguntas de análisis

según los casos planteados).

Esta semana los grupos ya conformados, deberán observar los videos asignados sobre casos de
negociación y responder posteriormente, a las preguntas de análisis planteadas. Para efectos de la
elaboración del producto debe contemplar los siguientes aspectos:

1. LOGRO DE APRENDIZAJE
 Discrimina aspectos relevantes de textos discursivos haciendo uso de la iniciativa,
espontaneidad y asertividad.
 Emplea estrategias persuasivas de manera creativa en la elaboración de productos innovadores.

2. ASPECTOS FORMALES
Se debe cumplir con los aspectos formales que se indican a continuación:
 Se trata de un trabajo en equipo de trabajo y de manera colaborativa realizado de manera
presencial en el aula.
 Tomar en cuenta el propósito del producto académico a desarrollar y presentar, siguiendo las
pautas del docente.
 Tener presente la socialización y compartir de ideas en equipo de trabajo frente al análisis de los
casos propuestos, a través de videos sugeridos por el docente.
 Las respuestas a presentar deben ser coherentes, pertinentes, de manera clara y lógica.
 Tomar en cuenta el tiempo asignado para el desarrollo de las preguntas planteadas de acuerdo
al análisis del video observado.
 El producto debe subirse al Blackboard con el siguiente nombre: Examen parcial – “Análisis de
casos de negociación”, Grupo Nro.___ e integrantes de grupo.

3. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para su presentación deberán tomar en cuenta las siguientes indicaciones:
●Observan en equipo de trabajo el video propuesto sobre casos de negociación.
●Responden las preguntas de análisis planteadas en el formato propuesto por el docente.
●Aplicar la coherencia, claridad y lógica de las respuestas emitidas frente a las preguntas
planteadas, según lo observado en el video sobre casos de negociación.
●Identificar etapas, elementos y alternativas de solución de los casos analizados.
●Tomar en cuenta la ortografía y redacción de las respuestas emitidas en el trabajo colaborativo a
realizar.
●Asumir con responsabilidad el tiempo asignado para realizar el examen parcial en clase, así
como su presentación en el formato establecido.
●El trabajo colaborativo realizado sobre el análisis de casos de negociación debe ser subido al
Blackboard en la sesión 8 según indicaciones del docente.

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ACTIVIDADES INTEGRADORAS II
3. METODOLOGÍA
●Se darán las orientaciones pertinentes para que el trabajo se realice de manera eficaz en equipo
de trabajo y de manera colaborativa asignando al coordinador como moderador del mismo.
●El trabajo a realizar debe contar con respuestas redactadas de manera lógica, pertinente y clara,
identificando etapas, elementos y alternativas de solución frente a los casos propuestos sobre el
video observado.
●Orientar la visualización de respuesta únicas y auténticas frente a las situaciones planteadas,
evitando cometer errores ortográficos y respetando el formato y tiempos establecidos para su
desarrollo.
●Motivar el trabajo participativo de manera eficaz, asumiendo responsabilidades según las
funciones asignadas para la elaboración del producto a presentar.
●Esta actividad es obligatoria, siendo evaluada a través de criterios propuestos en una rúbrica.

4. EVALUACIÓN
La evaluación representa el 30% de la nota final de la unidad:

NIVEL DE LOGRO
CRITERIO A
EVALUAR PUNTAJE
NOTABLE 100% ALTO 75% MEDIO 50% BAJO 25%
OBTENIDO
Las respuestas tienen Las respuestas tienen
Las respuestas detallan Las respuestas son
cierta lógica, lógica, pertinencia,
de forma lógica, lógicas, pertinentes y
pertinencia y son poco pero no claridad al
pertinente y muy clara claras al identificar
claras al identificar identificar etapas,
al identificar etapas, etapas, elementos y
etapas, elementos y elementos y
elementos y alternativas. alternativas. Sigue  
COHERENCIA alternativas. Sigue alternativas. no sigue
Sigue con exactitud los los pasos
25% algunos pasos los pasos
pasos recomendados en recomendados en
recomendados en recomendados en
clase y respeta el tiempo clase, no respeta el
clase, no respeta el clase, no respeta el
establecido. tiempo establecido.
tiempo establecido. tiempo establecido.

5 4 3 2  
Propone ideas de Propone ideas de
Propone ideas de forma Propone ideas de
forma diferente e forma inusual,
diferente e inusual, manera convencional,
inusual, produciendo produciendo
produciendo respuestas sus respuestas e ideas  
ORIGINALIDAD respuestas no respuestas
únicas y auténticas ante no son auténticas ni
25% convencionales ante convencionales ante
una situación. diferentes.
una situación. una situación.
5 4 3 2  
Participa eficazmente del Participa Participa parcialmente
trabajo colaborativo aceptablemente del del trabajo No participa del trabajo
HABILIDADES
asumiendo con trabajo colaborativo colaborativo colaborativo ni asume
PERSONALES
responsabilidad las asumiendo las asumiendo algunas las funciones asignadas  
PARA EL
funciones asignadas para funciones asignadas funciones asignadas para la elaboración del
EMPRENDIMIEN
la elaboración del para la elaboración para la elaboración del producto.
TO (TRABAJO EN
producto. del producto. producto.
EQUIPO) 25%
5 4 3 2  
El escritor comete de
Comete de 1-2 El escritor comete más
No comete errores de 3 a 4 errores de
GRAMÁTICA Y errores de gramática de 4 errores de  
gramática u ortografía. gramática u
ORTOGRAFÍA u ortografía. gramática u ortografía.
ortografía.
25%
5 4 3 2  

PUNTAJE TOTAL

5. FECHA Y CONDICIONES DE ENTREGA O REALIZACIÓN

Presentar en Aula Virtual, en la sesión 8 de Blackboard.

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