INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO

Institución Universitaria, Adscrito a la Alcaldía de Medellín

COMPETENCIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURA GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE ECOLOGÍA Y AMBIENTE

Con las siguientes dos actividades se pretende reconocer que desde cada perfil profesional
podemos aportar a la recuperación de la calidad ambiental y asimismo que como ciudadanos,
habitantes de este planeta, también podemos colocar nuestro grano de arena para el uso
eficiente y racional de los recursos naturales y para disminuir la contaminación que generamos.

Tarea Unidad 1. Actividad 1 y Actividad 2

Actividad 1: Analizar el Video “La Historia de las Cosas” e Investigar los aportes desde su perfil
profesional y ocupacional para que la historia de las cosas sea cíclica y no
lineal.
Actividad 2: Taller “Conozcamos nuestras huellas ecológica, de carbono e hídrica”.

A continuación se describen las dos actividades que se deben realizar de manera individual, para ser
entregadas en la primera semana. El desarrollo de las dos actividades se debe presentar en una
Infografía, en una sola página y para su entrega se sube a la plataforma de
campusvirtual.itm.edu.co donde se encuentra el curso, en la Semana 1, en “Actividades”, en el lugar
creado para tal fin, denominado “ENTREGA INFOGRAFIA TAREA UNIDAD 1. ANALISIS VIDEO
"LA HISTORIA DE LAS COSAS" Y "CONOZCAMOS NUESTRAS HUELLAS ECOLOGICA, DE
CARBONO E HIDRICA"

Si se entrega el desarrollo de las actividades en otro documento diferente al solicitado, la nota

es de 0.0 (Cero). Es decir, si se entrega en un documento de Word, Excel, Power point o uno de
los anteriores convertidos en pdf o cualquier otro documento diferente a una plantilla de
Infografía, la nota es de 0.0 (cero). De igual forma, si entregan un link o URL, también la nota
es de 0.0 (cero).

Asimismo, no se reciben dos páginas de Infografía. Si se entregan dos páginas de Infografía,

aunque el contenido este bien, igualmente la nota es de 0.0 (Cero). Sólo se evalúa el
documento montado en el lugar creado para tal fin.

En internet encuentran diferentes plantillas gratis para realizar las tarea, por ejemplo, aunque
no son las únicas en Canvas, Genial.ly, Venngage. Recuerden que para utilizar las plantillas
gratuitas se deben registrar. Por favor también deben descargar la infografía y guardarla como
un archivo y montarla en la plataforma. Si no saben como descargar la infografía, investigar en
youtube como se hace. No se recibe tomar una imagen de la infografía y montarla en cualquier
documento y pasarla a pdf. Sólo se recibe el archivo de la Infografía.

El análisis e investigación de la Actividad 1 y Actividad 2 se debe elaborar en la misma página de la

Infografía, pero las dos actividades se deben diferenciar claramente, porque cada una tiene su título y
el desarrollo de Actividad 1 debe estar a la izquierda y la Actividad 2 a la derecha o porque la Actividad
1 está en la parte superior y la Actividad 2 en la parte inferior. Si en el documento entregado, no se
diferencia el desarrollo de las dos actividades, la nota es de 0.0 (Cero).

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Recuerden en la misma única página de la infografía debe quedar el desarrollo de todos los
numerales de cada una de las actividades que conforman la Tarea Unidad 1. El archivo debe
subirse a la plataforma, en el lugar creado para tal fin. Si el archivo está muy pesado y la
plataforma no lo recibe, deben organizarlo de tal manera que lo puedan subir a la plataforma y
que esta lo acepte.

Nuevamente, únicamente se recibe el archivo de la Infografía, en una sola página con las dos
actividades y cada una debe contener los numerales que se indican mas adelante y cada
actividad con su respectiva bibliografía o cibergrafía.

No se recibe entrega de actividades por fuera de la plataforma, ni en fechas extemporáneas. Por favor
analizar todo este documento, inclusive las notas finales.

En la siguiente grafica se presentan ejemplos de ldiferentes tipos de diseño de infografía, que ustedes
pueden encontrar en internet.

Fuente: Tecnotuto. Los 8 mejores sitios para hacer infografías interesantes, disponible en
https://tecnotuto.com/internet/los-8-mejores-sitios-para-hacer-infografias-interesantes/

Tarea Unidad 1. Actividad 1 y Actividad 2

Actividad 1: Analizar el Video “La Historia de las Cosas” e Investigar los aportes desde su perfil
profesional y ocupacional para que la historia de las cosas sea cíclica y no
lineal.
Actividad 2: Taller “Conozcamos nuestras huellas ecológica, de carbono e hídrica”.

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ACTIVIDAD 1: ANALIZAR EL VIDEO “LA HISTORIA DE LAS COSAS” E INVESTIGAR

LOS APORTES DESDE SU PERFIL PROFESIONAL Y OCUPACIONAL PARA QUE LA
HISTORIA DE LAS COSAS SEA CÍCLICA Y NO LINEAL.

Nota: Actividad para realizarse de manera individual (un estudiante, no es grupal)

En Internet se encuentra el video “The Story of Stuff-La Historia de las Cosas”, documental
escrito por Annie Leonard y Jonah Sachs, para su análisis y según ello, investigar cuáles serían
sus aportes para que la historia de las cosas sea cíclica y no lineal, teniendo en cuenta su perfil
profesional y ocupacional, es decir de acuerdo a lo que cada uno de ustedes está estudiando.
Recuerden NO es un resumen del video, es con base en el video realizar la investigación descrita,
considerando la profesión que estas estudiando. Se trata de realizar una investigación, NO es
describir lo que pensemos que podemos aportar. Importantísimo colocar la bibliografía o cibergrafía
según las normas APA.

Tener en cuenta: Para el desarrollo de esta actividad deben reconocer y analizar primero su
perfil profesional y ocupacional, que lo encuentran descrito en la página web del ITM, según el
programa o carrera que están estudiando.

La entrega de esta investigación debe contener los siguientes numerales:

1. Título de la Actividad 1
2. Nombres y apellidos y Profesión que está estudiando
3. Resumen del perfil profesional y ocupacional de la carrera que está estudiando en el
ITM.
4. Relacionar mínimo cinco (5) actividades, bien descritas, explicadas y concisas,
donde especifiquen los aportes que harían desde su perfil profesional y ocupacional
para aportar a que la historia de las cosas sea cíclica y no lineal.
5. Colocar la bibliografía o cibergrafía utilizada en su investigación, la cual se debe
presentar según las normas APA. Investigar como se realiza.

En la rúbrica, la cual se encuentra al final de este documento, se evalúa cada uno de estos numerales,
para su calificación definitiva, considerando que en un misma página de la Infografía deben ir la
Actividad 1 y Actividad 2.

ACTIVIDAD 2: TALLER “CONOZCAMOS NUESTRAS HUELLAS ECOLÓGICA, DE

CARBONO E HÍDRICA”

Nota: Actividad para realizarse de manera individual (un estudiante, no es grupal)

1. ¿Qué es Huella Ecológica?

Todas las actividades humanas consumen recursos naturales como espacio, energía, agua, suelo,
aire, plantas y animales y producen desechos y hacen uso de servicios ambientales, como la
capacidad de autopurificación del agua o la de polinización natural de las plantas.

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En las últimas décadas el consumo desaforado e innecesario de los recursos naturales y servicios
ambientales se ha incrementado de manera tal, que se ha puesto en peligro la estabilidad y la
sostenibilidad de los ecosistemas y de los delicados mecanismos de funcionamiento y regulación del
planeta.

En el año de 1995, Mathis Wackernagel y William Ress desarrollaron uno de los indicadores más
famosos de los últimos tiempos llamado la “huella ecológica”, que nos revela cuál es la cantidad de
hectáreas de tierra ecológicamente productiva (cultivos, bosques, ecosistemas) necesaria para
producir los recursos que consumimos y para asimilar los residuos que generamos. Entre más grande
sea la huella de una persona, una determinada ciudad o un país en general, más grande será también
el impacto ambiental que provoca más allá de sus límites.

A partir de los cálculos de los autores, cada persona en el mundo cuenta con 1,8 hectáreas para
producir lo que consume. Estos resultados se dan a partir de cuatro variables:

1.1 El consumo de comida para desarrollar el ciclo de vida,

1.2 El consumo de combustibles para movilizarse de un lugar a otro.
1.3 El consumo de energía en la vivienda y el lugar de trabajo
1.4 Los recursos necesarios para producir los bienes y servicios demandados.

¿Para qué sirve el indicador de la huella ecológica?

La “Huella Ecológica” se mide por hectáreas por persona, o sea el espacio planetario que una
determinada persona consume de recursos naturales mientras cumple su ciclo de vida en el universo,
y que el planeta es capaz de restaurar y de absorber.

La invitación del indicador de la huella ecológica es valorar las necesidades de cada compra, comer
razonablemente, consumir productos ecológicos o con sello verde, ahorrar agua y energía en la casa,
usar menos el carro, la motocicleta y más el transporte público o la bicicleta, hacer mantenimiento
preventivo a los medios de transporte, reciclar permanentemente y sembrar árboles, Los economistas
nos han enseñado que los recursos son limitados, por eso el consumo de bienes y servicios también
debe serlo. Consumir el planeta es acabar con la vida y contaminar el medio ambiente es deteriorar la
salud progresivamente.

2. ¿Qué es Huella de Carbono?

La huella de carbono es un indicador que mide el impacto sobre el calentamiento global.

Este indicador ambiental es la suma absoluta de todas las emisiones de Gases Efecto Invernadero-
GEI causadas directa o indirectamente por un individuo, organización, evento o producto. De forma
simple, la huella de carbono se puede entender como la marca que se deja sobre el medio ambiente
con cada actividad que emite gases de efecto invernadero.

3. ¿Qué es Huella Hídrica?

En nuestras actividades cotidianas utilizamos más cantidad de agua de la que pudiéramos imaginar.
También en los alimentos, en procesos de producción y fabricación.

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El agua que gastamos no es solamente la que ocupamos para ducharnos, preparar los alimentos o
beber directamente, pues todo lo que consumimos (bienes, productos, servicios) requiere de agua
para su producción.

4. ¿Cómo calcular nuestra huella ecológica, huella de carbono y la huella hídrica?

Para calcular cada una de tus huellas personal (ecológica, carbono e hídrica) puedes entrar a internet
a diferentes páginas. Para cada huella calculas un solo link.

Si los siguientes links no te abren o no están disponibles en el momento de entrar, puedes

investigar en internet y utilizar otro link donde se calcule la huella solicitada.. Lo importante es
que calcules cada una de las huellas personales solicitadas y describas las actividades que harías
para disminuir cada una de las huellas, de manera diferenciada, siguiendo los lineamientos que se
presentan en este documento. Recuerda que lo que debes calcular son cada una de tus huellas
personal.

Huella Hídrica:

• http://www.comunidadism.es/herramientas/utilidades/calcula-tu-huella-hidrica
• http://www.aguasimple.org.mx/revistav5/index.php/tambien-es-agua/35-conoce-tu-huella-hidrica
• http://fandelagua.com/huella_hidrica.php
• http://huelladeciudades.com/AppHHCali/main.html#calcu9

Huella de Carbono:

• https://nuevoportal.ecopetrol.com.co/wps/portal/es/ecopetrol-web/medio-ambiente/informacion-
relacionada/calculadora-huella-de-carbono
• http://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx?lang=es
• http://calcula.mihuella.cl/

Huella Ecológica:

• http://www.tuhuellaecologica.org/
• http://huella-ecologica.ambiente.gob.ec/calculadora_personal.php
• https://www.vidasostenible.org/huella-ecologica/?https://www.vidasostenible.org/huella-
ecologica/&gclid=Cj0KCQiAmfmABhCHARIsACwPRAD3I_7R2qUgMlAgKvgyHWx0Xsl2oic4ZsLDM-
fSbaxBGWD_NhSNoKYaAjFfEALw_wcB

Nota: Puedes profundizar el tema en estudio en distintos videos ilustrativos, disponibles en la

plataforma de YouTube.

Cuando hayas respondido todas las preguntas de cada cuestionario o test, aparecerá el resultado
(Puntos y el Número de Planetas) de tu huella ecológica, huella de carbono y huella hídrica. Estos
resultados se deben presentar en la actividad a entregar

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Te darás cuenta que esta es una actividad corta y entretenida y que nos pone a pensar en cómo
estamos utilizando nuestros recursos naturales y cómo podemos mejorar su uso.

La entrega de está actividad debe contener lo siguiente:

1. Título de la Actividad 2
2. Presentar los resultados de cada una de las huellas (ecológica, carbono e hídrica).
3. Actividades diferenciadas para cada una de las huellas (ecológica, carbono e hídrica).
Para cada una de las huellas calculadas se debe colocar su respectivo título y relacionar
como mínimo 5 (cinco) actividades que harías como habitante de este planeta, en tu
hogar y en la cotidianidad, para disminuirla. Se trata entonces de relacionar las actividades
que harías y como actividades que son, deben denotar una acción. No se trata de copiar
consejos que encuentran en internet.
4. Colocar la bibliografía o cibergrafía utilizada en su investigación, la cual se debe presentar
según las normas APA. Investigar como se realiza.

En la rúbrica, la cual se encuentra al final de este documento, se evalúa cada uno de estos numerales,
para su calificación definitiva, considerando que en un misma página de la Infografía deben ir la
Actividad 1 y Actividad 2.

Tener en cuenta. La Actividad 1, Video “Historia de la Cosas”, está relacionada con tu perfil
profesional y ocupacional, o sea con el programa o carrera que estás estudiando en el ITM, donde
debes investigar que actividades puedes hacer desde tu perfil profesional y ocupacional para
conservar y recuperar el medio ambiente y la Actividad 2, donde propones tus actividades que
como ciudadano de este planeta vas a realizar en tu hogar y quehaceres habituales, para disminuir
la huella ecológica, huella de carbono y la huella hídrica.

NOTA 1: Recuerde citar y referenciar adecuadamente las fuentes utilizadas para el desarrollo de cada
una de las actividades, de acuerdo a las normas APA..

Se espera que para la elaboración de cada una de las actividades sean consultados al menos tres
documentos diferentes de buena calidad (fuentes confiables). No se admiten referencias como
Wikipedia, Encarta, Monografías.com, Rincón del Vago o similares.

NOTA 2: En el mismo documento (Infografía) y en una misma página se debe entregar el

desarrollo de las dos actividades con el desarrollo de todos los numerales relacionados anteriormente
(video sobre la historia de las cosas y actividades para disminuir las huellas y subirlo en la plataforma
dentro de la fecha establecida para tal fin. No se reciben actividades extemporáneas, ni por correo
electrónico.

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RÚBRICA PARA VALORAR EL CONTENIDO Y LA PRESENTACIÓN DE LA TAREA UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1.
ANALISIS VIDEO "LA HISTORIA DE LAS COSAS" Y ACTIVIDAD 2 “CONOZCAMOS NUESTRAS HUELLA
ECOLÓGICA, DE CARBONO E HÍDRICA”+A2:J25
Los componentes que se evalúan en esta rúbrica dan cuenta de la calidad del contenido y la presentación del desarrollo de la Tarea Unidad 1.
OBJETIVO: Valorar los aspectos relevantes de la tarea, con el fin de evaluar el proceso de aprendizaje sobre conceptos básicos de ecología y ambiente, y
reflexionar en torno al aporte como profesional y como habitante del planeta para la recuperación del medio ambiente.
COMPONENTE
Tarea 1. Actividad 1. Análisis Video
"La Historia de las Cosas" y Actividad
2 "Conozcamos nuestra huella
Ecológica, de Carbono e Hidrica
COMPONENTE
Actividad 1. Análisis Video "La
Historia de las Cosas":
En este apartado el estudiante debe
presentar el resultado de su
investigación, conforme a su perfil
profesional y a los lineamientos dados
para desarrollar la Actividad.
Con esta actividad, el estudiante
reconoce su perfil profesional, según la
carrera que esta estudiando en el ITM y
de acuerdo a ello, investiga
actividades que reflejen el aporte
que podria realizar para la
recuperación de la calidad ambiental,
cuando se este desempeñando como
profesional, en un sector productivo o
de servicios.
Actividad 2. Taller "Conozcamos
nuestras huellas ecológica, de
carbono e hídrica"
En este apartado el estudiante relaciona
las actividades necesarias para
disminnuir cada una de las huellas
requeridas, siguiendo los lineamientos
dados para su formulación.
Las actividades presentadas por el
estudiante son para ser realizadas como
habitante de este planeta, en el hogar y
demás quehaceres cotidianos.
Las actividades presentadas por el
estudiante en la Actividad 2, son
diferentes a las requeridas en la Actividad
1, porque así está establecido en los
lineamientos.
((∑(EXC) + ∑(BN) + ∑(REG) + ∑(INS) + ∑(INACD)) * 5
NOTA = CUALIFICACION PROCESO APRENDIZAJE
NOTA: 0 Insuficiente 16 <X<24 Debe esforzarse mas
DESCRIPTORES O CRITERIOS CALIFICACION OBSERVACIONES
El estudiante presenta el desarrollo de la
Tarea en un documento diferente al
requerido en los lineamientos dados por el El estudiante conoce los
docente donde se indica que la Tarea 1, lineamientos y la rúbrica con los
conformada por (2) dos actividades debe 0.0 criterios de evaluación, ya que
desarollarse en un sola página, el cual estan disponibles en la
debe ser una Infografía. O desarrolla la plataforma del curso.
Tarea en dos documentos diferentes o en
dos páginas diferentes de Infografía.
ESCALA DE VALORACIÓN
INADECUADO O NO ES
COHERENTE O NO SE
DESARROLLO (INCD)
EXCELENTE BIEN REGULAR INSUFICIENTE
DESCRIPTORES O CRITERIOS O SE DESARROLLO Y
(EXC) (BN) (REG) (INS)
NO SE SIGUIO LOS
(5) (4) (3) (2)
LINEAMIENTOS
(0)
1 La Actividad 1 tiene título.
Se presenta nombres y apelllidos del
estudiante y la carrera que está estudiando.
Se describe de manera resumida el perfil
profesional y ocupacional de la carrera que está
estudiando en el ITM.
En la Actividad 1 queda claro que el
estudiante analizó el video "La Historia de las
Cosas", considerando el perfil profesional y
ocupacional de la carrera que esta estudiando
en el ITM.
En el desarrollo de la Actividad 1 queda claro
que NO se solicitó un ensayo, Ni el resumen
del video, que lo presentado es el resultado de
su investigación.
2 Enla Actividad 1, el estudiante relaciona las 5
(cinco) actividades requeridas, y cada una de
ellas es coherente con el perfil profesional del
programa o carrera que está estudiando en el
ITM. Cada una de las actividades presentadas
se explican de manera clara, concisa y
contextualizada con la carrera que está
estudiando en el ITM.
3 En la Actividad 1 queda claro que el estudiante
realiza la investigación en fuentes técnicas,
confiables y de buena calidad. El desarrollo de
la actividad cumple con las normas APA
(tablas, figuras, gráficos, anexos utilizados)
Relaciona las fuentes de referencia consultadas
para llevar a cabo la indagación y las presenta
según las normas APA.
4 En la Actividad 1, el estudiante redacta
adecuadamente y cuenta con buena ortografía
y puntuación. El análisis e investigación se
elabora en una Infografía de acuerdo a lo
requerido (en las misma página donde está la
Actividad 2) .
5 La Actividad 2 tiene título y se diferencia de
la Actividad 1.
6 En la Actividad 2, el estudiante presenta una
imagen con los resultados que obtuvo de
calcular la huella ecológica, la huella hídrica y
la huella de carbono.
7 En la Actividad 2, las actividades para cada
una de las huellas tiene su título.
En la Actividad 2, se presentan las actividades
diferenciadas para cada una de las huellas
ecológica, de carbono e hídrica.
Enla Actividad 2, para cada una de las huellas
se relacionan como mínimo 5 (cinco)
actividades de acuerdo a lo requerido en los
lineamientos
En la Actividad 2, en la redacción de cada una
de las actividades se asume la acción de
intervención sobre la realidad para disminuir
cada una de las huellas.
En la Actividad 2, las actividades relacionadas
responden a lo preguntado en cada test o
cuestionario de las huellas requeridas.
En la Actividad 2, es claro en la redacción de
cada una de las huellas, que no se solicitó
copiar consejos para disminuir cada una de las
huellas.
8 En la Actividad 2 queda claro que el estudiante
realiza la investigación en fuentes técnicas,
confiables y de buena calidad. El desarrollo de
la actividad cumple con las normas APA
(tablas, figuras, gráficos, anexos utilizados).
Relaciona las fuentes de referencia consultadas
para llevar a cabo la indagación y las presenta
según las normas APA. La actividad se
desarrolla en una Infografía de acuerdo a los
lineamientos (en las misma página donde está
la Actividad 1) .
SUMATORIA CADA COLUMNA (SUMCOL) 0 0 0 0 0
VALORACION CADA ESCALA (VALESC) 5 4 3 2 0
∑(EXC) ∑(BN) ∑(REG) ∑(INS) ∑(INACD))
SUMCOL * VALESC 0 0 0 0 0
40 Excelente 40 Excelente
Bien 32<X<40 Satisfactorio
Regular 24 <X<32 Puede Mejorar
Inadecuado 0<X<16 Necesita mas dedicación