UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

CARRERA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGANATURA

FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE PSICOTERAPIA COGNITIVA

TEMA

PSICOTERAPIA

INTEGRANTES

MARIDUEÑA CHAN STHEFANO

MARTÍNEZ GÓMEZ KARINA

ROMERO SALAZAR JENIFFER

RODRÍGUEZ BACUSOY DAYANA

VILLEGAS DELGADO EMELY

DOCENTE

ZAMBRANO SOLORZANO GEMA

FECHA DE ENTREGA

21/06/22
 INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA

De acuerdo con (Campo, 2004), indica que en cuanto a la psicoterapia esta se considera

fundamentalmente como el estudio de la representación que el psicoterapeuta se plantea referente

a los sucesos cognitivos y afectivos por los cuales llega a experimentar y conocer el entorno del

objeto, es decir el paciente en terapia. Básicamente la psicoterapia es un arte con el cual el

profesional puede llegar a brindar asistencia estratégica y de gran ayuda para la persona al

trabajar en conjunto en aquellas alteraciones, disconformidades, problemáticas en general que

estén causando incomodad. La psicoterapia consiste en un procedimiento consecuente de

interacción entre dos personas con el primordial objetivo de reducir los efectos subjetivos de

indisposición afectiva o comportamental que afecten gradualmente el bienestar físico y

emocional del paciente, junto con la colaboración del psicoterapeuta.

Por lo tanto, se especifican los siguientes aspectos inmersos en esta práctica iniciando con

contenidos teóricos que se orienten a la explicación de la personalidad, el desarrollo psicológico

y el proceso de cambio humano y el manejo de técnicas de intervención. Otro aspecto a recalcar

sobre el proceso psicoterapéutico es que se consolida gran parte como conjunto de fenómenos

que de una manera dinámica y estructurada adquieren presencia a lo largo de todo el tratamiento

de intervención. Respecto a la teoría, técnica y objetivos se ajustan con base en el modelo

psicoterapéutico trabajado. Importante recalcar la relevancia de las diferentes orientaciones

psicoterapéuticas que se han desarrollado hasta la actualidad, los mismos que proporcionan

resultados y exponen evidencias que enriquecen los fundamentos teóricos que lo sostienen.

Cada modelo abarca factores comunes que se representan de manera clara o implícita en

sus fundamentos iniciales, (Torales & Brítez, 2017). Cada uno de los modelos con sus

diferencias favorecen en el proceso psicoterapéutico puesto que permitirá un abordaje adecuado

que considere las condiciones esenciales de bienestar del sujeto. Los representantes precursores

en el área establecieron diferentes definiciones, técnicas, procedimientos, intervenciones

específicas que priorizan el correcto abordaje de un caso con la clara finalidad de brindar

atención a las necesidades, en problemas conductuales y psicológicos. Se puede establecer

entonces gran peso en la psicoterapia y el trabajo que se desarrolla en conjunto.

DEFINICIONES

Según Campos Redondo (2021)"La psicoterapia es un proceso donde la persona siente

como la necesidad de buscar ayuda. en la mayoría de los casos tienen que ver con que la persona

experimenta algún tipo de malestar, creo que lo que motiva a la mayoría de los pacientes como la

necesidad de lograr algún tipo de cambio en su manera de pensar. El terapeuta tiene también el

deseo de ayudar a la persona no solamente a lograr este alivio más extremo inmediato, que es lo

que las personas buscan, sino también a conocerse y a descubrir que detrás de ese síntoma, detrás

de esa sintomatología que lo afecta, puede descubrir cosas esenciales de sí mismo que lo ayuden,

no solamente a sentirse mejor".

Consecuentemente se podría definir la psicoterapia como una técnica o procedimiento

que tiene como base el dialogo terapéutico entre el paciente y el psicoterapeuta; tiene como

finalidad que el paciente pueda expresar todos aquellos aspectos inconscientes que alteran su

comportamiento, conducta y que infieren de forma directa en su vida y actividades diarias y

generar un cambio , cabe destacar que la psicoterapia se sustenta de forma científica en varios

elementos y herramientas de aplicación como son los reactivos psicológicos (test proyectivos) lo

que permite validar y sustentar la interpretación del terapeuta sobre aquellos contenidos que han

sido manifestados por el paciente.

 Por su parte la psicoterapia cognitiva es un tipo de tratamiento que contribuye a poder

reducir en gran medida el malestar o sufrimiento emotivo del sujeto, además de identificar los

esquemas y contenidos que generan el malestar cuales son los precedentes o detonantes que

activan una conducta en específico para poder abordarlos aplicar el tratamiento adecuado a las

necesidades de cada paciente lo que permitirá modificar los pensamientos, conductas y a

modular o controlar las emociones.

Cabe destacar que uno de los aspectos más importantes de la psicoterapia cognitiva es el

rol que desempeña el terapeuta, quien se encargara de guiar, encaminar y aconsejar al paciente a

la interpretación de sus experiencias y de los contenidos que ejercen un dominio negativo en su

conducta, a identificarlos, reconocerlos y poder trabajar en ellos, además de que el paciente es

sometido a enfrentar aquellos sucesos que están generando el malestar o alteración de la

conducta para tener una visión más clara o consciente del problema que debe afrontar. (Puerta

Polo & Padilla Díaz, 2011, págs. 251-257)

Por consiguiente, se debe establecer que la psicoterapia cognitiva no solo permite trabajar

trastornos o enfermedades de carácter mental, sino que su aplicación también está encaminada a

que el individuo pueda tener un mejor dominio, control y conocimiento de cómo afrontar

situaciones demandantes en el contexto en el que se desenvuelve a diario y que dichas

situaciones no causen repercusiones o efectos negativos en su conducta por ende en la

interrelación con otros y con la concepción de su propio yo.

PRINCIPIOS DE LA PSICOTERAPIA

La psicoterapia tiene sus raíces en Grecia donde surge el pensamiento racional con

pensadores como Aristóteles y Platón (conócete a ti mismo) por lo general esta tradición aporta

una concepción racional y métodos para que la parte racional triunfe, aunque en textos como
Platón y Aristóteles aparecen un conjunto de hipótesis y análisis sobre los fenómenos colectivos

donde previamente esto se da a comienzos del siglo XX cuando el estudio de los grupos y de las

relaciones humanas adquieren un carácter experimental. Sin embargo, a principios de la Edad

Media la Iglesia consideraba a los trastornos mentales como producto del diablo, y para su

curación se utilizaban métodos que iban desde la oración, la hoguera, la tortura o el exorcismo.

Por otro lado, (Benito, 2009) explica que en el renacimiento se realizaban exorcismos

debido a dos tipos de enfermedades: las naturales y las prenaturales donde el tratamiento moral

introducido por Pinel constituyo un paso importante hacia la humanización de la enfermedad

mental, con su reforma de la asistencia psiquiátrica y una concepción optimista de las

enfermedades mentales y con ello la psicoterapia aparece en el último cuarto del siglo XIX y a su

vez la hipnosis marca un puente entre actitudes prepsicológicas y la vertiente del psicoanálisis

obteniendo éxitos terapéuticos desde la terapia de grupo y con ello a finales de este mismo siglo

la psicoterapia hacía referencia a tratamientos por sugestión y métodos de curación por medio de

la mente.

Continuando de manera detallada, y teniendo en consideración cada procedimiento que se

ha llevaba a cabo desde sus principios podemos resaltar que la psicoterapia desde sus orígenes ha

desempeñado un papel importante lo cual hoy por hoy se enfatiza que es un proceso de

comunicación entre el psicoterapeuta y el cliente con objetivos de contribuir una mejora en la

calidad de vida actuando desde áreas comportamentales, psicológicas, emocionales e incluso

cognitivas. De esta manera, (Rojas, 2014) indica que este proceso en la psicoterapia se necesita

estimar lo siguiente.

Psicoterapia Breve. – Bellak (1986) señala a la terapia breve es un modelo de

intervención terapéutica para trabajar los desajustes del ser humano de la manera más breve y
efectiva su principal objetivo es transformar la tendencia que tenemos a quedarnos bloqueados

ante algunas situaciones, consiguiendo beneficios en un breve espacio de tiempo donde es

flexible y dinámica siendo un esquema totalmente interactivo, donde las dos partes,

psicoterapeuta y paciente, se complementan para producir cambios como una espiral ascendente,

es decir donde uno no veía, empieza a ver, donde uno confundía, empieza a entender.

Desde un enfoque más específico, (Lira, 2007) hace hincapié que la psicoterapia breve se

fundamenta principalmente en trabajar aspectos de rediseño de conductas disfuncionales a

conductas funcionales como también se basa en la reinterpretación de la realidad propia, otro

punto más a considerar es el planteamiento de objetivos de vida, y por último la identificación de

las emociones.

Teniendo en consideración el párrafo antes descrito, podemos interpretar que los

principios de la psicoterapia también integran aspectos imprescindibles e importantes para su

optimo desarrollo lo cual se describe que apoya y coopera a superar consternaciones o

desmoralización de alteraciones por ansiedad o depresión como también se encarga de contribuir

y ayudar a los pacientes desde puntos como la baja autoestima, afección de insuficiencia, falta de

incapacidad para alcanzar sus propósitos o metas o inclusive a recuperar la confianza. De esta

manera, la psicoterapia no solo se encarga de promover las habilidades adecuadas para orientar

al paciente, sino que consigo se permite enfrentar los acontecimientos como desafíos y no como

amenazas, es decir que lo que se quiere prevenir es la victimización.

ELEMENTOS COMUNES

Jerome Frank (1982), desde una perspectiva sociológica, intenta abarcar tanto las

escuelas terapéuticas como el efecto de otras formas de ayuda no científicas (sanadores,

curanderos, entre otras). Frank sostiene que existen aspectos comunes que permiten comprender
la influencia terapéutica y en sus estudios identifica los siguientes elementos comunes a todas las

psicoterapias: Establecimiento y mantención de una relación significativa entre consultante y

terapeuta; Provisión de una importante cuota de confianza y esperanza para aliviar el

sufrimiento; Oferta de nuevas informaciones, y por lo tanto, nuevas posibilidades de aprendizaje;

Facilitación de la activación emocional; Aumento de las sensaciones de dominio y autoeficacia;

e Incremento de las oportunidades para verificar los cambios y los logros en la

práctica.(Santibáñez & Román, 2008)

Ejemplo clásico de esta búsqueda de integración es el estudio realizado por Frank en

1961, quien partió del supuesto de que entre las distintas psicoterapias y otras relaciones de

ayuda hay una serie de procesos y elementos comunes que favorecen el cambio. Expuso, como

resultado de sus indagaciones, seis factores comunes a todas las psicoterapias:

-Una relación de confianza, que implica una carga emotiva entre el terapeuta y el

consultante. Para que la psicoterapia funcione, el consultante debe confiar en el psicoterapeuta.

-Una explicación racional de los problemas, así como de las posibles formas de llegar a

su solución. Las explicaciones que el terapeuta proporciona al consultante, con relación a su

situación problema, ayudan a la disminución del sufrimiento de este.

-El proporcionar nueva información acerca del origen y de la naturaleza de los problemas

del paciente, así como del tratamiento que se puede trabajar.

-La esperanza del consultante de encontrar ayuda en el terapeuta. Esto supone que el

consultante confía en que puede resolver los problemas o el sufrimiento que lo aqueja.

-La oportunidad de tener experiencias de éxito durante el proceso de psicoterapia y de

dominio de los problemas. Los consultantes desarrollan, a través de la terapia, confianza en sí

mismos y sentido de capacidad personal.

 -Facilitar la activación emocional. Con el trabajo en el proceso, el consultante descubre

los sentimientos que están implicados en su situación problema y en las posibles soluciones que

se trabajan.
ESTUDIO DE CASO N° 1

DATOS PERSONALES

Nombres Completos: J.A.R.M

Sexo: Masculino Fecha de Nacimiento: 13/Febrero/2003

Edad: 15 años 10meses Nacionalidad: ecuatoriana

Estado Civil: Soltero Nivel de Educación: Bachillerato

MOTIVO DE CONSULTA

Paciente de 15 años 10 meses de edad, estudiante de primero bachillerato proviene de

hogar estructurado, menor de tres hermanos, la relación con los padres es buena, desarrollo

motor y lenguaje tuvieron retraso, fue cambiado de escuela en tres ocasiones y repitió en una y

de colegio una vez más. Madre refiere que su hijo tiene dificultad de aprendizaje, razonamiento

lógico (retentiva), coordinación viso motriz lenta, su atención y concentración es dispersa se

distrae con facilidad, se fastidia rápidamente por lo cual necesita de estímulo verbal, poco

participativo en actividades grupales, copia tareas incompletas, apatía para realizar actividades a

él encomendadas, poca tolerancia al trabajo escolar el mismo que necesita de constante

supervisión para realizar tareas, le cuesta cumplir con horarios estructurados, no tiene hábitos de

estudios, lenguaje con dificultad en la pronunciación, le cuesta estructurar frases largas, relatar

experiencias diarias, poco expresivo, comunicativo, buen nivel de autonomía para realizar sus

actividades propias de la vida diaria, en el área social le cuesta integrarse de manera adecuada

con sus pares para compartir juegos y actividades, obedece ordenes, poca tolerancia a la espera,

cuando no se lo complace o corrige lo acepta, en ocasiones se lo observa callado, retraído,

inseguro, tímido, baja autoestima, lenguaje y comportamientos más infantiles en relación a su

edad donde prefiere buscar compañía de niños menores a él. Actualmente le dan crisis asmáticas.
 RESUMEN SINDRÓMICO

Durante el proceso de evaluación paciente acicalado, normas de cortesías al

recordárselas, colabora con buena predisposición, cierta dificultad en la compresión de

consignas, lentitud en la ejecución, se mantiene en el lugar indicado, se debe mejorar postura, le

cuesta mantener atención sostenida, por momento denota inhibición, inseguridad, timidez, risa

sin motivo, dificultad en las habilidades sociales, comunicación espontánea, responde a

preguntas elaboradas de manera concreta y le cuesta sostener buen contacto visual y ciertos

movimientos repetitivos.
Referencias
Campo Redondo, M. (27 de mayo de 2021). Concepción de la Psicoterapia.

Aproximación Cualitativa desde la Teoría Fundamentada. Scielo, XXX (1). Obtenido de

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012154692021000100047#:~:text

=La%20psicoterapia%20es%20un%20proceso,crecimiento%20personal%20del%20propio%20te

rapeuta.

Puerta Polo, J. V., & Padilla Díaz, D. E. (Julio -diciembre de 2011). Terapia cognitiva -

conductual (TCC) como tratamiento para la depresión: una revisión del estado del arte. Redalyc,

VIII (2), 251-257. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5121/512156315016.pdf

Benito, E. (2009). LA PSICOTERAPIA Y SUS PRINCIPIOS BASICOS . Revista

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Lira, N. A. (2007). Manual de Psicoterapia cognitivo conductual para trastornos de la

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Rojas, G. (2014). Psicoterapia de grupo, principios básicos y aplicaciones. Revista de

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