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Cerebro y lenguaje 161 (2016) 1–3

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cerebro y lenguaje

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Editorial

El cerebelo y el lenguaje: temas persistentes y hallazgos

Julie A. Fiez
Departamentos de Psicología y Neurociencia, Centro de Investigación y Desarrollo del Aprendizaje y Centro para la Base Neural de la Cognición, 3939 O'Hara Street, Universidad de

Pittsburgh, Pensilvania 15260, EE. UU.

información del artículo

Historial del artículo: Este número especial reúne un conjunto de artículos que se centran en el cerebelo y el lenguaje. Se invitó específicamente a colaboradores
Disponible en línea el 20 de septiembre de 2016 relativamente nuevos en este tema de investigación, como una forma de llamar la atención sobre perspectivas y hallazgos que de otro modo
podrían pasarse por alto. Este editorial proporciona una visión general del tema desde un contexto histórico que se basa en más de 25 años de
investigación sobre el cerebelo lingüístico.

2016 Elsevier Inc. Todos los derechos reservados.

A principios de la década de 1990, las contribuciones del cerebelo a et al., 2014; Marien & Manto, 2016; Stoodley y Stein, 2013). Como era de
la cognición y el lenguaje se convirtieron en un tema emergente en la esperar, estas revisiones están escritas predominantemente por individuos
literatura sobre neurociencia cognitiva. Como una métrica de este fenómeno, con una larga historia de investigación sobre el cerebelo lingüístico.
Fiez (1996) graficó el crecimiento de la literatura relevante desde una línea Por el contrario, las contribuciones a este número especial fueron invitadas
de base cercana a cero en 1980 hasta un cuerpo acumulado de más de a personas relativamente nuevas en el tema, como una forma de presentar
100 publicaciones en 1995. El interés fue despertado por artículos de nuevas ideas y hallazgos que de otro modo podrían pasarse por alto. Los
revisión especulativos que aplicaron teorías de la función cerebelosa para colaboradores incluyen investigadores con un interés de larga data en el
el procesamiento cognitivo y del lenguaje, usando un pequeño grupo de cerebelo que se han concentrado más recientemente en estudios del
hallazgos neuroanatómicos, neurofisiológicos y neuropsicológicos como procesamiento del lenguaje, así como aquellos con un interés de larga data
apoyo (p. ej., Dow, 1974; Ito, 1993; Keele & Ivry, 1990; Leiner, Leiner, & en el lenguaje cuyos hallazgos los han llevado a interesarse en el cerebelo.
Dow, 1986 , 1987; Roland, 1993; Schmahmann, 1996; Watson, 1978). El número resultante proporciona una perspectiva actual sobre temas
Aproximadamente al mismo tiempo, el surgimiento de la neuroimagen teóricos y hallazgos empíricos que han persistido a lo largo de 25 años de
funcional como una nueva herramienta arrojó evidencia sorprendente de investigación sobre las funciones no motoras del cerebelo.
activación cerebelosa vinculada a demandas de tareas cognitivas y
lingüísticas (Petersen, Fox, Posner, Mintun y Raichle, 1989). En los años Un tema persistente es la idea de que la estructura celular y la
siguientes ha continuado el interés por el cerebelo lingüístico. De hecho, la conectividad del cerebelo siguen principios organizativos generales y,
búsqueda en la base de datos de PubMed utilizando los términos "cere por lo tanto, puede realizar un tipo común de cálculo en dominios motores
bellum" e "idioma" ahora identifica más de 2000 publicaciones científicas y no motores. De acuerdo con esta idea, Ito (1993) fue uno de los primeros
cada año. defensores de la idea de que el cerebelo hace uso de modelos internos de
El crecimiento de la investigación sobre el cerebelo y el lenguaje un estado actual para hacer predicciones sobre un estado futuro, de modo
es impresionante. Sin embargo, palidece en contraste con las más de 20 que el rendimiento motor (o potencialmente cognitivo) en curso pueda ser
000 publicaciones identificadas con los términos "cerebro" y "lenguaje" que evaluado. optimizada dinámicamente. En este número, la continuación de
aparecieron solo en 2015. Dada esta diferencia en el enfoque científico, no esta idea amplia se puede ver en la revisión de Argyropoulos (2016) y
debería sorprender que las contribuciones del cerebelo al lenguaje (y la Moberget et al. (2016), los cuales consideran el papel del cerebelo en la
cognición en general) sigan siendo un enigma (Marien et al., 2014). No predicción lingüística. En la literatura lingüística, la predicción se conceptualiza
obstante, se ha logrado un progreso significativo: la investigación actual ampliamente como el uso de un estado lingüístico actual para predecir un
ahora se enfoca en cómo, no si, el cerebelo contribuye al procesamiento del estado futuro (Pickering & Garrod, 2013). Por ejemplo, una representación
lenguaje. interna de una oración parcialmente completa podría usarse para predecir
Excelentes revisiones de la literatura acumulada sobre el cerebelo. las características sintácticas y semánticas probables de una palabra próxima.
lum y lenguaje, incluidos los de un libro editado sobre el tema, están Los conceptos de generación de predicción y error de predicción tienen
disponibles para el lector interesado (p. ej., Buckner, 2013; Marien analogías claras con los conceptos de modelos internos y error de predicción
sensoriomotora en la literatura sobre motores. Extender estas ideas a
Dirección de correo electrónico: fiez@pitt.edu

http://dx.doi.org/10.1016/j.bandl.2016.09.004 0093-934X/ 2016

Elsevier Inc. Todos los derechos reservados.

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2 JA Fiez / Cerebro y lenguaje 161 (2016) 1–3
el dominio lingüístico, se vuelve posible ver cómo los patrones consistentes de estructura sintáctica y asociaciones
semánticas podrían usarse como base para predicciones lingüísticas a través de
el uso de modelos internos que involucran el cerebelo (Argyropoulos, 2016).
En la literatura motora, se supone que los modelos internos respaldan tanto la coordinación motora dinámica
como el aprendizaje motor (Ito, 2008; Thach, Goodkin y Keating, 1992). los
La idea general es que el cerebelo está involucrado en la detección de discrepancias entre
estados previstos y reales, de modo que las señales de error de predicción se puedan utilizar para impulsar el
aprendizaje que mejora el rendimiento futuro. Algunas de las primeras pruebas que amplían este
La idea del dominio del lenguaje provino de un estudio de caso único de un individuo con lesión focal en el cerebelo
lateral derecho. Mostró un aprendizaje anormal en la asociación de palabras.
tareas, como una tarea de generación de verbos que implica la producción repetida de un verbo relacionado para
cada uno de un conjunto de sustantivos (Fiez, Petersen, Cheney y Raichle, 1992). En el número actual,
Lesage, Nailer, Miall y Language (2016) utilizan neuroimágenes para relacionar la actividad cerebral durante el
aprendizaje de idiomas con las ganancias de conocimiento posteriores. Encuentran pruebas de que el reclutamiento
de las regiones cerebelosas, pero no cerebrales, durante el aprendizaje se correlaciona con una posterior
medida del conocimiento consuelo. Los resultados destacan el uso de la neuroimagen como herramienta para
descubrir los circuitos que sustentan la plasticidad adaptativa dentro del sistema del lenguaje.
Otra línea teórica dentro de la literatura sobre el cerebelo y la cognición ha sido la
idea de que juega un papel crucial en la dinámica de tiempo y secuenciación. Una vez más, esta idea tiene sus
raíces en la literatura motora, donde ha quedado claro durante décadas que la disfunción cerebelosa afecta la
coordinación motora y otros aspectos de la función motora relacionados con el tiempo.
(Llinas, 1974). Ivry y Keele (1989) extendieron estas ideas al dominio cognitivo, al encontrar que las personas con
daño cerebeloso presentan deficiencias tanto en la producción
y percepción de secuencias temporales. En este número, Schwatze y Kotz (2016) reúnen los roles propuestos
del cerebelo en la predicción y el tiempo, centrándose en
estructura temporal en la percepción del habla. Argumentan que la estructura temporal del habla, en múltiples
y distintos niveles, es en sí misma una fuente de información que puede usarse para
mejorar dinámicamente la percepción del habla. Además, especulan sobre el papel potencial del cerebelo en el uso
de la sincronía como mecanismo para coordinar los movimientos frontal y frontal.
regiones temporales dentro de la corteza cerebral al servicio de la percepción del habla. El resultado es
un giro muy moderno en una idea de larga data.
Los artículos de este número también llaman la atención sobre los dominios de la función del lenguaje para
que ha habido evidencia persistente de compromiso cerebeloso. Un dominio es
lectura. Fawcett, Nicolson y Dean (1996) observaron que los niños con dislexia del desarrollo presentan deficiencias
en la función motora similares a las observadas en individuos con disfunción cerebelosa. Esto les llevó a proponer un
déficit cerebeloso
hipótesis de la dislexia del desarrollo. Ha sido un hilo menor dentro de la literatura de lectura, pero merece una
mayor atención (Stoodley & Stein, 2013). En este problema,
Fernández et al. aportan nuevas contribuciones a esta área de investigación . (2016) y Moberget et al. (2016).
Fernández et al. abordar esta pregunta usando el tensor de difusión
imágenes para contrastar la integridad de la conectividad cerebro-cerebelosa en niños con y sin problemas de lectura.
Evidencian una mayor conectividad entre los
cerebelo anterior y regiones relacionadas con la lectura en las cortezas temporal, parietal y frontal. Concluyen
que el cerebelo tiene un efecto regulador sobre las vías corticales para
lectura.
Los resultados de Moberget et al. proporcionar información sobre los mecanismos que podrían subyacer a la
regulación cerebelosa de la red de lectura. Reportan evidencia de que daño a la
El cerebelo anterior reduce la activación funcional de la corteza auditiva y el opérculo parietal durante la
lectura de palabras en silencio. Para dar cuenta de estos resultados, sugieren la
El cerebelo puede estar involucrado en el uso de interior
habla para aprender asociaciones audiovisuales, potencialmente a través del uso del habla interna.
El procesamiento semántico es otro aspecto de la función del lenguaje para el cual existe una fuerte evidencia
de participación del cerebelo. De hecho, algunas de las primeras evidencias de una relación lingüística
cerebelo provino de un estudio de neuroimagen que reveló una mayor activación en el lado derecho
cerebelo lateral cuando se pedía a los individuos que dijeran en voz alta un verbo relacionado semánticamente
en respuesta a un sustantivo presentado visualmente, en comparación con simplemente leer el sustantivo visualmente
sustantivo presentado en voz alta (Petersen et al., 1989). En el número actual, Lesage et al. (2016) demuestran
una conexión entre el cerebelo y el aprendizaje de idiomas para un
Tarea de aprendizaje de vocabulario. Otros artículos de este número ayudan a delimitar el papel del cerebelo en
el procesamiento semántico. Moberget et al. (2016) encuentran que las personas con
Las resecciones de tejido cerebeloso que respetan el cerebelo lateral derecho exhiben las típicas firmas de
neuroimagen de la predicción semántica, un resultado que concuerda con su anterior
localización de predicción semántica basada en imágenes de sujetos neurotípicos. En su revisión, Argypoulus (2016)
hace una distinción importante entre asociativo versus categórico.
relaciones semánticas, con daño en el cerebelo que afecta a la pro semántica asociativa
cesando pero dejando el conocimiento semántico categórico en gran parte o totalmente intacto. Así, de forma similar
a las conclusiones de Fernández et al. (2016) para la lectura, el cerebelo parece tener un
efecto modulador sobre las regiones cerebrales implicadas en el procesamiento semántico. Volviendo a las ideas de
la literatura motora, "el cerebelo puede verse como un corrector en línea".
filtro” (Llinas, 1974), en oposición al originador de la actividad cognitiva o motora.
Para terminar, durante los últimos 25 años ha habido temas persistentes sobre la
la naturaleza subyacente del cerebelo lingüístico y los hallazgos de investigación acumulados que apuntan hacia
vías productivas para la investigación continua. Relativos recién llegados a la
El estudio del cerebelo lingüístico contribuyó con los artículos de este número especial. Las perspectivas frescas
resultantes y los datos novedosos hacen avanzar el campo al mismo tiempo que mantienen una conexión con
ideas de larga data.
Referencias
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