TRABAJO PRÁ CTICO EVALUATIVO Nº1:

Carrera: Profesorado para la Educación Primaria.

Espacio Curricular: Problemática de la Educación

Primaria.

Profesora: Lopez, Romina Mariel.

Alumno: Mareco, Mario Ezequiel.

Curso: 3º año Comisión:

RESPUESTAS
1)
2) Observando la escalera de abajo ↓ respondo a los interrogantes mencionados de la siguiente
manera: Ciclo Ciclo
básico orientado
1º 2º 3º Secundario
ciclo ciclo ciclo
3año 4 5 Primario
s años años
Inicial

 Una escalera puede ser una forma posible para representar al conjunto de los niveles
educativos por el hecho de que todos son sumamente necesarios para el estudiante en su
formación integra.
 De acuerdo a lo leído, la escalera representa todos los niveles educativos. El nivel que
agregaría seria el Nivel Superior.
 Pienso que el Nivel Superior no está representado en la escalera, por la razón de que no está
articulada la sistema educativo y tampoco es obligatoria.

3) La temática transversal que propondría trabajar entre nivel secundario y superior seria:


4) Las acciones desde las cuales se podría articular entre educación primaria y secundaria desde las
áreas básicas de matemática y lengua pueden ser:
 Búsqueda y localización de la información, con la colaboración del docente y/o bibliotecario,
utilizando los índices y otros elementos para textuales (solapas, tapas y contratapas de los libros,
primera página, entre otros). Pág. 12. lengua
 Inferir en el significado de las palabras desconocidas a través de las pistas que el propio texto brinda,
(campo semántico, familia de palabras) y la consulta del diccionario determinando la aceptación
pertinente.

5) Que una escuela sea de jornada extendida o completa implica renovar espacios y dinámicas
escolares con más horas dentro del establecimiento educativo para que los niños y niñas logren
 aprendizajes relevantes y significativos, ampliando el universo cultural, a través del arte, actividades
deportivas, ciencias, TIC´S; como así también, más tiempo para sus estudios.

6) Los objetivos que persigue la nueva extensión horaria de las escuelas primarias en el país son:
 Lectoescritura
 Matemática
