¡Me siento en las nubes! ¡Estoy enamorado!

¿Cómo es estar enamorado?

En la adolescencia, sentimos necesidad acercarnos a cierta persona, de conocerla, de pasar mucho tiempo con él o ella. Para
lograr ese propósito buscamos diferentes caminos, miradas, llamadas telefónicas, mensajes de textos o a través de una red social
en internet, etc. Nos acercamos, con cualquier excusa y así lo vamos conociendo.
Comienza entonces una preocupación intensa por aquella persona que nos gusta. Durante mucho tiempo del día pensamos en
esa persona, otras características y sus costumbres, es decir la conocemos de manera más integral. Con el tiempo aumenta el
compromiso y el deseo de compartir momentos, sueños, actividades, interés y planes con la otra persona.
2.- Proceso del enamoramiento
El proceso del enamoramiento así como cualquier otro aspecto de la afectividad va a ser dinámico, no sigue patrones
preterminadas y cada pareja tendrá una experiencia de inicio y desarrollo de su vínculo con características particulares.
Existen algunas semejanzas al interior de cada cultura, época y edad, pero esas similitudes no definen a todas las parejas les
interesa, se hacen señas con espejos, la visitan en la calle o en el lugar de pastoreo intercambian palabras y prendas como un
listón o pampones de sombrero. El consejo termina en la gran fiesta de la comunidad a la cual asisten todas las familias. En un
momento determinado el varón se acerca a la mujer vestida con traje de colores y pretende llevársela como si fuese a la fuerza,
pero ella ya sabe que es un juego. Los padres intervienen discuten y luego el varón le pide la mano a la chica.
3.- El enamoramiento y las relaciones sexuales
En una relación de enamoramiento es común el intercambio de caricias y afectos.
Las relaciones sexuales son un acontecimiento de gran intimidad e implica responsabilidad porque toda relación sexual - aunque
sea la primera vez – abre la posibilidad de que se produzca un embarazo o se adquiera una infección de trasmisión sexual. Por lo
tanto no podemos dejarnos llevar y actuar ‘‘sin pensar’’. Por el contrario deben pensar y conversar anticipadamente con la pareja si
es que ambos quieren hacerlo, reflexionar sobre cómo se sentirán si lo hacen, si se consideran preparados. Esto con el propósito
de definir con tranquilidad que es lo que cada uno desea y determina límites y medidas de precaución
4.- El enamoramiento en diferentes culturas
En algunos lugares de nuestro país los enamoramientos y la elección de pareja se manifiestan de manera diferente. En las
comunidades andinas por ejemplo, cuando los varones están en edad de buscar pareja meses antes de una fiesta importante de la
comunidad identifican a la adolescente que les gusta.
 Vivo mi sexualidad saludablemente
Oportunidades y
riesgos
Oportunidades:
La sexualidad es la integración
de distintos aspectos de la
persona que genera una serie de
oportunidades algunas de estas
son: el conocer tu cuerpo,
manejar tu deseo sexual, etc.
Riesgos:
Te expones a consecuencias
negativas para tu desarrollo,
embarazo y más.
Nuestra sexualidad se expresa en sentimientos,
relaciones y comportamiento
Las medidas de
comunicación constituyen
una fuente importante de
información. Pero esta
función socializadora de las
medidas no siempre es
positiva. Por ejemplo: la
conducta sexual no tiene
riesgo alguno, no es
necesidad protegerse, etc.
Tener relaciones sexuales
que se deba conseguir al
asgo o sin pensar hay que
evaluar las consecuencias,
tomar medidas de
protección.
También postergar lo más
posible del inicio sexual y
ser fieles en las relaciones
entre parejas, entre ellos
están:
 Protecciones
 El cuidado a uno
mismo
Si va una pareja de
enamorados no pone
límite a sus ansias y le
va a costar poner freno
en sus emociones
Muchas parejas tienen
relaciones sexuales sin
haberse conocido lo
suficiente y esto puede
generar consecuencias
como:
 Embarazo no
deseado
 Infecciones de
transmisión sexual
 Me cuido porque me quiero
Es muy frecuente a que esta edad quera tener nuevas
relaciones de amistad e internet es un medio que nos permite
establecer nuevos contactos. Sin embargo como un espacio
virtual, es difícil contar, por ejemplo se aprovechan y acosan
sexualmente a otros especialmente a niños y adolescentes.

La amistad en la Peligros de internet al hacer

adolescencia amistades

Es pasar muchas horas conversando El internet es un espacio virtual por los docentes
entre amigos, compartir intereses para conocer y relacionarse con nuevas
juegos bromas, secretos y sentimientos personas.
es confianza y censura, es una Sin embargo, como vamos a interactuar con
característica propia de la adolescencia diferentes tipos de personas, que no
necesariamente vamos a conocer de verdad no
todas tienen las mismas intenciones.

¿Qué medidas podemos tomar para evitar ser

molestados por internet?

Si has estado en chat o sala de conversación y consideras que no es

apropiado para tu edad o los comentarios o violentos sal pronto de
ese lugar.
 No aceptes en tu lista de correo a personas que no conoces
bien.
 No aceptes insinúales, ofensivas, agresivas. Es mejor contar a
la comunidad inmediatamente. Si tratas de responderlas, les
estas dando oportunidad que te digan algo que te convenza o
te vaya enredando o confundiendo.
 Nunca debes enviar fotografías o videos a través de internet a
personas que no conoces.
 EL CARRUSEL FAMILIAR

1. ¿QUÉ ES UNA FAMILIA?

La familia es un grupo de personas con una estructura
organizada, cuyos miembros mantienen vínculos (de sangre y
afecto), están unidos por necesidades básicas de
sobrevivencia y además comparten una historia de vida
común.

2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LAFAMILIA?

La familia, como unidad básica de la sociedad, es la
responsable principal de la transmisión de costumbres,
tradiciones, creencias y valores de una generación a otra con
el fin de perpetuar la cultura de una comunidad. La familia es,
asimismo, un agente de socialización porque hace posible
que un individuo se integre a la sociedad.

3. FUNCIONES DE LA FAMILIA
Además de su función biológica y socializadora, la familia es
la responsable de cuidar y criar a sus integrantes, pues está
obligada a satisfacer las necesidades básicas de protección,
compañía, alimento y cuidado de la salud de sus miembros.

4. TIPOS DE FAMILIA
Unipersonal: no tiene núcleo familiar y sólo consta de una
persona. Compuesta: también carece de núcleo familiar, y
está formada por dos o más personas, que pueden o no estar
emparentadas. Núcleo sin hijos o hijas: un núcleo familiar
compuesto por una pareja sin hijos o hijas.
 Pasan en las mejores
1. FAMILIAS Y CRISIS
Con este trabajo nos propusimos
actualizar el tema de las crisis familiares.
Se pone de manifiesto que tanto los
eventos propios del desarrollo, como los
accidentales, dan lugar a la aparición de
crisis en la familia. Queda esclarecido,
que no necesariamente han de tener
implicaciones negativas para la familia.
Se hace énfasis en la valoración del
evento por la familia y su significación.
Se destaca el papel de los recursos
familiares como protectores y
moduladores de las crisis. Por último se
señalan algunos pasos a seguir en la
intervención familiar.
familias
2. Tipos de crisis Posibles situaciones de
familiares crisis
Tipos de crisis familiar Existen varios
tipos de crisis familiares identificadas así: Estos elementos son:
crisis evolutivas o de desarrollo, 1) experimentar una situación que produce
llamadas también vitales o normativas; estrés.
crisis por sucesos inesperados o no 2) Tener dificultad para superarla.
normativos, las cuales también se 3) Mostrar dificultad crónica para cumplir
conocen como crisis de desajuste: crisis con las responsabilidades familiares
de cuidado y crisis estructurales. básicas.
Las crisis familiares pueden ser de 2 4) Aparentemente no tener fuentes de
tipos: apoyo.
 Crisis normativas:
Aquellas crisis esperables y que
forman parte del ciclo de vida
familiar
 Crisis no normativas:
A la supervivencia familiar y que
deja a quienes las experimentan
con una sensación de intenso
desvalimiento.