UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

BEATA MARÍA DE SAN JOSÉ

2020-2021

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

Profesor Jorge Soto.

 IDENTIFICACIÓN

ÁREA: EDUCACIÓN
FÍSICA

AÑO: 4to

SECCIONES: A, B

DOCENTE: JORGE SOTO

FECHA DE ENVÍO:
11/01/2021

FECHA DE RECEPCIÓN 22/01/2021

MEDIO DE ENTREGA: PLATAFORMA

ACTIVIDAD N° 1

TEMA 1

Historia de la educación física.

Cuando hablamos de historia de la educación física es importante que la
diferenciemos de la historia del deporte, aunque pareciera ser la misma cosa no lo es, ya que
el deporte tiene una connotación diferente al de la educación física, sus orígenes son
similares, pero a lo largo de la historia se han ido separando tomando vías distintas y enfoques
distintos en sus diferentes etapas.
 La educación física remonta sus orígenes
en si a la antigua Grecia en donde podemos
encontrar algunas frases de los principales
filósofos de la época haciendo referencia al
tema “Todo ser viviente tiene necesidad de
saltar, brincar, y es portador de un ritmo que
produce la danza y el canto” (Platón). “La
ciencia de la gimnasia debe investigar qué
ejercicios son más útiles al cuerpo y cuál es
el mejor de ellos” (Aristóteles).

Los griegos poseían un sistema educativo

muy avanzado y en el empleaba la educación física
ya que para ellos el valor del cuerpo humano, su
cuidado y preparación era muy valiosa tanto para
el estatus social como para preparar a los
individuos para la guerra, los guerreros debían ser
seres poderosos físicamente. Eran los griegos
también admiradores de la figura humana bien
desarrollada por lo que el valor de la actividad
física lo promovían desde temprana edad a sus
ciudadanos.
En esta época se realiza la creación del gimnasio y se tiene en cuenta la figura del
maestro de gimnástica, entrenadores, monitores y masajistas. Del mismo modo, se incluye la
gimnástica en la escuela con una finalidad educativa y se tiene en cuenta la edad y las
diferencias individuales.

Por su parte los romanos quienes

también preparaban a sus hombres para la
guerra y eran físicamente bien formados, solo
enfocaban la actividad física para este fin, por
tanto, representó un retroceso a la educación
física como tal. La actividad física como
objetivo educativo queda excluida de la
escuela
se considera una pérdida de tiempo (juego y ocio). Sólo se produce un perfeccionamiento
del entrenamiento de los gladiadores.

En el renacimiento se da el
resurgimiento de los valores clásicos
de la historia de la educación física.
desenterrando la cultura griega
desaparecida y renace el deporte con
todas sus posibilidades educativas.

Se comprueba que, justo con las Artes y las Ciencias

renace la educación física, el deporte educativo, la
ciencia filosófica-educativa del deporte. Se
revaloriza el cuerpo en el terreno artístico y médico
desechándose la noción de entrenamiento para
competir desarrollada por los griegos.
 La educación física en la actualidad, el vocablo Educación Física no sólo se refiere al
ámbito psicomotor sino al cognitivo donde se integran aspectos de conocimiento, capacidad
de análisis y síntesis, creatividad y al socioafectivo que recogería aspectos tales como:
Espíritu crítico, intereses, necesidades personales, cooperación, abarcando conocimientos,
técnicas, juegos, desarrollo social, relaciones. En definitiva, un desarrollo holístico e integral
de la persona.
 RECURSOS:
Humano, computador, teléfono inteligente, conexión a internet.

EVALUACIÓN:
El estudiante deberá resolver el cuestionario en la plataforma sobre la historia de la
educación física con el material propuesto en la guía y una pequeña investigación realizada
sobre el origen de la educación física en la civilización china y Mesopotamia y las corrientes
más actuales en la educación física de la actualidad utilizando el enlace de la bibliografía.

Además de realizar el acondicionamiento neuromuscular y los ejercicios de

desplazamientos propuestos en el video de la clase.

BIBLIOGRAFÍA:

dEF.- Todo sobre Educación Física 2020

http://deeducacionfisica.com/historia/