PREPA EN LINEA SEP

PROYECTO INTEGRADOR
APLICACIÓN DE LA ESTADISTICA

fecha: 13 de octubre 2022

ADOR
ESTADISTICA
 NC= 1+3.32193*log(n)
NC=
NC=
    Variable: Edad NC=
      
Frecuencia  Frecuencia   
   Clase        Marca de NC=
      
   clase         
    acumulada
 absoluta NC=
43 18-25 21.5 8 8
59 26-33 29.5 9 17 RANGO
75 34-41 37.5 4 21 DIF MAYOR - MENOR
91 42-49 45.5 13 34 R= 68-18
107 50-57 53.5 9 43 R=
123 58-65 61.5 5 48
139 66-73 69.5 2 50 ANCHO O TAMAÑO DE CLASE

TC= R/NC
TC= 50 / 7
TC=

    Variable: Semanas de desempleo

      
Frecuencia  Frecuencia   
   Clase        Marca de RANGO
      
   clase         
    acumulada
 absoluta DIF MAYOR - MENOR
15 1 a 14 7.5 37 37 R= 90-1
43 15 a 28 21.5 4 41 R=
70 29 a 41 35 2 43
97 42 a 55 48.5 6 49 ANCHO O TAMAÑO DE CLASE
125 56 a 69 62.5 0 49
153 70 a 83 76.5 0 49 TC= R/NC
181 84 a 97 90.5 1 50 TC= 89/7
TC=

    Variable: Años de experiencia

      
Frecuencia  Frecuencia   
   Clase        Marca de RANGO
      
   clase   
    Clase        Marca de
   clase         
    acumulada
 absoluta DIF MAYOR - MENOR
91 a 8 4.5 13 13 R= 50-1
25 9 a 16 12.5 7 20 R=
41 17 a 24 20.5 12 32
57 25 a 32 28.5 5 37 ANCHO O TAMAÑO DE CLASE
73 33 a 40 36.5 7 44
89 41 a 48 44.5 5 49 TC= R/NC
105 49 a 56 52.5 1 50 TC= 49/7
TC=

4. Determina las medidas de tendencia central: media, mediana y moda, de la frecuencia absol

    Variable: Edad

FRECUENCIA ABSOLUTA

Rango Número Rango

de Media Mediana Moda
de edad personas medio

18-25 8 7 8 9
26-33 9
34-41 4
42-49 13 46
50-57 9
58-65 5
66-73 2
FRECUENCIA ACUMULADA
Número
Rango de Media Mediana Moda
de edad
personas
18-25 8 32 34 ###
26-33 17
34-41 21
42-49 34
 50-57 43
58-65 48
66-73 50

La moda en la frecuencia acumulada no se puede

determinar ya que no hay valores que se repitan
en varias ocasiones, por lo cual la fórmula marca error

En la variable de edad en la frecuencia abosoluta se

obtuvieron los resultados de media: 7, mediana 8 y moda 9
mientras que en la frecuencia acumulada se obtuvieron los
resultados de: media: 32, mediana 34 y en el caso
de la moda no se obtuvo resultado porque no hubo resultados
repetidos con frecuencia
C= 1+3.32193*log(n)
1+3.3193*log(50)
1+3.3193*1.6989700043360188047862611052755
4.3193 * 1.69897

7.338361121

IF MAYOR - MENOR

50

NCHO O TAMAÑO DE CLASE

7.14285714285714

IF MAYOR - MENOR

89

NCHO O TAMAÑO DE CLASE

12.7142857142857
IF MAYOR - MENOR

49

NCHO O TAMAÑO DE CLASE

oda, de la frecuencia absoluta y la frecuencia acumulada.

    Variable: Semanas de desempleo

FRECUENCIA ABSOLUTA

Semanas de Número Rango

de Media Mediana Moda
experiencia personas Medio

1 a 14 37 7 2 0
15 a 28 4
29 a 41 2
42 a 55 6 49
56 a 69 0
70 a 83 0
84 a 97 1
FRECUENCIA ACUMULADA
Número
Semanas de de Media Mediana Moda
experiencia
personas
1 a 14 37 45 49 49
15 a 28 41
29 a 41 43
42 a 55 49
 56 a 69 49
70 a 83 49
84 a 97 50

En la variable de semanas de desempleo en la frecuencia

absoluta se obtuvieron los resultados de media: 7, mediana 2
y moda 0; mientras que en la frecuencia acumulada se
obtuvieron los resultados de: media: 45, mediana 49 y
de la moda 49
     Variable: Años de experiencia

FRECUENCIA ABSOLUTA

Años de Número Rango

de Media Mediana Moda
experiencia personas Medio

1a8 13 7 7 7
9 a 16 7
17 a 24 12
25 a 32 5 28.5
33 a 40 7
41 a 48 5
49 a 56 1
FRECUENCIA ACUMULADA
Número
Semanas de de Media Mediana Moda
experiencia
personas
1a8 13 35 37 ###
9 a 16 20
17 a 24 32
25 a 32 37
 33 a 40 44
41 a 48 49
49 a 56 50

La moda en la frecuencia acumulada no se puede

determinar ya que no hay valores que se repitan
en varias ocasiones, por lo cual la fórmula marca error

En la variable de años de experiencia en la frecuencia abosoluta se

obtuvieron los resultados de media: 7, mediana 7 y moda 7
mientras que en la frecuencia acumulada se obtuvieron los
resultados de: media: 35, mediana 37 y en el caso
de la moda no se obtuvo resultado porque no hubo resultados
repetidos con frecuencia
 elabora los siguientes gráficos:

a) Histograma para la variable “edad”.

P HISTOGRAMA VARIABLE EDAD

E 25

R 20

S 15

10
N

A 5

S
18-25 26-33 34-41 42-49 50-57
RANGO DE EDAD

b) Un gráfico poligonal donde se observe la edad y los meses de desempleo.

EDAD Y SEMANAS DE DESEMPLEO

EDAD SEMANAS DESEMPLEADO
100

90

80

70

60

50

40

30
 80

70

60

50

40

30

20

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

c) Un gráfico poligonal donde se observe la edad y los años de experiencia.

EDAD Y AÑOS DE EXPERIENCIA

EDAD AÑOS DE EXPERIENCIA
80

70

60

50

40

30

20

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 4

Después, analiza y describe brevemente los resultados de cada una de las gráficas que realizaste.  

En la primer gráfica se realizó un histograma que abarca el rango de edad y las personas de la en

En la segunda gráfica es un gráfico poligonal que grafica la edad y las semanas sin empleo de las

En la tercera grafica es un gráfico poligonal que muestra la edad y los años de experiencia con qu
EDAD

58-65 66-73
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

s personas de la encuesta

sin empleo de las personas encuestadas

experiencia con que cuentan las personas encuestadas

Responde las siguientes preguntas

a)¿Qué información estadística sobre la desocupación encontraste en la página del INEGI?

Encontré una gráfica que muestra la tasa de desocupación (laboral) que hay en México desde
Enero de 2006 a mayo de 2019, en donde se ve claramente un sube y baja de esta situación pues
su punto más alto se encontró en septiembre de 2008 con un 5.7 % mientras que su punto más
bajo fue en el mismo enero de 2006 con 3.2 % de desocupación, y en este año se ve un punto
importante ya que se ve que se encuentra en un 3.6 %

b)¿Por qué a la página del INEGI se le puede considerar como una fuente confiable? Argumenta tu resp

Porque la página del INEGI pertenece al Instituto Nacional de Estadistica y Geografía de México,
el cual es un instrumento del gobierno federal que se utiliza precisamente para dar las
estimaciones y las mediciones sobre los diferentes fenómentos naturales y procesos
sociales, y así obtener datos fidedignos con los cuales poder efectuar las diferentes estrategias
en mercados, programas sociales y asi mismo conocer cuánta población hay en nuestro país
pues este organismo es el que organiza los censos de población así como los censos económicos
los cuales determinan la población económicamente activa, que es de donde deriva la estadística
que se muestra en esta semana para este módulo. Así mismo la información de esta página es una
fuente confiable ya que estos datos también se mandan al extranjero, es decir, los ven en los
otros países y sobre todo en los que México tiene convenios de participación y colaboración y estos
no pueden tener información erronea.

Responde la siguiente pregunta: ¿por qué estos fenómenos se pueden analizar con la e

Estos fenómenos se pueden analizar con la estadística porque son procesos sociales en los
que estamos envueltos todos como sociedad, y estos procesos sociales generan datos que
es necesario recabarlos y recopilarlos para poder generar una base de datos lo
suficientemente confiable y fidedigna para conocer la situación de cada proceso social, por
ejemplo, el desempleo en México. Se sabe que desde siempre se ha tenido desempleo en
México, pero para conocer cuál es la situación real de la desocupación en el país (así como
otros fenómenos y procesos sociales) es necesario poder agruparlos y analizarlos para así
poder entender por qué ocurren estas situaciones, así como el nivel en el que se encuentran
dichos procesos, si graves, muy graves o si se están solucionando. Así mismo, la estadística
nos da esa información lo más precisa posible para poder elaborar los planes y procesos con
los cuales se puede resolver cada proceso social, por ejemplo, el que atañe esta semana, la
desocupación en México, misma que analiza con ejemplos, cuántos jóvenes de cierta edad,
así como adultos maduros se encuentran en desempleo y cuánto tiempo llevan, así como
su nivel de experiencia en años. Estos datos son factores importantes para conocer las
causas de la desocupación y del por qué pueden estar desempleados, y la estadística, en
base a estos datos determina qué población de qué edad es la que está con mayor problema
de desempleo, así como poder formar una hipótesis del por qué están desempleados por
mucho tiempo, y al conocer esta información, lo que proseguiría es crear las estrategias
necesarias para evitar el desempleo, así como poder corregirlo y emplear a los más posibles.
Es importante saber que casi todo es analizable con la estadística ya que en la actualidad
todo genera datos, y estos datos siempre son analizados y utilizados para ofrecernos
mejores servicios o soluciones que deban mejorar nuestra calidad de vida.
 gina del INEGI?

situación pues
u punto más

onfiable? Argumenta tu respuesta en al menos 5 renglones.

a de México,

estrategias

s económicos
a la estadística
a página es una

aboración y estos

ueden analizar con la estadística?

sociales en los
eran datos que

ceso social, por

desempleo en
país (así como
arlos para así
ue se encuentran
o, la estadística
s y procesos con
esta semana, la
de cierta edad,
van, así como
onocer las
 tadística, en
mayor problema
mpleados por
estrategias
os más posibles.
la actualidad
EDAD 18 18 21 23 24 24
SEMANAS DE 2 4 10 3 12 8

EDAD 18 18 21 23 24 24
AÑOS DE EXP 1 1 3 4 3 2
24 25 26 26 26 30 31 31
1 15 4 3 7 8 3 4

24 25 26 26 26 30 31 31
1 5 4 8 3 6 16 13
32 32 33 35 39 39 41 42
2 10 2 9 8 3 32 12

32 32 33 35 39 39 41 42
10 2 12 20 19 14 21 23
42 42 42 43 43 44 44 44
2 48 12 24 50 13 10 6

42 42 42 43 43 44 44 44
20 10 17 20 20 20 23 25
47 48 49 49 50 50 51 51
7 8 20 22 6 2 5 10

47 48 49 49 50 50 51 51
16 22 27 24 31 36 30 32
53 53 54 55 55 58 61 63
9 14 3 6 12 7 48 42

53 53 54 55 55 58 61 63
35 34 34 36 39 36 44 45
63 64 67 68
90 52 32 50

63 64 67 68
43 42 43 50