IDENTIDAD

DESCRIPCIÓN DEL NÚCLEO

IDENTIDAD garantiza la identificación del estudiante con su realidad social próxima a

su comunidad local, expresión de una dinámica nacional, latinoamericana y mundial,
para consolidar aprendizajes en la formación de un ser social critico, investigador
social desde la significación de saberes socialmente pertinentes y profundamente
transformadores, fortaleciendo un proceso de sensibilización, de toma de conciencia,
para la conceptualización de su proyecto de vida y la defensa integral de la nación e
integración regional.

Proceso de integración sobre caracterización del proceso socio histórico socio

político, del país contextualizados desde la Iniciación Universitaria, con trascendencia
hacia un conocimiento global de la Universidad contextualizada en una educación
socialista.

OBJETIVO GENERAL
Conocimiento integral del Plan de la Patria y de conceptos básicos de soberanía,
seguridad, defensa e integración regional, así como también se debe fomentar en él
estudiante la toma de decisiones, el liderazgo y su capacidad de organización y
movilización en torno a la conformación de brigadas de defensa integral de la patria.

UNIDADES OBJETIVOS
TV-CLASES
CURRICULARES ESPECIFICOS
Comprender el
vínculo entre el
1. Educación Bolivariana, Subsistema de
proyecto de vida y el Educación Universitaria
proyecto
comunitario como 2. Proyecto de Vida desde lo colectivo que lo
identifique como ser integral transformador,
estrategia desde su ámbito local.
Proyecto
fundamental para la
Universitario y su 3. El Ser humano integral, hombre nuevo, Ética
construcción del
impacto Socio socialista.
socialismo y el papel
comunitario
de cada estudiante 4. Proyecto Comunitario desde el estudio de la
Universitario en la realidad social, desde la comunidad.
Fundamentar la Ley Plan de la Patria
profundización de la
revolución
Bolivariana.
Soberanía, Comprender 1. Acciones de Mitigación de Riesgos y
Protección Civil.
seguridad y conceptos básicos de
defensa de la soberanía, seguridad 2. Acciones para la Defensa Militar e Integral de
nación e y defensa de la la Nación.
integración nación e integración
 regional y participar 3. Apoyo al Sistema Político e Ideológico del
en el proceso de País.
organización de 4. Entrenamiento y Participación en el Frente
regional.
brigadistas para la Especial de la Milicia Universitaria.
defensa integral de la
5. Universidad como espacio de formación
nación. contrahegemónico

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Promover diálogos de saberes, la sistematización de los fundamentos del proyecto
para el estudio de los aspectos teóricos - prácticos de los fundamentos históricos,
políticos, sociales y culturales de la creación de la Universidad Bolivariana como
proyecto emancipador contextualizado en una pedagogía crítica, con valores
revolucionarios hacia una ética socialista para acompañar el desarrollo de la revolución
bolivariana.
- Formar a los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, en los marcos
conceptuales y metodológicos de la construcción de proyectos socio comunitarios,
destacando la concepción de comunidad como producto socio histórico de un
territorio.
- Promover el sentido de pertenencia de los estudiantes y todos los miembros de la
comunidad hacia la Universidad Bolivariana de Venezuela como institución histórica
que responde a la necesaria resistencia a los procesos dominantes y globalizadores,
partiendo de una pedagogía del compromiso, por la equidad y el desarrollo de los
pueblos; a partir del estudio de los documentos de fundación y evolución como
proyecto educativo universitario hasta el momento actual.
- Promover la investigación desde la elaboración del diagnóstico del proyecto de la
Universidad Bolivariana hacia su valoración en cuanto a vigencia y pertinencia de la
formación de los profesionales necesarios para el desarrollo de la Venezuela Potencia.
- Valorar el proyecto de creación de la Universidad Bolivariana y de su modelo de
gestión en garantía de la formación de los talentos necesarios para profundizar y
consolidar el desarrollo de la “Venezuela Potencia”.
- Valorar el modelo de formación profesional en el marco de las necesidades del
desarrollo económico, social y político en las condiciones históricas del presente como
política soberana e independendiente.
- Fortalecer desde proyectos pedagógicos y planes de acción el fortalecimiento de la
formación socio cívica, socio política, y socio militar de los estudiantes en la iniciación
universitaria.
- Formar a los estudiantes de la iniciación universitaria para la comprensión y dominio
de los sistemas conceptuales que sustentan la soberanía, seguridad y defensa nacional
desde la integración cívico militar.
- Capacitar a los estudiantes en base a talleres, charlas y otras estrategias en el manejo
de situaciones de riesgos considerando la caracterización del espacio geográfico
venezolano; a fin de contribuir en la protección, guarda, custodia y defensa de la
soberanía e integridad del territorio nacional, la orientación en materia de protección
civil y administración de desastres.
- Desarrollar el proceso formativo de los y las estudiantes en el proyecto de brigadistas
en pro de la defensa y seguridad nacional en base a la fundamentación de los marcos
teóricos, legales y técnicos-científicos, viabilizados a través de talleres prácticos,
trabajos de campo y estudios documentales.
 ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN
A PARTIR DE LAS TV-CLASES: EVALUACIÓN CUALITATIVA: PLANES DE VALORACIÓN
CUALITATIVA, BASADOS EN CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACADÉMICO trabajos escritos, talleres,
otros.

BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

 Bigott Luis A. (1992) Investigación Alternativa y Educación Popular en

América Latina.
 Bigott Luis A. (2011) Redes Socioculturales Investigación y
Participación Comunitaria
 Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
 El Troudi, H.; Harnecker, M. y Bonilla, L. (2005). Herramientas para la
Participación. Despacho de la Presidencia
 Figueroa Rosa y Castillo Salvador (2009), El Servicio Comunitario en la
Educación Superior.Editorial Fedupel.
 Figueroa Prieto, Luis Beltran (1966) El Maestro como Lider, Caracas,
Monte Avila Editores
 Aguiar, Asdrúbal. (1997). Derechos Humanos y Responsabilidad
Internacional del Estado. MonteÁvila Editores y Universidad Católica
Andrés Bello, Caracas.
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial
Nº 5.453 Extraordinario,del viernes 24 de marzo de 2000.
 Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de Reforma de la
Ley Orgánica de la FuerzaArmada Nacional Bolivariana (21MAR2011)
 García, V. (1974). Aristóteles. Ética a Nicómaco. 2 Vol. Madrid, Gredos.
 Guía de Misión Sucre. Módulo de Administración y Prevención de
Desastre.
 Guía de terremoto de Fundación Venezolana de Investigaciones
Sismológica (FUNVISIS)
 Harsey, B. (1996). Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.
IFSTA. Essentials of FireFighting.Third Edition,1992. (Libro IDE 350)
 Jelin, Elizabeth y Eric Hertzberg, (1996). Construir la democracia:
derechos humanos, ciudadaníay sociedad en América Latina. Editorial
Nueva Sociedad, Caracas.
 Ley de los Consejos Comunales.
 Ley de los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administración de
Emergencia de Carácter Civil.
 Ley de Protección Civil y Administración de Desastres.
 Ley Orgánica de Educación 2009.