PROGRAMA

DE INICIACION

UNIVERSITARIA

Tomado de Documento PIU-MPPEU

Unidad de los Programas Nacionales de Formación
UPTOSCR
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UPTOSCR
 IDENTIDAD
DESCRIPCIÓN DEL NÚCLEO

IDENTIDAD garantiza la identificación del estudiante con su

realidad social próxima a su comunidad local, expresión de una
dinámica nacional, latinoamericana y mundial, para consolidar
aprendizajes en la formación de un ser social critico, investigador
social desde la significación de saberes socialmente pertinentes y
profundamente transformadores, fortaleciendo un proceso de
sensibilización, de toma de conciencia, para la conceptualización
de su proyecto de vida y la defensa integral de la nación e
integración regional.

Proceso de integración sobre caracterización del proceso socio

histórico socio político, del país contextualizados desde la Iniciación
Universitaria, con trascendencia hacia un conocimiento global de la
Universidad contextualizada en una educación socialista.

OBJETIVO GENERAL
Conocimiento integral del Plan de la Patria y de conceptos básicos
de soberanía, seguridad, defensa e integración regional, así como
también se debe fomentar en él estudiante la toma de decisiones,
el liderazgo y su capacidad de organización y movilización en torno
a la conformación de brigadas de defensa integral de la patria.

UNIDADES
CURRICUL OBJETIVOS
TV-CLASES
ARES ESPECIFICOS

Identidad Comprender el - Educación Bolivariana,

Subsistema de Educación
institucional vínculo entre el
proyecto de Universitaria

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 vida y el - Proyecto de Vida desde lo
proyecto colectivo que lo identifique
comunitario como ser integral
como transformador, desde su
estrategia ámbito local.
fundamental
para la - El Ser humano integral,
construcción hombre nuevo, Ética
del socialismo socialista.
y el papel de
- Proyecto Comunitario desde
cada el estudio de la realidad
estudiante
social, desde la comunidad.
Universitario Fundamentar la Ley Plan de
en la
la Patria
profundización
de la
revolución
Bolivariana.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Promover diálogos de saberes, la sistematización de
los fundamentos del proyecto de la Universidad para el
estudio de los aspectos teóricos - prácticos de los
fundamentos históricos, políticos, sociales y culturales de la
creación de la Universidad como proyecto emancipador
contextualizado en

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 una pedagogía crítica, con valores revolucionarios hacia una
ética socialista para acompañar el desarrollo de la revolución
bolivariana.
• Formar a los estudiantes de la Universidad, en los marcos
conceptuales y metodológicos de la construcción de proyectos
socio comunitarios, destacando la concepción de comunidad
como producto socio histórico de un territorio.
Promover el sentido de pertenencia de los estudiantes y todos
los miembros de la comunidad hacia la Universidad como
institución histórica que responde a la necesaria resistencia a
los procesos dominantes y globalizadores, partiendo de una
pedagogía del compromiso, por la equidad y el desarrollo de
los pueblos; a partir del estudio de los documentos de
fundación y evolución como proyecto educativo universitario
hasta el momento actual.
Promover la investigación desde la elaboración del diagnóstico
del proyecto de la Universidad hacia su valoración en cuanto a
vigencia y pertinencia de la formación de los profesionales
necesarios para el desarrollo de la Venezuela Potencia.
Valorar el proyecto de creación de la Universidad y de su
modelo de gestión en garantía de la formación de los talentos
necesarios para profundizar y consolidar el desarrollo de la
“Venezuela Potencia”.
Valorar el modelo de formación profesional en el marco de las
necesidades del desarrollo económico, social y político en las
condiciones históricas del presente como política soberana e
independendiente.
Fortalecer desde proyectos pedagógicos y planes de acción el
fortalecimiento de la formación socio cívico, socio política, y
socio militar de los estudiantes en la iniciación universitaria.
Formar a los estudiantes de la iniciación universitaria para la
comprensión y dominio de los sistemas conceptuales que
sustentan la soberanía, seguridad y defensa nacional desde la
integración cívico militar.
Capacitar a los estudiantes en base a talleres, charlas y otras
estrategias en el manejo de situaciones de riesgos
considerando la caracterización del espacio geográfico
venezolano; a fin de contribuir en la protección, guarda,
custodia y defensa de la soberanía e integridad del territorio
nacional, la orientación en materia de protección civil y
administración de desastres.
Desarrollar el proceso formativo de los y las estudiantes en el

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 proyecto de brigadistas en pro de la defensa y seguridad
nacional en base a la fundamentación de los marcos teóricos,
legales y técnicos-científicos, viabilizados a través de talleres
prácticos, trabajos de campo y estudios documentales.

ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN
A PARTIR DE LAS TV-CLASES: EVALUACIÓN CUALITATIVA:
PLANES DE VALORACIÓN CUALITATIVA, BASADOS EN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACADÉMICO trabajos escritos,
talleres, otros.

BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

7. Bigott Luis A. (1992) Investigación Alternativa y Educación

Popular en América Latina.
8. Bigott Luis A. (2011) Redes Socioculturales Investigación y
Participación Comunitaria
9. Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
10. El Troudi, H.; Harnecker, M. y Bonilla, L. (2005).
Herramientas para la Participación. Despacho de la
Presidencia
11. Figueroa Rosa y Castillo Salvador (2009), El Servicio
Comunitario en la Educación Superior.Editorial Fedupel.
12. Figueroa Prieto, Luis Beltran (1966) El Maestro como
Lider, Caracas, Monte Avila Editores
13. Aguiar, Asdrúbal. (1997). Derechos Humanos y
Responsabilidad Internacional del Estado. MonteÁvila
Editores y Universidad Católica Andrés Bello, Caracas.
14. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
Gaceta Oficial Nº 5.453 Extraordinario,del viernes 24 de
marzo de 2000.
15. Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de
Reforma de la Ley Orgánica de la FuerzaArmada Nacional
Bolivariana (21MAR2011)
16. García, V. (1974). Aristóteles. Ética a Nicómaco. 2 Vol.
Madrid, Gredos.
17. Guía de Misión Sucre. Módulo de Administración y
Prevención de Desastre.
18. Guía de terremoto de Fundación Venezolana de
Investigaciones Sismológica (FUNVISIS)

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19. Harsey, B. (1996). Teoría Organizacional: El Liderazgo
Situacional. IFSTA. Essentials of FireFighting.Third
Edition,1992. (Libro IDE 350)
20. Jelin, Elizabeth y Eric Hertzberg, (1996). Construir la
democracia: derechos humanos, ciudadaníay sociedad en
América Latina. Editorial Nueva Sociedad, Caracas.
21. Ley de los Consejos Comunales.
22. Ley de los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y
Administración de Emergencia de Carácter Civil.
23. Ley de Protección Civil y Administración de Desastres.
24. Ley Orgánica de Educación 2009.

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