María Guadalupe Dueñas Quiroz

Apunte 2 ciencias sociales

Representantes de la psicologia

 Sigmund Freud

 Lev Vygotsky. ...

 Wilhelm Wundt. ...

 William James. ...

 Abraham Maslow.

la psicología científica busca una conexión constante entre el plano anímico y el ámbito físico
porque cuerpo y mente interactúan de una forma constante. La psicología científica analiza el
por qué de las cosas, es decir, investiga la causa al más puro estilo científico marcado por la
relación de causa y efecto. La psicología científica tiene un gran peso en el avance de la
investigación empírica de los procesos mentales.

CONDUCTISMO

es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el
comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo
intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo
subjetivo. 

aprendizaje
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la mejor manera
cuando el sujeto se encuentra motivado
La psicología en el aprendizaje tiene como objetivo principal integrar metodologías que ayuden a
perfeccionar habilidades y adquirir nuevos conocimientos de forma sencilla, divertida, atrayente y
sobre todo, significativa.

Condicionamiento clásico

 creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo
de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta,
llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que
normalmente provoca dicha respuesta.

-sentó las bases del conductismo, una de las escuelas más importantes de la psicología, y nace
como consecuencia de los estudios Pavlov, un psicólogo ruso que se interesó por la fisiología de la
digestión, especialmente en los reflejos de salivación en perros.

Los elementos o variables del condicionamiento clásico son cuatro: estímulo incondicionado (EI),
estímulo condicionado (EC), respuesta incondicionada (RI) y respuesta condicionada (RC). 

Condicionamiento operante

es un procedimiento de aprendizaje que se basa en que la probabilidad de que se dé una

respuesta determinada depende de las consecuencias esperadas. En el condicionamiento
operante la conducta es controlada por estímulos discriminativos presentes en la situación de
aprendizaje que transmiten información sobre las consecuencias probables de la respuesta.

Desarrollado por B.F Skinner

1. Estímulo

Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción
(respuesta) de un organismo.

2. Respuesta

Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

3. Condicionamiento

El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y

respuestas.

4. Refuerzo

Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta
vuelva a darse.

5. Castigo

Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a
darse.