Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Nombre: …………..……....…….................………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Evaluación | Unidad 1

1 Calcula:

A) 3 3 4 + 7 3 8 B) (2 + 8) 3 6 – 4 C) (10 + 7) 3 (10 – 7)

D) 5 3 8 + 6 – 12 : 4 E) [9 3 (8 – 5) + 7] – 3 3 6 F) 30 : 6 + 7 3 7 – (8 – 3)

2 Un vendedor compró 500 quesos a 36 € la unidad de los que vendió 380 a 54 € cada uno. Para
acabar de venderlos, rebajó el precio y vendió 90 quesos a 50 € cada uno y el resto a un bar que
los compró a 42 € la unidad. Calcula:

a) La cantidad de quesos que compró el bar.

b) El dinero que pagó el vendedor al comprar los 500 quesos.
c) El dinero que ganó el vendedor con la venta de todos los quesos.

3 Un reloj se atrasa 2 segundos cada medio día. ¿Cuánto se habrá atrasado al cabo de un año?

4 Expresa el resultado en forma de potencia:

a) 63  65 c) 79 : 76 e) (5  2)8

b) (35)4 d) 88  87 : 811 f) (42  43)4

5 Calcula las siguientes raíces cuadradas basándote en el valor de los primeros cuadrados
perfectos:

— Ordénalas de menor a mayor.

6 Aproxima el resultado de estas operaciones redondeando previamente al orden de las unidades de

millar:

a) 11 987 + 5 109 b) 205 439 – 195 195 c) 1 159 3 2 777 d) 23 895 : 3 885

7 En una parcela hay 6 edificios, cada edificio consta de 6 plantas, cada planta tiene 6 viviendas y
en cada una de ellas hay 6 ventanas. ¿Cuántas ventanas hay en total en los 6 edificios?

8 Una pista reglamentaria de voleibol está formada por la unión de dos cuadrados iguales y tiene
una superficie total de 162 m2. Calcula la longitud de uno de los lados de estos cuadrados.
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 2

1 Escribe los múltiplos de 70 menores de 400.

2 Escribe un número de cuatro cifras que sea divisible entre 3 pero que no sea divisible entre 5.

3 Busca todos los divisores de los siguientes números:

a) 80 b) 135 c) 256

4 Realiza la descomposición factorial de los siguientes números:

a) 242 b) 96 c) 103 d) 450

5 Justifica si los números de la actividad anterior son primos o compuestos.

6 Razona si los números 196 y 75 son primos entre sí.

7 Tenemos las 48 cartas de una baraja y queremos formar grupos de la misma cantidad de
cartas sin que sobre ninguna.
a) ¿De cuántas formas distintas podemos agruparlas?
b) Si se añaden dos comodines a la baraja, ¿cuántos grupos podremos formar?

8 Tres personas hacen sonar las alarmas de sus móviles; la primera cada 4 h, la segunda cada 6 h y
la tercera cada 8 h. Si ahora son las tres de la tarde, ¿a qué hora sonarán las tres alarmas a la
vez?

9 Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de 7, 14 y 49.

10 De los números 24 y 60, busca, si es posible…

a) … el múltiplo común más pequeño.

b) … el divisor común más pequeño.
c) … el divisor común más grande.
d) … el múltiplo común más grande.
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 3

1 Escribe, con números enteros, cada una de las siguientes situaciones y a continuación halla el
valor absoluto del número entero obtenido.

2 Indica el valor de los números representados por A, B, C y D para cada uno de los siguientes
casos.

a) A = 0 b) B = 0 c) C = 0 d) D = 0

3 Resuelve los siguientes apartados:

a) Escribe todos los números enteros comprendidos entre − 3 y 4.
b) Escribe cinco números enteros mayores que − 4.
c) Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros: + 3, − 50, − 3, + 20, 0.
d) Completa:
El mayor de dos números enteros positivos es el que tiene _________ valor absoluto. El mayor de
dos números enteros negativos es el que tiene _____________ valor absoluto.

4 Resuelve las siguientes operaciones. Suprime previamente los paréntesis innecesarios.

a) − 3) + (− 4) d) (− 3) + [(+ 3 − (− 2)) + (− 4)] − (− 4)
b) (− 13) − (+ 4) e) (− 5) − (− 10)
c) (− 3) + (+ 4) f) (−3) + [− 5 + 3 − (− 3 + 4)] + (− 3)

5 Efectúa las siguientes operaciones. Suprime previamente los paréntesis innecesarios.

a) (− 3) × (− 2) × (− 10)
b) (− 1) × (+ 14) × (− 5)
c) (− 25) : (− 5)
d) (− 60) : (+ 15)
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

6 Si un submarino se encuentra a una profundidad de 215 m bajo el nivel del mar y desciende hasta
una profundidad de 465 m por debajo del nivel del mar, ¿cuántos metros ha descendido?
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 4

1 Escribe qué fracción representan:

a) 45 minutos de una hora. c) 2 días de una semana.
3
b) 3 : 7 d) 2
5

8 2 4 1 1 7
2 Identifica en la siguiente serie:
12 12
2
6 3 4 7

a) Una fracción irreductible. c) Un número mixto.

b) Un par de fracciones equivalentes. d) Una fracción igual a la unidad.

Escribe, ordenadas de menor a mayor, las fracciones anteriores.

3 Efectúa las siguientes operaciones simplificando el resultado siempre que sea posible:
8 2 4 3 1 2
a) = + c) 9 – 5 + 4 e) 4  2 – 1
9 9 9 7 5 4
2 1 4 2 1 3
b) 4 + 4 d) : 2 f) + 
5 3 4 5

4 Representa en la misma recta numérica las fracciones de los apartados b y d del ejercicio anterior.

5 Una bodega tiene que envasar 360 L de vino en botellas de tres cuarto de litro cada una.
¿Cuántas botellas se necesitarán?

2 3
6 De los coches aparcados en un garaje, los
9
son blancos, los
10
son plateados y el resto son
negros.
a) ¿Qué parte del garaje corresponde a los coches negros?

b) Ordena de menor a mayor las tres fracciones.

c) Si en total hay 450 coches, ¿cuántos hay de cada color?

7 Alicia tiene una bolsa de caramelos. Ella se queda con la mitad, regala a Óscar la mitad de la
mitad, a Raquel le da una tercera parte de los que quedan y a su hermano pequeño, los restantes.
Si su hermano ha recibido 4 caramelos:
a) ¿Cuántos caramelos corresponden, respectivamente, a Alicia, Óscar y Raquel?

b) ¿Cuántos caramelos había en total?

Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 5

1 Obtén la expresión decimal que corresponda y clasifica los números decimales obtenidos:

a) 1 c) 9 e) El número 
4 11
31 17 37
b) d) f)
7 5 30

2 Según cada caso, convierte a fracciones estos números decimales o viceversa:

237
a) 1,25 c) 0,8 e)
1000
83
b) d) 0,444 f) 5,42
100

3 Escribe el número decimal que corresponde a cada letra:

4 Completa esta tabla de operaciones:

5 Realiza estas divisiones aproximando el cociente hasta las centésimas:

a) 84 : 17 c) 539 : 0,34 e) 43,45 : 23

b) 0,439 : 5 d) 567,83 : 21,7 f) 115,6 : 68,75

6 Completa la siguiente tabla:

7 Una persona va al mercado y compra 1,8 kg de tomates a 1,56 €/kg, 2,5 kg de naranjas a 0,99
€/kg y 4,2 kg de patatas a 0,75 €/kg. Si paga con un billete de 20 € y reparte el cambio entre sus
tres hijos, ¿cuán- to recibirá cada uno? (Redondea todas las cantidades a centésimas).
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 6
1 Justifica si existe o no proporcionalidad directa en cada uno de los siguientes casos:
a) La edad de una persona y su peso.
b) El número de páginas de un libro y su precio.
c) El número de páginas de un libro y su volumen.
d) La superficie de una vivienda y su precio.

2 Compramos 2 L de leche para añadirle jarabe de grosella. La proporción indicada es de un 10 %

de jarabe.
¿Qué cantidad de bebida obtendremos?

3 En un plano, observamos que 6 cm representan una distancia real de 1 500 m. ¿Cómo se

representaría una distancia real de 625 m en dicho plano?
— ¿A qué distancia real equivalen 5 cm?

4 En una clase de 1.º de ESO de 25 alumnos, hay 15 chicos y 10 chicas. ¿Qué proporción hay de
chicos y chicas?
— Si el porcentaje de aprobados de la asignatura de matemáticas es del 48 %, ¿cuántos
estudiantes han aprobado?

5 Cinco rotuladores cuestan 9,25 €.

a) ¿Cuánto costarán 9 rotuladores al mismo precio?
b) ¿Cuánto costarán si se aplica un descuento del 12 %?

6 Un tenista ha jugado 214 partidos esta temporada y ha vencido en 138. ¿Cuál es su porcentaje
de victorias y derrotas de la temporada?

7 Este mes vamos a percibir 350 € de intereses de un depósito bancario. Si, en concepto de
impuestos nos van a retener un 23 % de dicha cantidad, ¿cuánto dinero recibiremos?

8 Un artículo que costaba 835 € está rebajado un 15 %. Si disponemos de 710 €, ¿podremos

comprarlo?

9 Un producto cuesta 27,90 € sin IVA. ¿Cuánto costará después de aplicarle un IVA del 21%?

10 Un ordenador cuesta en una tienda 695 € más el 21 % de IVA, y en otra tienda, 830 con el IVA ya
incluido.
¿Dónde interesa comprarlo?

11 En el centro de una ciudad, el precio de vivienda por metro cuadrado es de 6 345 €, mientras que
en un barrio periférico es de 5 234 € por metro cuadrado.
a) ¿Cuál es la diferencia de precio entre las dos zonas para una vivienda de 65 m 2?
b) ¿Qué porcentaje es más cara la vivienda del centro con respecto de la de la periferia?

12 Juan va a comprar un televisor valorado en 699 €. El vendedor le ofrece un 5 % de descuento.

Viendo que aún no se decide, le añade otro 5 % sobre el descuento anterior ya aplicado. Juan se
lo piensa y le dice que se lo queda si le aplica el 10 % directamente sobre el precio marcado.
¿Por qué toma Juan esta decisión?
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 7

1 Expresa las siguientes situaciones referidas al número entero x.

a) El doble. c) El triple del siguiente.

b) El siguiente. d) La suma con su mitad.

2 Escribe una frase que defina cada una de las siguientes expresiones algebraicas:

a) a3 b) 2 (a + b) c) (a + 3)2 d) a2 + 3

3 En un despacho se instalan m mesas de seis patas cada una y triple número de sillas de cuatro
patas cada una, para que trabajen dos personas en cada mesa. Representa, en función de m:
a) El número de sillas.
b) El número de personas que trabajarán en el despacho.
c) El número de patas de sillas y mesas que habrá en total.

4 Completa la siguiente tabla:

5 Calcula el número de sillas y de personas del despacho del ejercicio 3 si en total se han instalado
8 mesas.

6 Calcula estas operaciones:

a) 2 (4x2 – 5x + 6) – 3x (2x2+ 1)

b) 4x3 (1 – x) – 4x (4 + 2x – x2)

4x3 12y4
c) 2x2 (2y – x +3) – 4y3 (2 + x –y)

7 Escribe dos ecuaciones equivalentes a: x – 3 = 6 – 2x.

8 Resuelve las siguientes ecuaciones:

3 2
a) – 5 (2x – 1) = – 5. c) =
9 – 6x 4 – 3x

b) 2 (3x – 1) – (4 + 2x) = – 6 d) x – 1 – 2 = 3x – 8
5 10
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 8

1 Coloca las letras correspondientes en los elementos geométricos de la siguiente figura, sabiendo que:

r y s son secantes.
r pasa por P.
t es perpendicular a s y corta a r en el punto Q.

2 Los segmentos UV y VW son consecutivos. Además, la longitud del segmento UV es de 14 cm

y la del segmento VW, 10 cm. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) La longitud del segmento UW es menor que 4 cm.
b) La longitud del segmento UW no puede ser menor que la del segmento UV.
c) La longitud del segmento UW puede ser 7 cm.
d) La longitud del segmento UW es menor que 24 cm.

3 Las rectas r y s son paralelas. Indica en cada uno de los siguientes casos el nombre de la
relación que guardan los ángulos  y B̂ calcula el valor del ángulo B̂ .

4 Dibuja un segmento y divídelo en tres partes iguales sin efectuar ninguna medición.

5 Dibuja:
a) Un ángulo convexo que sea agudo.
b) Un ángulo que sea la cuarta parte de un ángulo llano.
c) El ángulo suplementario de un ángulo recto.
d) Dos ángulos adyacentes.

6 A partir de los ángulos de la figura construye:

a) Â + B̂ c) Â – B̂

b) 2 · Â d) Â : 2

7 Determina el valor de los ángulos  , B̂ y Ĉ..

Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 9
1 Dibuja las siguientes figuras.

a) Una línea poligonal constituida por nueve segmentos que no forme un polígono.
b) Un polígono de tres lados iguales. ¿Cómo se llama?
c) Un polígono regular de seis lados. ¿Cómo se llama? ¿Cómo son sus ángulos?
d) Un cuadrilátero de ángulos rectos y lados iguales. ¿Cómo se llama?
e) Un polígono regular con ángulo central de amplitud 45°. ¿Qué polígono es?

2 El número total de diagonales de un polígono es 20. ¿De qué polígono se trata?

3 Calcula la suma de los ángulos de un decágono regular. ¿Cuánto mide cada uno?

4 Un triángulo rectángulo tiene un ángulo de 60°. ¿Cuánto miden los otros dos? Constrúyelo
sabiendo que el cateto opuesto al ángulo de 60° mide 5 cm.

5 El perímetro de un rombo es 40 cm y uno de sus ángulos mide 75°. Averigua la medida de los
lados y la amplitud de todos sus ángulos y dibújalo.

6 Calcula la distancia que debe recorrer el caminante para llegar hasta el castillo.

7 Calcula el perímetro de esta figura.

8 Efectúa estas dos simetrías de forma consecutiva. ¿A qué transformación equivale la composición
de las dos simetrías si comparas la figura original y la segunda que has obtenido?
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 10

1 Ordena de menor a mayor las siguientes longitudes: 47,84 dm, 478,6 cm, 4,5 m, 0,47 dam,
0,005 km.

2 Ordena de mayor a menor las siguientes áreas: 4,5003 ha, 45 004 m2, 450,08 dam2, 4
500,512 dm2, 0,0466 km2.

3 Tres amigos deciden correr una media maratón popular, pero ninguno consigue terminar la
carrera. El primero la abandona cuando ha recorrido 575,028 dam el segundo, cuando ha
recorrido 6 200,73 m, y el tercero, a los 71,0945 hm recorridos. Calcula cuántos kilómetros corrió
cada uno y cuál de los tres resistió más (utiliza los factores de conversión para tus cálculos).

4 Se quiere embaldosar la pared de una cocina con baldosas cuadradas de 15 cm de lado. ¿Cuántas
baldosas serán necesarias si la pared es rectangular y mide 45 dm de base y 3 m de altura?

5 Calcula el área de un romboide si se sabe que su base mide 8 cm más que su altura, que es de 22 cm.

6 Averigua el perímetro y el área del recinto de la figura si se sabe que el triángulo que aparece es
equilátero.

7 Calcula el perímetro y el área de este polígono irregular tomando previamente las medidas
oportunas.

8 Esta carta de póquer mide 92 mm de largo y 62 mm de ancho; las diagonales de los rombos
grandes miden 15 y 12 mm, respectivamente, mientras que las de los rombos pequeños miden la
tercera parte de las de los rombos grandes. Calcula:
a) El área de la carta.
b) El área de uno de los rombos grandes.
c) El área de uno de los rombos pequeños.
d) El área de la carta que queda libre de rombos.
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 11
1 Dibuja tres circunferencias A, B y C, de modo que:
• A sea la que tenga un radio mayor.
• A y B sean concéntricas.
• C sea interior y tangente con respecto a A y exterior con respecto a B.
Si sabemos que los radios de A y C son 10 cm y 2 cm, indica entre qué valores se hallará el radio de B.

2 Define ángulos central, inscrito, interior y exterior en una circunferencia.

Calcula el valor de un ángulo interior que define dos ángulos centrales de 70° y 35°.

3 Dibuja un hexágono regular inscrito en una circunferencia de 6 cm de diámetro.

a) ¿Qué longitud tiene la circunferencia?
b) ¿Qué área tiene el círculo limitado por la circunferencia?
c) ¿Qué amplitud y longitud de arco tienen cada uno de los arcos determinados por los ángulos
centrales?

4 Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tus respuestas.

a) No es posible trazar una cuerda de 8 cm en una circunferencia de 3 cm de radio.
b) La longitud de una circunferencia de 10 cm de radio es 62,8 cm2.
c) La longitud de una circunferencia de 10 cm de radio es 62,8 cm.
d) El área de un círculo de 10 cm de radio es 314 cm 2.
e) La longitud de un arco de 90° de amplitud en una circunferencia de 4 cm de diámetro es 3,14 cm.

5 Una pista de atletismo tiene la forma y las dimensiones indicadas en la siguiente figura.
a) Calcula el perímetro de la pista.
b) Halla su área.
c) Compara su área con la de un campo de fútbol si
esta es aproximadamente de 1 hm 2.
d) La parte central de la pista es un rectángulo de
césped de dimensiones 40 m · 20 m. Si para
sembrar el césped se necesitan aproximadamente
50 g de se- millas por metro cuadrado, ¿cuántos
kilogramos de semillas se han utilizado?

6 Calcula el perímetro y el área de la figura.

Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 12

1 Organiza la siguiente información en una tabla.

En 1.º de la ESO practican baloncesto 8 chicas y 8 chicos, juegan al fútbol 15 chicas y 10 chicos, y ha-
cen atletismo 13 chicas y 10 chicos. En 2.º de la ESO juegan al baloncesto 8 chicas y 10 chicos, juegan
al fútbol 10 chicas y 12 chicos, y practican atletismo 10 chicas y 15 chicos. En 3.º de la ESO practican
baloncesto 12 chicas y 8 chicos, juegan al fútbol 12 chicas y 15 chicos, y hacen atletismo 8 chicas y
10 chicos. En 4.º de la ESO juegan al baloncesto 10 chicas y 12 chicos, juegan al fútbol 12 chicas y
16 chicos, y practican atletismo 8 chicas y 13 chicos.

— ¿Cuántas chicas de 3.º de ESO practican atletismo?

— ¿Cuántos chicos juegan al baloncesto o al fútbol?

2 Los extremos de la hipotenusa de un triángulo rectángulo se encuentran en los puntos A (−2, 3) y B (1, 7).
Representa dicho triángulo en un sistema de coordenadas cartesianas si sabemos que el tercer vértice se
encuentra en el primer cuadrante y uno de los catetos es paralelo al eje de ordenadas.
— ¿Si cada división de los ejes equivale a 1 m, ¿cuáles son las longitudes de los lados?, ¿cuál es
la superficie del triángulo?

3 La gráfica de la derecha nos muestra la velocidad de un coche de Fórmula 1 durante su primera

vuelta a un circuito.
a) ¿Cuánto tiempo ha tardado el coche en dar esta
primera vuelta?
b) ¿En qué instante ha alcanzado la velocidad
máxima?
c) ¿Cuándo ha disminuido su velocidad?

4 Los siguientes datos corresponden a las veces que han ido al cine durante el último mes cada
uno de los alumnos de una clase:

3, 1, 0, 1, 2, 2, 0, 1, 2, 3, 4, 0, 2, 1, 2, 2, 0, 1
a) Construye una tabla estadística con las frecuencias absoluta y relativa de cada valor.
b) ¿Cuántas veces, por término medio, han ido al cine los alumnos?
c) ¿Qué tanto por ciento de los alumnos ha ido dos veces al cine durante el mes pasado?

5 Representa los datos de la actividad anterior en un diagrama de barras.

6 El siguiente diagrama de sectores corresponde a las edades de los miembros del grupo de teatro del
colegio. Si sabemos que hay 8 miembros de 13 años, calcula:
a) ¿Cuántos miembros hay de 12 años?
b) ¿Cuántos integrantes tiene el grupo?
Cuadernillo de recuperación Matemáticas 1º ESO.

Evaluación | Unidad 13

1 Clasifica los siguientes experimentos según sean deterministas o aleatorios:

a) Determinar el color de los pantalones de la próxima persona que entre en un supermercado.
b) Determinar la hora exacta en que amanecerá.
c) Conocer el resultado de un partido de fútbol antes de que empiece.
d) Determinar el color de una bola extraída de una bolsa donde hay distintas bolas del mismo
tamaño y distinto color.
e) Determinar el área de una circunferencia si se conoce su radio.

2 Clasifica estos sucesos según sean seguros, imposibles o probables:

a) Lanzar un dado y que salga un número menor que 4.
b) Recorrer una distancia de 200 km a pie en 5 min.
c) Acabar un partido de fútbol con el resultado de 12 a 6.
d) Lanzar dos dados y que la suma de sus resultados sea mayor o igual a dos.
e) Ir en autobús y sentarse al lado de la ventana.

3 Determina el conjunto de resultados que se pueden dar en cada uno de los siguientes
experimentos y clasifícalos de más probables a menos probables:
a) Coger una ficha de dominó y que sume 10.
b) Coger una carta de una baraja española y que sea una figura.
c) Lanzar un dado de 10 caras y que salga un número menor que 4.
d) Lanzar 2 monedas una después de la otra y que salga como mínimo una cara.

4 Escribe el espacio muestral de estos sucesos:

a) Nacer un día del mes de junio.
b) Extraer el reintegro de la lotería.
c) Obtener 9 en la suma de dos dados lanzados.
d) Elegir uno de los colores de los aros olímpicos.

5 En un cajón de la habitación hay 3 calcetines negros, 3 marrones, 1 azul, 3 blancos y 1 verde.

Calcula la probabilidad de que al elegir uno al azar:
a) Sea negro, marrón o azul.
b) No sea marrón.
c) No sea ni blanco ni negro.

6 En un supermercado, las galletas se presentan en cajas que contienen, respectivamente, 4, 5, 6 u

8 paquetes. Si al azar se eligen dos cajas, calcula:
a) La probabilidad de coger en total 14 paquetes.
b) La probabilidad de coger, como máximo, 12 paquetes.