Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Humanidades

Departamento de

Ciencia de la Información

Taller de Gestión de Usuarios

Los usuarios de la
Biblioteca Escolar

Prof. María S. Varela

Bib. Carlos G. Schvindt Durand

2022
Mar del Plata
 Universidad Nacional de Mar del Plata
Carrera: Bibliotecario Escolar
Taller de Gestión de Usuarios

Eje nº 1: Los usuarios de las Bibliotecas Escolares

 Usuarios: concepto, tipos.

 Los usuarios de la Biblioteca Escolar, características y necesidades
 Los usuarios, el bibliotecario y la información
 Marco legal y su relación con el usuario en las instituciones educativas

Los usuarios de las Bibliotecas Escolares

Al pensar en el interrogante… ¿Qué es un usuario? Como buenos

profesionales que somos, recurrimos a las fuentes de referencia1…

Según la Real Academia Española un …usuario, ria.

(Del lat. usuarĭus).

1. adj. Que usa ordinariamente algo. U. t. c. s.

2. adj. Der. Dicho de una persona: Que tiene derecho de usar de una cosa ajena con
cierta limitación. U. m. c. s.

3. adj. Der. Dicho de una persona: Que, por concesión gubernativa o por otro título
legítimo, goza un aprovechamiento de aguas derivadas de corriente pública. U. t. c. s.

Buonocuore2 en su Diccionario de Bibliotecología, define al término lector en

función del vocablo usuario. Más adelante, el mismo autor va a definir usuarios
como…

“Lector o consultor es el usuario de una Biblioteca Pública; esto es, como lo dice la
palabra, la persona que lee. El servicio de información y documentación que la biblioteca le
ofrece al lector puede utilizarse en el propio establecimiento (lector in situ), o bien en el
domicilio del usuario (lector a domicilio), por medio del préstamo (p.272)…”

“… aquellos que habitualmente usan uno o más servicios [los de una biblioteca]. Sin
embargo el término USUARIO, en sentido lato, no se identifica con la palabra lector. Entre
ambos, nos parece, existe una relación de género a especie. Usuario, de acuerdo con este
criterio sería la persona que hace un aprovechamiento intensivo activo y asiduo, no solo del
servicio de lectura, sino también de otros que suelen proporcionar las bibliotecas (p.420)…”

1
Diccionario de la Real Academia Española (2012) Madrid : RAE. Recuperado de https://dle.rae.es/?id=bBsqKPc
2
Buonocore, D., 1976. Diccionario de bibliotecología: términos referidos a la bibliología, bibliografía, bibliofilia, biblioteconomía,
archivología, documentología, tipografía y documentos afines. 2ª ed. aum., Buenos Aires: Marymar. 465 p.

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Taller de Gestión de Usuarios

Teniendo en cuenta la bibliografía seleccionada y aquella que Ud. pueda

aportar, le recomendamos que resuelva esta guía de análisis y reflexión:

Guía de análisis y reflexión

1. Determine el concepto de usuarios.

2. Caracterice y clasifique los usuarios de la Biblioteca Escolar.

3. Establezca la relación que se plantea entre “usuarios, el bibliotecario y la

información”.

4. Analizando la legislación nacional sugerida y la de su provincia extraiga el

concepto de “usuarios en la Biblioteca Escolar”.

5. En el paradigma tecnológico-… ¿Cuáles son los usuarios? ¿Por qué?

6. ¿En que influye el “El comportamiento del usuario y la calidad de servicio en

la biblioteca”?

7. Elabore un listado con los conceptos claves de toda la bibliografía.

Trabajo Práctico Nº 1

(Obligatorio)

Basándose en la lista desarrollada en el punto 7, genere un mapa

conceptual con todos los contenidos del eje Nº1 (Desafío con nuevas
aplicaciones).

DESAFÍO INDIVIDUAL: Una vez realizado el mapa, genere una

animación en la aplicación en línea Powtoon explicando el mismo.

¡Dele rienda suelta a su creatividad! La aplicación Powtoon permite

agregar audio y música, anímese a explicarlo con su vos el mapa
realizado.

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Le proponemos utilizar las siguientes aplicaciones:

Cmap: http://cmap.ihmc.us/

Es un software multiplataforma que permite crear mapas

conceptuales haciendo posible tanto el trabajo local individual, como
en red, facilitando de este modo el trabajo colaborativo. Para su
utilización debe ser descargado e instalado en la PC que se desee
trabajar.

Mindmaps: http://drichard.org/mindmaps/

Es una aplicación en línea basada en HTML5. Permite crear

mapas mentales de forma sencilla e intuitiva. Los mapas pueden
guardarse en la propia PC o en la nube (Google Drive, Dropbox y
otros). Brinda la posibilidad de exportar los archivos bajo el formato de
imagen .PNG.

Lucidchart Diagrams: https://www.lucidchart.com/es

https://apps.google.com/marketplace/app/apboafhkiegglekeafbc
kfjldecefkhn?pann=gam

Es una aplicación en línea que ofrece la posibilidad de crear y

diagramar esquemas en tiempo real y de forma colaborativa. Entre sus
ventajas se encuentra la integración a las herramientas de Google
Drive.

Cacoo: https://cacoo.com/lang/es/

Es una herramienta en línea que permite realizar diagramas,

mapas mentales, maquetas, etc. Brinda la oportunidad de trabajar
colaborativamente en tiempo real y se integra a las herramientas de
Google Drive. Cabe destacar que permite descargar los diagramas
realizados, compartirlos por medio de enlaces e incrustarlos en
páginas web.

GoConqr: https://www.goconqr.com/es-ES

Entorno de estudio formado por múltiples aplicaciones que

permiten la realización de distintos recursos de aprendizaje, entre ellos
pueden encontrarse herramientas para la confección de mapas
mentales, fichas de estudio, apuntes online y tests. Su utilización es
intuitiva lo que permite una rápida familiarización con todas las
aplicaciones.

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PowToon: https://www.powtoon.com/home/g/es/?locale=es

PowToon es un software en línea que tiene como función crear

vídeos y presentaciones animadas e interpretar lo que el usuario
introduce en su interfaz, reproduciéndose en una especie de caricatura,
de una persona hablando mostrando cuadros de diálogo que el usuario
haya escrito. Es muy usado en el ámbito escolar y también por
cibernautas que con vídeos caricaturizados, comunican una idea a un
público elegido.

¡Los aportes de nuevas aplicaciones son bien recibidos!

Nota: En caso que el trabajo práctico no pudiera ser subido a la

plataforma, genere y suba un archivo de Word con el enlace a dicho
trabajo.

¡¡¡Éxitos!!!

María Segunda y Carlos.

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Bibliografía Básica

Argentina. Ministerio de Educación. (2006) Ley Nº 26.206. Ley de Educación Nacional.

Recuperado de https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley-de-educ-nac-
58ac89392ea4c.pdf

Argentina. Ministerio de Educación. Ley Nº 26.917. Sistema Nacional de Bibliotecas

Escolares y Unidades de Información Educativas. Disponible en:
http://www.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/225000-
229999/225024/norma.htm

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Scolari, C. (2016) El mito del prosumidor. Recuperado de

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