INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL GRAN MAESTRO”

MATEMÁTICA – 4to AÑO DE SECUNDARIA

EDA N° 3: “DESARROLLAMOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES LÚDICAS PARA COMPARTIR EN FAMILIA”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01

“MODELAMOS MOVIMIENTOS DE TRASLACIÓN EN PLANO CARTESIANO”

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………...…………………..………………
GRADO: ……………………... SECCIÓN: ……………….. FECHA: ……………………..
_______________________________________________________________________________________

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
• Relaciona las características de una traslación de figuras
• Modela objetos con formas
geométricas.
geométricas y sus transformaciones.
Resuelve • Explica la traslación de figuras geométricas en el plano
• Comunica su comprensión sobre las
problemas de cartesiano e identifica las coordenadas de la nueva figura.
formas y relaciones geométricas.
forma, • Utiliza estrategias para trasladar una figura geométrica en el
• Usa estrategias y procedimientos para
movimiento y plano cartesiano según el vector de orientación.
medir y orientarse en el espacio.
localización • Plantea afirmaciones sobre las traslaciones de figuras
• Argumenta afirmaciones sobre
geométricas, haciendo uso de sus coordenadas y
relaciones geométricas.
conocimientos geométricos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
El estudiante realizar traslaciones de figuras geométricas en el
Representar traslaciones de figuras geométricas en plano
plano cartesiano según la orientación del vector y determina las
cartesiano según el vector de orientación.
nuevas coordenadas de la imagen de la figura.

II. RECORDEMOS:
MOVIMIENTOS EN EL PLANO: Un movimiento en el plano es una transformación geométrica
que aplicada a una figura origina otra congruente con ella. Este conocimiento te será de utilidad
para crear diseños que respondan a un patrón repetitivo, cono los que se observan en mantas o
ponchos, telares, etc.

TRASLACIÓN: Es una transformación geométrica que se realiza en el plano. En esta

transformación, las figuras solo cambian su posición. Su orientación, tamaño y forma se
mantienen.

VECTOR: Trasladar una figura geométrica, significa desplazar en sentido horizontal y vertical, todos los puntos de una figura inicial
según un vector 𝑣𝑣⃗. Dicho vector señala la dirección, el sentido y la magnitud.
Se representa así: 𝑣𝑣⃗(𝑥𝑥; 𝑦𝑦). Donde: x, indica el desplazamiento de manera horizontal (sobre las abscisas – eje x)
y, indica el desplazamiento de manera vertical (sobre las ordenadas – eje y)

COMPOSICIÓN DE TRASLACIONES: La composición de traslaciones consiste en aplicar a una figura dos o más traslaciones
consecutivas.

Ejemplo: Las coordenadas de los vértices de un triángulo ABC son A(1; 6),
B(1; 2) y C(3; 4). Hallar los vértices del triángulo obtenido aplicando
sucesivamente las traslaciones de vectores guía u=(4; 2) y v=(3; - 3)
Solución:
Forma 1: Realizando la traslación vector por vector.
- Trasladamos el triángulo ABC según el vector u=(4; 2) y obtenemos el
triángulo A’B’C’:
A(1; 6) →+(4;2)→ A’(1+4; 6+2) = A’(5; 8)
B(1; 2) →+(4;2)→ B’(1+4; 2+2) = B’(5; 4)
C(3; 4) →+(4;2)→ C’(3+4; 4+2) = C’(7; 6)
- Trasladamos el triángulo A’B’C’ según el vector v=(3; -3) y obtenemos el
triángulo A’’B’’C’’:
A’(5; 8) →+(3;-3)→ A’’(5+3; 8+(-3)) = A’’(8; 5)
B’(5; 4) →+(3;-3)→ B’’(5+3; 4+(-3)) = B’’(8; 1)
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C’(7; 6) →+(3;-3)→ C’’(7+3; 6+(-3)) = C’’(10;3)
Forma 2: Realizando la suma de vectores: u+v=(4;2)+(3;-3)=(4+3;2+(-3))=(7;-1). Finalmente aplicamos una sola traslación s=(7; -1)
- Trasladamos el triángulo ABC según el vector s=(7; -1) y obtenemos directamente el triángulo A’’B’’C’’:
A(1; 6) →+(7;-1)→ A’’(1+7; 6+(-1)) = A’’(8; 5)
B(1; 2) →+(7;-1)→ B’’(1+7; 2+(-1)) = B’’(8; 1)
C(3; 4) →+(7;-1)→ C’’(3+7; 4+(-1)) = C’’(10;3)

OBSERVACIÓN: De ambas formas se puede realizar la composición de traslaciones, ya que al final se obtiene el mismo resultado.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Andres, Bruno y Cesar compiten en un video juego de carrera de autos (Observar la imagen), A partir de esta información realiza
las siguientes actividades:
a) Determina las coordenadas del vector de
traslación para que el auto de Andres llegue
a la posición del auto de Bruno.
b) Determina las coordenadas del vector de
traslación para que el auto de Bruno llegue a
la posición del auto de Cesar 1.
c) Traza el vector de traslación para que el
auto de Andres llegue a la posición del auto
de Cesar 1. Y determina sus cordenadas.
d) Determina las coordenadas del vector v, u,
s y verifica que se cumpla que: s = v + u.

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué transformaciones geométricas se presentan en la situación significativa? _____________________________
b) ¿Qué indica la abscisa del vector? ________________________________________________________________
c) ¿Qué indica la ordenada del vector? _______________________________________________________________

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Observa el vector en la imagen y responde: a) Observa el vector amarillo. Y determina las coordenadas el vector
de traslación para que el auto de Andres llegue a la posición del auto
de Bruno.
_______________________________________________________

b) Traza el vector de traslación para que el auto de Bruno llegue a la

posición del auto de Cesar. Y determina sus cordenadas.
_______________________________________________________

c) Traza el vector de traslación para que el auto de Andres llegue a la

posición del auto de Cesar. Y determina sus cordenadas.
_______________________________________________________

Observa los vectores: v, u, s en la imagen y responde: - Determina las coordenadas de los

vectores:
“v”: ____________________________
“u”: ____________________________
“s”: ____________________________

- Determina si se cumple: s = v + u
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VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Aplica al polígono una traslación según el vector 2)Dibuja el triángulo ABC tal que A(1;-1), B(3;3) y
que se indica. 𝑣𝑣⃗(3; −2). (Dibuja e indica las coordenadas de C(5;1). Luego aplica la traslación 𝑣𝑣⃗(−2; −2)
la imagen)

3) Las coordenadas de los vértices de un polígono son A(3;3), B(1;3), C(1;1), D(;-1;1), E(-1;3), F(-3;3), G(-
3;0), H(-1;-1), I(1;-1) y J(3;1). Hallar los vértices del polígono obtenido aplicando sucesivamente las
traslaciones de vectores guía u=(8;1) y v=(-3; -5)
Resolver:

VI. TAREA:
1) Aplica al polígono una traslación según el vector que se
indica. 𝑣𝑣⃗(5; −1). (Dibuja e indica las coordenadas de la
imagen)
2) Karina, Laura y Mirta representaron en el plano los polígonos
que se muestran con las iniciales de sus nombres.
a) ¿Cuál es el vector de traslación que se debe aplicar al polígono
de Laura para que llegue a la ubicación del polígono de Mirta?
b) ¿Cuál es el vector de traslación que se debe aplicar al polígono
de Karina para que llegue a la ubicación del polígono de Mirta?

3) Las coordenadas de los vértices de un triángulo ABC son A(8; 1), B(4; 1) y C(4; 3). Hallar los vértices del triángulo obtenido
aplicando sucesivamente las traslaciones de vectores guía u=(-3; 3) y v=(4; 5)

VII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?