Licenciatura en nutrición Aplicada

Fundamentos de Investigación
Unidad 1.- La investigación y su Entorno
Actividad 2.- Paradigmas de la Investigación
Docente.- Inga Erika Hernández González
Por.- Zulemy Yazmin Arjona Osorio
ES1822022257
8 de febrero de 2019

Introducción:
La investigación científica es el instrumento mas importante con que cuenta el ser
humano para conocer, explicar e interpretar la realidad.

El mundo de hoy en día se ha ido transformando en las últimas décadas de una

manera acelerada y la educación va de la mano con está evolución, al paso del
tiempo, se ha ido renovando el sistema educativo que permita mejorar la forma de
aprender, enseñar e ir adquiriendo conocimientos.

La historia es la retrospectiva de las cosas y de ella aprendemos los aciertos y a

corregir los errores. En esta actividad el objetivo será conocer los diferentes tipos
de enfoques de la investigación científica, se plantea la forma en que se inician las
investigaciones que inspiran ideas de investigación y maneras de llevarlas a cabo,
generando planteamientos potenciales desde una perspectiva cuantitativa,
cualitativa y mixta.

Desarrollo:
 Enfoque Cualitativo
Definición: Estudia la realidad en su contexto
natural interpretando fenómenos de
acuerdo con las personas implicadas.
Características: a) Las investigaciones cualitativas se
basan más en una lógica y proceso
inductivo (explorar y describir, y luego
generar perspectivas teoricas.)
b) Observación naturista y sin control.
c) No generalizables
d) Subjetiva
e) Inductiva
f) Fenomenología y comprensión
g) Realidad dinámica
h) Los significados se extraen de los
datos
i) No se fundamenta en la estadística,
utiliza técnicas para recolectar datos
como la observación no estructurada,
entrevistas abiertas, revisión de
documentos, discusión en grupo,
evaluación de experiencias
personales.

Principales exponentes teóricos: - Max Weber 1890

- Lev Vygotski 1920
- Oscar Lewis 1959
- Bogdan y Biklen /Denzin y Lincoln
1982
- Orlando Fals Borda 1986
- Humberto Maturana 1993
Similitudes a) hay una realidad que descubrir
b) La realidad del fenómeno social es
la mente del investigador que da
significado al fenómeno social.
c) descripción de cualidades
d) se busca entender el contexto y/o el
punto de vista del actor social.
Diferencias: A diferencia de su contraparte inicia
desde lo mas particular y sin seguir
una metodología concreta, donde el
investigador decide cual es el rumbo
que toman los resultados.
No busca probar las teorías retoricas
para encontrar e interpretar
 significados
No busca la réplica.

Enfoque cuantitativo
Definición: Es el método que se basa en los
números para investigar, analizar y
comprobar información y datos. Este
método es uno de los mas utilizados
por la ciencia, la informática, la
matemática y como herramienta
principal las estadísticas.
Características: a) Utiliza la recolección de datos para
probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis
estadístico.
b) Utiliza estadística
c) Mide fenómenos: refleja la
necesidad de medir y estimar
magnitudes de los fenómenos o
problemas de investigación.
d) Prueba hipótesis y teoría
e) Inducción probabilística del
positivismo lógico
f) Deductiva
g) Objetiva: Los fenómenos que se
observan o se miden no deben ser
afectados por el investigador, debe
evitar que sus temores, creencias, y
deseos influyan en los resultados del
estudio.
h) Generalizable: Se busca que los
estudios efectuados puedan replicarse.

Principales exponentes teóricos: -Auguste Comte (1798-1857)

-Émile Durkheim (1858-1917)
A esta corriente se le llamo positivismo

Similitudes a) Hay una realidad que conocer

b) La realidad del fenómeno social
puede conocerse con la mente.
c) Uso de medición y cuantificación
d)Se busca reportar que sucede, datos
que nos dan información especifica de
la realidad que podemos explicar y
 predecir.
Diferencias: Este enfoque parte de las influencias
positivistas, consiste en cuantificar
cuestiones que se presenten en un
fenómeno social, se plantea una
hipótesis y se trata de comprobar o
refutar.
Busca probar la teoría y crear leyes
universales.

Enfoque Mixto
Definición: Es un proceso que implica recolectar,
analizar y vincular los datos
cualitativamente y cuantitativamente.
Características: Es una combinación del enfoque
cuantitativo y cualitativo. Cualificar
datos cuantitativos o cuantificar datos
cualitativos.
a) Perspectiva
b) Formular
c) Observar
d) Potenciar
e) Indagar
f) Mayor entendimiento
g) Explorar
Principales exponentes teóricos: Nerlich (2004)
John Creswell (2005)
Roberto Hernandez Sampieri (2005)
Similitudes a) Seleccionar el método o modelo
mixto de diseño de la investigación.
b) Determinar la pregunta de
investigación
c) Recoger los datos de entrada
d) Analizar los datos
e) Interpretarlos
f) Legitimar los datos
g) Sacar conclusiones
Diferencias: El enfoque mixto no busca reemplazar
al enfoque cuantitativo o cualitativo, lo
que busca es poder utilizar las
fortalezas de ambos tipos de
investigación combinarlas y así
minimizar sus debilidades.
Conclusión:

Esta actividad nos ayudo a conocer y a identificar las diferencias, similitudes, y

características de los 3 diferentes tipos de enfoques en la investigación. Con los
conocimientos adquiridos podemos ser capaces de diferenciar cada tipo de
investigación y poder llevarla y aplicarla de manera correcta a la investigación que
deseemos para profundizar en el tema.

Bibliografías:

(Bisquerra, s/f). Métodos de Investigación Educativa. Guía práctica. Barcelona, España.

(Documento en Línea). Disponible: :
https://cuadernosdelprofesor.files.wordpress.com/2018/01/u-0-3-bisquerra2.pdf

Recuperado el 9 de febrero de 2019.

(México, s/f). La investigación y su Entorno. Universidad Abierta y a Distancia de México

Unadm. Sitio web:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSBA/Bloque%201/NA/
01/NFIN_041018/U1/U1.Lainvestigacionysuentorno.pdf

Recuperado: el 9 de febrero de 2019

(Hernández, 2014). Sampieri, R. Metodología de la Investigación. Sitio web:

https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSBA/Bloque%201/NA/
01/NFIN_041018/U1/U1.Lainvestigacionysuentorno.pdf

Recuperado el 9 de febrero de 2019.