METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN APLICADA

UNIDAD 1
Enfoques en la Investigación Científica

Autor: Yecenia Mariuxi Escobar De la Cuadra

 ÍNDICE

1. Unidad 1: Enfoques en la Investigación Científica .......................................................................... 3

Tema 1: Diferencias entre Investigaciones empírico - teóricas. ............................................................... 3

Objetivo: ................................................................................................................................................... 3

Introducción: ............................................................................................................................................ 3

2. Información de los subtemas......................................................................................................... 4

2.1 Subtema 2: Investigación en Ciencias Básicas Aplicadas. ........................................................... 4

2.2 Subtema 3: Investigación en Ciencias Aplicadas. ........................................................................ 5

2.3 Subtema 4: Investigación en ciencias Disciplinarias – Transdisciplinarias .................................. 6

3. Material Complementario ............................................................................................................. 8

4. Bibliografía .................................................................................................................................... 9

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 Enfoques en la Investigación Científica

1. Unidad 1: Enfoques en la
Investigacion Científica
Tema 1: Diferencias entre Investigaciones empírico -
teóricas.
Objetivo:

Comprender las diferencias entre investigación en ciencias básicas, aplicadas,

disciplinarias y transdisciplinarias.

Introducción:
Muchas personas en distintos contextos integran diferencias, similitudes y
oposiciones, porque tienen un parecido en cómo los pensamientos y manera de ser se
diferencian y toma como nombre desde el punto de vista de la realidad común como
“realidad compleja”. Por consiguiente, no debemos de hablar sobre causa y efecto,
porque las percepciones, efectos y culturas no producen resultados, consecuencias
similares o aprendizajes en cada persona. Para llegar a comprender la importancia de
una investigación aplicada en cualquier campo, parte de la manera cómo se puede
entender su realidad en la disciplina; después, con razones considerables argumentar el
por qué y para qué realizar una investigación. De igual manera, surge la referencia a la
complejidad que tiene la investigación como tal, para orientar el ensayo
convenientemente a la investigación aplicada.
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2. Informacion de los subtemas

2.1 Subtema 2: Investigación en Ciencias Básicas
Aplicadas.
Investigación en Ciencias Básicas Aplicadas
La acción de investigar es entender, convertir el quehacer habitual hacia nuevos
objetivos de mundo realista. Una disciplina o materia con ausencia de producción
científica se disminuye y al no existir un progreso científico pierde credibilidad y puede
desaparecer. La investigación básica tiene como fin aumentar la percepción de un
ámbito específico, sin pretender adaptaciones a un corto o mediano plazo. Por lo tanto,
procura avanzar en conocimiento, sin embargo, no precisamente puede tener una
influencia en la sociedad. Dicha investigación no siempre era bien vista en el campo
científico. Esto es dado que no cuenta con una “medición” porque no tiene un uso
práctico rápido y tampoco puede ser cotizado. Por eso, su importancia puede disminuir.

Aun así, es una etapa importante para poder tener ciencia aplicada, logrando así el
progreso de la ciencia, prometiendo los más importantes descubrimientos.

La ciencia, ¿cómo se desarrolla?, ¿cómo progresa? Tener los conocimientos necesarios

que aporten para llegar a generar una utilidad notable es la manera de cómo estamos
haciendo ciencia

En este hecho se mantiene lo importante que es la investigación básica en la evolución

de la ciencia: previo avance, necesario para los que tienen como objetivo llevar
adelante la ciencia.

Según Guillermo (2015) afirma: “Investigación básica es la investigación que consiste en

trabajos experimentales o teóricos que se emprenden principalmente para obtener
nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenómenos y hechos
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observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o utilización determinada” (p.53).

A continuación, las principales características de una investigación básica:

1) Metódica
2) Objetiva
3) Puntual
4) Comprobada
5) Apoyado en sucesos concisos

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2.2 Subtema 3: Investigación en Ciencias Aplicadas.

Investigación en Ciencias Aplicadas

En el ámbito de la ciencia, al proceso constante y creativo cuyo fin sea el de aumentar

el conocimiento acerca de un campo en específico, y los conocimientos de la aplicación
práctica se define como “investigación”.

Según Rochabrum et al. (2015) se menciona que: “Investigación aplicada es la

investigación que consiste en trabajos originales realizados para adquirir nuevos
conocimientos y está dirigida fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico”
(p.53).

La investigación está clasificada en varios criterios, por ejemplo: variables de estudio,

nivel de medida, fuentes informativas, etc. La investigación aplicada es aquella que se
concentra en problemas específicos y tratar de conseguir una aplicación real concreta,
por eso es importante tener conocimiento a partir de la investigación básica. En otras
palabras, toda investigación que se integre conocimientos prácticos y teóricos, será
una investigación aplicada.

Un ejemplo donde la investigación básica y la investigación aplicada tengan relación,

es en la medicina. Conocer sobre el funcionamiento del cerebro o del corazón o de
otros órganos, es una investigación básica, pero si queremos saber por qué surge el
Alzheimer o los infartos u otra enfermedad, es una investigación aplicada. Entonces, la
investigación que está estudiando el porqué del Alzheimer primero necesita saber
cómo funciona el cerebro.

Razón, la investigación básica y aplicada han tenido un gran impacto en el conocimiento

del humano, teniendo cada una diferentes objetivos

Diferencia entre investigación básica e investigación aplicada:

Tabla 1 Diferencias entre investigación básica y aplicada

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Fuente: Elaboración propia.

Investigación Básica Investigación Aplicada
Brinda información importante. Tratar de conocer a profundo un problema
que surge en el mundo real teniendo
como base la información obtenida por
parte de la investigación básica.

Naturaleza conceptual. Naturaleza práctica.

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Tratar de predecir futuros fenómenos, Dar solución a los posibles fenómenos o

abarcar tanta información como sea tratar de prevenirlos.
posible.
Se trabaja en un ambiente estéril. Muchas veces se lo aplica a un ambiente

real.

Figura 1. - Ejemplos de investigación básica y aplicada

Esta imagen muestra al lado izquierdo una biblioteca interpretando que hay
abundante conocimiento y en el lado derecho robots interpretando que haciendo uso
del conocimiento obtenido podemos lograr muchas cosas.

2.3 Subtema 4: Investigación en ciencias Disciplinarias

– Transdisciplinarias
Investigación Interdisciplinaria

Según Bernal (2010) dice: “La interdisciplinariedad representa actualmente uno de

los problemas teóricos y prácticos esenciales para el progreso de la ciencia” (p.52).

En la ciencia, una disciplina es un ambiente de estudio que tiene su propio espacio y

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su propia temática; la investigación interdisciplinaria es donde varios investigadores

de diferentes disciplinas aportan sus conocimientos para el estudio y poder llegar a la
solución de algún problema.

Este tipo de investigación brinda la facilidad de aportar y extender el ambiente de

todos nuestros proyectos, como puede ser a través de un trabajo participativo entre
reconocidos investigadores o también por medio de revistas que tengan un gran
impacto internacionalmente.

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Investigación Transdisciplinaria

La investigación transdisciplinaria es aquella que estudia cosas, objetos, materiales,

situaciones que abordan las disciplinas. Es aquella que observa los fenómenos
proyectados desde varios niveles de la realidad.

Según Bernal (2010) afirma: “Investigación transdisciplinar es la modalidad de

investigación que consiste en integrar conocimiento no sólo de diferentes disciplinas,
sino también de otros tipos de conocimiento para abordar un objeto de estudio. Por
ello los resultados de la investigación traspasan los límites de las disciplinas
participantes” (p.287).

En otras palabras, lo que intenta es abarcar todas las ciencias de manera coordinada
logrando así el conocimiento asociado a un fin general de los sistemas.

Investigación Multidisciplinaria

Según Bernal (2010) dice: “La multidisciplinariedad es el diálogo entre las ciencias en el
que cada disciplina se mantiene dentro de su enfoque, métodos, categorías y
especialidad, sin más compromiso que la exposición de su punto de vista sobre un tema,
en una exposición de conocimientos” (p.52).

Intenta plantear la importancia de tener un equipo de trabajo que intervengan con

hechos científicos en cualquier problema o tarea que sera necesario para brindar la
efectividad de aquella disciplina que intervenga. Esta investigación lo que hace es
separar los objetivos que tenga cada disciplina de sus investigadores y el producto o
resultado final es la compilación disciplinar de cada enfoque.

Un ejemplo de la investigación multidisciplinaria es la investigación farmacéutica que

tiene como su principal objeto al medicamento: representación de sus instrumentos de
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acción, diseño, propiedades químicas, fórmula farmacéutica y el equilibrio de

fisicoquímica, y toda la tecnología que se implementó para poder realizar el
medicamento. Todas las disciplinas que fueron mencionadas orientan al fármaco desde
su principal objetivo y su metodología.

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3. Material Complementario
Los siguientes recursos complementarios son sugerencias para que se pueda ampliar la
información sobre el tema trabajado, como parte de su proceso de aprendizaje
autónomo:

Videos de apoyo:
https://youtu.be/22LSizFOmyg
https://youtu.be/KekzNyL7heg

Links de apoyo:
http://highered.mheducation.com/sites/1456223968/student_view0/capitulos_1_a_1
3.html
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4. Bibliografía
• Barrera M, M. F. (2008). Modelos Epistémicos en Investigación y Educación.
Caracas: Ediciones Quirón, 115 pp.
• Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación (3ra. Edición ed.). Pearson
Educación de Colombia, Bogotá:
• Hernández Sampieri, Fernández y Baptista (2014). Metodología de la
Investigación, 6ta. ed. Mcgraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. DE C.V.
México.
• Rochabrum, G.; Diez, A.; Sulmont, D.; Ames, P. (2015). Guía de investigación en
Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, 1ra. ed.
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