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ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

EDUCACION INICIAL

LECCIÓN: 05

TEMA: Tipos de Investigación; Básica y


Aplicada

Alumna:
QUINTA SEMANA
LECCIÓN 05: TIPOS DE INVESTIGACIÓN: BÁSICA Y
APLICADA

5.1,- .- DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIÓN


Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no se ponen
de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias tienen que ver
con el criterio que se usa. Según Zorrilla (1993:43), la investigación se clasifica en
cuatro tipos: básica, aplicada, documental, de campo o mixta.
5.2.- INVESTIGACION BÁSICA
La Investigación básica denominada también pura o fundamental, busca el progreso
científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las
generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.
La investigación básica permite aportar un cuerpo organizado de conocimientos
científicos y produce necesariamente resultados de utilidad práctica inmediata. Se
preocupa de recoger datos de la realidad para enriquecer el conocimiento teórico
científico, orientado al descubrimiento de principios y leyes. La investigación básica no
significa que sea compleja o difícil de ejecutar, muchos estudios llevados a cabo dentro
del ámbito de los programas de investigación básica son relativamente simples y fáciles
de ejecutar. Este tipo de investigación orienta a la consecución del objetivo
cognoscitivo de la ciencia: persigue el incremento del conocimiento de campos
definidos de la realidad para descubrir sus leyes. El aporte de la investigación básica
puede fundamentar la solución de problemas prácticos.
5.3.- INVESTIGACION APLICADA
La investigación aplicada, guarda íntima relación con la básica, pues depende de los
descubrimientos y avances de la investigación básica y se enriquece con ellos, pero se
caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los
conocimientos. La investigación aplicada busca el conocer para hacer, para actuar,
para construir, para modificar.
Este tipo de investigación está interesada en la aplicación del conocimiento a la
solución de un problema. Persigue un objetivo pragmático de la ciencia, para cumplir
con la exigencia de la utilidad social de los conocimientos científicos y para incrementar
el dominio humano sobre los fenómenos de la realidad, con la mayor eficiencia y
racionalidad posible. Produce proposiciones normativas e instrumentos para solucionar
problemas prácticos, pudiendo en consecuencia producir y/o controlar la alteración de
la constitución de objetos reales.
Los niveles de este tipo de investigación son:
5.3.1.- Investigación Experimental:
En la investigación experimental hay un trabajo descriptivo, fuente que registra hechos
pasados, determina el estudio del fenómeno y describe situaciones existentes. Los
estudios experimentales tienen por objetivo probar hipótesis de varios grados de
abstracción y complejidad, determinar y explicar las causas. Son estudios orientados a
buscar un nivel de explicación científica que a su vez permita la predicción. La
investigación experimental es la descripción y análisis de lo que será u ocurrirá en
condiciones cuidadosamente controladas.
5.3.2.- Investigación Evaluativa
Toma como base fuentes escritas de toda especie, libros, revistas; y el concepto de
fuente escrita hay que tomarlo en un sentido más amplio, incluye cartas, documentos,
materiales, para lograr una investigación evaluativa.
5.3.3.- Investigación Participativa
Investigación que persigue un interés social circunscrito a determinados grupos del
campo a la ciudad. El investigador se interna con los grupos sociales, cuya situación
económica, social y cultural que busca mejorar. La investigación participativa plantea
una correspondencia estrecha entre los medios y fines, de modo que la población
involucrada tome parte en las decisiones inherentes a la investigación. Implica una
clara articulación entre la teoría y la práctica.
5.4.- LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos (libros, revistas,
periódicos, memorias, anuarios, registros, constituciones).
5.5.- INVESTIGACION DE CAMPO
La de campo o investigación directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que
ocurren los fenómenos objeto de estudio.
5.6.- INVESTIGACION MIXTA
La investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigación
documental y de la investigación de campo. (Zorrilla ,1993:43).
5.7.- CLASIFICACION DE LAS INVESTIGACIONES COMO CRITERIO
Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el
investigador sobre los factores o características que son objeto de estudio, la
investigación puede ser clasificada como experimental o no-experimental.
5.7.1.- INVESTIGACION EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL.
El investigador no solo identifica las características que se estudian sino que las
controla, las altera o manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que
procura evitar que otros factores intervengan en la observación. Cuando el investigador
se limita a observar los acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se
desarrolla una investigación no experimental.

5.7.2.- INVESTIGACIONES TRANSVERSALES Y HORIZONTALES


La investigación según el período de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo
horizontal o longitudinal cuando se extiende a través del tiempo dando seguimiento a
un fenómeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo
definido. El en primer caso la investigación puede consistir en el seguimiento durante
35 años del desempeño intelectual de niños gemelos para identificar el impacto de
factores hereditarios y de factores ambientales. En cambio una investigación
transversal sería un estudio de grado de desarrollo intelectual según las teorías de
Piaget, entre niños gemelos que tienen 9 años de edad.
5.7.3.- INVESTIGACIONES DE CAMPO O LABORATORIO
Esta clasificación distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigación, si las
condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una
investigación de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a
los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la
lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio sí se crea un ambiente
artificial, para realizar la investigación, sea un aula laboratorio, un centro de simulación
de eventos, etc. estamos ante una investigación de laboratorio.
Según la disciplina que se investiga
ACTIVIDADES

01.- Elaborar un cuadro comparativo entre los tipos de investigación y sus


características.