Diagnostico de La Ecaluacion 1º-6º

INSTITUCION EDUCATIVA Nª 34245 Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Miraflores – Tsachopen Facultad de ciencias de la Educación

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
OXAPAMPA
Evaluación diagnostica con la prueba ECE

I. Datos informativos
IE. : N.º 34245 Miraflores – Tsachopen

Grado : 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Docente : Pilar Yaneth LA TORRE MICHE
Diana Valeria AGÜERO GERÓNIMO
Ana Liz MALPARTIDA RIOS
Luana DIAZ LOPEZ
Directora : Yessica Yenny CALZADA PAJUELO
II. Diagnostico de matemática
Grado Área Cantidad de estudiantes Cantidad de

evaluados preguntas
1º Matemática 3 26
 Análisis de la evaluación por preguntas del primer grado

Grad Área Pregunta Diagnostico
o
1. Mónica, fue a la tienda a comprar tres plátanos y dos
manzanas. ¿Qué grupo de frutas le dio el vendedor?
2. Juana tiene las siguientes frutas: ¿Qué fruta tiene en Los estudiantes que
mayor cantidad? fueron evaluados de
manera individual, pero
3. Andrés ordena tarjetas numéricas. ¿En cuál de los
el diagnostico fue el
grupos, los números están ordenados de mayor a menor?
conjunto de todos ellos
4. Marca con una X el grupo que tenga una decena.
conforme a los
5. Tomás tiene 5 chapitas en un frasco. ¿Qué grupo es siguientes porcentajes.
igual a la cantidad de chapitas que tiene Tomás?
6. Juan y Carlos se juntaron para jugar. Juan trajo 5 carritos
y Carlos 2 trompitos, ¿cuántos juguetes tienen en total? El 33.33 % de los
7. Si hoy es martes 3 de abril, ¿qué día será mañana? estudiantes del primer
grado lograron resolver
8. Pedro tiene 7 manzanas, después se las comió 3. los problemas de
¿Cuántas manzanas le quedan? razonamiento
9. Pablo tiene 5 trompos y Pepe tiene 3, ¿cuántas trompos matemático
debe aumentar Pepe para que tenga tantos trompos como
1º Matemática Pablo?
10. Rosa tenía 2 caramelos, le regalan 5, ¿cuántos
El 66.67% de los
estudiantes no lograron
caramelos tiene ahora? resolver los problemas
OXAPAMPA
11. María tiene 4 muñecas y Beto 5 carritos ¿cuántos de razonamiento
juguetes tienen en total? matemático, debido a
que no podían
12. María, Mónica, Ronal y Tomás juegan a lanzar dos entenderlos.
dados. ¿Cuántos puntos hizo Ronal?
13. En la hora de receso Carla, Juan, Tania y Tomás se Conclusión: los
divierten jugando con los dados. Gana quien tiene más estudiantes del primer
puntos. ¿Quién ocupó el primer lugar? grado que fueron
14. Marleni, Carmen y Juana compran varios productos. evaluados, se
Ellas han decidido que Marleni cargue el producto menos encuentran por debajo
pesado que todos y Carmen cargue el producto más del promedio para
pesado que todos. ¿Qué producto cargó Marleni? poder desarrollar
15. Pedro representó el número 5 en sus diferentes formas. problemas
¿Qué representación es incorrecta? matemáticos.
16. María ha cosechado choclos, como se muestra en las
siguientes imágenes: Si necesita empaquetarlo en bolsas
de 10 unidades, ¿cuántas bolsas necesitará?
17. Felipe tenía 5 chapitas, perdió 3, ¿cuántas chapitas le
quedan?
18. Verónica leyó 3 cuentos, luego 4 cuentos, ¿cuántos
cuentos leyó en total?
Matemática 19. Lula tiene 6 fichas de estrellas y Samuel tiene 4,
¿cuántas fichas de estrellas más tiene que ganar Samuel
1º para tener tantas como Lula?
20. Cuenta los objetos de cada grupo. ¿Cuántos caramelos
hay?
21. Catalina tiene las siguientes prendas de vestir: Indica la
expresión correcta:
22. Juana ordenó según el tamaño los siguientes lápices:
¿En qué grupo ordenó de pequeño a grande?
23. María tiene los siguientes animales: ¿Qué animal tiene
en mayor cantidad?
24. Rebeca ha creado un diseño para adornar el borde de
su cuaderno, como se muestra en la siguiente ilustración:
25. Carlos coloca semillas en envases formando una
secuencia. ¿Cuántas semillas debe colocar Carlos en el
último envase?
26. A Jorge y a Valeria les gusta jugar con sus balanzas
pesando objetos. La balanza está equilibrada. ¿Cuántos
equivale un cuadrado y un triángulo?
RELACIÓN DE ESTUDIANTES
GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

O
1° 1 ANTAZU PODESTA, Thiago Mishell
Matemática 2 FREY ESPIRITU, Debora Isabel
3 AYALA OLAGUIVEL, Danna Valeska
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del segundo grado

o
1. Roberto observa sus recibos de luz y se sorprende
al ver que en uno de ellos el pago es mayor que en
los otros. ¿De qué mes es el recibo que observa
Los estudiantes que fueron
Roberto?
evaluados de manera
2. Elena horneó 35 galletas y se comió 11. ¿Cuántas individual, pero el diagnostico
galletas le quedaron? fue el conjunto de todos ellos
conforme a los siguientes
3. Omar y Manuel visitaron una granja. Omar dio de
porcentajes.
comer a 18 gallinas y Manuel a 11 gallinas. ¿Cuántas
gallinas dio de comer Omar más que Manuel?
4. Para decorar la iglesia se compraron el día lunes
11 rosas, el martes 6 y el día miércoles 12 rosas.
El 57% de los estudiantes
¿Cuántas rosas se compró en total?
comprende los problemas
5. Ana y sus amigos participaron en una campaña de matemáticos y responde
reciclaje. ¿Cuántas tapitas han reciclado? correctamente las preguntas
6. Pedro y Mary juegan con tarjetas numéricas y de razonamiento matemático
desean ordenar las tarjetas de mayor a menor. ¿Qué
número va primero y último? El 14% de los estudiantes no
Matemática 7. En la procesión del Domingo de Resurrección de
2º Jesucristo había 14 fieles que cargaron el anda en la
comprenden los problemas y
por ende no pueden resolver
mañana, en la tarde llegaron algunos cargadores las preguntas de
más, con lo que llegaron a ser 22 cargadores en total. razonamiento matemático
¿Cuántos cargadores llegaron en la tarde?
8. Susana ha colocado en la mesa 17 vasos con Y el 29% de los estudiantes
mazamorra y 14 vasos con arroz con leche. Carla es se encuentran caso nulo
la encargada de verificar que haya la misma cantidad debido a que no asistieron
de cada postre. ¿Cuántos vasos con mazamorra durante la semana a las
tendrá que sacar para que haya tantos como arroz clases, siendo justificada sus
con leche? faltas.
9. Para acompañar a los estudiantes durante el
paseo, las mamás llevarán 13 litros de refresco y los
papás llevarán 7. ¿Cuántos litros de refresco menos
que las mamás llevarán los papás? Conclusión: los estudiantes
10. Para el concurso de dibujo y pintura se han del segundo grado se
inscrito el lunes 13 estudiantes y 16 el martes. El día encuentran en un nivel
miércoles, 5 estudiantes se retiraron del concurso. promedio para el desarrollo
Hasta el momento, ¿cuántos estudiantes inscritos de diferentes problemas
hay? matemáticos según su
11. Carla y sus amigos elaboran llaveros para vender entandar y las pruebas ECE
en la feria. ¿Cuántos llaveros hizo Octavio?
12. Rita y Antonio han elaborado peluches para
vender en el día de la amistad. Rita ha elaborado 6
peluches y Antonio ha elaborado el triple que Rita.
¿Cuántos peluches elaboró Antonio?
13. Fiorela, Juan, Carmen y Alberto se divierten
jugando con los dados. ¿Quién obtuvo la mitad de
puntaje que Fiorela?
14. Samuel está en el mercado y tiene una bolsa con
12 manzanas, decide comprar 8 manzanas más para
OXAPAMPA
compartir con sus amigos. Su amigo Vicente trae 9
plátanos. ¿Cuántas frutas tienen entre los dos?
15. Mariela quiere guardar 10 libros en cada caja, si
tiene 48 libros. ¿Cuántas cajas necesita?
2º Matemática
16. Para compartir con los estudiantes, los profesores
Amílcar y Andrés trajeron manzanas y plátanos.
¿Cuántas frutas trajeron en total?
17. Observa el tablero: Ahora responde: ¿Cuál vale lo
mismo que el número 3 del tablero?
18. Ernestina utilizó huevos para preparar una rica

torta. ¿Cuántos huevos utilizó en total?
19. En el hospedaje “Dulce Amanecer” hay 18

huéspedes, de los cuales 13 son varones. ¿Cuántos
huéspedes mujeres hay?
20. Dentro del sobre hay una indicación para
completar secuencias, debes completar la secuencia
de acuerdo a los datos que están escritos. ¿Qué
número corresponde en el casillero en blanco?
21. Si tengo un billete de 10 soles y quiero cambiarlos
por monedas, ¿qué monedas puedo utilizar?
22. Juan tiene diferentes fichas. ¿Cuál de las fichas
equivale al número 18?
23. Marca con una X el recuadro donde la suma es
16.
24. María y Jorge son estudiantes de segundo grado.
Ellos organizaron la siguiente encuesta: De acuerdo
al cuadro, ¿cuál será el curso favorito de los niños y
las niñas del aula de María y Jorge?
25. Elige la tabla correcta que contiene los datos que
muestra la gráfica.
26. La directora de la escuela quiere conocer los
resultados de las elecciones de presidente de
APAFA. Para ello organizó los datos en la siguiente
tabla. ¿Quién ganó las elecciones?

O
2° 1 BRUSIL ECHENIQUE, Luis Snayder
2 CESPEDES BALLESTEROS, Lia Abigail
3 CORDOVA SOTO, Daiton Fabricio
Matemática 4 FLORES LOPEZ, Jose Andre
5 MONTES MARIÑO, Jose Piero
6 MORAN HUASHUAYO, Santiago Max Fernando
7 OSORIO CIRINEO, Paddy Gerard Pique
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del tercer grado
Grado Área Pregunta Diagnostico
1. Observa el tablero y responde. ¿A cuánto equivale el 8 en

el tablero?
2. lee el texto¿cuál será el total recorrido entre el que llegó

primero y el que llegó al final?
3. ¿Cuál es la regla que se usó en la siguiente secuencia? Los estudiantes que fueron
evaluados de manera
4. lee el texto ¿Cuántos puntos le falta al equipo de quinto
grado para tener tantos puntos como el equipo de tercer
individual, pero el
grado? diagnostico fue el conjunto
de todos ellos conforme a
5. resuelve el problema¿Cuántas chapitas tenía Victoria?
los siguientes porcentajes.
6. resuelve el problema¿Cuántas chapitas tenía Victoria?
7. resuelve el problema¿cuánto mide cada uno de sus

lados? El 66.67% de los
estudiantes lograron
8. resuelve el problema ¿A cuántos m2 del terreno equivale
lo que le queda?
resolver sin dificultades la
evaluación de
3º Matemática 9. resuelve el problema ¿Cuál es su perímetro? razonamiento matemático.
10. ¿Dónde están sombreadas las 3/ 8 partes de un gráfico?
El 33.33 de los estudiantes
11. La tabla siguiente representa la cantidad y el tipo de no lograron resolver con
juguetes que tiene un grupo de niñas y niños. éxito la evaluación de
razonamiento matemático.
12. Representa ¿qué número representan los gráficos?
13. resuelve el problema ¿Cuántos centímetros más de Conclusión: los estudiantes

soga necesita fabricar Estefanía para terminarlo? del tercer grado se
14. resuelve el problema ¿Cuántos gramos habrá en total en
encuentran con un
su canasta? promedio favorecedor de
resolver problemas
15. ¿Qué figura continúa?
matemáticos de su
16. ¿Cuántas monedas de 50 centavos se necesita estándar.
para tener S/. 5?
17. observa la imagen y responde. ¿Cuántos metros
recorre Ana desde su casa al colegio?
18. resuelve el problema ¿Cuántos días estuvo aquí?
19. observa el pictograma y responde a la pregunta

¿Cuántos libros hay en la biblioteca C?
20. ¿Cuántos estudiantes de quinto grado prefieren más
el fútbol que el básquet

O
OXAPAMPA
3° 1 ANTAZU POTESTA, Yoico Emmanuel
Matemática 2 FREY ESPIRITU, Rebeca Este
3 VILLENA ESPIRITU, Freddy Kristofer
 Análisis de la evaluación por preguntas del cuarto grado

GRADO Área Pregunta Diagnostico
1. Lee el problema ¿escribe de la siguiente Los estudiantes que fueron

manera? evaluados de manera
2. ¿En cuál de las siguientes figuras hay dos individual, pero el diagnostico
triángulos? fue el conjunto de todos ellos
3. Lee y Ayúdalo a descubrir cuál es el
conforme a los siguientes
número que falta.
4. Lee el problema ¿cuántos sobres utilizó? porcentajes.
5. Observa la imagen. ¿Cómo se ve el objeto
desde arriba? El 505 de los estudiantes logro
Matemática 6. Lee el problema ¿Cuántos kilómetros le desarrollar la evaluación con
4º quedan por recorrer si la carrera es de 20 éxito teniendo una nota
km?} aprobatoria.
7. Lee el problema ¿Quién de los dos comió El 50% de los estudiantes no
más turrón? logro desarrollar con éxito la
8. Observa y resuelve ¿Quién de los dos comió evaluación teniendo una nota
más turrón?
desaprobatoria.
9. ¿Cuánto vale el 9 en el número 7943?
10. ¿Cuántas bolsas tiene que comprar
Elizabeth? Conclusión: los estudiantes del
11. ¿Cuánto de dinero perdió Rosario? cuarto grado se encuentran en
el promedio regular para
12. Lee y responde ¿Cuántos niños pesan resolver problemas de
menos de 50 kilogramos? razonamiento matemático.
13. Lee y observa ¿cuál es el perímetro del

sector que ya tiene mayólica?
14. Lee y observa ¿Cuánto dinero debe pagar?

O
4° 1 ARMAS ORTIZ, Guisela Narcisa
Matemática 2 BALLESTEROS HUAMAN, Guina Emily
3 CIRIACO CCASANI, Briana Wisnlet
4 CIRINEO MONTEJO, Sam Decker
5 RODRIGUEZ PERDOMO, Sara Valentina
6 PEREZ OLAGUIVEL, Leonardo Esteban
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del quinto grado
1. Lee y responde ¿Cuáles son los Para evaluar al estudiante se

números? tuvo en cuenta los niveles de
2. Responde ¿Cuántos estudiantes tienen aprendizaje, así como el
la I.E. N° 5117 “Jorge Portocarrero promedio de la nota que saco
Rebaza”? durante la evaluación.
3. Observa ¿Qué número no pertenece a
la sucesión? El 60% de las respuestas de
4. ¿Qué número es mayor: el de los polos, razonamiento matemático del
los shorts o el de las zapatillas? estudiante estuvieron correctas.
5. ¿Cuántos gramos de camotes tenía
5º Matemática El 40% de las respuestas en
Juana?
cuento a las preguntas de
6. ¿Cuál es su edad en meses y días? razonamiento matemático
7. ¿Qué número continúa en la sucesión fueron incorrectas.
numérica?
8. ¿Cuántos galones de gasolina Conclusión: el estudiante esta
necesitará para recorrer 215 kilómetros? por encima del promedio para
9. ¿Cuánto mide la superficie y el resolver los ejercicios de
perímetro del terreno? razonamiento matemático.
10. ¿cuántos estudiantes tienen caries?
11. ¿Cuánto le toca a cada salón?
12. Lee y Marca la alternativa correcta.
13. ¿Cuánto dinero gana en 5 kilogramos?
14. Marca la alternativa correcta
15. ¿Cuántos puntos tenía antes de perder?

O
5° Matemática 1 CIRINEO ORTIZ, Brian Salvador
 Análisis de la evaluación por preguntas del sexto grado
Los estudiantes que fueron

1. Lee Marca la alternativa correcta. evaluados de manera individual,
pero el diagnostico fue el
OXAPAMPA
2. Compara las longitudes de los ríos conjunto de todos ellos
mencionados. Emplea los signos conforme a los siguientes
3. Resuelve ¿Cuántas son mujeres? porcentajes.
6º Matemática 4. Indica si la afirmación es verdadera o
falsa.
5. ¿Cuántos estudiantes tiene la I.E El 65 % de preguntas resueltas
5130? por el estudiantes estuvieron
6. ¿Cuántos desayunos recibió la I.E. correctas en cuanto a la
5128? evaluación de razonamiento
matemático.
7. ¿Cuántas carpetas tiene la I.E. “José
Olaya”?
El 35% de las respuestas del
8. ¿Cuántos kilos de pescado ha puesto estudiante fueron incorrectas,
en cada caja? en cuento a la evaluación de
9. ¿Cuántos huevos necesitará para razonamiento matemático.
hacer 5 tortillas?
10. ¿a cuántos estudiantes les gustaría Conclusión: el estudiante no
ser chef más que policía? tiene muchas dificultades para
resolver los problemas de
razonamiento matemático.

O
6° Matemática 1 PEREYRA PEDRO, Edwar
III. Diagnóstico de comunicación
Grado Área Cantidad de estudiantes Cantidad de

evaluados preguntas
1º Comunicación 3 24
 Análisis de la evaluación por preguntas del primer grado

o
Comunicación 1. Lee la siguiente palabra. De los tres estudiantes el 100% logro
2º responder correctamente la primera
MANZANA
pregunta ya que les resulto fácil
OXAPAMPA
Marca con x el dibujo que reconocer las imágenes presentadas.
corresponde a la palabra.
2. Lee con atención la siguiente El 33.3 % de estudiantes respondió
oración y marca con x el dibujo correctamente la segunda pregunta
que corresponde a la oración identificando la respuesta entre todas
3. MATEO SE BAÑA EN EL RIO las opciones. Y el 66, 6% respondió
erróneamente
4. Marca la palabra correcta para El 33,3% marca la respuesta correcta y
completar la oración. el 66,6% marca una respuesta
incorrecta. Aquí podemos notar que los
Para estar sanos
estudiantes pueden contestar
comemos______
preguntas de nivel literal fácil pero aun
así necesitan apoyo.
5. Lee la oración: Solo el 33,3% comprende y ubica la
palabra dentro del texto sin ayuda y
LITA JUEGA CON SU PELOTA
responde correctamente. El 66,6% no
NUEVA
logra ubicar la palabra y no logra
Según la oración ¿Con que
entender su significado en base a lo
juega Lita?
que lee
6. Lee la oración: El 33,3% marca la respuesta correcta y
el 66,6% marca una respuesta
Mateo tiene una gatita que se
llama Lulú, ella duerme todos
los días en su camita.
Según la oración ¿Cómo se
llama la gatita?
7. Lee atentamente el siguiente El 100% responde erróneamente ya
texto: que no logra comprender textos de
más de un par de líneas.
Soy Ramiro, el día de ayer me
sentía un poco mal; así me fui a
jugar, en medio del juego me
dolió mucho el estómago. Todos
dejaron de jugar y me llevaron
rápido a mi casa. Buscaron a mi
madre para contarle, ella no
estaba y mis amigos al no
encontrarla me llevaron al
médico.
¿Cómo son los amigos de
Ramiro?
8. ¿Para qué le llevaron a Ramiro El 33,3% marca la respuesta correcta y
al médico? el 66,6% marca una respuesta
9. ¿Qué hicieron sus amigos El 100% marca la respuesta incorrecta
después de no encontrar a la sin lograr comprender el texto
mamá de Ramiro?
10. Lee atentamente el siguiente El 33.3 % de estudiantes respondió
texto: correctamente la segunda pregunta
identificando la respuesta entre todas
Tobi es un perro grande de color
las opciones y respondiendo en base a
marrón, su pelaje es abundante,
sus conocimientos propios. Y el 66, 6%
tiene las patas largas y gruesas,
respondió erróneamente
OXAPAMPA
sus orejas son largas y su
hocico puntiagudo, en la frente
tiene una mancha negra,
constantemente saca la lengua
y mueve su cola cuando esta
alegre, cuando le acaricias se
tranquiliza. Las palmaditas en la
cabeza le gustan mucho. En su
cuello hay un collar con una
placa pequeña donde podrás
leer su nombre: Tobi.
¿Por qué crees que mueve la
cola?
11. En el texto ¿Qué significa la El 100% marca la respuesta incorrecta
palabra acariciar? sin lograr comprender el texto y no
logra ubicar palabras dentro del texto
ni reconocer su significado en base al
contexto.
12. ¿De qué trata principalmente el El 100% marca la respuesta errónea
texto? sin identificar ni el propósito
comunicativo ni en ideas generales el
tema principal del texto.
13. Lee atentamente el siguiente El 33,3% marca la respuesta correcta y
texto: el 66,6% marca una respuesta
14. CAMPEONATO DEPORTIVO incorrecta. Aquí podemos notar que los
PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 10 AÑOS estudiantes pueden contestar
15. ¿Cómo serán los niños que preguntas de nivel literal fácil pero aun
participan en el campeonato? así necesitan apoyo.
16. ¿De qué trata principalmente el El 100% marca la respuesta errónea
texto? sin identificar ni el propósito
comunicativo ni en ideas generales el
tema principal del texto.
17. ¿Dónde será el campeonato El 100% marca la respuesta errónea
deportivo? sin lograr responder preguntas de nivel
literal y que se muestran de manera
explícita dentro del texto.
18. ¿Quiénes tienen que participar El 100% marca la respuesta errónea
en el campeonato? sin lograr responder preguntas de nivel
19. Lee atentamente el siguiente El 33.3 % de estudiantes respondió
texto correctamente la segunda pregunta
identificando la respuesta entre todas
ENSALADA DE VERDURAS
las opciones y respondiendo en base a
¿Para qué debes comer verdura
sus conocimientos propios. Y el 66, 6%
fresca?
respondió erróneamente
20. ¿Qué echamos al final de la El 100% marca la respuesta errónea
receta? sin lograr responder preguntas de nivel
21. ¿Qué hicimos primero? El 33,3% marca la respuesta correcta y
el 66,6% marca una respuesta
OXAPAMPA
22. Lee atentamente el siguiente El 100% marca la respuesta incorrecta
texto: sin lograr comprender el texto y no
logra ubicar palabras dentro del texto
Érase un gigante tan alto, tan
ni reconocer su significado en base al
grande que llegaba hasta las
contexto.
nubes, un día tenía tanta
hambre que abrió la boca y sin
querer se comió un avión.
Inmediatamente empezó a
dolerle la barriga
De acuerdo al texto la palabra
“gigante” significa:
23. ¿Qué ocurrió después de que el El 33,3% marca la respuesta correcta y
gigante se comió el avión? el 66,6% marca una respuesta
24. ¿Qué es lo que tenía el gigante? El 100% marca la respuesta errónea
sin lograr responder preguntas de nivel
GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

O
1° COMUNICACIÓN 1 ANTAZU PODESTA, Thiago Mishell C
2 FREY ESPIRITU, Debora Isabel B
3 AYALA OLAGUIVEL, Danna Valeska C
 Análisis de la evaluación por preguntas del segundo grado

o
Comunicación 1. Lee la siguiente oración y De los 5 estudiantes evaluados el 60%

2º marca el dibujo que logro contestar la primera pregunta de
corresponde. manera exitoso. Solo el 40% de
“Fidelia barre con la escoba y estudiantes contesto erróneamente.
tito limpia el piso”
2. Lee la siguiente oración. De la segunda pregunta el 40% contesta
Rodrigo y Samuel, irán al bien y el 60% se equivoca. Mostrando
partido de fútbol con sus así que que un mayor porcentaje
amigos después de hacer sus necesita apoyo y se encuentra en nivel
tareas. Ellos deben sacarse de proceso o inicio.
algunas fotos.
¿Por qué Rodrigo y Samuel
deben ir al partido de fútbol?
3. Lee el siguiente texto. El 60% marca la respuesta correcta y
“JIMENA Y SARITA” solo el 40% marca una respuesta
¿Cómo eran las niñas? incorrecta. Aquí podemos notar que los
estudiantes pueden contestar preguntas
OXAPAMPA
de nivel literal fácil y solo un porcentaje
menor aún necesita apoyo.
4. ¿Qué hicieron después de El 60% marca la respuesta correcta y
darle comer a la gatita? solo el 40% marca una respuesta
menor aún necesita apoyo
5. ¿De qué trata la historia? El 20% comprende el propósito del texto
y resume la idea principal en pocas
palabras. El 80% aun necesita apoyo
para reconocer ideas principales y el
propósito de la lectura.
6. Lee el siguiente texto. El 40% contesta correctamente la
“CARLITOS” , “DANIELA “ pregunta expresando su opinión con sus
¿Qué opinas sobre Carlitos? propias palabras, el 60 % aun no logra
expresarse de forma escrita.
7. ¿Quién quiere escribir libros El 60% marca la respuesta correcta y
cuando sea grande? solo el 40% marca una respuesta
menor aún necesita apoyo
8. ¿En qué se parecen Carlitos y El 40% marca la respuesta correcta y
Daniela? solo el 60% marca una respuesta
de nivel literal fácil siempre que la
respuesta este explícitamente el texto.
9. Lee el siguiente texto. El 20% comprende el propósito del texto
“EL ICHU” y resume la idea principal en pocas
¿De qué trata principalmente el palabras. El 80% aún necesita apoyo
texto? para reconocer ideas principales y el
10. ¿Para qué se escribió este El 20% comprende el propósito del texto
texto? y resume la idea principal en pocas
palabras. El 80% aún necesita apoyo
para reconocer ideas principales y el
11. ¿Qué significa la palabra El 20% responde correctamente y
subrayada? deduce el significado de algunas
palabras con ayuda del contexto. El 80%
responde erróneamente y necesita
apoyo.
12. Ubica en el texto la frase Solo del 40% comprende y ubica la
“EXTENSOS PAJONALES” palabra dentro del texto sin ayuda y
¿Qué significa? responde correctamente. El 60% no
entender su significado en base a lo que
lee.
13. Lee el siguiente texto: El 20% comprende el propósito del texto
“ EL CHUÑO” y resume la idea principal en pocas
¿Para qué fue escrito este palabras. El 80% aún necesita apoyo
texto? para reconocer ideas principales y el
14. ¿Qué se debe hacer después De los 5 estudiantes evaluados el 60%
del congelamiento de las logro contestar la pregunta de manera
papas? exitosa, logrando ubicar información
OXAPAMPA
explicita dentro del texto. Solo el 40% de
estudiantes contesto erróneamente.
15. En el texto “ imperecederos” El 20% responde correctamente y
significa: deduce el significado de algunas
apoyo.
16. ¿Qué pasa si a la papa le llega El 100% de estudiantes no responde
el sol? correctamente ya que no ubica y no
comprende preguntas de tipo inferencial
y no ubica información implícita
17. Lee el siguiente texto. El 20% comprende el propósito del texto
“PLATOS TÍPICOS DEL y resume la idea principal en pocas
DISTRITO” palabras. El 80% aún necesita apoyo
El texto trata sobre: para reconocer ideas principales y el
18. ¿Por qué crees que la El 100% de estudiantes no responde
inscripción es gratuita? correctamente ya que no ubica y no
comprende preguntas de tipo inferencial
y no ubica información implícita
19. ¿Qué deben adjuntar al De los 5 estudiantes evaluados el 60%
momento de la inscripción? logro contestar la pregunta de manera
exitosa, logrando ubicar información
explicita dentro del texto. Solo el 40% de
20. ¿Para qué crees que se colocó Solo el 20% comprende la relación entre
esta figura? las imágenes y el contenido del texto. El
80% aun no comprende y no encuentra
realización algún, marcando la respuesta
incorrecta.
21. Lee el siguiente texto. De los 5 estudiantes evaluados el 60%
“KIUÑALLA” logro contestar la pregunta de manera
¿En qué se parece las gotitas exitosa, logrando ubicar información
al campesino? explicita dentro del texto. Solo el 40% de
22. ¿Qué paso después que se El 40% marca la respuesta correcta y
lanzó la primera gotita? solo el 60% marca una respuesta
de nivel literal fácil siempre que la
respuesta este explícitamente el texto.
23. ¿Cómo era el campesino? El 20% responde correctamente y
deduce el significado de algunas
apoyo
24. En el texto ¿Por qué el Solo del 40% comprende y ubica la
campesino estuvo feliz? palabra dentro del texto sin ayuda y
responde correctamente. El 60% no
entender su significado en base a lo que
lee.
GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

OXAPAMPA
O
2° COMUNICACIÓN 1 BRUSIL ECHENIQUE, Luis Snayder -
2 CESPEDES BALLESTEROS, Lia Abigail B
3 CORDOVA SOTO, Daiton Fabricio C
4 FLORES LOPEZ, Jose Andre C
5 MONTES MARIÑO, Jose Piero A
6 MORAN HUASHUAYO, Santiago Max Fernando -
7 OSORIO CIRINEO, Paddy Gerard Pique A
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del tercer grado
Grado Áre N° de estudiantes Pregunta N° de Diagnóstico
a preguntas
en total
3° C El asno que cargaba una imagen T=13 Los estudiantes de los 3°grados conformados por 3
1. ANTAZU
grado O 1. ¿De acuerdo al texto ¿Qué pasó estudiantes fueron diagnosticados de manera
POTESTA,
M primero? individuales donde nos sale como resuelta un déficit de
Yehico
U 2. En el texto ¿Qué significa “postraba”? comprensión con un 78%, pero en la lectura están
Emmanuel
N 3. ¿Para qué fue escrito el texto? posicionados en un 72% que no leen bien . Esto quiere
I 2. FREY ESPIRITU, Aviso: La peste bubónica mata decir que los estudiantes leen, pero no entienden lo que
Rebeca Ester 1. Según el texto ¿qué debes hacer para leen ya que no respetan los signos.
C
3. VILLENA evitar la peste bubónica?
A
ESPIRITU, 2. ¿Para qué debes poner las jaulas en el
C
patio?
I Freddy Kristofer
3. ¿Para qué se escribió este afiche?
Dianostico de ECE a los estu-
O 4. Observa la imagen del afiche ¿Qué diates del 3° grado
N significa la imagen en el afiche?
Járabe natural para la tos
1. ¿Después de cuantos días podemos
tomar el jarabe? 160
140
2. ¿Por qué tomar el jarabe natural? 72
120
Alquimistas 100
1. ¿Qué hacían los alquimistas para leer 80
los mensajes secretos? 60
78 22
2. ¿De qué trata principalmente este 40
20 28
párrafo?
0
3. ¿Por qué se comunicaban con tinta deficiencia eficiente
invisible?
4. el párrafo ¿Qué cualidades tienen los lectura Comprencion
alquimistas?
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del cuarto grado
4° C Lee con atención el siguiente texto: T=16 Los estudiantes de los 4°grados conformados por 6
1. ARMAS ORTIZ,
grado O 1. ¿Dónde se originó la danza de tijeras? estudiantes fueron diagnosticados de manera
Guisela Narcisa
M 2. Según la lectura ¿Qué significa pacto con individuales donde nos sale como resuelta un déficit de
U 2. BALLESTEROS el diablo? comprensión con un 78%, pero en la lectura están
N HUAMAN, 3. ¿Para qué fue escrito el texto? posicionados en un 62% que leen bien. Esto quiere decir
Guina Emily que los estudiantes leen, pero no entienden lo que leen.
I
C 3. CIRIACO Lee con atención el siguiente texto
CCASANI, 1. ¿Qué tipo de texto es?
A
Briana Wisnlet 2. ¿Qué produce el consumo de alimentos
C
no saludables?
I 4. CIRINEO 3. ¿Qué nos enseña el afiche?
O MONTEJO, Sam diates del 3° grado
N Decker 4. De acuerdo al afiche, ¿qué piensas tú del
consumo de
5. RODRIGUEZ 5. alimentos no saludables?
PERDOMO,
120
Sara Valentina ¡Alto a la inseguridad vial!
100 38
6. PEREZ 1. ¿Cuál es la idea principal de la frase?
OLAGUIVEL, 80
2. ¿Para qué se escribió el texto?
Leonardo 60 62
Esteban 3. Lee lo siguiente: ¡Alto a la inseguridad 78
40
vial!
20 22
4. ¿Por qué el autor del texto escribió de 0
esta forma? deficiencia eficiente
5. ¿Estás de acuerdo con lo plantea Estela lectura Comprencion

Páez en la lectura? ¿Por qué?
Lurinsitu
1. Respecto al texto ¿Estás de acuerdo con
la actitud del lurinsitu?
2. ¿Qué pasaba con los padres antes de
encontrarse con lurinsitu?
3. ¿Qué nos enseña el texto?
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del quinto grado
5° C 1. CIRINEO Lee con atención el siguiente texto T=16 El estudiantes de los 5° fue diagnosticado de manera
grado O ORTIZ, 1. ¿Qué hizo el sabio en la segunda visita que hiciera al individuales donde nos sale como resuelta un déficit de
M Brian Rey? comprensión con un 81%, pero en la lectura están
U Salvador 2. ¿Qué enseñanzas transmitió el sabio en la mesa del posicionados en un 70% que leen bien. Esto quiere decir
N Rey? que los estudiantes leen, pero no entiende lo que
I 3. En el texto, ¿qué comportamiento muestra el rey? leen ,por que no respeta los signo ,no utiliza estrategias
C 4. ¿Qué opinas respecto a las palabras del sabio frente como el subrayado. Entre otros .
al rey?
A
El universo
C
1. Según el texto ¿lo descrito por Sagan en la novela
I
Contacto es?
O 2. De acuerdo al texto ¿por qué no se puede viajar al
N pasado? diates del 3° grado
3. En el texto, la siguiente imagen se puso para:
Hombre sabio
1. De acuerdo al texto, ¿cuál de estas acciones se 100
90 30
realiza primero? 80
2. El texto nos enseña: 70 81
60
3. En el texto, ¿cómo es Keku? 50
4. ¿Cuál de las siguientes conclusiones es válida? 40 70
30
Los títeres de bolsa de papel 20 19
10
1. De acuerdo al procedimiento ¿qué se hace 0
después de recortar las deficiencia eficiente
2. piezas?
lectura Comprencion
3. ¿Qué idea nos transmite?
4. De acuerdo al texto “boceto” significa:
5. . Lee el siguiente párrafo: “¿Una brillante idea
para reusar las cosas usadas y que las botamos
como cosas inservibles”, ¿Por qué el autor del
texto escribió la frase entre comillas y con
negrita?
OXAPAMPA
 Análisis de la evaluación por preguntas del sexto grado
6° C PEREYRA PEDRO, Edwar Lee con atención el siguiente texto T=14 Los estudiantes de los 3°grados conformados por 3
grado O 1. ¿Cómo murió el último sucesor de estudiantes fueron diagnosticados de manera
M Naylamp? individuales donde nos sale como resultado intermedio
U 2. ¿Qué nos enseña las hazañas del Naylamp? en comprensión con un 79.9 %, pero en la lectura están
N 3.Según el texto ¿cómo es Naylamp? posicionados en un déficit 62%. Esto quiere decir que el
I estudiante no lee bien ya que lo hace
4.Respecto a la lectura, ¿Estás de acuerdo con
C pausadamente(tartamudea) ,pero comprende lo que lee.
el obrar de la descendencia de Naylamp?
A
Fiebre de Lassa: la enfermedad mortal
C
1. ¿Para qué fue escrito el texto? Dianostico de ECE a los estu-
I 2. ¿Por qué el número de muertos por la diates del 3° grado
O fiebre Lassa es alta?
N 3. ¿De qué trata principalmente el aporte
del Dr. Andrés?
¿Qué hacer en caso de un huayco? 120
1. ¿Qué se hace antes del huayco? 100
2. ¿Qué nos enseña el texto? 80 20.1 79.9
3. En el texto ¿qué significa la frase, “El 60

Perú es un escenario propenso a 40 62
cataclismos de diversa índole”? 20
38
4. ¿Por qué el autor del texto usó negrita y 0

deficiencia eficiente
las comillas en esta frase “La Niña y El
Niño”? lectura Comprencion
Lee con atención el siguiente texto
1. ¿De qué trata principalmente el texto?
2. ¿En qué se diferencian las fuerzas de
gravedad de la Tierra y la Luna?
3. ¿Para qué fue escrito el texto?

Diagnostico de La Ecaluacion 1º-6º

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INSTITUCION EDUCATIVA Nª 34245 Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Miraflores – Tsachopen Facultad de ciencias de la Educación

Evaluación diagnostica con la prueba ECE

IE. : N.º 34245 Miraflores – Tsachopen

II. Diagnostico de matemática

Grado Área Cantidad de estudiantes Cantidad de

 Análisis de la evaluación por preguntas del primer grado

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

 Análisis de la evaluación por preguntas del segundo grado

18. Ernestina utilizó huevos para preparar una rica

19. En el hospedaje “Dulce Amanecer” hay 18

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

 Análisis de la evaluación por preguntas del tercer grado

Grado Área Pregunta Diagnostico

1. Observa el tablero y responde. ¿A cuánto equivale el 8 en

2. lee el texto¿cuál será el total recorrido entre el que llegó

7. resuelve el problema¿cuánto mide cada uno de sus

13. resuelve el problema ¿Cuántos centímetros más de Conclusión: los estudiantes

18. resuelve el problema ¿Cuántos días estuvo aquí?

19. observa el pictograma y responde a la pregunta

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

 Análisis de la evaluación por preguntas del cuarto grado

1. Lee el problema ¿escribe de la siguiente Los estudiantes que fueron

13. Lee y observa ¿cuál es el perímetro del

14. Lee y observa ¿Cuánto dinero debe pagar?

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

 Análisis de la evaluación por preguntas del quinto grado

GRADO Área Pregunta Diagnostico

1. Lee y responde ¿Cuáles son los Para evaluar al estudiante se

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

 Análisis de la evaluación por preguntas del sexto grado

GRADO Área Pregunta Diagnostico

Los estudiantes que fueron

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES

III. Diagnóstico de comunicación

Grado Área Cantidad de estudiantes Cantidad de

 Análisis de la evaluación por preguntas del primer grado

Grad Área Pregunta Diagnostico

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

 Análisis de la evaluación por preguntas del segundo grado

Grad Área Pregunta Diagnostico

Comunicación 1. Lee la siguiente oración y De los 5 estudiantes evaluados el 60%

GRAD ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

5. ¿Estás de acuerdo con lo plantea Estela lectura Comprencion

3. En el texto ¿qué significa la frase, “El 60

4. ¿Por qué el autor del texto usó negrita y 0

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