CASO 7

“DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA

ESCALA TIPO LIKERT PARA
ESTABLECER CARACTERÍSTICAS
EMPRENDEDORAS”
 Grupo 7

INTELIGENCIA DE MERCADOS
 Acuña Coello, María Luisa

 Bayona Guevara Patricia

INTEGRANTES:
 Quiroz Mendoza, María Tereza De La Puerta

 Ynoquio Dávila, Erick Efrain

 INTRODUCCIÓN
Influencia de la formación curricular universitaria
del desarrollo del Emprendimiento .
La competitividad y la globalización han creado un ambiente donde las generaciones actuales
impulsan la economía de los países que requieran de una preparación más amplia, de esta
manera demanda a los gobiernos, definir programas que impulsen el perfil emprendedor.

Metodología:
Desarrollo de
proyectos exitosos Diseñar e
Utilizar el talento y
que impulsen de implementar
energía de los
la economía del esquemas de apoyo
jóvenes y motivar
País para consolidar a los
los proyectos
emprendedores y
innovadores.
fortalecer a las
pequeñas empresas.
Bono demográfico, educación
basada en competencias y el Programas de
emprendimiento que busca un emprendedores,
desarrollo orientado en la mapa curricular,
inclusión y sustentabilidad en asignaturas y el perfil
la región. de sus académicos
 MARCO TEÓRICO
Emprendedor : Se hace
“Es aquel que intenta crear un nuevo negocio o empresa,
Características emprendedoras :
sea esto cualquier forma de autoempleo, una nueva  Innovación
organización de negocio, o la expansión de un negocio
existente, por un individuo, o grupos de individuos, o  Propensión al riesgo,
negocios ya establecidos” (Reynolds, 2003)  Personalidad,

Emprendimiento:  Aspectos psicológicos

Van Praag, 1999, Knigth (1971) : Riesgo o incertidumbre

 Aspectos demográficos

Benavente, 2004 : Propiedad de una empresa o negocio

Benz, 2009 : Innovación

 Formación
Curricular

Conocimiento Actitudes

- Impacto de los
Habilidades Valores programas, asignaturas.

- Perfil del docente.

Formación,
como práctica Que tiene
educativa influencia

Se transmite
Capital Capital
Capital Social
Cultural Económico
 ANÁLISIS Y RESULTADOS

 Análisis de datos a partir de la construcción de un cuestionario con escala tipo

Likert.
 El cuestionario se aplicó a una muestra de alumnos de sexto y séptimo
semestre de la carrera de administración de la Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo
 Cada ítem seleccionado se realiza a través del programa (SPSS Versión 21) un
análisis detallado de los indicadores que se relacionan, en este caso, la
pertinencia de los ítems de cada una las variables de formación curricular y de
los capitales social, cultural y económico, que tuvieron relevancia y que son
determinantes para el desarrollo de características emprendedoras.
 CONCLUSIONES

Los ítems que resultaron en la matriz de

correlación con puntaje de .9 a 1 son los que se
consideran para el análisis por tener mayor
puntaje y confiabilidad, lo que le da mayor
validez al instrumento.

Después de haber hecho el análisis en la prueba

piloto se concluye , por los resultados, que es
válido y confiable , lo que implica que se puede
replicar como se tiene proyectado.
GRACIAS