INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

Talleres de Nivelación Especial

2022

Hola estimad@ estudiante. Es grato poder informarte que tienes una oportunidad más para nivelar las
deficiencias mostradas durante el desarrollo del año académico, por tal motivo, te invito a aprovechar esta gran
posibilidad para que te pongas al día en torno a los periodos que tienes pendientes en la asignatura física.

La nivelación especial consta de dos momentos:

1. Realización y apropiación de los saberes  Debes resolver la guía relacionada con el periodo que hayas
tenido la deficiencia y empoderarte de todas las actividades resueltas para que posteriormente, des
cuenta de dicha apropiación mediante una prueba escrita. La guía debe ser entregada el día martes 18 de
octubre del presente año completamente resuelta y con buena presentación. Su entrega y buena
realización equivale al 20 % de la nota.
2. Sustentación escrita  Después de resuelta y entregada la guía relacionada con el o los periodos
deficientes, debes presentar una prueba escrita relacionada con la temática expuesta en la guía. Esta
sustentación equivale al 80 % de la nota definitiva.

PRIMER PERIODO

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Obtiene información científica y demuestra espíritu crítico en la construcción y

análisis de diferentes gráficos que expresan las trayectorias de cuerpos y partículas en un movimiento cinemático,
a la vez que utiliza modelos matemáticos para su comprensión.

1°) De los siguientes movimientos observados durante un mismo intervalo de tiempo, ¿cuál tiene mayor
aceleración y por qué?

a. Un ciclista cuya rapidez pasa de 25 m/s a 45 m/s.

b. Un automóvil que parte del reposo y alcanza una velocidad de 72 km/h.

2°) La gráfica de v-t corresponde al movimiento de un automóvil que se desplaza por una carretera recta.

Responde las siguientes preguntas y justifica tus respuestas.

 a. ¿En qué intervalo o intervalos de tiempo está el automóvil detenido?
b. ¿Cuál es la distancia total recorrida por el auto móvil?
c. ¿En qué intervalo de tiempo está el automóvil regresándose y
cuántos metros se devuelve?
d. En el intervalo de tiempo de t = 0,5 h a t = 1 h, ¿se encuentra el auto
a una distancia de 60 km de su posición inicial?

3°) Un peatón que va a cruzar la calle, viene corriendo a 4 m/s cuando observa que el semáforo que está a 2 m,
cambia a rojo, entonces disminuye su velocidad y se detiene justo al lado del semáforo.

a. ¿Cuál es su aceleración media?

b. ¿En cuánto tiempo se detuvo?

4°) Un ciclista en una competencia corre con velocidad de 12 m/s, cuando llega a la parte final de la etapa de la
carrera y observa la meta a una distancia de 800 m, entonces, acelera a razón de 0,4 m/s2 , cruzando la meta en
primer lugar; levanta sus brazos y se detiene 20 s después.

a. ¿A qué velocidad cruzó la meta?

b. ¿Qué distancia recorre después de cruzar la meta?

5°) Un estudiante maneja su convertible a lo largo de un camino recto, como

se describe en la gráfica velocidad-tiempo.
a. Dibuje una gráfica de la posición-tiempo de la situación respectiva
mostrada en la gráfica velocidad-tiempo
b. Dibuje la gráfica aceleración-tiempo.

6°) Un camión en un camino recto parte del reposo, acelerando a 2 m/s2 hasta alcanzar una rapidez de 20 m/s.
Entonces el camión viaja 20 s con rapidez constante hasta que se aplican los frenos y se detiene en forma
uniforme en otros 5 s.

a. ¿Cuánto está el camión en movimiento?

b. ¿Qué distancia recorre el camión durante su movimiento?
7°) Dos automóviles, A y B se encuentran separados entre sí 200 km y se mueven respectivamente con rapidez
constante a 30 km/h y 45 km/h, uno hacia el otro. ¿A qué distancia de donde estaba el automóvil B ocuparán la
misma posición?

SEGUNDO PERIODO

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica las características de los fluidos y del calor como formas de energía,
aplicándolos en la comprensión de fenómenos observados en su cotidianidad desde una posición crítica, y
considerando el aporte científico a conceptos, principios y leyes, como determinantes del estado, la interacción
y la dinámica de un sistema, en seres vivos, no vivos e inertes.

1°) Un anillo de latón tiene 10 cm de diámetro a 20°C cuando se calienta y se hace deslizar sobre una barra de
aluminio de 10,01 cm de diámetro a 20°C. Suponga que los coeficientes de expansión lineal son constantes.

a. ¿A qué temperatura debe enfriarse esta combinación para separarla?

b. Si la barra de aluminio tuviese 10,02 cm de diámetro, ¿cuál sería la temperatura requerida?

2°) 100 g de nitrógeno líquido a 77,3 K se revuelven en un vaso de laboratorio que contiene 200 g de agua a 5°C.
Si el nitrógeno deja la solución tan pronto como se convierte en gas, ¿Cuánta agua se congela? (el calor latente
de vaporización del nitrógeno es de 48 cal/g y el calor latente de fusión del agua es de 79.6 cal/g)

3°) En un frio día invernal, usted compra un perro caliente en un puesto callejero. Usted coloca dentro del bolsillo
de su chamarra esquimal el cambio que le da el vendedor: 12 g de moneda de cobre a 255 K. Su bolsillo ya
contiene 16 g de monedas de plata a 95°f. Poco tiempo después la temperatura de las monedas de cobre es de
4°C y está incrementando a una rapidez de 0,5 C/s. En este momento ¿Cuál es la temperatura de las monedas de
plata?

4°) Analiza y explica las siguientes situaciones:

 Un globo se eleva cuando se calienta el aire que se encuentra adentro.
 Qué le pasa a una persona cuando se sumerge a gran profundidad sobre el agua.
 Por qué una bola de billar puede flotar sobre mercurio.
 Por qué un globo lleno de aire se revienta cuando se le presiona con la punta de una aguja y no con un
trozo de madera.
5°) Un trozo de metal de 20 g tiene una densidad de 4 g/cm3 y está sumergido
por medio de una cuerda en una pileta con aceite de densidad 1,5 g/cm3, como
se muestra en la figura. ¿Cuánto vale la tensión de la cuerda? Considera g = 9,8
m/s2.

6°) Un cubo de hielo de masa 100 g a temperatura de 220 °C se introduce en un

recipiente y se le suministra calor hasta que en la fase gaseosa su temperatura
es 110°C. Determinar la cantidad de calor que se debe suministrar durante el proceso.

TERCER PERIODO

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifica y da nombre a diferentes tipos de radiaciones, principios, conceptos y

leyes de la electricidad y el electromagnetismo, además Razona hipotéticamente sobre la aplicación de modelos
físico-matemáticos y muestra actitud responsable respetuosa en el manejo de construcciones eléctricas y de los
fenómenos electromagnéticos.

1°) Responda con sus respectivas justificaciones las siguientes preguntas:

 Si usted desprende dos tiras de cinta adhesiva transparente del mismo carrete y de inmediato las deja
colgando una cerca de la otra, se repelerán mutuamente. Si luego pega el lado con adhesivo de una con
el lado brillante de la otra y las separa, se atraerán entre sí. Dé una explicación convincente donde
intervenga la transferencia de electrones entre las tiras de cinta en esta secuencia de eventos.
 . ¿Qué similitudes hay entre las fuerzas eléctricas y las fuerzas gravitatorias? ¿Cuáles son sus diferencias
más significativas?

2°) Tres cargas puntuales están alineadas a lo largo del eje x. La carga q1= 3 µC está en el origen, y la carga q2 = -
5 µC se encuentra en x = 0.200 m. La carga q3= -8 µC. ¿Dónde está situada q3 si la fuerza neta sobre q1 es de 7.00
N en la dirección negativa del eje x?
3°) Dos cargas puntuales están separadas por 25 cm como lo indica la figura. Encuentre el campo eléctrico neto
que producen tales cargas en:

a. El punto A
b. El punto B.
c. ¿Cuáles serían la magnitud y la dirección de la fuerza eléctrica que produciría esta combinación de cargas
sobre un protón situado en el punto A?

4°) Una carga puntual de +4nC está en el origen, y una segunda carga puntual de -8nC está en el X=0,6 m.
Determine:

a) El campo eléctrico (magnitud y dirección) en cada uno de los siguientes puntos sobre el eje x: i) X = 0,2
m; ii) X = 1,2 m; iii) X = - 0,2 m.
b) Calcule la fuerza eléctrica neta que las dos cargas ejercerían sobre un electrón colocado en cada punto
del inciso anterior.

5°) Tres cargas se colocan como se ilustra en la figura. La magnitud de q1 es 4 C, pero no se conocen su signo ni
el valor de la carga q2. La carga q3 es de +6 C, y la fuerza neta F sobre q3 está por completo en la dirección
negativa del eje X.

a. Considere los diferentes signos posibles de q1 y que hay cuatro posibles diagramas de fuerza que
representan las fuerzas F1 y F2 que q1 y q2 ejercen sobre q3.
b. Con el empleo de los diagramas del inciso anterior y la dirección de F, deduzca los signos de las cargas q1
y q 2.
c. Calcule la magnitud de q2.
d. Determine F, la magnitud de la fuerza neta sobre q3.