DIRECCIÓN GENERAL TECNOLÓGICA

INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de Servicios No.39

CCT: 01DCT0199F
Estado: Aguascalientes
Dirección: Calle Niza s/n, Fraccionamiento del Valle 2ª sección, C.P. 20080, Aguascalientes,
Ags. Correo electrónico Institucional:cbtis039.dir@dgeti.sems.gob.mx

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

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Propósitos de la reunión

a) Que la comunidad escolar tenga conocimiento de las condiciones y limitaciones que tiene el plantel para establecer
prioridades (diagnóstico).
b) Que la comunidad escolar participe en la determinación de alternativas de solución a corto plazo (Programa de
Mejora Continua).
c) Se fomenta el análisis y reflexión con todos los involucrados y obtener como resultado compartir soluciones.

Aplicando este proceso obtendremos las herramientas para:

a) Que los Servicios Educativos experimenten día con día la evolución en un proceso continuo de mejora en la operación
y en la calidad de los servicios que ofertan CETIS y CBTIS.
b) Que la comunidad haga suyo el compromiso con las acciones y soluciones.
c) Que se aplique de manera oportuna y eficiente los recursos, priorizando problemáticas y generando planes de acción
de acuerdo a la situación local (en este caso, del plantel).
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Programa de Mejora Continua

Objetivos

Generar congruencia con los documentos rectores e institucionales:

• Programa Sectorial de Educación 2020-2024.

• Líneas de Política Pública de Educación Media Superior.

• Plan Anual de Actividades del plantel

a) Eficiencia terminal
b) Abandono Escolar
c) Cobertura
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FECHAS IMPORTANTES PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

1. Presentación de Lineamientos PMC: 15 de diciembre 2020.

2. Integración de equipo de trabajo: del 15 al 22 de diciembre 2020

3. PMC con la comunidad educativa (reunión virtual): del 7 al 15 de enero 2021

4.Captura del PMC en SIGEEMS: del 18 al 26 de enero del 2021

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OBJETIVO PMC:
Establecer un Programa de Mejora Continua 2020-2021, realizando una planeación participativa con todos los actores de la
comunidad educativa, basado en un diagnóstico previo del contexto situacional actual del plantel, con el propósito de
intervenir, ejecutar y gestionar de forma atinada en las distintas áreas que conforman el ámbito educativo como son: el
fortalecimiento académico y profesional de los docentes, apoyo al desarrollo a los programas federales alternos como de
apoyo a la formación integral de los jóvenes, atención al equipamiento e infraestructura entre otros, acciones que
redundaran de una forma cualitativa el perfil de egreso pertinente de los estudiantes.
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Diagnóstico

La implementación del Programa de Mejora Continua (PMC) 2020-2021, nos permitirá como institución, obtener
mejores resultados en referencia al ciclo escolar anterior 2019-2020, en los 28 indicadores del Sistema de Gestión
Escolar para la Educación Media Superior (SIGEEMS).

El diagnostico que se tiene en este PMC 2020-2021, es resultado de los indicadores y resultados arrojados en el
SIGEEMS, los cuales son de suma importancia, ya que en base a los resultados obtenidos en este sistema, podemos
fijar nuestros objetivos, metas, estrategias y acciones para el seguimiento y cumplimiento del mismo, podemos
identificar nuestras fortalezas y debilidades, conocer las áreas de oportunidad y visualizar los procesos y acciones
implementadas en el desarrollo educativo.
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Resultados de los indicadores prioritarios ciclo escolar 2019-2020

Y metas para el ciclo escolar 2020-2021

1. Eficiencia terminal (Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma

regular dentro del tiempo ideal establecido)

Logro: Ciclo escolar 2019-2020

Turno matutino: 92.09%

Turno vespertino: 73.30%

Meta: Ciclo escolar 2020-2021

Turno matutino: 93.00%

Turno vespertino: 74.00%

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Resultados de los indicadores prioritarios ciclo escolar 2019-2020

Y metas para el ciclo escolar 2020-2021

1. Abandono escolar (Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en
el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.)

Logro: Ciclo escolar 2019-2020

Turno matutino: 1.72%

Turno vespertino: 5.96%

Meta: Ciclo escolar 2020-2021

Turno matutino: 1.32%

Turno vespertino: 3.60%

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Resultados de los indicadores prioritarios ciclo escolar 2019-2020

Y metas para el ciclo escolar 2020-2021

1. Cobertura (lugares ofertados y cubiertos en el plantel, de acuerdo a su capacidad

instalada) Logro: Ciclo escolar 2019-2020

Turno matutino: 100.00%

Turno vespertino: 100.00%

Meta: Ciclo escolar 2020-2021

Turno matutino: 100.00%

Turno vespertino: 100.00%

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Congruencia de los proyectos prioritarios con las Líneas de

Política Publica
Proyecto prioritario:

1. Eficiencia terminal

Línea de Política Pública

• Contenidos y acciones para los

aprendizajes Proyecto prioritario:

2. Abandono escolar

Línea de Política Pública

• Contenidos y acciones para los aprendizajes

• Educación con calidad y equidad
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Congruencia de los proyectos prioritarios con las Líneas de

Política Publica
Proyecto prioritario:

1. Cobertura

Línea de Política Pública

• Educación con calidad y equidad

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Identificación de Prioridades
Eficiencia terminal (Contenidos y acciones para los aprendizajes)

Objetivo para esta meta:

Mejorar los porcentajes de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal
establecido manteniéndolo en el turno matutino y elevándolo en el turno vespertino, esto como meta establecida
en el SIGEEMS para el ciclo escolar 2020-2021.
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Líneas de acción para cumplir esta meta:

1. Detectar alumnos que presenten problemas académicos desde el primer examen parcial.
2. Propiciar un ambiente de comunicación entre profesor - alumno para poder establecer compromisos de
carácter académico.
3. Promover el acercamiento profesor - alumno a fin de que éste obtenga un apoyo personalizado de acuerdo a
sus necesidades.
4. Reforzar las tutorías grupales y personalizadas para asegurar un acompañamiento psicopedagógico al
estudiante durante su paso por la institución educativa, tratando de que esta sea exitosa en su vida académica.
5. Intensificar el involucramiento de los padres de familia en la formación de sus hijos.
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Abandono escolar (Contenidos y acciones para los aprendizajes, Educación con calidad
y equidad)
Objetivo para esta meta:

Conocer los principales factores que inciden en el aumento del abandono escolar, para así
determinar posibles estrategias de solución que ayuden a contrarrestar la problemática y poder
disminuir el porcentaje de abandono escolar obtenido en el ciclo escolar inmediato anterior 2019-
2020, disminuyéndolo aún más para el ciclo escolar 2020-2021.
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Líneas de acción para cumplir esta meta:

1. Conocer las causas que suscitan el abandono escolar en la población estudiantil del plantel.
2. Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, en ambientes educativos de inclusión, equidad y
participación democrática.
3. Trabajar con los padres de familia e incentivar la participación de organizaciones de la sociedad civil y de
los diferentes ámbitos de gobierno, expertos en los temas de juventud, prevención de situaciones de
riesgo y educación.
4. Continuar y reforzar el programa de cursos remediales, tutorías académicas, individuales y grupales.
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Cobertura (Educación con calidad y equidad)

Objetivo para esta meta:

Mantener en el plantel la cobertura en educación, ofreciendo igualdad de oportunidades e

inclusión social, reduciendo de esta manera la brecha de acceso a la educación de los jóvenes.
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Líneas de acción para cumplir esta meta:

1. Realizar la promoción institucional en las zonas de influencia del plantel.

2. Continuar con el proceso en línea de registro de aspirantes a ingresar al plantel.
3. Aplicación de los instrumentos de evaluación que indique la SEP para el ingreso, esto para asegurar
la igualdad de oportunidades de acceso a la educación.
4. Dar continuidad a los cursos propedéuticos y de inducción para lograr la rápida adaptación y
permanencia de los estudiantes, abonando así a disminuir el abandono escolar.
5. Promover la equidad y reducir la situación de desventaja en que se encuentran las poblaciones de
jóvenes vulnerables.
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Podrán enviar sus sugerencias y aportaciones al Plan de Mejora Continua 2020-2021 del Centro de
Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No.39 (C.B.T.i.s. No.39)al siguiente correo:

cbtis039.dir@dgeti.sems.gob.mx

Una vez concluido el Plan de Mejora Continua 2020-2021 lo podrá consultar en la siguiente página:

http://cbtis39.com.mx/
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POR SU ATENCIÓN Y ASISTENCIA

GRACIAS