Protocolo de lenguaje

para pacientes afásicos

Rafael A. González Victoriano Fonoaudiólogo
Este documento (basado en el Test de Boston,
Goodglas y Kaplan) engloba evaluaciones del
lenguaje comprensivo y expresivo, lectura,
escritura, cálculo escrito, tareas visuales,
copias de figuras, pantomima y perfil
comunicativo del paciente. Cada actividad que
deba realizar el paciente recibe una puntuación
que determinará el grado de severidad de la
afasia.

2 versiones: Mini Protocolo (MP) y

Protocolo Completo (PC)

TOTAL, puntaje máximo: 231

puntos.
SEVERIDAD DE LA
AFASIA LENGUAJE EXPRESIVO
Grado de la afasia 0 - 5 ( Goodglass y
Kaplan, 1996; modificado por R. Se evalúa en base a las siguientes
González) dos tareas: conversación y

descripción

0 - 1: Severa

Discurso conversacional
2 - 3: Moderada

conversación informal
4 - 5: Leve

Discurso descriptivo
Presentación de la lámina 1 del
Test de Boston
Lenguaje automático
Lenguaje
Repetido
Contar del 1 al 10 o Días
Repetición de palabras
Lenguaje
automático, puntaje Estímulos: Silla, teléfono, dinero,
máximo: 2 puntos. anteojos, televisor

Lenguaje repetido, puntaje

máximo: 15 Puntos
Lenguaje
Denominativo:

Denominación por confrontación LENGUAJE

visual de objetos: "Diga el nombre de COMPRENSIVO
cada uno de los siguientes objetos".
Reconocimiento auditivo
Estímulos: Silla, teléfono,
Reconocimiento auditivo de
dinero, anteojos,
televisor.
objetos: "Muestre (indique) cada
uno de los siguientes objetos"
Lenguaje denominativo, Estímulos: Silla, teléfono, dinero,
puntaje máximo: 15 anteojos, televisor
Puntos.

Reconocimiento auditivo,
puntaje máximo: 20 puntos.
Token Test
(Reducido)

I Parte Use solamente cuadros y círculos ESCRITURA

grandes (6 fichas)
1. Toque el círculo rojo
2. Toque el cuadrado azul
Escritura automática
3. Toque el cuadrado rojo
4. Toque el círculo amarillo
5. Toque el círculo azul Nombre: "Escriba su nombre
6. Toque el cuadrado amarillo completo, aquí en esta hoja"

.Números: "Escriba los números

Token Test, puntaje máximo: 24 puntos
del uno al diez

Escritura automática, puntaje

máximo: 4 puntos.
ESCRITURA

ESCRITURA
Dictado

Dictado de palabras: "Escriba las

Copia
siguientes palabras que le voy a
dictar, aquí en esta hoja"
Copia de palabras: "Copie las
siguientes palabras, aquí en esta
Estímulos: Silla, teléfono, auto.
hoja"

} Estímulos: Lápiz, cama, auto

(Teléfono, televisor)
ESCRITURA

LECTURA
Escritura descriptiva
Pareo visual - verbal
"Escriba todo lo que está
sucediendo en esta escena, aquí
"Indique la lámina correcta para
en esta hoja"
cada tarjeta que le voy a
mostrar, ¿ qué lámina
Estimulo: Lámina 1 del Test de
corresponde a esta palabra ?
Boston

Estímulos: Silla, teléfono, dinero,

Escritura, puntaje máximo: anteojos, televisor
99 puntos

Pareo visual – verbal, puntaje

máximo: 15 Puntos.
LECTURA

Lectura oral CALCULO

ESCRITO

Lectura de palabras: "Lea las

siguientes palabras" Operaciones básicas

Estímulos: Silla, teléfono, dinero,

"Resuelva las siguientes
anteojos, televisor.
operaciones básicas, aquí en
esta hoja"

puntaje máximo: 15 Puntos Cálculo, puntaje máximo: 12

puntos..
VISUAL

Pareo Visual - visua COPIA DE UNA

FIGURA

"Muestre un objeto igual a este"

Copia de un cubo
Estímulos: Silla, teléfono, dinero,
anteojos, televisor.
"Copie este cubo lo mejor que
pueda, aquí en esta hoja"

Estímulo: Dibujo de un cubo

Visual, puntaje máximo: 15

puntos. puntaje máximo: 5 puntos..

PANTOMIMA

Comprensión de la
pantomima
PANTOMIMA
"Indique la lámina correcta para
cada gesto que voy a realizar"

Estímulos: Beber, escribir, comer Imitaciòn

Expresión de la pantomima
"Haga lo que yo estoy haciendo"
Orden verbal: "Haga como si

estuviera fumando"
Estímulos: Beber, escribir, comer

(Imitación: si el paciente no
comprende la orden o tiene
puntaje máximo:
24 puntos. dificultad para realizar el gesto)
PERFIL
COMUNICATIVO
Tipo de conversador
Iniciador Conversacional o
Respondedor Estrategias compensatorias:
Determinar si el paciente hace
Tipo I: Conversador activo
uso de estrategias verbales y no
(+iniciador/ +Respondedor) Tipo
verbales pata compensar sus
II: Conversador pasivo (--
dificultades comunicativas
iniciador/ +Respondedor) Tipo III:
(quiebres comunicativos)
Conversador NO comunicativo
(+iniciador/ Respondedor) Tipo Comprensión contextual:
IV: Conversador inactivo (- Determinar la capacidad del paciente
iniciador/ Respondedor) para comprender la situación que lo
rodea, independientemente de la
comprensión verbal, en base al lugar,
personas y acontecimientos
MUCHAS GRACIAS