FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DIRECCIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

1. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura o nombre del curso: Ciencias forenses para la prevención de los delitos
Período Académico: 2021-1 Código de la asignatura: Créditos: 1,0
Horas semanales presenciales: 2
Horas de trabajo autónomo: 2-3
Modalidad: Seminario____ Taller____ Seminario Taller___ Tutoría____ Práctica ____ Otra: Electiva___
Aula virtual: Si____ No __X__
Profesor: Eileen Buitrago Pérez
E-mail del docente: eileen.buitrago@uexternado.edu.co

2. PRESENTACIÓN
Las diferentes disciplinas que se encuentran en la Facultad, pueden tener un papel relevante en el proceso de
análisis y seguimiento de los delitos; por lo cual, estas disciplinas se pueden transformar en una “ciencia
forense” al usarse para la justicia. Todas las disciplinas pueden ser un complemento para entender lo que
pudo haber ocurrido en un hecho delictivo y por ello, la importancia de la interdisciplinariedad de las ciencias
forenses y de la investigación criminal.

Las ciencias forenses a pesar de que pueden tener un papel importante en el desarrollo de una investigación
penal o de otro tipo, tienen un gran marco de posibilidades; así como limitaciones en su uso. Por ello, el
entendimiento de algunas de las herramientas o las metodologías que poseen algunas disciplinas, pueden
contribuir para la construcción de argumentos sólidos desde el análisis de los casos y por ende para la
prevención y los delitos.

En consecuencia, el objetivo general del curso es introducir al estudiantado las ciencias forenses desde
diferentes disciplinas de la Facultad que contribuyen en el proceso de investigación de diferentes delitos. Para
lograrlo, se realizará la revisión de casos reales o delitos, conectándolos con algunas disciplinas; para lograr
aprehender diferentes conceptos que son de uso diario en las ciencias forenses.

1
 3. COMPETENCIAS
A partir del curso se podrían tener las siguientes competencias:
Cognitiva:
- Identificación y manejo de los conceptos básicos de las ciencias forenses, y para el entendimiento del
contexto colombiano.

- Identificar algunas de las disciplinas de la facultad que pueden aportar a las ciencias forenses y las
funciones en el proceso de investigación.

Comunicativa:
- Revisar, interpretar e identificar los procesos generales de los casos reales de ejemplos en la clase.

- Asociar casos para determinar delitos y posible prevención de delitos.

Contextual:
- Asociar casos para determinar delitos y posible prevención de delitos.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Con base en los conceptos y las disciplinas presentados las y los estudiantes podrán definir y determinar en
qué contextos son aplicables, podrá analizar casos desde una perspectiva forense; además podrá analizar de
manera general cómo podría investigarse el caso. Por último podrá conectar hechos para analizar delitos y así
proponer estrategias de prevención.

La concreción de los resultados se verá reflejada en los parciales que deben poner en práctica y uso los
conceptos vistos en clase que permitan conectar casos reales y la teoría. Así mismo, se pretende conectar el
caso en particular con la región para generar análisis regionales que permitan asociar las posibles acciones de
prevención.

Otros resultados se verán reflejados en los ejercicios a realizar durante las clases.

5. TEMÁTICAS O CONTENIDOS
No. De Recursos
Temáticas y contenidos
sesión y (Lecturas, multimedia videos, talleres. etc)
fechas
Sesión 1 –
Introducción curso. Definición de actividades,
25 de No aplica
metodología de la clase, y fechas de entregas.
enero
Revisión conceptos: evidencia o
Sesión 2 –
Introducción al crimen y a las ciencias forenses: Las elementos materiales de prueba,
1 de
disciplinas en lenguaje para la justicia. criminalística, experto forense.
febrero
No hay lectura de apoyo.
Revisión conceptos: caso, modo tiempo
Sesión 3 –
La interdisciplinariedad de las ciencias forenses y la y lugar; víctima, sospechoso (indiciado).
8 de
determinación de modo, tiempo y lugar Lectura para la clase: Rodríguez y Vera,
febrero
2016

2
 Revisión conceptos: modo tiempo lugar,
Sesión 4- Revisión de un caso para determinar modo, tiempo y
JyP, JEP y Justicia Ordinaria.
15 de lugar. Y la importancia de revisar desde la ley a la que
Ejercicio en clase para reforzar
febrero se acoge.
conceptos vistos en la clase anterior.
Revisión conceptos: hecho delictivo,
Algunas disciplinas que pueden aportar en los
Sesión 5 – inhumación, exhumación, excavación,
procesos de investigación por un hecho delictivo:
22 de perfil estatigráfico, Fosa-Acta (revisión
arqueología forense.
febrero de un ejemplo).
Relación caso real sobre desaparición forzada.
Lectura para la clase: Congram, 2017.
Revisión conceptos: lesiones antemortem,
Algunas disciplinas que pueden aportar en los
perimortem, postmortem, características
Sesión 6 - 1 procesos de investigación por un hecho delictivo:
individualizantes, identificación.
de marzo antropología forense.
Lectura para la clase: Escarda y Vian,
Relación caso real sobre homicidio.
2010.
Algunas disciplinas que pueden aportar en los Revisión conceptos: punto, línea,
Sesión 7 – procesos de investigación por un hecho delictivo: polígono, mapas de densidad.
8 de marzo geografía para mapeo de delitos Instalar Google Earth para la clase en sus
Relación caso real: ejemplo sesión 6. computadores (si tienen posibilidad).
Algunas disciplinas que pueden aportar en los
Sesión 8 – Revisión conceptos: punto, línea,
procesos de investigación por un hecho delictivo:
15 de polígono, mapas de densidad.
geografía para mapeo de delitos
marzo Lectura para la clase: Ritchie et all, 2013.
Relación caso real: análisis Our World in Data.
No sesión
– 22 de Parcial 1 Entrega de parcial por Microsoft Teams
marzo
Sesión 9 – Sobre la investigación criminal para el entendimiento Revisión de concepto investigación
del delito. criminal.
5 de abril Relación de caso real en México. Ejercicio conjunto.
Sesión 10
Revisión de conceptos previos.
– 12 de El narcotráfico desde una mirada macro
Lectura para la clase: Rico, 2013.
abril
Revisión de conceptos previos.
Lecturas para la clase:
https://www.france24.com/es/2020011
Sesión 11 – Los líderes sociales una preocupación constante en 5-onu-advierte-las-altas-cifras-de-
19 de abril Colombia asesinatos-a-l%C3%ADderes-sociales-
en-colombia
https://es.insightcrime.org/noticias/anal
isis/violencia-lideres-sociales-colombia/
Presentarán 1 caso realizando revisión de
archivo, reconstruyendo modo, tiempo y
lugar.
Sesión 12 - Presentación resultados base de datos sobre líderes Además deberán determinar qué
26 de abril sociales respuestas se deben dar por el hecho
cometido, qué disciplinas y cómo
podrían contribuir en la investigación
criminal.
Revisión de conceptos previos, violencia
La criminología para el entendimiento de los delitos,
Sesión 13 – sexual, inspección prendas, clínica
y su prevención.
3 de mayo forense, entrevista médico forense,
Relación de caso real: Putumayo, violencia sexual.
examen físico.

3
 Lectura para la clase: INMLyCF, 2018.
Proponer tema para ampliar para la
siguiente clase.
Sesión 14 – ¿Qué tema desde las ciencias forenses les interesó Según lo que se acuerde en el grupo.
10 de mayo más para ampliar o debatir? Cierre de la clase.
No sesión-
Parcial 2 Entrega de parcial por Microsoft Teams
24 de mayo

6. METODOLOGÍA
A lo largo del semestre se realizarán ejercicios y análisis en relación con algunos hechos delictivos ocurridos
mayoritariamente en Colombia, que permitirán a través de ellos, conocer protocolos o actividades que
realizan los profesionales de ciencias forenses que se convierten en expertos para dar a conocer los resultados
de sus análisis. La participación en clase es esencial para el desarrollo del curso, con el fin de conectar los
conocimientos y conceptos previos de las y los estudiantes, con los nuevos aprendizajes.

Los temas generales a desarrollar serán:

- Introducción a las ciencias forenses.

- Revisión del caso con base a los posibles hechos delictivos.

- La justicia como marco de referencia para el desarrollo de los análsis forenses.

- Presentación de algunas de las disciplinas que pueden aportar en el contexto forense.

- La diferenciación entre criminalística, investigación criminal y criminología.

El detalle y la forma en que se desarrollarán se puede revisar en el aparte 5 Temas o contenidos.

7. EVALUACIÓN
Se realizarán dos actividades principales, las cuales estarán relacionadas con las lecturas básicas y con las
temáticas que se desarrollen durante las horas de clase, que corresponden al 60% de la nota final.
- 30% Parcial 1: Entrega primer corte relacionado con la revisión de un caso entrega del parcial el 23 de
marzo a más tardar a las 5:00 pm.
- 30% Parcial 2: Entrega segundo corte relacionado con la revisión de un delito (puede ser el delito
relacionado en el caso analizado en el primer corte.

El 40% restante se dividirá en:

- 20% Exposiciones/discusiones que se realizarán en clase.

- 10% Asistencia.

- 10% Participación.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4
 EXISTE EN LA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA UTILIZADA BIBLIOTECA
SI NO
Congram, D, Kenyherez, M, Gill, A (2017) Grave mapping in support of search for
missing persons in conflict contexts. Forensic Science International. X
http://dx.doi.org/doi:10.1016/j.forsciint.2017.07.021
Escarda, Manuel y Vian María José. Informe antropológico y forense. Fosa de la
Ermita de San Miguel de Frechilla de Campos. Asociación para la recuperación de la
Memoria Histórica de Palencia. Asociación para la recuperación de la Memoria
X
Histórica de Valladolid. Disponible en la página de internet:
https://aricomemoriaaragonesa.files.wordpress.com/2009/03/informe-
antropologico-y-forense-fosa-de-la-ermita-de-san-miguel-de-frechilla-de-campos.pdf
Instituto Nacional de Medicina legal y Ciencias Forenses -INMLyCF. (2018). Lista de
chequeo en la investigación del delito sexual para las instituciones prestadoras de
salud. En Guía para el abordaje forense integral en la investigación de la violencia
sexual. Pp: 196-198. Disponible en la página de internet: X
https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/40473/Gu%C3%ADa+para
+el+abordaje+forense+integral+en+la+investigación+de+la+violencia+sexual.pdf/
dc71e689-7d7d-5407-2408-b550065bf397.
Rico, Daniel. (2013). La dimension internacional del crimen organizado en Colombia:
Las Bacrim, sus rutas y refugios. Wilson Center Latin American program:
Washington. Disponible en la página de internet: X
https://www.wilsoncenter.org/sites/default/files/media/documents/misc/Daniel%
20Rico.pdf
Ritchie et all. (2013). Terrorism. En Our World in Data. Disponible en la página de internet:
X
https://ourworldindata.org/terrorism. Actualización 2019.
Rodríguez, Ricardo, Vera, Baldomero. (2016). Bases teóricas de las ciencias forenses
contemporáneas y las competencias interdisciplinarias profesionales. Medicentro X
Electrón. Enero-Marzo. (20)1.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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Barrera Alvarado, Johanna del Rocìo. (2015) El principio de transferencia en la escena del crimien y en el
cuerpo de la víctima. Trabajo de fin de especialista. Especialista en Derecho Procesal Penal. Universidad
Técnica Particular de Loja. Universidad Católica de Loja. Quito.
Buquet, Alain (2006). Manual de criminalística moderna: la ciencia y la invstigación de la prueba. Trad.
Víctor Goldstein. México: Siglo XXI.
Centro de Análisis Político -CAP-, Universidad EAFIT (2015). Una mirada panorámica al lugar y a los
actores. En Duncan, Gustavo y Edolfo Eslava (Ed). Territorio, crimien, comunidad. Heterogeneidad del
homicidio en Medellín. Open Society Foundations y Universidad EAFIT.
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45.658. Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0906_2004.html
Congreso de la República de Colombia (24 de julio de 2000). Ley 600 de 2000. Recuperado de:
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5
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