MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR NUEVA VISIÓN

TECCNICO ASISTENTE EN FARMACIA
HISTORIA DE LA FARMACIA

TRABAJO TEMA
ESCUELA DE ALEJANDRÍA

PROFESORA ATHUANETH ABREGO

INTEGRANTES:
-JOHNERICK RODRIGUEZ 6-718-1063
-JUAN MENDOZA 7-713-1248

GRUPO AS-03-20

AÑO 2021
 INDICE

Contenido
Introducción...................................................................................................................................2
OBJETIVOS GENERALES...........................................................................................................3
Escuela de Alejandría...................................................................................................................4
1. Cómo surgió la escuela de Alejandría.........................................................................4
2. El museo de Alejandría....................................................................................................5
3. La Alquimia.........................................................................................................................6
Aportes de Alejandría a la medicina.........................................................................................6
1. Desarrollo de la anatomía...............................................................................................6
2. Herofilo.................................................................................................................................6
3. Erasistrato,..........................................................................................................................7
4. Alejandría escuela de enseñanza..................................................................................8
5. Galeno..................................................................................................................................9
Aportes de la escuela de Alejandría.........................................................................................9
1. Aporte a la Farmacología................................................................................................9
2. Aporte a la cirugía...........................................................................................................10
3. Trabajos sobre patología...............................................................................................10
4. Trabajos anatomofisiológicos......................................................................................11
CONCLUSIÓN...............................................................................................................................12
Anexos............................................................................................................................................13
Infografía.......................................................................................................................................16

1
 Introducción
La historia de los medicamentos hace parte del devenir del hombre y de la historia
de la medicina. Desde que existe, el ser humano sufre, se enferma e
ineludiblemente muere; desde sus comienzos los homìnidos nómadas y los
agrícolas sedentarios, buscaron una explicación a los fenómenos y una solución a
sus males. El pensamiento mágico, más acentuado en las tribus y en las más
antiguas civilizaciones, hizo importante el poder de los conjuros y la influencia de
los dioses sobre las pócimas. Curar era fuente de autoridad y prestigio, en general
una tarea reservada a los sacerdotes y magos. Pero alguna curiosidad intelectual
debió generar la observación de los animales que rehuían las plantas venenosas,
o que comían determinadas hierbas cuando sufrían de algún mal específico. Poco
a poco se fueron señalando propiedades varias a dichas plantas, ya fuesen sus
flores, corteza o raíces, y aparecieron los primeros listados para unas
enfermedades de diagnóstico tan confuso como absurdas eran las indicaciones y
la manera de aplicar esas hierbas. Con algunas excepciones, hasta que Paracelso
introdujo en terapéutica las sustancias inorgánicas, los medicamentos eran
hierbas. Los más inquietos estudiosos del tema (el Emperador Rojo, Mitridatos,
Dioscòrides, Plinio el Viejo) o eran eruditos o al menos, conocedores de la
botánica; unos vivieron obsesionados con el temor de morir envenenados, otros
ayudaron a construir lo que luego se llamó la “Materia Medica”.

La aparición de la medicina como oficio, en casos como los de Hipócrates y

Galeno, estuvo rodeada de prestigio; pero en los más fue tarea de esclavos, labor
de sirvientes. Estos colegas de la antigüedad aprendieron a manejar sus propios
medicamentos, preparados en algunas trastiendas o “boticas”. Los farmacéuticos
se iniciaron como simples dispensadores y tuvieron auge entre los árabes,
civilización donde aparecieron también los primeros Historia de los Medicamentos
Alfredo Jácome Roca 9 recetarios, listados de medicinas o primitivas
farmacopeas. Pero siempre las mismas hierbas con los mismos yerbateros, para
llamar de alguna manera a aquellos empíricos que de manera artesanal ejercieron
la medicina, no para designar a los que hicieron historia. La curiosidad y la

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observación primero, el ensayo-error o la serendipia después, fueron mejorando el
conocimiento.

OBJETIVOS GENERALES

 En este trabajo daremos a conocer cómo fue la escuela de Alejandría y los

diferentes aportes que está le a aportado a la medicina.
 Conocer Los diferentes pensadores y sus conocimientos en cuanto a
medicina se refiere.

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Escuela de Alejandría
1. Cómo surgió la escuela de Alejandría.
Se dice que en el 332 antes de Cristo, en el delta del río Nilo, en un hermoso
pedazo de tierra africana, Alejandro Magno de Macedonia, fundó la ciudad de
Alejandría dando así comienzo a la época helenística de la cultura griega.
Inmediatamente la convirtió en el centro de un floreciente comercio entre Europa,
Arabia y la India, lo que hizo de ella la ciudad más rica e importante de su época,
contraponiéndose en el tiempo al ocaso de Atenas. Al final del siglo IV o
comienzos del III antes de Jesucristo, el centro intelectual del mundo se trasladó
de Atenas a Alejandría, gobernada por los Ptolomeos, uno de los generales de
Alejandro, fue iniciador de toda una dinastía que vivió hasta el año 30 a.C., en esta
escuela se hizo la conjunción de conocimientos de Babilonia, Egipto y Grecia que
la trasforma en el cenit de la cultura, estudio e investigación con Euclides el
matemático, con Hiparco el astrónomo, Hero matemático y físico.

La escuela era una más de aquella época a la que consideraban pagana, puesto
que seguían los conocimientos y estudios griegos en una época en la cual el
cristianismo estaba en expansión. Su existencia coincidió con la de otras escuelas
famosas como  fueron la de Roma, Siria, Pérgamo y Atenas. A la escuela de
Alejandría, datada entre los siglos III al V, se le unieron estudiosos de renombre
como fue el caso de nuestra protagonista en esta revista digital, Hipatia. Al igual
que en  otros centros educativos, su existencia y duración se debía gracias a las
ayudas del municipio y a las aportaciones de los estudiantes. Sobre la docencia,
los estudios que allí se impartían eran organizados en tres escalones, que eran los
habituales que se estudiaban en aquella época: la gramática, la retórica y la
filosofía.

Durante el siglo IV, ésta incorpora a sus enseñanzas la científica, puesto que en el
año 391 d.C. se destruye Serapeum (junto con otra edificación llamada Museion,
templo dedicado a las Musas y a su vez centro de estudio pagano el cual contaba

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con una biblioteca y salas al servicio de los eruditos y sabios del lugar), templo
consagrado al dios Serapis y edificado en el año 300 a.C. por Ptolomeo I Sóter y
ubicado en dicha ciudad, albergando una biblioteca y ampliándose a lo largo de
los años hasta que en el año 391d.C. el patriarca cristiano Teófilo lo destruyó junto
a una muchedumbre pretendiendo desterrar de Alejandría todo culto pagano;
posteriormente, sería transformado como templo cristiano.

2. El museo de Alejandría.

La Biblioteca de Alejandría contenía colecciones de papiros de distintos países y

escritas en distintas lenguas, principalmente en las distintas lenguas del
Mediterráneo, el Oriente Medio y la India. Se cree que entre 500000 y 700000
rollos de papiro formaron parte de la colección de la biblioteca de Alejandría. Y,
para hacerse cargo de todo ello, había alrededor de 100 empleados.

Había además 10 laboratorios dedicados a la investigación. En sus salas se

estudiaba literatura, matemáticas, historia, filosofía, geografía, astronomía, física,
medicina, biología e ingeniería. Por sus salas se pasearon los grandes
pensadores de la época como Arquímedes, a quien debemos el teorema, Hipatia,
una erudita mujer que era matemática, filósofa y astrónoma entre otras cosas;
Euclides, Hiparco, Erastótenes o Apolonio de Perga.

La biblioteca tenía un gran salón donde se almacenó una enorme colección de

papiros y 10 laboratorios de investigación, además de salas de estudio,
observatorios astronómicos y un zoológico con distintas especies de animales.

Sin embargo, por lo que conocemos hoy en día la Biblioteca era porque los
gobernantes de la época se empeñaron en que fuera el lugar que acogiera la
mayor colección de volúmenes de la historia. Lo consiguieron enviando a
emisarios a muchas otras bibliotecas del mundo para comprar, y en ocasiones
robar, ejemplares y papiros. Incluso, se copiaron todos los documentos que se

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encontraron en las embarcaciones que llegaron hasta el puerto de Alejandría para
almacenarlas en la biblioteca.

3. La Alquimia.

Los orígenes de la Alquimia se remontan a esta escuela donde se practicaba y los

datos más antiguos son de Demócrito y de Zósimo y tal vez del nacimiento de una
industria, la alquimia deriva de procesos químicos primitivos, que trataban de
imitar tintes, aleaciones metálicas que aparentaran dar la sensación de oro,
imitación de joyas, la fundición de algunos minerales.

Aportes de Alejandría a la medicina.

1. Desarrollo de la anatomía.

Su Escuela Médica también alcanzó gran renombre siendo sus representantes

más cualificados Herófilo de Calcedonia (340 a.C.) formado en la escuela de Cos,
y Erasístrato de Ceós, de la misma época y formado en la escuela de Cnido. De
alguna manera ambos de revelaron contra la vieja tradición médica griega,
declarándose antihipocráticos y antiaristotélicos, y desarrollando su saber médico
desde su propia experiencia personal del conocimiento del cuerpo humano; sus
grandes enemigos profesionales fueron los médicos de la escuela de Pérgamo.
De la Academia médica de Alejandría saldrá una " Historia del Medicamento

La anatomía nace científicamente aquí en Alejandría, donde se practica la

disección de cadáveres humanos, se hace la vivisección en los condenados a
muerte, y nacen también las Autopsias.

2. Herofilo
discípulo de Praxagoras, fue la primera gran figura de la Anatomía, describió el
cuarto ventrículo, estudió el ojo (cornea, coroides y retina), las venas y arterias, los
vasos quilíferos, el aparato genital, interpretó las pulsaciones de las arterias como

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consecuencia de los impulsos del corazón, utilizando todos los conocimientos de
las civilizaciones del Medio Oriente, Grecia, Egipto, dominadas por los griegos.

Hizo una descripción de las meninges, de los plexos coroideos, la unión entre sí
de los senos venosos, que hoy se denominan todavía con su nombre (prensa de
Herófilo). Asimismo se ocupó del cerebelo. Distinguió entre nervios sensitivos y
motores; los distinguió de los vasos sanguíneos y de los tendones. Describió el
cuarto ventrículo cerebral. Localizó la inteligencia en el cerebro.

Distinguió las tres membranas oculares, señaló las diferencias entre la pared
arterial y la venosa. Señaló la equivalencia de los latidos del corazón con las
pulsaciones arteriales, y que las arterias estaban rellenas de sangre. Estudió
igualmente el aparato digestivo y el aparato genital. Acuñó palabras de todos
conocidos como calamis scriptorius, retina y duodeno. Estudió el hueso hiodes, las
glándulas parótidas y submandibulares, el epidídimo y la próstata.

Su adscripción a la escuela escéptica le hizo rechazar especulaciones y seguir

ante todo la observación de los síntomas y los fenómenos cercanos a la aparición
de la enfermedad que podrían ser posibles como posibles causas. Su obra se
perdió totalmente con el incendio de la Biblioteca a la llegada a Egipto de Julio
César.

3. Erasistrato,

precursor de la investigación anatómica, descubrió la Epiglotis, la válvula

Tricúspide, el encéfalo, distinguió los nervios sensitivos de los motores, describió
la tráquea, el corazón y el sistema vascular, hablo sobre la ascitis.

Fue el auténtico creador de la neurofisiología y la neurología. Fundó también la

fisiología experimental, con experiencias en animales. Aceptó al corazón como el
encargado encargado de impulsar la sangre. Escribió dos obras de anatomía de
las que se conservan fragmentos; en estos se contienen muy buenas

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descripciones del corazón y sus válvulas, de la tráquea, del hígado, de las vías
biliares y del cerebro. Se dio cuenta de la distinción entre nervios motores y
sensitivos, y los distinguió de las arterias y las venas. Descubrió la epiglotis, con lo
que aclaró el error que suponía que los líquidos ingeridos pasaban por los
pulmones. Sin embargo, cometió el error de pensar que por las arterias corría el
aire y no la sangre, al observarlas exangües en el cadáver. Describió la dureza
hepática que aparecía en algunos pacientes (la cirrosis hepática de hoy). En cierto
sentido, se le puede considerar como el primer anatomopatólogo. Describió el
estado edematoso. Buscaba las causas en las lesiones locales, no en la teoría de
los humores. Y en cuanto a la práctica médica, insistió en la prevención, antes que
en la curación.

Erasistrato, creía que la composición básica de la estructura corpórea era

atómica, dio gran importancia a la experimentación fisiológica. Otro gran médico
Rufo de Efeso, anatomista trascendental, ya hablaba del alma como la parte más
sutil del cuerpo, parte invisible, cuyas funciones son el pensamiento, la conciencia,
la afectividad y la crítica. Aristóteles planteo la Physis como principio del
movimiento, fue el que más habló de fisiología. La práctica sistemática de la
Anatomía – Fisiología en Alejandría, abrió el camino para deducir que las
enfermedades tienen su asiento en ciertos órganos y no en ningún sistema de
humores misteriosos.

4. Alejandría escuela de enseñanza

En Alejandría, estuvieron vigentes, desde muy temprana época las doctrinas
elaboradas por los médicos filósofos: El Dogmatismo, el Empirismo, el Metodismo,
el Pneumatismo y el Eclecticismo y en esta escuela enseñaron Arquímedes,
Euclides, Eratostenes, Herón el Matemático, Serapión, Filino, Glaucias y muchos
otros famosos médicos filósofos. La escuela de Alejandría fue el centro más
importante del pensamiento, el estudio y la práctica de la medicina, la filosofía, las
matemáticas, la astronomía, la música, poesía, la historia, y las ciencias naturales
y contó con personajes trascendentales como Calimaco y Aristóteles. En la
escuela de Medicina se sistematizó, ordenó y estructuró las enseñanzas de
Hipócrates y Galeno y de todo el mundo conocido y ejerció importante influencia

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en el ámbito cultural y sus enseñanzas se extendieron por todo el mundo
civilizado. Siendo el primer foco cultural y científico. Dejó de existir al inicio de la
era cristiana, pero sus enseñanzas se habían difundido y desarrollado en Europa,
en el mundo romano y en Asia.

En esta escuela se practicaron autopsias en cadáveres humanos y se estableció

un sistema de trabajo que permitía a cada médico ser capaz de avanzar en sus
conocimientos a partir de los descubrimientos realizados por los demás
compañeros, por medio de un sistema de analogías entre ellos; es decir, lo que
hoy día llamaríamos un sistema de trabajo en equipo.

5. Galeno

Ha sido uno de los pilares fundamentales a partir de los cuales se ha desarrollado

la medicina occidental, basada en la observación y la experimentación. Fue
heredero de la tradición hipocrática y del pensamiento metodológico de Platón y
Aristóteles; con estos fustes elaboró una sistematización de la ciencia médica.
Quedó estructurada tras él en conocimientos anatómicos, fisiológicos, patológicos
y terapéuticos, que fundamentaron a la medicina como ciencia.

Era natural de Pérgamo y vino al mundo el año 130 de nuestra era. Empezó sus
estudios médicos a los 17 años y pronto destacó como médico y escritor. Recibió
de Satyro lecciones de anatomía, cirugía, medicina y terapéutica. Utilizó
desarrolladas técnicas de disección que le permitían separar a los nervios de los
vasos y tendones. La sangría la aprendió de Estratónico y la farmacia de las
manos de Aeschrio. Su saber llegó a ser enciclopédico. Pasó luego a estudiar a
Esmirna la semiología enseñada por Pelops y allí redactó tres libros titulados
Sobre los movimientos del tórax y del pulmón en los que estudia la función de los
músculos intercostales.

En el año 152 pasa por Corinto y de allí a Alejandría. Aquí aprende las técnicas de
disección de Herófilo y Erasístrato y la vivisección de animales, permaneciendo
con ellos 5 años que le permitieron redondear su formación en todas las ramas de
la medicina.

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Aportes de la escuela de Alejandría.
1. Aporte a la Farmacología.

También dieron un gran impulso a la Farmacología, al comparar el resultado

obtenido por cada médico en el uso de una droga determinada y establecer
posteriormente analogías, sistema que les permitió obtener fórmulas muy
desarrolladas de polifarmacia; su influencia llegará hasta el siglo III después de
Cristo. Contemporáneo a esta escuela será Mitrídates, rey del Ponto, que fue un
gran estudioso de los venenos. Increíblemente belicoso, como todos los reyes de
su familia en la que debía estar mal visto morir de viejo en la cama, y temiendo
morir asesinado, concretamente envenenado, intentó inmunizarse frente a
distintos venenos ingiriendo cantidades crecientes de ellos, con la idea de
conseguir paulatinamente la inmunización frente a ellos.

2. Aporte a la cirugía.

En la cirugía debido a los conocimientos anatómicos que se disponían se

realizaron actos quirúrgicos importantes y hay cierta especialización como ocurre
en oftalmología y obstetricia.

3. Trabajos sobre patología

Sus ideas en este campo eran claramente seguidas de Aristóteles. Se derivan de

la teoría de los cuatro humores, considerando a la salud como un estado de
armonía entre ellos; a su vez, el organismo está en una interacción completa con
el macrocosmos de la naturaleza.

La enfermedad podía venir por tres vías. Una procedente del exterior, como los
abusos en la comida, en el ejercicio o en la actividad sexual; otra procedía del
interior, de la propia constitución del paciente; una tercera era la que daba lugar a
enfermedades de presentación brusca y en las que colaboraban las causas
externas e internas. Siguiendo esta presentación distinguía cuatro tipos de
enfermedades:

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 1.- Aquellas que tenían alterado un solo humor, con repercusión generalizada.

2.- las que luego prosperan en tejidos relacionados como el muscular, el

nervioso y el ligamentoso.

3.-Enfermedades que afectan a tejidos aislados.

4.- Heridas

tal como indicaba en su tratado Ad Glauconem de metodo medendi, se debe

observar en cada individuo su constitución, el color de su piel, el ánimo (carácter)
del mismo, su sexo, su pulso, la posible peligrosidad del ambiente físico en que
vivía . De esta forma se conocía a qué enfermedades estaba predispuesto.

Si se trataba a un paciente, todas las manifestaciones observadas en él debían

ser anotadas en la historia clínica. El interrogatorio era fundamental así como la
exploración física. Daba gran importancia a la observación de la orina, en la que
incluye el sedimento, la nube en la misma, etc. En la curación de la enfermedad
intervienen la naturaleza y la acción del médico en un proceso que él llamaba
cocción; si era repentina entonces se llamaba crisis, terminando bien por la
curación, la recidiva, la cronicidad o la muerte.

4. Trabajos anatomofisiológicos

Se Dedicó mucho interés a los aspectos morfológicos del cuerpo humano para
fundamentar su estructura y el comportamiento fisiológico de sus distintas partes.
Relaciona la fisiología con la medicina y todo llevado con un fin práctico de
conseguir resultados terapéuticos. La anatomía se convierte en la base de la
medicina y, por supuesto, de la cirugía. Se ocupa también de la anatomía
comparada.

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 CONCLUSIÓN
Los Congresos de Anatomía Humana han recomendado la eliminación de los
epónimos, más bien sugieren que los términos utilizado para denominar las
estructuras anatómicas sean memorísticos, es decir, recuerden una forma o una
función; pero, alguna veces, es necesario recordar algunos epónimos los cuales
nos permiten, a su vez, rememorar la Historia de la Anatomía y sus precursores, y
así, tienen más sentido los términos al evocar estructuras del cuerpo humano.

Toda esa evolución del pensamiento médico, desde una terapia empírica, animista
y mágica en el primitivo hombre de antaño hasta la terapéutica molecular y casi
atómica de hogaño, está amenamente descrita en muchos libros la historia de la
terapéutica que es, a su vez, la historia de la medicina, pues ésta se estableció,
desde las culturas más primitivas, como un arte para curar la enfermedad.

La cual ha estado presente, según ha sido demostrado, desde el "hombre" de

Neanderthal hasta nuestras calendas. Al fin y al cabo, "el dolor es el complemento
necesario de nuestra naturaleza". Por más que se avance en conocimientos y en
métodos la dolencia, derivada del mismo término, seguirá persistiendo, causada
por noxas o agentes cada vez más nuevos, más agresivos o más desconocidos.

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 Anexos

Escuela de Alejandría.

El museo de Alejandría.

Herófilo

13
 Erasístrato

Desarrollo de la Anatomía.

Primera disección de cadáveres humanos.

14
Desarrollo farmacológico.

Desarrollo de cirugía.

15
 Infografía

Arévalo, J. C. (9 de Marzo de 2021). La maravillosa historia de la medicina. Obtenido de

https://www.cardenashistoriamedicina.net/capitulos/es-cap5-2.htm#:~:text=La
%20escuela%20de%20Medicina%20cont%C3%B3,fisiolog%C3%ADa%2C%20sistematizaron
%20los%20tratados%20de

Pérez-Fontán, M. J. (9 de Marzo de 2021). HISTORIA DE LA FARMACIA. Obtenido de HISTORIA DE

LA FARMACIA: http://historiadelafarmacia.perez-fontan.com/cap_3.html#:~:text=En
%20esta%20escuela%20se%20practicaron,decir%2C%20lo%20que%20hoy%20d%C3%ADa

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Roca, A. J. (2008 SEGUNDA EDICIÓN). Historia de la Farmacia. Obtenido de http://www.med-

informatica.com/OBSERVAMED/PAT/HistoriaMedicamentosAJacomeR_LIBRO-
HX_MedicamentosANMdecolombia.pdf

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