Ministerio

de Educación

Evaluación Diagnóstica

MATEMATICA
Segundo Grado
PRIMARIA

Institución Educativa:

Nombres y Apellidos:

Grado y Sección: N° de orden:

Fecha:
 HHooyy iensicieal einl iacñioo deeslcoalñaor, pesocroelallro, lpaopr reolfleos
sgeragdunod, oorggraandioz,óourgnacnoizmó puanrctiormdpeabrtiier ndveeb

1. Después del compartir, la profesora Pilar preguntó a

los niños que sabor de galleta gustó más:
6 estudiantes prefieren galletas de fresa
3 estudiantes prefieren galletas de chocolate.
7 estudiantes prefieren galletas de vainilla.
Pinta los recuadros de acuerdo a los sabores de
galletas que gustaron más a los niños y niñas.

FRESA CHOCOLATE VAINILLA

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 2

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 2
 2. Lola propuso a sus compañeros jugar a las rondas.
¿Cuántos niños y niñas hay en la ronda?

a) 5
b) 11
c) 12

3. Miguel y Paco decidieron jugar a las canicas, Miguel

tenía 8 canicas. Jugando, ganó 3 canicas más.
¿Cuántas canicas tiene Miguel ahora?

a) 5
b) 8
c) 11
a) 5
b) 8
c) 11

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 2

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 3
 4. Rosa tenía 12 crayolas, pero le prestó 4 crayolas a
Lola. ¿Cuántas crayolas le quedan a Rosa?

Resuelve:

a) 8
b) 10
c) 16
a) 8
b) 10
c) 16

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 2

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 4
 HHooyy eess eell ccuummpplleeaaññooss ddee SSuussyy. .ElElallacucmum
pprreeppaararar runuanafiefisetast. a.

5. Los padres de Susy, invitan al mago Misterio. Ayuda

al mago a llegar a la casa de Susy dibujando el
recorrido con la flechas:

Marca con “X” la casa de Susy

a) b) c)

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 2

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 5
 6. El mago “Misterio” pidió a los niños que adivinaran el
número secreto que completa las tres operaciones.
Descúbrelo. Recuerda es solo un número secreto.

+ 10 = 23 - 10 = 3

-1 = 12

a) 8
b) 10
c) 13

7. Susy hizo pulseras para regalarlas a los

niños y niñas que fueron a su fiesta. Ella
usó las cuentas que están en el recuadro:

¿Cómo son las cuentas del recuadro que usó

Susy?
a) Todas son grandes y algunas blancas
b) Todas son pequeñas y algunas blancas
c) Algunas son grandes y todas blancas

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 6

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 6
 LLoorerenna assee mmuuddóó aa uunn nnuueevvoo vveencciniddaarriioo,, e
titi
enednadsasmmuyulyinldinads.as.

8. Lorena observa que dos de las casas que están en su

calle no tienen número. ¿Qué números les
corresponden?

a) 11 y 9 b) 12 y 5 c) 12 y 8

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 6

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 7
 9. En la dulcería se vendieron 8 unidades y 7 decenas
de chocolates. ¿Qué cifra representa esa cantidad?

a) 15
b) 78
c) 87

Nota:
Puedes expresar las decenas y unidades en este
espacio.

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 6

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 8
 10. El dueño de la juguetería ordena sus juguetes de la
siguiente forma:

¿Cuáles son los juguetes que continúan?

a)

b)

c)

Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria 6

Evaluación diagnóstica de competencias matemáticas / Segundo grado de 9