Ciclo VI.

1° y 2°
Viernes, 03 de Septiembre

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
“Promovemos acciones para construir una mejor sociedad
rescatando nuestra diversidad”

ACTIVIDAD
N °4

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento EVIDENCIAS

económico o social. • Grafica las historias compartidas mediante un
CAPACIDAD: Crea propuesta de valor mapa mental.
PROPÓSITO: Los estudiantes definen el problema y • Aplica técnica cuentacuentos para obtener la
plantean alternativas de solución. idea solución.

En momento de filtrar la información recopilada de la técnica entrevista cualitativa de la fase de empatizar.

Ahora nos quedaremos con la información que realmente aporta valor a las usuarias o usuarios, identificando
problemas y soluciones claves para conseguir un resultado innovador

1.- Tiene como objetivo mantener informado al grupo de personas que nos brindaron sus aportes.

2.- Esta herramienta se utiliza en las etapas de empatía y definición en un proyecto que se está desarrollando con la
metodología Design Thinking.

3.- Esta herramienta que permite aumentar la empatía, comprender comportamientos, acciones, conceptos o deseos
de un grupo determinado de personas.

Sigamos los siguientes pasos:

Agrupar la información por temas y HISTORIA 1 HISTORIA 2
1 buscar la conexión existente entre ellos.

Construir una historia con la información

2 agrupada.

Expresar nuestra historia mediante un

3 esquema o mapa mental.

PASO 1: Agrupamos la información obtenida

en la entrevista (cada integrante del equipo)
PASO 2: Construimos una historia
Pablo es un artesano del distrito de Pucará
región Puno, él junto a su familia realizan su
actividad en tela y lana. Como es sabido la
artesanía no tiene mucha demanda en este
lugar, más aún a raíz de la pandemia se
tuvieron que reinventar el hacer mascarillas,
portaalcohol, mameluco, etc. En cierta ocasión
le puso de diseño la imagen del torito de Pucará
a sus trabajos y los turistas que se dieron cita
a una fiesta costumbristas quedaron a gusto y
a partir de allí le coloca distintos diseños
propios del lugar a todos sus trabajos y las
ventas han mejorado considerablemente.

Docente: Leonila Juanita Roque Garcia

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PASO 3: Mapa mental de la historia

TÉCNICA CUENTACUENTOS

Esta técnica consiste en explicar una idea o

solución mediante la narración de un cuento.
Ayuda a la identificación de circunstancias
para tener en cuenta en el desarrollo de la
idea o solución, y a la participación de todo el
equipo en su construcción; es decir, que en la
narración surgirán una gran cantidad de ideas
asociadas.
1.- En esta es la fase donde se trata de obtener el mayor número de ideas posibles que nos
den solución al problema definido, para luego seleccionar la que nos permitirá dar solución
al desafío planteado.
2.-. La técnica cuentacuentos consiste en explicar una idea o solución mediante la narración
de una historia con la participación de todo el equipo en su construcción
3.- Recordemos que, Para esta fase, aplicaremos. En nuestro caso, ese equipo será nuestra
familia o comunidad virtual que trabajaron desde el inicio.

Cuento 1:
En mi localidad hay vecinos que son de la zona andina
de Pucará, Puno, ellos extrañan las costumbres de sus
pueblos de origen. Ahora con la pandemia deben
cumplir con los protocolos de bioseguridad y desean
llevar su alcohol en una porta envase de lana con
colores y gráficas que les recuerden a su zona.
Cuento 2:
Pedro y María son dos hermanos que quieren salir de
sus hogares, pero saben que no se pueden exponer
mucho para no contagiarse del COVID-19, es así que
están usando mascarillas, pero su mamá les comenta
que quisiera que tengan algunos diseños de paisajes de
Ayacucho, la región de sus padres. Además, saben que
su mamá y su abuelita saben bordar a mano, un gran
talento que ambas heredaron de sus ancestros.
Cuento 3:
Carlos es un artesano que confecciona
mameluco como protección personal para
trabajadores que tienen contacto directo con
muchas personas y se quieren proteger
contra el COVID – 19, ha pensado insertar
diseños propios de la comunidad como el
torito de Pucará como una forma de promover
la diversidad cultural de su localidad.

EVALUAMOS NUESTRO AVANCES

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Lo logré
Criterios de evaluación proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Grafica las historias compartidas mediante
un mapa mental.
Aplica técnica cuentacuentos para obtener
la idea solución.

Docente: Leonila Juanita Roque Garcia

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Cuento 1. Cuento 2. Cuento 3.

Docente: Leonila Juanita Roque Garcia

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