CALIFICACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA UNIÓN

GUÍA VIRTUAL 5
FECHA DE ASIGNACIÓN DEL
CURSO ASIGNATURA ESTUDIANTE
TALLER
5AyB ABRIL 12 ESTADISTICA
INTENSIDAD HORARIA
FECHA DE ENTREGA
ABRIL 23 CORRESPONDIENTE AL 1 HORA SEMANAL
DE LA GUÍA
DESARROLLO DE LA GUÍA
DESARROLLADA
ESCALA DE VALORACIÓN
Superior 4,6 – 5,0 Alto 4,0 – 4,5 Básico 3,0 – 3,9 Bajo 1,0 – 2,9
I IDENTIFICACION
EJE TEMÁTICO: Organización de la información.
Competencias: Comunicativa.
APRENDFIZAJES ESPERADOS: Lee e interpreta información recolectada en una encuesta.
METODOLOGIA: Desarrollo de actividades a través de guías.

II. RECURSOS
FÍSICOS:
1. Un computador con conexión a internet.
2. Una cuenta de correo electrónico.
3. Cuaderno de Estadística

HUMANOS:
Se requiere apoyo del padre de familia o tutor encargado.

III. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD DE INICIO

SEMANA 1 (No entregar)

TEMA: Organización de la información. Tabla de frecuencias

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
¿Te has preguntado alguna vez para qué sirven las encuestas que a veces se hacen en la calle?, ¿Cómo
saber si una estación de radio es mejor que otra?, ¿Cuál candidato puede ganar? Bueno, en realidad todo
comienza con la recaudación de datos.
Después de la recaudación de datos los organizamos.

1. Observemos

Organización de Datos: Se obtienen los siguientes datos al investigar acerca de las notas obtenidas por los
20 estudiantes de Ciencias:
3.0, 2.5, 4.5, 5.0, 2,5, 4.5, 3.0, 4.5, 4.5, 2.5, 2.0, 2.5, 4.5, 3.0, 5.0, 2.0, 5.0 4.5, 3.0, 3.0
Un primer paso a tomar para la organización de esta información, de manera que se facilite su estudio, es el
siguiente: se construye una tabla estadística, llamada tabla de frecuencias, en la cual se apreciará el número
de estudiantes que obtuvo cada nota, desde 1.0hasta 5.0

Notas Frecuencia
2.0 2
2.5 4
3.0 5
4.5 6
5.0 3

A este tipo de tablas las llamamos tablas de frecuencia, es decir, donde se organizan los datos obtenidos.
Con los datos de las tablas fabricamos unos gráficos.

1. Momento de la practica (No entregar)

Los datos que aparecen a continuación, representan la estatura en centímetros de los estudiantes de
grado quinto.
 1. Ordene los datos en una tabla de recuento. Utilice el espacio para completarla

ESTATURA CONTEO FRECUENCIA

¿Cuál es la estatura de mayor frecuencia? ___________

¿Qué tipo de variable representa la anterior situación? ____________

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

NO ENTREGAR

1. Organice los datos en una tabla de frecuencias

Puntaje Conteo Frecuencia

ACTIVIDAD EVALUATIVA (ENTREGAR)

1. Los estudiantes de un curso votaron para escoger el día de la semana en que harán una salida pedagógica
y estos fueron los resultados:

¿En cuál tabla de frecuencias se presentan correctamente los resultados de la votación?

2. La siguiente tabla de frecuencia resume los resultados del torneo de fútbol de una empresa de energía

Con base en la tabla, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál equipo ganó el torneo de fútbol? ______________________________
2. ¿Qué equipo quedó en el último lugar? _____________________________
3. ¿Qué tipo de variable interviene en esta situación? _____________________
4. ¿Cuál fue la diferencia entre los puntajes obtenidos por el ganador del torneo y el que quedó en la última
posición? ___________________________

Me autoevaluó para mejorar

Valoro mi aprendizaje

Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes.

Asimilo los conceptos de tabla de frecuencias expuestos en clases
 Respeto las opiniones de sus compañeros.
  Participó activamente en el desarrollo de la clase.

 Trato en forma respetuosa a los demás.

Interpreta y realiza tablas de frecuencias

PLAN DE EVALUACIÓN:
1. Estudiantes con conectividad permanente deben enviar su trabajo a través de la plataforma
institucional CIUDAD EDUCATIVA en la fecha estipulada en esta guía.
2. Al correo: grado5iedunion@gmail.com