NOTA

Evaluación de síntesis
Lenguaje y comunicación 4°Básicos

Nombre Alumno(a):
Curso: Fecha: / /2022
Puntaje total: 42 puntos. Puntaje obtenido:
Objetivo: Comprender texto leído, extrayendo información explicita e implícita
Identificar las principales características de un texto del género literario el poema.
Aplicar correcto uso de adverbios, prefijos.
Aplicar correcto uso de b y v.

Habilidades: Comprender, identificar, aplicar y reflexionar.

1. Lee los siguientes textos y responde las preguntas. Marca la respuesta correcta.
(1 pts. c/u total 10 pts.)

LA POBRE VIEJECITA
Rafael Pombo

Érase una viejecita Y al mirarse en el espejo

sin nadita qué comer la espantaba siempre allí
sino carnes, frutas, dulces, otra vieja de antiparras,
tortas, huevos, pan y pez. papalina peluquín.
Bebía caldo, chocolate, Y esta pobre viejecita
leche, vino, té y café, no tenía qué vestir
y la pobre no encontraba sino trajes de mil cortes
qué comer ni qué beber. y de telas mil y mil.
Y a no ser por sus zapatos,
Y esta vieja no tenía chanclas, botas y escarpín,
ni un ranchito en qué vivir descalcita por el suelo
fuera de una casa grande anduviera la infeliz.
con su huerta y su jardín.
Nadie, nadie la cuidaba Apetito nunca tuvo
sino Andrés y Juan y Gil acabando de comer,
y ocho criadas y dos pajes ni gozó salud completa
de librea y corbatín. cuando no se hallaba bien.
Se murió de mal de arrugas,
Nunca tuvo en qué sentarse ya encorvada como un 3,
sino sillas y sofás, y jamás volvió a quejarse
con banquitos y cojines ni de hambre ni de sed.
y resorte al espaldar.
Ni otra cama que una grande Y esta pobre viejecita
más dorada que un altar, al morir no dejó más
con colchón de blanda pluma, que onzas, joyas, tierras, casas,
mucha seda y mucho holán. ocho gatos y un turpial.
Y esta pobre viejecita Duerma en paz, y Dios permita
cada año, hasta su fin, que logremos disfrutar
tuvo un año más de vieja las pobrezas de esa pobre
y uno menos qué vivir. y morir del mismo mal.
1. ¿Por qué se quejaba la viejita en la segunda estrofa?

a) Porque no tenía qué comer

b) Porque no tenía dónde vivir ni quién la cuidara.
c) Porque no tenía buena salud ni ropa para vestir.
d) Porque no tenía dónde sentarse ni camas para dormir.

2. ¿Quiénes cuidaban a la viejita?

a) Nadie la cuidaba.
b) Andrés Juan y Gil.
c) Las criadas y los pajes.
d) Andrés, Juan, Gil, las criadas y los pajes.

3. ¿Cómo muere la viejita?

a) Sin su familia.
b) Muy enferma y sola.
c) Por un mal de arrugas.
d) Por un resfrío mal cuidado.

4. ¿Qué significado tiene la siguiente estrofa?:

Y a no ser por sus zapatos,

chanclas, botas y escarpín,
descalcita por el suelo
anduviera la infeliz.

a) Que la anciana andaba sin zapatos.

b) Que la anciana no puede caminar sin sus zapatos favoritos.
c) Que la anciana debía elegir entre chanclas, botas y escarpín para poder caminar.
d) Que si no tuviera los zapatos, las chanclas, las botas y el escarpín, la anciana andaría descalza.

5. En el siguiente fragmento:
“Apetito nunca tuvo
acabando de comer”
¿Cuál de las siguientes opciones reemplaza a la palabra destacada sin que cambie su sentido?
a) Deseo.
b) Hambre.
c) Necesidad.
d) Gula.

6. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a) Una receta.
b) Una carta.
c) Un poema.
d) Un instructivo.

7. Las estrofas son un:

a) Una figura literaria.

b) Un conjunto de versos.
 c) Una composición literaria.
d) Cada una de las líneas del poema.

8. ¿Qué es la rima?

a) Es la similitud del sonido de las palabras finales en dos o más versos.

b) Es la coincidencia del significado de las palabras en el poema.
c) Es el lenguaje utilizado en los poemas.
d) Son palabras que sirven para embellecer el lenguaje.
9. El poema se caracteriza porque:

a) Expresa sentimientos, opiniones.

b) Cuenta una historia.
c) Tiene personajes.
d) Nos informa sobre un tema.
10. En el siguiente fragmento:
“Y al mirarse en el espejo
la espantaba siempre allí”
¿Cuál de las siguientes opciones reemplaza a la palabra destacada sin que cambie su sentido?

a) Alejaba.
b) Asustaba.
c) Estremecía.
d) Impresionaba.

¡Vamos, tú puedes!
2. Lee las siguientes oraciones e identifica subrayando el adverbio. (8 pts.)

Oraciones
1. Mis padres cocinaron temprano para los invitados.

2. La casa de Andrés queda lejos de mi casa.

3. Carolina realiza bastante deporte.

4. Los compañeros de curso se comportan adecuadamente en la sala de clases.

5. La oficina de Miguel queda arriba.

6. El nudo pude deshacerlo fácilmente.

7. Debes agregar menos harina a la receta.

8. Miguel compró las entradas ayer.

3. Completa las oraciones con los adverbios del listado. Guíate por los paréntesis para identificar qué
tipo de adverbio que debes escribir. (8 pts.)

antes – alrededor – felices – tarde

a) María y Javier salieron a comprar _antes_______ de comer. (tiempo)

b) Los perros pasean ____felices______ por el parque. (modo)
c) El martes llegué __tarde________ al trabajo. (tiempo)
d) La familia de Diego vive _felices___alrededor___ de un lago. (lugar)

4.- Forma palabras nuevas, añadiendo a estas los prefijos anti-, co-, con-. Sigue el ejemplo. (7pts.).
a) Virus Antivirus

b) Padre ___conpadre______

c) Junto ____conjunto____

d) Arrugas ____antiarrugas___

e) Oxidante ____antioxidante____

f) Vivir ______convivir______

g) Minas _______antiminas________
5.- Lee las siguientes palabras y completa con B o V, según corresponda. (9pts.)

admira_ba primiti_v_o pol_v_o

omní_v_oro juzga_b_a in_v_ierno

vi_v_o cauti_v_o cam_b_io

¡Vamos, tú
puedes!