REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COMISIÓN CURRICULAR

P.F.G: Estudios Jurídicos PROGRAMA ANALÍTICO Trayecto: Tercero Tramo: Primero

UNIDAD CURRICULAR: Nuevas Tecnologías, Derecho Y Transformaciones Sociales

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Descripción: Ética y desarrollo tecnológico. Impacto social de las nuevas tecnologías. Análisis
de los supuestos específicos, como la ingeniería, la genética, biotecnología, energía y transporte, el
teletrabajo, los nuevos delitos electrónicos, las nuevas formas de participación.
OBJETIVOS GENERALES:
Valorar la influencia e invidencia de las nuevas tecnologías de información y conocimientos
(TIC) en el desarrollo de otras áreas del conocimiento y sus implicaciones económicas, jurídicas,
políticas y sociales en el ámbito nacional e internacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
• Analizar la incidencia de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la ingeniería, la genética,
teletrabajo, la biotecnología, energía y transporte.
• Evaluar las implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales que generan el uso de
las TIC`S.
• Reconocer las TIC`S como herramientas para el desarrollo comunitario.
• Evaluar las implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales que generan el uso de
las TIC`S

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE

METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y En esta unidad Curricular Se aplicará la evaluación
CONCEPTUALIZACION se aplicarán diversas diagnostica al inicio de la
- Contexto Histórico. estrategias didácticas y unidad curricular, para
- Conceptualización técnicas de recolección obtener una muestra de los
- Marco Legal internacional que permitirán llevar a conocimientos previos que los
UNIDAD II: IMPACTO E cabo el proceso de estudiantes posean. Los
INCIDENCIAS DE LAS TIC: enseñanza -aprendizaje , cuales serán la base de los
Impacto desde el punto de vista: de acuerdo a la unidad y al contenidos que se
- La ingeniería. tema, para ello se sugiere desarrollaran en el transcurso
- La genética. llevar a cabo lo siguientes: del semestre.
- La biotecnología. -técnicas de recolección o También se evaluará en
- La energía y transporte levantamiento de forma continua: - durante el
Nuevas Formas de producción: información en fuentes conversatorio que se genera
- El Teletrabajo y su regulación primarias y secundarias, - en el aula de clase, -
jurídica. técnicas de interacción inmediatamente después de
-Régimen Jurídico del Derecho de verbal entre el facilitador concluir con la actividad en
Autor y de la Propiedad Intelectual (a) y los estudiantes, clase. A fin de que el docente
Enfocado en el uso de las TIC mediante un torbellino de pueda percibir si los
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UNIDAD CURRICULAR: Nuevas Tecnologías, Derecho Y Transformaciones Sociales
UNIDAD III: DEBERES Y ideas, la discusión estudiantes han logrado un
DERECHOS ESTABLECIDOS dialógica, la lectura aprendizaje significativo o si
RELATIVOS AL USO DE LAS TIC individual y grupal debe reforzar los temas
analizando los distintos abordados, ya sea aplicando
UNIDAD IV: RÉGIMEN JURÍDICO textos, -mapas mentales y diversas técnicas didácticas
PREVISTOS EN VENEZUELA conceptuales, -V de que le permitan recuperar
CONTRA LOS DELITOS Gowin, -estrategias intencionalmente los
INFORMÁTICOS: organizativas y los cuadros componentes cognitivos para
- Delitos contra los sistemas que comparativos, -la espina establecer relaciones
utilizan tecnologías de información. de pescado, - significativas con la situación
- Delitos contra la propiedad. interrogatorios, -debates, - nueva de aprendizaje.
- Delitos contra la privacidad de exposiciones en clase, - Además de aplicar la
las personas y de las comunicaciones. exámenes, -foros, - evaluación en forma sumativa
- Delitos contra niños, niñas o talleres, la utilización de e individual, de acuerdo al
adolescentes. materiales didácticos como desenvolvimiento de cada
- Delitos contra el orden proyecciones auditivas y estudiante, en los contenidos
económico. audiovisuales. abordados y la formativa ya
- Agravantes Tomando en cuenta la que se requiere de una
Penas accesorias. libertad de cátedra y la supervisión constante en el
particularidad de cada proceso de aprendizaje.
sede o aldea. La evaluación que se
realice será ponderada tanto
cualitativa y
cuantitativamente. Las
técnicas de evaluación
utilizadas con mayor
frecuencia son las de carácter
informal y formal mediante
observaciones e interacciones
verbales. Los instrumentos
utilizados para la evaluación
formativa interactiva son la
lista de control, escalas
descriptivas, pruebas
prácticas y tipo ensayo.
La evaluación de los
aprendizajes será realizada
por el / la docente / facilitador
(a) por medio de la
heteroevaluación y por los /las
estudiantes/ participantes a
través de la auto evaluación y
la coevaluación de los
aprendizajes.

BIBLIOGRAFÍA:

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