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Amparo Constitucional

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: Electiva AMPARO

CONSTITUCIONAL

P.F.G: Estudios Jurídicos PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Cuarto Trayecto TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR En el contenido de esta Unidad Curricular, se propone desarrollar los principios que regulan la Acción de Amparo Constitucional, así como el procedimiento consagrado en la ley respectiva. Se hará énfasis en el aspecto procesal, es decir; se analizarán los procesos y un sin número de circunstancias que se presentan a diario en esta clase de juicios, que en su mayoría han sido desarrollados por la jurisprudencia. Se propone abordar esta unidad curricular desde un enfoque analítico, crítico y propositivo, teniendo en cuenta la utilización que se viene dando a la “Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales”. El estudiante deberá conocer y analizar las circunstancias de los diferentes casos, como mecanismo que le lleve a ganar elementos de análisis desde los cuales proponer posibles soluciones. Así mismo, desde esta Unidad Curricular se plantea el problema de la exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y la posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia.

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OBJETIVO GENERAL: Desarrollar los principios y mecanismos para la protección de los derechos y garantías ciudadanas previstas en la Constitución Bolivariana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Analizar y estudiar el recurso de amparo como derecho constitucional. - Estudio de las competencias del amparo en la constitución Bolivariana y demás jurisprudencia aplicable a la materia. - Análisis de las modificaciones de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales - Conocer y manejar los requisitos exigidos para la aplicación de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. - Que el estudiante tenga consciencia sobre la complejidad y posibilidades de exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y de las vías de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE BIBLIOGRAFÍA

Requisitos de procedencia.. Todas las Unidades Curriculares están diseñadas EVALUACIÓN Evaluación continúa. Se tendrá en cuenta las competencias analíticas y propositivas de las y los estudiantes sobre los aspectos que atañen a la Ley de Amparo. • Métodos. Características. Requisitos exigidos por Primera. ILSA . Ej. Este temario debe ser estudiado en el Momento Inicial. A partir del conocimiento de casos sobre Acciones de Amparo y los actores para analizar cuales han sido los fallos. así como la realidad actual en la cual se aplica esta ley en Venezuela. Una experiencia de exigibilidad de nuestros derechos”.ilsa. a fin de que la y el docente y los estudiantes perciban los avances. Principios que la orientan. Fuente: www. caracterizaran y analizarán el contexto socio-histórico de esta Unidad Curricular (UC) en los ámbitos: local. creatividad. síntesis. Sentencia Nro. Requisitos de admisibilidad. IV. • Actividades. que procure en definitiva alcanzar la competencia planteada por la unidad curricular. Amparo constitucional y otras Partiendo del planteamiento disciplinas. Art. Derechos coletctivos y difusos De los organismos públicos. Govea y Bernardoni de que cada realidad es distinta. • Lecciones De La Jurisprudencia. Edición mobil-libro 2000. Ministerio Público. metodologías y “Tener Derechos No Basta. En función de la materia En función del territorio Criterio jurisprudencial vinculante. se de debe enfatizar algún aspecto. manejo de la legislación. Accionante o presunto agraviado. etc. relación de fuerzas etc. o si por el contrario. Defensoría del Pueblo.Acción de Amparo Constitucional. Breve reseña histórica. Legitimación activa. Análisis. Manejar el análisis de coyuntura. • Contenidos. ortografía. las y los estudiantes establecerán las técnicas. redacción. argumentación. El hecho lesivo. Colombia.Criterios de competencia para conocer de las acciones de amparo constitucional. creando un un espacio al inicio del semestre en el cual docente-estudiantes.Requisitos de Procedencia de la acción. • Técnicas de evaluación. 1 de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 20 de enero de 2000 Constitución de la Bolivariana de Venezuela.co . Autor: María Eugenia Ramírez B. Legitimación pasiva. Humberto Enrique Tercero Bello Tabares y Dorgi Doralys Jiménez Ramos.org. Terceros con interés legítimo. Planificación colectiva. Los Derechos actividades pertinentes a Económicos Sociales y Culturales (DESC)” desarrollar en cada uno de los temas de la Unidad “El tribunal de los DESC de las mujeres en Curricular. 6 LOA. nacional e internacional (con repercusión en lo nacional) • Procesos.Colombia. II. III. Se sugiere como herramienta metodológica analizar la realidad social que dio origen a la norma. Resulta fundamental previo a cada evaluación definir los indicadores a evaluar. Ley Orgánica de Derechos y Constitucionales.METODOLÓGICAS I. Naturaleza jurídica. escenarios. la y el docente. Se evaluará en forma continua. municipal. dominio oral. República • • • Amparo sobre Garantías • El Nuevo Amparo En La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela. • Sentencia de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 02 de febrero de 2000. coadyuvantes o adhirientes. Control Constitucional. Accionado o presunto agraviante. Concepto. Características. actores. estadal.Sujetos Procesales intervinientes. Tercera. para el análisis de crear la matriz correspondiente con las categorías más relevantes como: acontecimientos. Segunda.

Autor: Víctor E. ILSA Colombia. Se recomienda. • Avances y fortalezas. .la doctrina de la Sala Constitucional del TSJ. Fuente: www. Quinta. Amparo contra omisión judicial. para el Currículo mínimo. Caso: José Amado Mejías. organizaciones populares y sectores en lucha sociales..Modalidades de Amparo Constitucional.Procedimiento para tramitar la acción de amparo constitucional.La posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. .. Amparo Sobrevenido.ve. “El Acceso de la Victima a la Jurisdicción Internacional sobre Derechos Humanos” Autor: Sergio García Ramirez.defensoria. para diferenciar contenidos fundamentales y contenidos complementarios en cada UC. características y procedimiento. promover la investigación jurisprudencial de los estudiantes en esta materia. VII. permitiendo a cada grupo priorizar. Sentencia Nº 7 de la Sala Constitucional del TSJ del 01-02-00. Fuente: Pagina Web de la Defensoría del pueblo: www. Debe existir la relación entre esta UC y la Unidad Integral e Integradora Proyecto. lo cual nos permitirá vincular esta ley con la realidad social que se ha presentado y se presenta hoy y así avanzar en la construcción del currículo de manera colectiva y permanente.co . Otras modalidades.La exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales (DESC). Definición. VI.. la realización de un ensayo fijando posición y la promoción del debate en aula sobre la exigibilidad de los DESC en instancias nacionales e internacionales. Debe tomarse en cuenta los siguientes planteamientos para el debate.ilsa. Amparo Autónomo. Articulo: “Los Derechos Económicos.Por vía de acción de amparo en instancias nacionales. Sociales Y Culturales En La Denuncia Ante La Comisión Interamericana De Derechos Humanos”. V. • Dificultades y problemas.org. Cuarta. además de las lecturas señaladas para este tema. haciendo énfasis según el contexto. Abramovich Cosarin. Amparo Cautelar. Contra Sentencia.gob. Es fundamental acentuar que durante todo el semestre se debe evaluar permanentemente la vinculación de cada UC con el proyecto concreto que se este desarrollando en el ambiente. • Movimientos sociales.

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