REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: Electiva AMPARO

CONSTITUCIONAL

P.F.G: Estudios Jurídicos PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Cuarto Trayecto TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR En el contenido de esta Unidad Curricular, se propone desarrollar los principios que regulan la Acción de Amparo Constitucional, así como el procedimiento consagrado en la ley respectiva. Se hará énfasis en el aspecto procesal, es decir; se analizarán los procesos y un sin número de circunstancias que se presentan a diario en esta clase de juicios, que en su mayoría han sido desarrollados por la jurisprudencia. Se propone abordar esta unidad curricular desde un enfoque analítico, crítico y propositivo, teniendo en cuenta la utilización que se viene dando a la “Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales”. El estudiante deberá conocer y analizar las circunstancias de los diferentes casos, como mecanismo que le lleve a ganar elementos de análisis desde los cuales proponer posibles soluciones. Así mismo, desde esta Unidad Curricular se plantea el problema de la exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y la posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia.

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OBJETIVO GENERAL: Desarrollar los principios y mecanismos para la protección de los derechos y garantías ciudadanas previstas en la Constitución Bolivariana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Analizar y estudiar el recurso de amparo como derecho constitucional. - Estudio de las competencias del amparo en la constitución Bolivariana y demás jurisprudencia aplicable a la materia. - Análisis de las modificaciones de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales - Conocer y manejar los requisitos exigidos para la aplicación de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. - Que el estudiante tenga consciencia sobre la complejidad y posibilidades de exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y de las vías de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE BIBLIOGRAFÍA

Accionante o presunto agraviado. etc. Control Constitucional. Govea y Bernardoni de que cada realidad es distinta. Breve reseña histórica. Requisitos de procedencia. Ley Orgánica de Derechos y Constitucionales. República • • • Amparo sobre Garantías • El Nuevo Amparo En La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela. redacción. IV. Características. Amparo constitucional y otras Partiendo del planteamiento disciplinas. 6 LOA.org. nacional e internacional (con repercusión en lo nacional) • Procesos. así como la realidad actual en la cual se aplica esta ley en Venezuela. A partir del conocimiento de casos sobre Acciones de Amparo y los actores para analizar cuales han sido los fallos. Resulta fundamental previo a cada evaluación definir los indicadores a evaluar. actores. Requisitos de admisibilidad.co . Todas las Unidades Curriculares están diseñadas EVALUACIÓN Evaluación continúa. Requisitos exigidos por Primera. las y los estudiantes establecerán las técnicas. Se sugiere como herramienta metodológica analizar la realidad social que dio origen a la norma. para el análisis de crear la matriz correspondiente con las categorías más relevantes como: acontecimientos. Ej. Se tendrá en cuenta las competencias analíticas y propositivas de las y los estudiantes sobre los aspectos que atañen a la Ley de Amparo. Se evaluará en forma continua. • Técnicas de evaluación. Características. creando un un espacio al inicio del semestre en el cual docente-estudiantes. Ministerio Público. Análisis. caracterizaran y analizarán el contexto socio-histórico de esta Unidad Curricular (UC) en los ámbitos: local. la y el docente.Sujetos Procesales intervinientes.Criterios de competencia para conocer de las acciones de amparo constitucional. III. Legitimación activa. dominio oral. Derechos coletctivos y difusos De los organismos públicos. El hecho lesivo. • Métodos.Acción de Amparo Constitucional. a fin de que la y el docente y los estudiantes perciban los avances. • Contenidos. Naturaleza jurídica. Legitimación pasiva. manejo de la legislación. Colombia. argumentación. Edición mobil-libro 2000. Una experiencia de exigibilidad de nuestros derechos”. Sentencia Nro. o si por el contrario. relación de fuerzas etc.METODOLÓGICAS I. coadyuvantes o adhirientes. metodologías y “Tener Derechos No Basta. Manejar el análisis de coyuntura. Tercera. síntesis. • Lecciones De La Jurisprudencia. 1 de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 20 de enero de 2000 Constitución de la Bolivariana de Venezuela. Planificación colectiva. En función de la materia En función del territorio Criterio jurisprudencial vinculante. se de debe enfatizar algún aspecto. Defensoría del Pueblo. Los Derechos actividades pertinentes a Económicos Sociales y Culturales (DESC)” desarrollar en cada uno de los temas de la Unidad “El tribunal de los DESC de las mujeres en Curricular. Art.Colombia. Fuente: www. Autor: María Eugenia Ramírez B. Este temario debe ser estudiado en el Momento Inicial. Accionado o presunto agraviante. municipal. estadal. ortografía. escenarios. Terceros con interés legítimo. Segunda. que procure en definitiva alcanzar la competencia planteada por la unidad curricular.Requisitos de Procedencia de la acción. Concepto. ILSA .. • Actividades. Humberto Enrique Tercero Bello Tabares y Dorgi Doralys Jiménez Ramos. Principios que la orientan. • Sentencia de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 02 de febrero de 2000.ilsa. II. creatividad.

Cuarta. ILSA Colombia.defensoria. organizaciones populares y sectores en lucha sociales. Articulo: “Los Derechos Económicos.ve. Debe tomarse en cuenta los siguientes planteamientos para el debate. Quinta. para el Currículo mínimo. Fuente: www.Por vía de acción de amparo en instancias nacionales. Amparo Autónomo. para diferenciar contenidos fundamentales y contenidos complementarios en cada UC. características y procedimiento.org. • Avances y fortalezas...co . Caso: José Amado Mejías. Sociales Y Culturales En La Denuncia Ante La Comisión Interamericana De Derechos Humanos”.Modalidades de Amparo Constitucional. Se recomienda. permitiendo a cada grupo priorizar. Otras modalidades. “El Acceso de la Victima a la Jurisdicción Internacional sobre Derechos Humanos” Autor: Sergio García Ramirez. además de las lecturas señaladas para este tema. Amparo contra omisión judicial. promover la investigación jurisprudencial de los estudiantes en esta materia.ilsa. Amparo Cautelar.. . lo cual nos permitirá vincular esta ley con la realidad social que se ha presentado y se presenta hoy y así avanzar en la construcción del currículo de manera colectiva y permanente.La exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales (DESC). Fuente: Pagina Web de la Defensoría del pueblo: www.gob. Amparo Sobrevenido. • Movimientos sociales.La posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. Autor: Víctor E. • Dificultades y problemas. la realización de un ensayo fijando posición y la promoción del debate en aula sobre la exigibilidad de los DESC en instancias nacionales e internacionales. V. VII.la doctrina de la Sala Constitucional del TSJ. VI.Procedimiento para tramitar la acción de amparo constitucional. Debe existir la relación entre esta UC y la Unidad Integral e Integradora Proyecto. haciendo énfasis según el contexto. Abramovich Cosarin. Sentencia Nº 7 de la Sala Constitucional del TSJ del 01-02-00. Contra Sentencia. Definición. . Es fundamental acentuar que durante todo el semestre se debe evaluar permanentemente la vinculación de cada UC con el proyecto concreto que se este desarrollando en el ambiente.