REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: Electiva AMPARO

CONSTITUCIONAL

P.F.G: Estudios Jurídicos PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Cuarto Trayecto TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR En el contenido de esta Unidad Curricular, se propone desarrollar los principios que regulan la Acción de Amparo Constitucional, así como el procedimiento consagrado en la ley respectiva. Se hará énfasis en el aspecto procesal, es decir; se analizarán los procesos y un sin número de circunstancias que se presentan a diario en esta clase de juicios, que en su mayoría han sido desarrollados por la jurisprudencia. Se propone abordar esta unidad curricular desde un enfoque analítico, crítico y propositivo, teniendo en cuenta la utilización que se viene dando a la “Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales”. El estudiante deberá conocer y analizar las circunstancias de los diferentes casos, como mecanismo que le lleve a ganar elementos de análisis desde los cuales proponer posibles soluciones. Así mismo, desde esta Unidad Curricular se plantea el problema de la exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y la posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia.

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OBJETIVO GENERAL: Desarrollar los principios y mecanismos para la protección de los derechos y garantías ciudadanas previstas en la Constitución Bolivariana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Analizar y estudiar el recurso de amparo como derecho constitucional. - Estudio de las competencias del amparo en la constitución Bolivariana y demás jurisprudencia aplicable a la materia. - Análisis de las modificaciones de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales - Conocer y manejar los requisitos exigidos para la aplicación de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantías Constitucionales. - Que el estudiante tenga consciencia sobre la complejidad y posibilidades de exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales por vía de acción de amparo y de las vías de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE BIBLIOGRAFÍA

actores. Requisitos exigidos por Primera. la y el docente. ortografía. El hecho lesivo. Defensoría del Pueblo. • Actividades. Los Derechos actividades pertinentes a Económicos Sociales y Culturales (DESC)” desarrollar en cada uno de los temas de la Unidad “El tribunal de los DESC de las mujeres en Curricular. A partir del conocimiento de casos sobre Acciones de Amparo y los actores para analizar cuales han sido los fallos. Concepto. Legitimación activa. 6 LOA. metodologías y “Tener Derechos No Basta.ilsa. Naturaleza jurídica. República • • • Amparo sobre Garantías • El Nuevo Amparo En La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela. Colombia. Resulta fundamental previo a cada evaluación definir los indicadores a evaluar. Requisitos de procedencia.co . argumentación. Autor: María Eugenia Ramírez B. Se evaluará en forma continua.org. Accionado o presunto agraviante. ILSA . Segunda. Humberto Enrique Tercero Bello Tabares y Dorgi Doralys Jiménez Ramos. Se sugiere como herramienta metodológica analizar la realidad social que dio origen a la norma. escenarios. relación de fuerzas etc. a fin de que la y el docente y los estudiantes perciban los avances. así como la realidad actual en la cual se aplica esta ley en Venezuela. síntesis. Control Constitucional. Govea y Bernardoni de que cada realidad es distinta. IV.. Planificación colectiva. Fuente: www. se de debe enfatizar algún aspecto. etc. Principios que la orientan. Características. coadyuvantes o adhirientes. redacción. • Lecciones De La Jurisprudencia. Breve reseña histórica. creando un un espacio al inicio del semestre en el cual docente-estudiantes. las y los estudiantes establecerán las técnicas.Sujetos Procesales intervinientes. 1 de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 20 de enero de 2000 Constitución de la Bolivariana de Venezuela. Edición mobil-libro 2000. • Contenidos. Requisitos de admisibilidad. Legitimación pasiva. Análisis.Criterios de competencia para conocer de las acciones de amparo constitucional. Ministerio Público.METODOLÓGICAS I. Tercera. manejo de la legislación. Amparo constitucional y otras Partiendo del planteamiento disciplinas. que procure en definitiva alcanzar la competencia planteada por la unidad curricular. III. Accionante o presunto agraviado. creatividad. estadal. Art. Derechos coletctivos y difusos De los organismos públicos. para el análisis de crear la matriz correspondiente con las categorías más relevantes como: acontecimientos. Sentencia Nro. II. Una experiencia de exigibilidad de nuestros derechos”. • Métodos. Se tendrá en cuenta las competencias analíticas y propositivas de las y los estudiantes sobre los aspectos que atañen a la Ley de Amparo. Ej. nacional e internacional (con repercusión en lo nacional) • Procesos.Requisitos de Procedencia de la acción.Colombia. • Técnicas de evaluación. o si por el contrario. Características. Este temario debe ser estudiado en el Momento Inicial. municipal.Acción de Amparo Constitucional. caracterizaran y analizarán el contexto socio-histórico de esta Unidad Curricular (UC) en los ámbitos: local. Ley Orgánica de Derechos y Constitucionales. dominio oral. Manejar el análisis de coyuntura. Todas las Unidades Curriculares están diseñadas EVALUACIÓN Evaluación continúa. • Sentencia de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 02 de febrero de 2000. Terceros con interés legítimo. En función de la materia En función del territorio Criterio jurisprudencial vinculante.

Amparo Cautelar.org. Sociales Y Culturales En La Denuncia Ante La Comisión Interamericana De Derechos Humanos”. haciendo énfasis según el contexto. Fuente: Pagina Web de la Defensoría del pueblo: www. además de las lecturas señaladas para este tema.co . . Debe existir la relación entre esta UC y la Unidad Integral e Integradora Proyecto. Fuente: www. permitiendo a cada grupo priorizar. • Dificultades y problemas. V. .. lo cual nos permitirá vincular esta ley con la realidad social que se ha presentado y se presenta hoy y así avanzar en la construcción del currículo de manera colectiva y permanente. promover la investigación jurisprudencial de los estudiantes en esta materia. Definición. “El Acceso de la Victima a la Jurisdicción Internacional sobre Derechos Humanos” Autor: Sergio García Ramirez. Abramovich Cosarin.gob.Procedimiento para tramitar la acción de amparo constitucional. Caso: José Amado Mejías.. • Movimientos sociales. Autor: Víctor E. características y procedimiento. Otras modalidades. la realización de un ensayo fijando posición y la promoción del debate en aula sobre la exigibilidad de los DESC en instancias nacionales e internacionales. VI. Es fundamental acentuar que durante todo el semestre se debe evaluar permanentemente la vinculación de cada UC con el proyecto concreto que se este desarrollando en el ambiente. Se recomienda..la doctrina de la Sala Constitucional del TSJ. Cuarta. Amparo Sobrevenido. VII. Amparo Autónomo.Modalidades de Amparo Constitucional. Quinta.La exigibilidad de los Derechos Económicos Sociales y Culturales (DESC). • Avances y fortalezas. para diferenciar contenidos fundamentales y contenidos complementarios en cada UC.defensoria.ilsa. ILSA Colombia. Amparo contra omisión judicial. Debe tomarse en cuenta los siguientes planteamientos para el debate. Articulo: “Los Derechos Económicos.ve. Sentencia Nº 7 de la Sala Constitucional del TSJ del 01-02-00. para el Currículo mínimo. Contra Sentencia. organizaciones populares y sectores en lucha sociales.La posibilidad de reclamación o denuncias ante instancias internacionales en esta materia.Por vía de acción de amparo en instancias nacionales.

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