SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : C.E.B.A
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : TERCERO Y CUARTO
1.4. Duración : UNIDAD 3
1.5. Docente : NORMA YACOLCA CELESTINO

2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

ORGANIZACIÓN DE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO
ÁREA
Formación de la Comprensión Doctrinal Extrae el mensaje y aportes de
Conciencia Moral Cristiana los documentos del CELAM.
Cristiana Los documentos
del CELAM
Testimonio de Vida Discernimiento de Fe Asume en su vida los mensajes
de los documentos de la Iglesia.

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Valora su pertenencia a una comunidad de  Plantea sugerencias para lograr metas comunes.
fe y acepta su mensaje doctrinal.
TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

3. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

RECURSOS
S.A. PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMPO
MATERIAL
MOTIVACIÓN FICHA DE 20
 Se inicia la actividad con la lectura: “Lucha sin desfallecer” LECTURA
¿Qué sucedió con las dos ranas?
¿Qué hicieron las ranas para salvar sus vidas?
¿Cuál fue la actitud de la primera rana al ver cercana
su muerte?
¿Cuál fue la actitud de la segunda rana?
¿Qué actitud asumes frente a las dificultades y
problemas sociales en tu vida?
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS DIALOGO
 Responde a las siguiente interrogantes:
¿Menciona los principales problemas sociales actuales que existen hoy
en nuestra sociedad?
¿Cuál crees que es el origen de estos problemas que afectan a
nuestra sociedad?
¿Qué hace la iglesia latinoamericana frente a esta situación actual?
CONFLICTO COGNITIVO 50
La Iglesia servidora del Señor y del hombre a través de sus
enseñazas frente a la problemática que vive nuestro continente busca
dar orientaciones basados en el Magisterio de la Iglesia, para encontrar
una solución.
En base al diálogo se les pregunta:
¿Cuál es la actitud de la Iglesia latinoamericana frente a la situación
social actual?
¿Cómo crees que el Santo Padre, los cardenales, obispos de America
Latina
CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES:
ILUMINACIÓN : DIOS NOS HABLA BIBLIA
 Lucas 4,16-20
 *Juan 14,6
Identifica en los textos bíblicos:
 Actitud del pueblo ante la presencia de Jesús
 Situación social en los tiempos de Jesús
 Respuesta de Jesús a esta situación
ORGANIZA-
ACTITUD DEL DOR
SITUACION SOCIAL EN
PUEBLO ANTE LA RESPUESTA DE JESUS A ESTA
PRESENCIA DE
LOS TIEMPOS DE
SITUACION
VISUAL
JESUS
JESÚS
- ESCUCHA - ESCLAVITUD El Espíritu del Señor esta sobre mi,
- ALABANZA - VIOLENCIA me ha ungido para llevar la buena
- RESPETO - EXPLOTACION Nueva a los pobres ,cautivos ciegos
- INTERES - POBREZA oprimidos a proclamar el año de la
- -FE - ENFERMERDAD gracia del Señor
- ESPERANZA “Yo soy el camino, la verdad, la vida “

PROFUNDIZACION DEL TEMA:

Se les entregara un ficha auto instructiva y elaboran un organizador
visual, resaltando los siguientes puntos
 DEFINICION DEL CELAM
 CONFERENCIAS EPISCOPALES: FECHA, TEMA PAPA QUE
INAUGURÓ
 IMPORTANCIA DE LAS CONFERENCIAS EPISCOPALES

CELAM

CONFERENCIA REUNION DE LOS FINALIDAD: DE

EPISCOPAL OBISPOS DE ANALIZAR LA
LATINOAMERICA LATINOAMERICA PROBLEMATICA DE
NA BAJO LA GUIA DEL LA IGLESIA
PAPA LATINOAMERICANA

RÍO DE JANEIRO
EN BRASIL
PÍO XII - BRASIL 1995
ESCASES DE SACERDOTES
COMPROMISO, CATEQUESIS

CONFERENCIAS
REALIZADAS

MEDELLIN PUEBLA

PABLO VI, COLOMBIA 1968 JUAN PABLO II MEXICO 1979

CATEQUESIS EVANGELIZACION VISION PASTORAL DE LA
CARIDAD SOCIAL REALIDAD LATINOAMERIANA
PROMOCIÓN DEL HOMBRE OPCION : POBRES - JOVENES
 SANTO DOMINGO APARECIDA

JUAN PABLO II BENEDICTO XVI

REPUBLICA DOMINICANA 1982 BRASIL 2007
TEMA : JESUCRISTO ES EL MISMO TEMA : DISCIPULOS Y
HOY AYER Y SIEMPRE MISIONEROS DE JESUCRISTO
NUEVA EVANGELIZACION PARA QUE NUESTROS PUE-
EN SU ARDOR METODO Y BLOS TENGAN EN EL VIDA
EXPRESION GLOBALIZACION
ECOLOGIA, NATIVOS
DIGNIDAD HUMANA,
SANTIDAD

YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA

APLICACIÓN:
Anota en su cuaderno cinco situaciones sociales negativas y cinco
situaciones positivas que observas en tu comunidad

50
SITUACIONES SOCIALES SITUACIONES SOCIALES CUADERNO
NEGATIVAS POSITIVAS
1. Pobreza 1. Superación
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

TRANSFERENCIA
* Anotan en su cuaderno de que manera tu y tu familia se preparan
para superar los problemas actuales en la sociedad
* Desarrollar las siguientes actividades
Coloca “V” o “F"
a. El Celam es la reunión de sacerdotes bajo la guía del cardenal del
Perú ( )
b. La primera reunión del Celam se realizo en Brasil, fue inaugurado por
el Papa Pío XII, en Brasil ( )
c. La Conferencia Episcopal de Puebla tuvo como lema “ Jesucristo es
el mismo hoy, ayer y siempre” ( )
d. Fue lema de la Conferencia de Aparecida “ Discípulos y misioneros
para que nuestros pueblos en El tengan vida ( )

RELACIONA:
1. CELAM . Reunión de Obispos Latino-
americanos bajo la guía del Papa

2. CONFERENCIAS EPISCOPALES . Colombia Pablo VI, La Catequesis

3. MEDELLIN . Republica Dominicana 1992,

Juan Pablo II
Nueva Evangelización

4. PUEBLA . Brasil 2007 , Benedicto XVI

Discípulos y Misioneros

5. SANTO DOMINGO . México 1979 Juan Pablo II

Opción : pobres , jóvenes

6. APARECIDA . Realizadas en los diversos

lugares de Latinoamérica
 REFLEXION DE LOS APRENDIZAJES :
¿Te resultan difíciles las actividades propuestas?
¿Cuál de ellas te fue mas difícil ?¿Por qué?
¿En qué te ayuda lo aprendido?
¿A que te comprometes?

4. EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADOR SUBINDICADORES % PJE. INSTRUMENTO

Extrae el * Identifica en los textos bíblicos, la 30 6
mensaje y situaciones sociales en los tiempos de
aportes de los Jesús, actitud del pueblo, propuesta
documentos de Jesús
COMPRENSION
del Celam a * Elabora en un organizador visual lo 40 8 FICHA DE
DOCTRINAL
través de un referente al Celam, definición, PRODUCTO
CRISTIANA
organizador conferencias, importancia
visual * Expresa en su cuaderno situaciones 30 6
sociales positivas y negativas de la
sociedad
100 20

CRITERIO INDICADOR SUBINDICADORES % PJE. INSTRUMENTO

DISCERNIMIENTO * asume en su * Identifica los principales 0 8
DE FE vida los problemas sociales de la sociedad
mensajes de * Propone acciones concretas para 60 12 FICHA DE
los enfrentar los problemas sociales PRODUCTO
documentos actuales
de la Iglesia
100 20
1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : C.E.B.A
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : TERCERO Y CUARTO
1.4. Duración : UNIDAD 3
1.5. Docente : NORMA YACOLCA CELESTINO

2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
C.D.C: Descubre su misión como laico en la iglesia
D.F Propone acciones concretas para cumplir su El Laico y La Misión de a Iglesia
misión como laico en la iglesia.
ACTITUD ES: Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

3. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

RECURSOS
SA ESTRATEGIA T
DIDAC.
MOTIVACIÓN:
Se escribe en papelote la siguiente lectura y se dialoga con los alumnos: Lectura
IMITAR Y CONOCER A CRISTO Pizarra
Mucho se habla de imitar a Cristo y de conocer a Cristo, es así, como se
hace necesario precisar que entendemos por esto, ya que es una tarea que Plumones
no es simple, pero si conviene asumirla.
Imitar, es una acción que se realiza a semejanza de un modelo, pero es solo
hacer parecer algo en el aspecto, es decir es reproducir, representar algo,
pero no es hacerlo absolutamente igual, no es lo mismo lo original que la
imitación. No es de esa forma como esta planteado la imitación a Cristo, es
algo muy distinto, Imitar a Cristo no es hacerse parecido a EL, es
transformarse, es cambiar de actitud, es ser diferente a uno mismo, es
convertirse en El.
Conocer, es averiguar o descubrir algo por el ejercicio de las facultades
intelectuales, también es percibir algo de manera clara y distinguiendo eso
de todo lo demás, es notar la diferencia. Ahora bien, conocer a Cristo, es
advertir bien quien es El, es saber, sentir y experimentar sus sentimientos
con todos los hombres, sin importar para nada su condición económica y
social, ni de donde viene, si es creyente o no, si es sano o enfermo, si esta
errado en la identificación de su personalidad o si ha sabido asumir su
condición como tal.
Si lo que hacemos para conocer a Cristo, es solo el estudio histórico de la
vida de Jesús y nos sentimos satisfechos con este conocimiento, si nos
dedicamos a leer los Evangelios, con el propósito de examinar o indagar
para averiguar detalles, y nos sentimos felices de escudriñar, aprender las
tradiciones folclóricas del pueblo judío y además de contentos por haber
aprendido cronológicamente los sucesos, eso, no es querer conocer a Cristo
para imitarlo, eso es trabajar en la historia.
Si creemos que explicamos el significado de los evangelios, porque le
damos sentido a las enseñanzas de Jesús, interpretando una realidad a
nuestra manera, o nos referimos a un dicho o a un hecho, concebirlos o
realizarlos según el deseo nuestro, eso es especular con la enseñanza, ya
que supone algo que a nosotros no parece. El sentido de los evangelios no
es lo que nosotros deseamos, es lo que el Señor quiere de nosotros.
Resulta bonito decir dejemos esto en la manos de Señor. Si hablamos de
Jesús, como el que soluciona todos los problemas que nos afectan y le
dejamos la tarea a El, y nosotros esperamos como espectadores que nos
entregue la solución y nada hacemos para que así se haga, esta claro, no
hemos entendido lo que El espera de nosotros. En efecto, cuando veamos
un pobre, no basta con decir “pobre hombre” y lamentarse por sus
necesidades y no darle nada, porque eso es negarle también el pan a
Cristo.
Es muy hermoso referirse a Jesús, como un gran sociólogo porque sabe
mucho de la persona humana, es lindo decir que el es un perfecto filosofo
por su forma de pensar y entender las cosas, que bien les suena a alguno
cuando dicen que es un reformador, porque ha propuesto modificar y
cambiar el mundo con intención de mejorarlo, es interesante admirar y
contemplar a Jesús por estas cualidades, pero lo que verdaderamente vale,
es transformarse, cambiarse, convertirse ante El, ser otro Cristo.
Muchas veces estamos convencidos que estamos siendo como Cristo,
porque estamos preocupados de cumplir con sus mandamientos, y nos
sentimos hombres buenos porque somos fieles cumplidores de las leyes de
la Iglesia, ya nos sentimos casi santos porque somos escrupulosos en la
asistencia y la hora de participar en los oficios dominicales u otras fiestas,
estamos satisfechos porque hemos logrado ayunar, incluso porque parece
que cumpliremos con la abstinencia. Pero si todo esto representa para
nosotros un martirio, un terrible tormento, una sufrida tarea por defender
nuestras creencias, no estamos llenos de fe. Malo esta, si además hacemos
estas cosa para buscar la opinión de los demás sobre nuestro propio obrar,
para hacer notar a lo demás que somos buenos cristianos.
Estamos siendo Cristo, si estamos compartiendo el pan con el que tiene
hambre, si no cerramos los ojos a la justicia, si compartimos nuestra agua y
nuestra luz, si para nosotros nadie es extranjero, si damos asilo, si
cobijamos, si amparamos, si damos de beber al sediento, si vestimos al
desnudo, si cubrimos al que tiene frío, si calzamos al pie desnudo, si
visitamos a el enfermo, al encarcelado y si oramos por todos los que
necesitan.
El que quiera imitar a Cristo, tiene que ser un hombre lleno de ánimo, con
valor y fortaleza, por cierto todo dentro de las capacidades de cada uno,
pero multiplicando los esfuerzos, movido, no quieto, dispuesto a caminar por
donde sea necesario llevar un mensaje de salvación, creativo de obras
buenas, participativo con su comunidad, es decir, vivir la vida de Cristo,
interior y exteriormente, hacer todo lo que El hizo y haría hoy.
El que quiera conocer a Cristo, no le debe bastar saber que el fue judío, que
vivió en Palestina, que los emperadores de esa época eran romanos, que
había un tal Herodes, que navegó con sus amigos pescadores y que subió
al monte y dijo un bello sermón. El que quiera conocer a Cristo, debe
experimentar en si mismo como El fue, es decir, vivir como Dios quiere que
nosotros seamos, en otra palabras, vivir en gracia de Dios, integrar
plenamente a su vida todas las normas de Cristo, aspirar a hacer todo en
conciencia como la haría Cristo, a tratar a cada uno de los seres humanos
como los trataría Cristo.
Ser verdadero cristiano, es sentir que Cristo ha entrado ampliamente en
nosotros, ha transformado nuestra vida, nos ha transfigurado. Ser verdadero
seguidor de Cristo, es haber tomado su antorcha con nuestras manos para
alumbrar la oscuridad del que aún no la ha cogido. Ser cristiano es llegar a
cada hermano con una palabra de consuelo, con una sonrisa en los labios,
con los brazos abiertos, es darse sin pedir, es no detenerse frente a la
necesidad, solidarizarse con el pobre, compadecerse del rico irreverente,
orar por el enfermo, llevarle esperanza y consuelo al encarcelado.
Ser cristiano, no es un asunto individual, no es algo que es personal de
 nosotros, no es algo para que nosotros lo llevemos para sí mismo, es decir,
que nos sentimos cristianos para asegurarnos que así seremos reconocidos
por El, el día de la parusía. Ser cristiano es sentirse responsable de todos,
es trabajar para que todos se salven, es compartir todo cuanto de El hemos
aprendido. Ser cristiano no es imitar a Cristo repitiendo sus mismas
palabras, es hacerlas nuestras, creer en ella, practicarlas y hacerlas
realidad, porque si vas con frecuencia al Templo y descuidas a los
enfermos, si vas a orar y no miras las miserias de los pobres, si por las
apariencias callas.
¿Qué piensas de lo que dice este autor?
¿Si tuvieras que descubrir a Jesús, como lo harías?
Lluvia de ideas
RECOJO DE SABERES PREVIOS
¿Qué hacemos nosotros como iglesia?
¿De qué manera imitamos a Jesús?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Solo los sacerdotes tienen el deber de anunciar a Cristo?
¿Qué nombre reciben las personas que pertenecen a la iglesia y que no son
religiosas y están bautizadas?
Laico
SALI CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES Biblia
DA Identifica en los textos bíblicos la misión esencial de la iglesia, expresado
por Jesucristo:
a) Jn. 20,21 Enviado por el padre
“Como el padre me envió, yo también los envió”
¿A quien envía Dios para salvarnos?
b) Mc. 16,15 Envía a su vez a sus discípulos
“Vayan por todo el mundo y anuncien la buena nueva a toda la
creación”
¿A quien envía Jesús a continuar esta misión? 20’
¿A quienes ¿Por qué?
¿Qué debemos anunciar?
c) Mt. 5, 13-16 Llamados a participar de esta misión Ficha de
¿Qué significa sal de la tierra y luz del mundo? trabajo
¿Qué puede impedir ser sal de la tierra y luz del mundo?
d) Ef. 2, 18-22 ¿Quiénes somos?
¿Quiénes somos?
Un pueblo santo Papelotes
Conciudadanos del pueblo de Dios plumones
Somos de la casa
Somos incorporados a Cristo por su espíritu.
TRANSFERENCIA
La docente hace entrega de una ficha de contenido, leen y subrayan las
ideas principales .y elaboran un cuadro sinóptico
 Los alumnos socializan sus respuestas
 La docente consolida el tema a través de un esquema
RETROALIMENTACIÓN
Se realiza un reforzamiento sobre lo realizado mediante preguntas
¿Qué es ser laico? Ficha de
¿Cómo participa el laico en la iglesia? Observación
¿Desde cuándo el laico forma parte de la iglesia?
Metacognici
EVALUACIÓN ón
La docente evalúa la participación de los estudiantes durante la actividad
con una ficha de producto
METACOGNICIÓN
Se hace la reflexión de la actividad realizada con preguntas orales
¿Te resultaron difíciles las actividades propuestas?
¿Cuál de ellos te fue más difícil?
¿En qué te ayuda lo aprendido?
¿A qué te comprometes?
 EXTENSIÓN
La docente invita a los estudiantes a realizar la siguiente actividad:
-Con ayuda de periódicos o revistas con figuras las distintas realidades en
que el laico está presente
- Realiza un acróstico con la palabra Laico
- Realiza un afiche o propaganda sobre la misión del laico en el mundo.
CELEBRA:
Canto
IGLESIA PEREGRINA.
1.- Todos unidos, formando un solo Cuerpo,
un Pueblo que en la Pascua nació.
Miembros de Cristo, en Sangre redimidos,
Iglesia peregrina de Dios.
Vive en nosotros la fuerza del Espíritu,
que el Hijo desde el Padre envió,
Él nos empuja, nos guía y alimenta,
Iglesia peregrina de Dios.
Somos en la tierra
semilla de otro reino,
somos testimonio de amor:
paz para las guerras
y luz entre las sombras, bis
Iglesia peregrina de Dios.
2.- Rugen tormentas y a veces nuestra barca
parece que ha perdido el timón.
Miras con miedo, no tienes confianza,
Iglesia peregrina de Dios.
Una esperanza nos llena de alegría,
presencia que le Señor prometió,
vamos cantando, Él viene con nosotros,
Iglesia peregrina de Dios.
3.- Todos nacidos en un solo Bautismo,
unidos en la misma comunión,
todos viviendo en una misma casa,
Iglesia peregrina de Dios.
Todos prendidos en una misma suerte,
ligados a la misma salvación,
somos un pueblo y Cristo es la cabeza,
Iglesia peregrina de Dios.

4. EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO

Identifica en la Iglesia Cuerpo Místico de Cristo
Comprensión
el sentido de pertenencia e institucionalidad
Doctrinal
elaborando un cuadro sinóptico.
Cristiana Ficha de 0bservación
Valora a todas las personas como parte del
Discernimiento
Cuerpo Místico de Cristo elaborando un listado
de Fe
de acciones.
ACTITUD ANTE Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de
Ficha de Observación
EL AREA Jesús.

5. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADOR SUBINDICADORES % PJE. INSTRUMENTO

COMPRENSION Descubre su -Identifica en los textos bíblicos la 20 4 Ficha de
DOCTRINAL misión como laico misión de la iglesia. Producto
CRISTIANA elaborando un -Realiza un cuadro sinóptico sobre 60 12
 cuadro sinóptico la misión del laico en la iglesia.
-Responden a las preguntas 20 4
realizadas.
TOTAL 100 20
Discernimiento Propone acciones -Realiza acciones concretas para 50 10
de Fe concretas para crecer como discípulo de Jesús.
cumplir su misión -Expresa con figuras las distintas 50 10 Ficha de
como laico realidades en que los laicos están Producto
mediante el presentes.
estudio de casos
TOTAL 100 20
 SESION DE APRENDIZAJE Nº 03

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : C.E.B.A
1.2. Área : Educación Religiosa
1.3. Grado : 1ero y 2do
1.4. Duración : UNIDAD 3
1.5. Docente : NORMA YACOLCA CELESTINO

2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Argumenta el valor de la persona humana.

DISCERNIMIENTO DE FE
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
 Valora la importancia de la defensa y protección
de la dignidad de la persona humana.
COMPORTAMIENTO
 Es puntual
 Demuestra cortesía
 Ayuda a sus compañeros
 Cuida el patrimonio institucional

3. PROCESO DIDACTICO DEL APRENDIZAJE

INSTRUME
S. A ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE T
NTOS
Se iniciará la sesión orando de manera espontánea
MOTIVACIÓN
Se visualizara un video sobre Nick(al principio)
Y danzantes coreanos (al final)
 ¿Qué les pareció el video?
 ¿A qué te motiva?
 comentario
SABERES PREVIOS
 ¿Qué es la dignidad de la persona humana?
 ¿De dónde procede?
 ¿Desde cuándo tenemos dignidad?
CONFLICTO COGNITIVO
 ¿Será importante nuestra dignidad?
 ¿Por qué?
 ¿hoy se respetará la dignidad del hombre?
Responderán las preguntas dadas por el formador y luego a través de una
lluvia de ideas se tratara de compartirla a los demás.
La dignidad de la persona humana muchas veces desconocemos de donde
proviene es por eso que no la cuidamos, ni la respetamos. Como personas
humanas creadas tenemos nuestros deberes y también nuestros derechos;
hoy en día ¿se respetarán nuestros derechos?, ¿cumpliremos con nuestros
deberes?, son preguntas que a diario beberíamos de hacerlas, para poder
responderlas con libertad y responsabilidad.
Nuestra constitución política del Perú en el articulo primero inciso b dice que
todo ciudadano peruano tiene derecho a la vida desde el momento de su
concepción.
¿Se respetará?
¿Qué atentados contra la dignidad de la persona humana conoces?
Menciónalas.
El aborto, el homicidio, las drogas, el alcoholismo, la píldora de día
siguiente, etc.
ILUMINACIÓN:
Identifica en el texto bíblico:
Génesis. 1, 26
 ¿Qué dice Dios al crear al hombre?

Génesis. 2, 7. 21 - 23
 ¿Cómo forma Dios al Hombre?
 ¿Qué sopla en su nariz?
 ¿De dónde forma Dios a la Mujer?
 ¿Qué exclama el hombre al ver a la mujer?

PROFUNDIZANDO EL TEMA:
El formador les entregará una ficha de trabajo, y los alumnos subrayaran lo
más importante y responderán a algunas interrogantes dadas por el
formador.(grupos)
 ¿Cuál es el deseo de Dios?
 ¿Cuál es la razón más alta de la dignidad humana?
 ¿De qué participa el cuerpo del hombre?
 ¿Qué afirma la doctrina social acerca de la dignidad de la persona
humana?
 ¿Cómo se puede realizar una comunidad más justa?
 ¿De qué no puede prescindir el respeto de la dignidad humana?
 ¿A partir de que los auténticos cambios son efectivos y duraderos?
 ¿Qué compete a las personas?
El formador trabajará con los alumnos y luego guiara la sesión de
aprendizaje con un organizador visual.

La persona humana
encuentra su perfección
en la búsqueda de la
verdad y del bien

La raíz y dignidad Dios está presente en

humana está en que el todo el hombre y
hombre es creado a resplandece en la
imagen y semejanza de comunión de personas
Dios a semejanza de la
unión con Dios.

Dignidad del
hombre y la
mujer

La característica de la
Está dotado de libertad
persona humana es que es
signo eminente de la
la única criatura en la tierra
imagen divina
a la que Dios ha amado por
si misma y que desde su
concepción esta destinada
a la vida eterna. Mediante la razón el
hombre conoce la voz
de Dios que le impulsa
a hacer el bien y a
evitar el mal

APLICACIÓN:
 Los alumnos elaboran un resumen de la ficha entregada por el
 formador, y, luego expondrán lo trabajado en su grupo.
TRANSFERENCIA:
Desarrollan las siguientes actividades:
 Elaboran frases resaltando la dignidad de la persona humana en su
cuaderno
 ¿Qué es la dignidad humana?
 ¿De dónde procede?
 ¿Por qué tiene que ser respetada?
 ¿Qué tenemos que hacer?

EXTENSIÓN:
 Escribirán los textos bíblicos
 Elabora un listado de acciones a realizar en beneficio del respeto de
la dignidad de la persona humana.

REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Te resultan muy difícil las actividades propuestas?
 Menciona ¿Cuál te resulto más difícil?
 ¿Por qué?
 ¿en te ha ayudado lo aprendido?
 ¿A que compromiso te lleva el tema?

4. EVALUACIÓN

 Argumenta el valor de la persona humana

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
 Valora la importancia de la defensa y protección
DISCERNIMIENTO DE FE
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
realizando una exposición.
de la dignidad de la persona humana mediante
la elaboración de frases alusivas al tema
COMPORTAMIENTO
 Es puntual
 Demuestra cortesía
 Ayuda a sus compañeros
 Cuida el patrimonio institucional

5. MATRIZ DE EVALUACIÓN

VALORES ACTITUD MUESTRA DE DESEMPEÑO % PTJE

 Muestra  Es puntual 25% 5
iniciativa en las  Demuestra cortesía 25% 5
actividades de  Ayuda a sus compañeros 25% 5
RESPETO
aprendizaje  Cuida el patrimonio institucional 25% 5
desarrolladas
en el área.
100% 20