Informes 5to A-Orientacion Vocacional

INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Huamani Vilca Omar Andre

Grado de Instrucción : 5to secundaria Sección A
Institución Educativa : I.E.P. LA CANTUTA
Fecha del Informe : 23 /05/2022
Evaluador (a) : Nathalie Manchego Llerena - Failoc
Ballón Mariafe Yuriko
:
II. MOTIVO DE CONSULTA:

Orientación Vocacional
II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
1. PERSONALIDAD
a. Instrumento: DISC - Test de personalidad
b. Resultados e interpretación:
-7 4 8 -5
Número del segmento / Patrón de perfil clásico
2 6 7 2
Patrón del Agente
Patrón del Agente

Emociones: Acepta el afecto; rechaza la agresión.
Meta: Ser aceptado por los demás.
Juzga a los demás por: La tolerancia y participación.
Influye en los demás mediante: La Comprensión; amistad.
Su valor para la organización: Apoya; armoniza; proyecta empatía; está orientado al

servicio.
Abusa de: La amabilidad.
Bajo presión: Se vuelve persuasivo haciendo, si fuese necesario, uso de

información que posee o de amistades clave.
Teme: El desacuerdo, el conflicto.
Sería más eficaz si: Tuviera más conciencia de quién es y de lo que puede
hacer; mostrara más firmeza y agresividad; dijera “no” en
los momentos adecuados.
Al Agente le interesa tanto las relaciones humanas como los variados aspectos del trabajo.
Gracias a su empatía y tolerancia sabe escuchar y se le conoce por su buena disposición. El
Agente hace que los demás sientan que se les quiere y necesitan. No hay quien teme ser
rechazado por un Agente. Es más, el agente ofrece amistad y está dispuesto a ayudar.
En cuanto al trabajo, el Agente cuenta con un excelente potencial para la organización y eficiente
ejecución. Es excelente en hacer para otros lo que ellos encuentran difícil de realizar. El Agente
busca por naturaleza la armonía y cooperación en el grupo.
Sin embargo, el Agente teme el conflicto y desacuerdo. Su tendencia a ayudar puede instar a
otros a tolerar una situación en lugar de buscar una solución del problema. Además, la
tendencia del Agente a adoptar un perfil “bajo” en lugar de aceptar una confrontación franca con
personas agresivas, lo que puede ser visto como una falta de “dureza”. A pesar de todo, el
Agente cuenta con un buen nivel de independencia, aunque le preocupa su integración en el
grupo.
2. ÁREA INTELECTUAL
a. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
b. Resultados e Interpretación:
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES NIVEL
1. Inteligencia Verbal (VL) BAJO
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) -
3.Inteligencia Musical (M) MEDIO
4.Inteligencia Espacial (E) BAJO
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) ALTO
6. Inteligencia interpersonal(INTER) MEDIO
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) MEDIO
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) MEDIO
Interpretación
De acuerdo a los resultados obtenidos encontramos que la puntuación más alta se
encuentra enfocada en la inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de
usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, por otro lado la inteligencia
musical, interpersonal (capacidad de entender a las personas), intrapersonal (Capacidad
de formarse un modelo verídico de uno mismo) y la inteligencia Ecológica/ Naturalista
(usada para observar y estudiar la naturaleza) se encuentran con un puntaje medio, por
último la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación) y la
inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para
maniobrar y operar) se encuentran con un puntaje bajo.
3. ÁREA DE HÁBITOS DE ESTUDIO
a. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

b. Resultados e Interpretación:
ÁREAS DE EVALUACIÓN NIVEL

¿Cómo estudia? Tendencia Negativo
¿Cómo hace sus tareas? Tendencia Negativo
¿Cómo prepara sus exámenes? Tendencia Negativo
¿Cómo escucha las clases? Tendencia Negativo
¿Qué acompaña sus momentos de estudio? Tendencia Negativo
GENERAL Tendencia Negativo
PERFIL DE HABITOS DE ESTUDIO
60
50
40
30
20
10
0
ESTUDIO TAREAS EXAMENES CLASES COMPAÑÍA TOTAL
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que no existe un ambiente y adecuados
hábitos para el estudio, un puntaje menor al promedio en cuanto al hábito de realizar de
una manera adecuada las tareas y los exámenes.
1. ÁREA APTITUDINAL Y DE INTERESES VOCACIONALES
a. Instrumentos: Test de Aptitudes Vocacionales - Test de Intereses Vocacionales

b. Resultados
c. Áreas sobresalientes
Intereses: AIRE LIBRE Y SE. SOCIAL

Prefieres las actividades que se realizan al aire libre y no te sientes cómodo
trabajando en una oficina, taller o fábrica. Encuentras satisfacción en actividades
como las excursiones o el cultivo de plantas.
Tu preocupación son los demás. Te gusta involucrarte en actividades en beneficio de
aquellos que necesitan ayuda: enfermos, niños y ancianos abandonados.
Aptitudes: VERBAL.
Habilidad para entender, definir palabras y expresarla de manera correcta y
coherente.
d. Apreciación psicológica, aptitudes dominantes
Primer lugar. VERBAL.

Habilidad para entender y definir palabras.
Segundo lugar. PRACTICA.
Eficiencia en asuntos prácticos, dominio de sí mismo al hallarse bajo presión o riesgo,
valor, persistencia y audacia.
Tercer lugar. SOCIAL.
Habilidad para tratar personas, para cooperar y persuadir, saber hacer lo adecuado
en situaciones sociales novedosas
IV. ASPECTOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA:
V. CONCLUSIÓN:
De acuerdo a los resultados de las diversas áreas evaluadas se recomienda las

siguientes carreras:
1. Ingeniero agrónomo.
2. Ingeniero forestal.
3. Ingenieros de mina.
4. Biólogo.
5. Oficiales del ejército, marina, aviación, policía.
6. Médicos y cirujanos.
7. Escritor.
8. Abogado.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Manrique Espinoza Eidan Dylan

Fecha del Informe : 16/05/2022
Evaluadoras : Nathalie Manchego Llerena - María
Fernanda Carpio Cusirramos
Asesor Responsable :

1. PERSONALIDAD
c. Instrumento: DISC - Test de personalidad
d. Resultados e interpretación:
-5 5 2 -2
2 6 5 3
PATRON DE CONSEJERO
Patrón del Consejero

Emociones: Es fácil de abordar, afectuoso y comprensivo.
Meta: La amistad; la felicidad.
Juzga a los demás por: Su aceptación positiva; generalmente busca el lado bueno
de las personas.
Influye en los demás mediante: Las relaciones personales, al practicar la política de
“puertas abiertas”.
Su valor para la organización: Estable, predecible; una amplia esfera de amistades; sabe
escuchar.
Abusa de: Acercamiento indirecto, tolerancia.
Bajo presión: Se torna demasiado flexible e íntimo; confía demasiado en

todos sin distinción. .
Teme: Presionar a los demás; que se le acuse de hacer daño.
Sería más eficaz si: Presenta más atención a las fechas límite; tuviera más
iniciativa para realizar el trabajo.
El Consejero tiene el don particular de resolver los problemas de los demás. Impresiona con su
afecto, empatía y comprensión. Al Consejero le es fácil encontrar lo bueno en las personas y
asume una actitud optimista. El consejero prefiere tratar con la gente sobre la base de una
relación íntima. Al saber escuchar, en especial a los problemas, es discreto en sus sugerencias
y no trata de imponer sus ideas a los demás.
El Consejero suele ser en extremo tolerante y paciente con las personas que no rinden en el
trabajo. Bajo presión, se le dificulta enfrentar los problemas de desempeño en forma directa.
Suele ser demasiado indirecto para ordenar, exigir o disciplinar a otros. Con su actitud de que la
“gente es importante”, el Consejero suele dar menos importancia al rendimiento. En ocasiones
requiere ayuda para fijar y cumplir fechas límites realistas.
A menudo, el Consejero toma la crítica como una afrenta personal, pero responde en forma
positiva si recibe atención y cumplidos por un trabajo bien hecho. Cuando tiene un puesto de
responsabilidad, suele prestar atención a la calidad de las condiciones de trabajo y proporcionar
reconocimiento adecuado a los miembros de su equipo.
c. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
d. Resultados e Interpretación:
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) BAJO
3.Inteligencia Musical (M) BAJO
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) BAJO
6. Inteligencia interpersonal(INTER) ALTO
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) ALTO
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y
estudiar la naturaleza), por otro lado la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a
las personas), intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo)
que se encuentran en un puntaje medio por encima del puntaje 50 musical, por último la
inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), la inteligencia
espacial (capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y
operar), la inteligencia Logico- Matematica (relacionado con la capacidad logica y cientifica)
y la inteligencia musical que se encuentran con un puntaje entre bajo y muy bajo.
c. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM


¿Cómo hace sus tareas? Positivo
¿Cómo prepara sus exámenes? Tendencia Positivo
¿Qué acompaña sus momentos de estudio? Positivo
GENERAL Tendencia Positivo
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que puede existir un buen ambiente y
adecuadas condiciones para el estudio, encontrando por debajo del puntaje promedio los
hábitos de estudios para llevar a cabo de una manera adecuada las clases.
4. ÁREA APTITUDINAL:
a. Instrumento: Test de Intereses y Aptitudes Vocacionales
b. Resultados:
Intereses: MECÁNICO
Te gusta manejar herramientas y reparar máquinas. Con frecuencia te dedicas a armar

y desarmar objetos en casa.
Aptitudes: NUMERICA
Habilidad en las operaciones numéricas.
d. Apreciación psicológica
Primer lugar. NUMERICA.

Capacidad en operaciones numéricas
Segundo lugar. SOCIAL.

Capacidad para tratar personas, cooperar, persuadir y saber hacer lo adecuado en
situaciones sociales novedosas.
Tercer lugar. VERBAL

V. CONCLUSIÓN:
De acuerdo a los resultados de las diversas áreas evaluadas se recomienda las siguientes
carreras:
1. Ingeniero civil.
2. Ingeniero mecánico.
3. Ingeniero industrial.
4. Ingeniero metalúrgico.
5. Aviador.
6. Abogado.
7. Político.
8. Diplomático.
9. Escritor.
10. Profesor.
11. Periodista.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Apaza Laquiza Rusman E.

Evaluador (a) : Nathalie Manchego Llerena
Asesor Responsable :

II. HISTORIA FAMILIAR Y ESCOLAR: (Información proporcionada en la entrevista)
III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
1. PERSONALIDAD
e. Instrumento: DISC - Test de personalidad
f. Resultados e interpretación:
-10 0 12 -2
1 4 7 3
Patrón del Especialista

Emociones: Moderación calculada; afán de servir, de adaptarse a los
demás.
Meta: Conservar el “status quo”, controlar el ambiente.
Juzga a los demás por: Las normas de amistad, después por su capacidad.
Influye en los demás mediante: Su constancia en el desempeño; por su afán de servir, de

adaptarse a las necesidades de los demás.
Su valor para la organización: Planifica a corto plazo; es predecible, es congruente;
mantiene un ritmo uniforme y seguro.
Abusa de: La modestia; su miedo a correr riesgos; su resistencia
pasiva hacia las innovaciones.
Bajo presión: Se adapta a quienes tienen autoridad y a lo que opina el
grupo.
Teme: Los cambios; la desorganización.
Sería más eficaz si: Compartiera más sus ideas; aumentara su confianza en sí
mismo basándose en la retroalimentación que recibe;
utilizara métodos más sencillos y directos.
El Especialista se “lleva bien” con los demás. Por su actitud moderada y controlada y por su
comportamiento modesto, puede trabajar en armonía con diversos estilos de conducta. El
Especialista es considerado paciente y siempre está dispuesto a ayudar a quienes considera sus
amigos. De hecho, tiende a desarrollar en el trabajo una estrecha relación con un grupo
Se esfuerza por conservar pautas de comportamiento conocidos y predecibles. El Especialista,

al ser bastante eficiente en áreas especializadas, planea su trabajo, lo enfoca de manera clara y
directa y consigue una notoria constancia en su desempeño. El reconocimiento que recibe de
los demás le ayuda a conservar este nivel.
El Especialista es lento para adaptarse a los cambios. Una preparación previa le concede el
tiempo que requiere para cambiar sus procedimientos y conservar su nivel de rendimiento. El
Especialista puede necesitar ayuda al inicio de un nuevo proyecto y para desarrollar métodos
prácticos y sencillos para cubrir plazos establecidos. Suele dejar a un lado los proyectos
terminados para posteriormente concluirlos. Un pequeño consejo: ¡tire algunas de esas carpetas
viejas de su archivo!
e. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
f.Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) ALTO
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) MEDIO
3.Inteligencia Musical (M) ALTO
4.Inteligencia Espacial (E) ALTO
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) MEDIO
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) BAJO
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental
de modo espacial para maniobrar y operar), siguientes a este tenemos la inteligencia
lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad logica y cientifica) y la inteligencia musical en un
puntaje alto no obstante menor al mencionado primero, por otro lado la inteligencia
Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de usar el cuerpo para resolver problemas
o elaborar productos, por otro lado, la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a
las personas), intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo),
por último la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y estudiar la
naturaleza) encontrada con el puntaje más bajo.
e. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

f. Resultados e Interpretación:
¿Cómo estudia? Positivo
¿Cómo prepara sus exámenes? Positivo
¿Cómo escucha las clases? Tendencia Positivo
GENERAL Positivo

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que existe un adecuado ambiente y
hábitos para el estudio, no obstante el hábito de acompañarse en sus momentos de
estudio se encuentra en tendencia a negativo.
a. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

b. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
APTITUDES DESCRIPCIÓN
XXXX
XXXX
XXXX
(Realiza la Interpretación)
5. ÁREA DE INTERESES PROFESIONALES
a. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

b. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
INTERESES DESCRIPCIÓN
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Huacan Condori Leonardo Enrique


1. PERSONALIDAD
g. Instrumento: DISC - Test de personalidad
h. Resultados e interpretación:
-2 -9 8 3
3 1 7 5
Patrón del Perfeccionista

Emociones: Competente para hacer bien las cosas, reservado,
cauteloso.
Meta: Logros estables, predecible.
Juzga a los demás por: Normas precisas.
Influye en los demás mediante: La atención al detalle y precisión.
Su valor para la organización: Concienzudo, conserva las normas, control de calidad.
Abusa de: Los procedimientos y controles excesivos para evitar las

fallas, depende demasiado de la gente, productos y
procesos que le funcionaron en el pasado.
Bajo presión: Es discreto, diplomático.
Teme: El antagonismo.
Sería más eficaz si: Fuera más flexible en su papel, fuera más independiente e
interdependiente, tuviera más fe en sí mismo y si se viera a
sí mismo como una persona valiosa.
El Perfeccionista es metódico y preciso en su forma de pensar y trabajar, por lo que suele seguir
procedimientos ordenados tanto en su vida personal como laboral. Es extremadamente
concienzudo y se esmera en el trabajo detallado y preciso. El Perfeccionista desea condiciones
estables y actividades fáciles de predecir, por lo que se siente cómodo en un ambiente laboral
claramente definido. Desea claridad respecto a lo que se espera de él en el trabajo, de cuánto
tiempo dispone y cómo se va a evaluar su trabajo.
El perfeccionista se puede empantanar en los detalles cuando tiene que tomar decisiones. Sabe
tomar decisiones importantes, pero se le puede criticar por el tiempo que le toma reunir y
analizar la información antes de decidir. Aunque le agrada conocer la opinión de sus superiores,
el Perfeccionista es capaz de arriesgarse cuando cuenta con datos que puede interpretar y usar
para sacar conclusiones propias.
El Perfeccionista se evalúa y evalúa a los demás bajo normas precisas que aseguren resultados
concretos y se adhiere a procedimientos operativos normales. Para la organización es valiosa
esta atención concienzuda a las normas y calidad, sin embargo, el Perfeccionista tiende a definir
su valor más por lo que hace que por lo que es como persona. Por lo tanto, suele reaccionar a
los cumplidos personales con la idea de que: “¿Qué querrá esta persona?” , si aceptará un
cumplido sincero por quien es, podría aumentar su confianza en sí mismo.
g. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
h. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) MEDIO
4.Inteligencia Espacial (E) MEDIO
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) ALTO
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo
verídico de uno mismo) y la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y
estudiar la naturaleza), por otro lado la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a
las personas), la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental de modo
espacial para maniobrar y operar), la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y
la comunicación), la inteligencia Logico- Matematica (relacionado con la capacidad logica y
cientifica) y la inteligencia musical se encuentran en puntaje medio, por último la
inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de usar el cuerpo para resolver
problemas o elaborar productos, encontrada con el puntaje más bajo.
g. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

h. Resultados e Interpretación:

¿Cómo estudia? Tendencia Positivo
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que existe un adecuado ambiente y
hábitos para el estudio, puntajes por debajo del promedio en cuanto a hábitos adecuados
para la realización de exámenes.

b. Resultados
Intereses: CIENTÍFICO
Investigar el porqué de las cosas; descubrir las causas, los principios y reglas que
explican un hecho te produce satisfacción. No importa que no obtengan ningún
beneficio material de ello.
Aptitudes: MECÁNICA
Habilidad para operar mentalmente con los objetos, para percibir, imaginar y realizar
formas en dos y tres dimensiones para razonar sobre mecanismos y movimientos.
Primer lugar. MECÁNICA,

Destreza para operar mentalmente con los objetos, para percibir, imaginar y realizar
formas en dos y tres dimensiones para razonar sobre mecanismos y movimientos.
Segundo lugar. PRÁCTICA,
Tercer lugar. MÚSICA,
Capacidad de sonidos en sus diversas modalidades, para imaginarlos, a fin de
reproducirlos en forma creadora, sensibilidad para armonizarlos.
V. CONCLUSIÓN:

1. Ingeniero electrónico.
2. Ingeniero químico.
3. Médico.
4. Odontólogo.
5. Psicólogo.
6. Químico farmacéutico.
7. Técnicos de laboratorio.
8. Ingeniero mecánico
9. Arquitecto.
10. Aviador.
11. Cirujano.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Vilca Zevallos Bryan Jose

Lugar de nacimiento : XXXXXXX
Fecha de nacimiento : XXXXXXX (años y meses)
Edad : XXXXXXX
Grado de Instrucción : XXXXXXX
Institución Educativa : XXXXXXX
Fecha del Informe : XXXXXXX
Nombre del Padre/madre o Apoderado : XXXXXXX
Evaluador (a) : Nathalie Manchego Llerena - María
Asesor Responsable : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
i. Instrumento: DISC - Test de personalidad
j. Resultados e interpretación:
-11 -7 12 6
1 2 7 6

cauteloso.

los cumplidos personales con la idea de: “¿Qué querrá esta persona?” , si aceptará un cumplido
sincero por quien es, podría aumentar su confianza en sí mismo.
i. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
j. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) -
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) -
Interpretación
De acuerdo a los resultados obtenidos encontramos que la puntuación media se encuentra
enfocada en la inteligencia musical, la inteligencia espacial (capacidad de formarse un
modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar), la inteligencia interpersonal
(capacidad de entender a las personas), intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo
verídico de uno mismo) y la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y
estudiar la naturaleza).
i. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

j. Resultados e Interpretación:
AREAS DE EVALUACIÓN NIVEL

¿Cómo hace sus tareas? Tendencia Positivo
¿Cómo escucha las clases? Negativo
¿Qué acompaña sus momentos de estudio? Tendencia Positivo

90
80
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, los puntajes debajo del promedio que estaría
enfocado para los hábitos de estudio para la realización óptima de exámenes.

b. Resultados:
Intereses: Artistico
Lo que te gusta es realizar trabajos creativos con las manos: dibujar, pintar,
esculpir, modelar o decorar.
Aptitudes: Social y artístico
Habilidad para tratar personas, cooperar y persuadir, así como saber hacer lo
adecuado en situaciones sociales novedosas.
Habilidad y gustos para captar y apreciar formas, armonía de elementos o colores
en un objeto, dibujo, escultura o pintura, así como para crear obras en áreas como
pintura, escultura o grabado.
Primer lugar. Social, habilidad para tratar personas, cooperar y persuadir.
Segundo lugar. Artística, capacidad para captar, apreciar y crear en áreas como
la pintura, escultura o grabado.
Tercer lugar. Musical, capacidad de imaginar, sensibilizar, armonizar y captar

sonidos en sus diversas modalidades, a fin de reproducirlos en forma creativa.
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1. Escritor.
2. Jurista.
3. Periodista.
4. Profesor de letras.
5. Político.
6. Diplomático.
7. Escultor.
8. Pintor.
9. Grabador.
10. Músico concertista.
11. Maestro de música.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Mamani Gonzales Claudia María


1. PERSONALIDAD
k. Instrumento: DISC - Test de personalidad
l. Resultados e interpretación:
-18 11 7 0
1 7 6 4

Juzga a los demás por: Su aceptación es positiva; generalmente busca el lado

bueno de las personas.
escuchar.

trabajo. Bajo presión, se le dificulta enfrentar los problemas de desempeño en forma directa.
k. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
l. Resultados e Interpretación:
6. Inteligencia interpersonal(INTER) ALTO
Interpretación
estudiar la naturaleza), la inteligencia musical, la inteligencia interpersonal (capacidad de
entender a las personas) y la inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad
de usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, y por otro lado la
inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), la inteligencia
espacial (capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y
operar) y la inteligencia intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno
mismo) que se encuentran en puntaje medio, por último la inteligencia Logico- Matematica
(relacionado con la capacidad logica y cientifica) encontrada con el puntaje más bajo.
k. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

l. Resultados e Interpretación:

¿Cómo estudia? Muy Positivo
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, pero puntaje debajo del promedio para hábitos de
estudio para los exámenes.

b. Resultados
Intereses: AIRE LIBRE Y SE. SOCIAL

aquellos que necesitan ayuda: enfermos, niños y ancianos abandonados.
Aptitudes: MUSICAL.
Primer lugar. MUSICAL.

Segundo lugar. SOCIAL.
en situaciones sociales novedosas
Tercer lugar. VERBAL.

V. CONCLUSIÓN:

1. Doctora y cirujana.
2. Enfermera.
3. Consejera.
4. Ingeniería de minas.
5. Bióloga.ƒ
6. Profesora de educación física.
7. Avicultores.
9. Maestro de musica.
10. Compositor musical.
11. Abogado.
12. Trabajador social.
13. Maestra
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Vasquez Ccama Azzaraia Yatniel

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
m. Instrumento: DISC - Test de personalidad
n. Resultados e interpretación:
5 -12 0 7
6 1 5 6
Patrón del Investigador
Patrón del Investigador

Emociones: Desapasionado; autodisciplinado.
Meta: El poder que generan la autoridad, la posición y los roles

formales.
Juzga a los demás por: El uso de la información objetiva.
Influye en los demás mediante: Su determinación; su tenacidad.
Su valor para la organización: Seguimiento concienzudo para realizar su trabajo en forma

constante y persistente sea individual o en grupos
pequeños.
Abusa de: La franqueza; su desconfianza hacia los demás.
Bajo presión: Tiende a interiorizar los conflictos; recuerda el mal que se

le ha hecho.
Teme: Involucrarse con las masas; vender ideas abstractas.
Sería más eficaz si: Fuera más flexible; aceptara a los demás; si participara
más con los demás.
Objetivo y analítico, el investigador, está “enclavado en la realidad”. Por lo general reservado,
sigue con calma y firmeza un camino independiente hacia la meta establecida. El Investigador
tiene éxito en muchas cosas, no por su versatilidad sino por la tenaz determinación de llegar
hasta el final. Busca un claro propósito o meta sobre el que puede desarrollar un plan ordenado
y organizar sus acciones. Una vez embarcado en un proyecto, el Investigador lucha con
tenacidad por alcanzar sus objetivos. En ocasiones es necesario intervenir para que cambie de
parecer. Puede ser visto por otros como terco y obstinado.
El investigador se desempeña de maravilla en tareas de naturaleza técnica que le impliquen un

reto, donde pueda usar e interpretar información real y sacar conclusiones. Responde a la lógica
más que a la emoción. Al vender o comercializar una idea, puede lograr gran éxito si su
producto es concreto.
El Investigador prefiere trabajar solo y no se interesa en agradar a los demás. Se le puede

considerar sumamente directo, brusco y sin tacto. Al valorar su propia capacidad de
pensamiento, el Investigador evalúa a los demás por su objetividad y lógica. Para mejorar la
efectividad de sus relaciones con las personas necesita desarrollar una mayor comprensión de
los demás, incluso de sus emociones.
m. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
n. Resultados e Interpretación:
6. Inteligencia interpersonal(INTER) BAJO
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) BAJO
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) -
Interpretación
enfocada en la inteligencia Logico- Matematica (relacionado con la capacidad logica y
cientifica) y la inteligencia musical, y por otro lado la inteligencia espacial (capacidad de
formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar), la inteligencia
o elaborar productos, la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas),
intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo) y la inteligencia
lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación) encontrada con el puntaje más
bajo.
m. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

n. Resultados e Interpretación:

80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, y las puntuaciones por debajo del promedio en
cuanto a los hábitos de estudio para tareas, clases y estudiar en compañía.

b. Resultados:
Intereses: Mecánico
Te gusta manejar herramientas y reparar máquinas. Con frecuencia te dedicas a armar

y desarmar objetos en casa.
Aptitudes: Mecánica y Numérica
Habilidad para operar objetos, percibir, imaginar y realizar formas en dos o tres
dimensiones, así como habilidad en operaciones numéricas.
Primer lugar. Mecánica y constructiva, capacidad para operar objetos, percibir,

imaginar, razonar y realizar mecanismos y movimientos.
Segundo lugar. Numérica, habilidad en las operaciones numéricas.
Tercer lugar. Musical, capacidad para imaginar, sensibilizar, crear, captar y

reproducir sonidos en sus diversas modalidades.
V. CONCLUSIÓN:

1. Ingeniera mecánico o de construcciones.
2. Ingeniera civil.
3. Ingeniera química.
4. Ingeniera industrial.
5. Arquitecta.
6. Maestra de música.
7. Contadora.
8. Calculista.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Gama Llerena, Luis Fabian


1. PERSONALIDAD
o. Instrumento: DISC - Test de personalidad
p. Resultados e interpretación:
-5 7 2 -4
2 7 5 2

de las personas.
escuchar.

trabajo. Bajo presión, se le dificulta confrontar los problemas de desempeño en forma directa.
o. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
p. Resultados e Interpretación:
Interpretación
enfocada en la inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de usar el
cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, la inteligencia musical, la inteligencia
Ecológica/ Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza), la inteligencia
lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), la inteligencia espacial
(capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar) y la
inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas), y por otro lado y la
inteligencia intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo) y la
inteligencia Logico- Matematica (relacionado con la capacidad logica y cientifica)
encontrada con el puntaje más bajo.
o. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

p. Resultados e Interpretación:

¿Qué acompaña sus momentos de estudio? Muy Positivo
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, teniendo únicamente puntaje por encima del
promedio en cuanto a hábitos de estudio en compañía.

b. Resultados
Intereses: AIRE LIBRE

Aptitudes: MUSICAL
Primer lugar. MUSICAL
Habilidad para los sonidos en sus diversas modalidades, para imaginarlos, a fin de
Segundo lugar. SOCIAL

Habilidad para tratar personas, para cooperar y persuadir, saber hacer lo adecuado en
situaciones sociales novedosas
Tercer lugar. ARTISTICO

Habilidad y gustos para captar y apreciar formas, la armonía de los elementos o
colores de un objeto, dibujo, escultura o pintura, para crear obras de mérito artístico
en pintura.
V. CONCLUSIÓN:

2. Maestro de música.
3. Compositor musical.
4. Cantante.
5. Político.
6. Diplomático.
7. Abogado.
8. Trabajador social.
9. Maestro.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Rivera Pizarro, Francisco

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
q. Instrumento: DISC - Test de personalidad
r. Resultados e interpretación:
1 3 -8 4
4 5 2 5
Patrón del Evaluador
Patrón del Evaluador

Emociones: Un fuerte impulso por causar buena impresión.
Meta: “Ganar” con estilo.
Juzga a los demás por: Su capacidad de tomar iniciativa.
Influye en los demás mediante: Influye en los demás al: Hacerles competir por su
reconocimiento.
Su valor para la organización: Obtiene sus metas a través de los demás.
Abusa de: Su autoridad e ingenio.
Bajo presión: Se torna intranquilo; crítico; impaciente.
Teme: “Perder”; quedar mal ante los demás.
Sería más eficaz si: Llevará a cabo el seguimiento hasta el final; mostrara
empatía al estar en desacuerdo; se marcara un ritmo más
realista para sus actividades
El Evaluador toma las ideas creativas y las utiliza para fines prácticos. Es competitivo y usa
métodos directos para conseguir resultados. Sin embargo, hay quienes consideran al Evaluador
menos agresivo ya que suele mostrar consideración hacia los demás. En lugar de ordenar o
mandar, el Evaluador involucra a las personas en el trabajo usando métodos persuasivos.
Obtiene la cooperación de quienes le rodean al explicar la lógica de las actividades propuestas.
El Evaluador suele ser capaz de ayudar a los demás a visualizar los pasos necesarios para
lograr resultados. Por lo general, habla de un plan de acción detallado que él mismo desarrollará
para asegurar una progresión ordenada hacia los resultados. Sin embargo, en su afán de ganar,
el Evaluador se puede impacientar cuando no se mantiene a los niveles establecidos o cuando
se requiere mucho seguimiento.
El Evaluador tiene un pensamiento bastante analítico y es hábil para expresar en palabras sus
críticas. Sus palabras pueden ser bastante hirientes. El Evaluador controla mejor la situación
si se relaja y disminuye su ritmo de trabajo. Un axioma que le sería útil para lograrlo es:
“algunas veces se gana y otras se pierde”.
q. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
r. Resultados e Interpretación:
3.Inteligencia Musical (M) BAJO
Interpretación
De acuerdo a los resultados obtenidos encontramos que la puntuación media por encima
del promedio se encuentra enfocada en la inteligencia interpersonal (capacidad de
entender a las personas), y por otro lado y la inteligencia intrapersonal (Capacidad de
formarse un modelo verídico de uno mismo), por otro lado en el promedio la inteligencia
o elaborar productos, por otro lado la inteligencia musical, la inteligencia Ecológica/
Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza), la inteligencia lingüística
(relacionada con el lenguaje y la comunicación), la inteligencia espacial (capacidad de
formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar) y la inteligencia
Logico- Matematica (relacionado con la capacidad lógica y científica) encontrada con el
puntaje más bajo.
q. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

r. Resultados e Interpretación:

¿Cómo prepara sus exámenes? Negativo
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, y puntaje promedio y por encima del promedio
únicamente hábitos de estudio enfocado en tareas y compañía.

b. Resultados:
c. Áreas sobresalientes:
Intereses: Persuasivo
Te satisface tratar con las personas y procuras convencerlas con algún proyecto. En el
colegio eres él que se encarga de organizar, dirigir y dialogar acerca de distintos
aspectos escolares.
Aptitudes: Práctica
mostrando valor, persistencia y audacia.
Primer lugar. Práctica, dominio de sí mismo al hallarse bajo presión o riesgo,

mostrando eficacia, valor, persistencia y audacia.
Segundo lugar. Social, habilidad para tratar personas, cooperar, persuadir, y saber
hacer lo adecuado en situaciones sociales novedosas.
Tercer lugar. Mecánica y constructiva, habilidad para operar mentalmente con los
objetos, para percibir, imaginar y realizar formas en dos y tres dimensiones para
razonar sobre mecanismos y movimientos.
V. CONCLUSIÓN:

1. Político,
2. Diplomático,
3. Abogado.
4. Cirujano.
5. Mecánico,
6. Ingeniero mecánico y de construcciones.
7. Arquitecto.
8. Piloto.
9. Oficial en el ejército o la marina.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Rivera Ocampo Hannah Luciana

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
s. Instrumento: DISC - Test de personalidad
t. Resultados e interpretación:
-14 -9 12 11
1 1 7 7

cauteloso.

los cumplidos personales con la idea de que: “¿Qué querrá esta persona?”, si aceptará un
s. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
t.Resultados e Interpretación:
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia musical, por otro lado la inteligencia intrapersonal
(Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo), la inteligencia Ecológica/
Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza) que se encuentran en un puntaje
medio por encima del promedio, por último la inteligencia espacial (capacidad de formarse
un modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar), la inteligencia Corporal-
Cinética que consiste en la capacidad de usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar
productos, la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación),
inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas), y la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad lógica y científica) encontrada con el puntaje
más bajo.
s. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

t. Resultados e Interpretación:

¿Cómo prepara sus exámenes? Muy Positivo
GENERAL Muy Positivo
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio.

b. Resultados:
c. Áreas sobresalientes:
Intereses: Aire Libre

Prefieres las actividades que se realizan al aire libre y no te sientes cómodo trabajando en
una oficina, taller o fábrica. Encuentras satisfacción en actividades como las excursiones
o el cultivo de plantas.
Aptitudes: Oficina
Exactitud y rapidez en el manejo de nombres, números, documentos, sistemas y sus
detalles.
Primer lugar. Oficina, exactitud y rapidez en el manejo de sistemas y sus detalles.
Segundo lugar. Social, habilidad para tratar personas, cooperar y persuadir, así como
para saber hacer lo adecuado en situaciones sociales novedosas.
Tercer lugar. Práctica, eficiencia en asuntos prácticos, dominio de sí mismo al hallarse
bajo presión o riesgo, mostrando valor persistencia y audacia.
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1. Taquimecanografa.
2. Política.
3. Diplomática.
4. Abogada.
5. Docente.
6. Cirujana.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Estuko Flores Ariadna Lucia

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
u. Instrumento: DISC - Test de personalidad
v. Resultados e interpretación:
-10 -7 14 3
1 2 7 5

cauteloso.

los cumplidos personales con la idea de que: “¿Qué querrá esta persona?”, si aceptará un
u. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
v. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) -
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) -
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia musical, por otro lado la inteligencia Ecológica/
Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza) que se encuentra en puntaje
promedio y por último la inteligencia intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo
verídico de uno mismo), la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental
de modo espacial para maniobrar y operar), la inteligencia Corporal- Cinética que consiste
en la capacidad de usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, la
inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), inteligencia
interpersonal (capacidad de entender a las personas), y la inteligencia Logico- Matematica
(relacionado con la capacidad lógica y científica) encontrada con el puntaje más bajo.
u. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

v. Resultados e Interpretación:

70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio
c. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

d. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
c. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

d. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Ayaque Ayaque Piero Poul Pedro

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
w. Instrumento: DISC - Test de personalidad
x. Resultados e interpretación:
4 -1 1 -5
5 4 5 2
Patrón del Realizador
Patrón del Realizador

Emociones: Activo, diligente, muestra frustración..
Meta: Logros personales, en ocasiones a expensas de la meta de

grupo.
Juzga a los demás por: El logro de resultados concretos.
Influye en los demás mediante: La aceptación de responsabilidad por su propio trabajo.
Su valor para la organización: Se propone y consigue resultados en áreas clave.
Abusa de: Confianza en sí mismo, absorción en el trabajo.
Bajo presión: Se frustra e impacienta con los demás, se convierte en una

persona que “lo hace todo” en vez de ser alguien que
delega.
Teme: A quienes tienen niveles inferiores o competitivos de
trabajo, que afectan los resultados.
Sería más eficaz si: Dejará de pensar en “esto o lo otro”, estableciera su
prioridades con mayor claridad y aceptara enfoques
alternativos, estuviera dispuesto a sacrificar los beneficios
a corto plazo por otros a largo plazo.
La motivación del Patrón Realizador surge en gran parte de su interior y de metas personales
muy profundas. Este compromiso previo con sus propias metas impide que acepte
automáticamente las metas del grupo. El Realizador necesita combinar sus metas personales
con las metas de la organización. Como el Realizador siempre ha ejercido control sobre los
aspectos más importantes de su vida, desarrolla a menudo un fuerte sentido de la
responsabilidad.
El Realizador demuestra un profundo interés por su trabajo y un continuo e intenso afán por
conseguir lo que se propone. Tiene una alta opinión de su trabajo y suele realizar las cosas por
él mismo para asegurarse de que todo esté bien hecho. Valora el trabajo arduo y bajo presión
“prefiere hacer” que delegar en otro. Cuando delega algo, suele volver a realizarlo si no
satisface sus expectativas. Su premisa dice: “si tengo éxito, el mérito me corresponde, pero si
fracaso, asumo la responsabilidad”.
Si el Realizador se comunica más con los demás dejaría de pensar en “esto o lo otro”, del “yo
mismo lo tengo que hacer” o “quiero todo el crédito para mí”. Tal vez necesite ayuda para
considerar otras propuestas y conseguir los resultados que desea. El Realizador sabe que
funciona al máximo de su capacidad y espera un reconocimiento similar a su contribución, en
ciertas organizaciones mediante ganancias elevadas y en otras con posiciones de mando.
w. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
x. Resultados e Interpretación:
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia musical, por otro lado la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad lógica y científica), la inteligencia Ecológica/
Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza), la inteligencia intrapersonal
(Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo), la inteligencia espacial
(capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y operar), la
problemas o elaborar productos, la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la
comunicación), y inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas), que se
encuentra en puntaje promedio.
w. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

x. Resultados e Interpretación:


70
60
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, y puntaje por debajo del promedio en cuanto a los
hábitos de estudio enfocado en clases y compañía.
e. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

f. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
e. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

f. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Llasaca Machaca, María Fernanda


1. PERSONALIDAD
y. Instrumento: DISC - Test de personalidad
z. Resultados e interpretación:
0 5 5 -9
4 6 6 1

de las personas.
escuchar.

trabajo. Bajo presión, se le dificulta confrontar los problemas de desempeño en forma directa.
y. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
z. Resultados e Interpretación:
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) ALTO
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental
de modo espacial para maniobrar y operar) y la inteligencia Corporal- Cinética que consiste
en la capacidad de usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, y por otro
lado la inteligencia musical, inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las
personas) y la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación), que
se encuentran en el puntaje medio por encima del promedio, por último la inteligencia
intrapersonal (Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo), la inteligencia
Ecológica/ Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza), la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad lógica y científica) que se encuentra en el primer
caso en puntaje promedio y el resto por debajo del promedio.
y. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM


GENERAL Positivo

120
100
80
60
40
20
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio.

b. Resultados
Intereses: AIRE LIBRE Y ARTÍSTICO

Lo que te gusta es realizar trabajos creativos con las manos: dibujar, pintar, esculpir,
modelar o decorar.
Aptitudes: SOCIAL
en situaciones sociales novedosas.
Primer lugar: SOCIAL

en situaciones sociales novedosas.
Segundo lugar: PRÁCTICA,

Eficacia en relación a asuntos prácticos, dominio de sí mismo al hallarse bajo presión
o riesgo, demostrando valor, persistencia y audacia.
Tercer lugar: ARTÍSTICO,

Habilidad y gustos para captar y apreciar formas, la armonía de los elementos o
colores de un objeto, dibujo, escultura o pintura, para crear obras de mérito artístico
en pintura.
V. CONCLUSIÓN:

1. Arquitecta.
2. Decoradores de interiores.
3. Pintora.
4. Fotógrafa.
5. Abogada.
6. Trabajadora social.
7. Maestra.
8. Agente de venta.
9. Azafata.
10. Doctora Cirujana.
11. Escultora.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Becerra Mejia, Gabriel

Edad : XXXXXXX

1. PERSONALIDAD
aa. Instrumento: DISC - Test de personalidad
bb. Resultados e interpretación:
-1 -4 -6 11
3 2 3 7
Patrón del Objetivo
Patrón del Objetivo

Emociones: Puede rechazar la agresión interpersonal.
Meta: La exactitud.
Juzga a los demás por: Su capacidad de pensamiento analítico.
Influye en los demás mediante: La información objetiva, los argumentos lógicos.
Su valor para la organización: Define, esclarece, obtiene información, evalúa, comprueba.
Abusa de: El análisis.
Bajo presión: Se vuelve aprensivo.
Teme: Actos irracionales, el ridículo.
Sería más eficaz si: Fuera más abierto, compartiera en público su perspicacia y
opiniones.
La capacidad de pensamiento crítico suele estar muy desarrollada en el Objetivo. Recalca la
importancia de sacar conclusiones y basar las acciones en hechos. Busca la precisión y
exactitud en todo lo que hace. Sin embargo, para llevar a cabo con eficiencia su trabajo, el
Objetivo suele combinar la información intuitiva con los datos que posee. Cuando duda sobre el
curso a tomar, evita hacer el ridículo preparándose meticulosamente. Por ejemplo, el Objetivo
perfeccionará una nueva habilidad en privado antes de usarla en alguna actividad de grupo.
El Objetivo prefiere trabajar con personas que, como él, prefieren mantener un ambiente laboral
tranquilo. Como puede mostrarse reticente en expresar sus sentimientos, hay quienes lo
consideran tímido. Se siente particularmente incómodo ante personas agresivas. A pesar de
esta apariencia templada, el Objetivo tiene una fuerte necesidad de controlar el ambiente. Suele
ejercer este control en forma indirecta solicitando el apego a reglas y normas.
El Objetivo se preocupa por llegar a respuestas “correctas” y le puede resultar difícil tomar
decisiones en situaciones ambiguas. Su tendencia a preocuparse le puede llevar a una
“parálisis por análisis”. Con demasiada frecuencia, cuando comete un error, titubea en
reconocerlo y se empreña en buscar información que le permita apoyar su postura.
aa. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
bb. Resultados e Interpretación:
Interpretación
estudiar la naturaleza), y la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental
de modo espacial para maniobrar y operar), y por otro lado la inteligencia musical, la
problemas o elaborar productos y la inteligencia intrapersonal (Capacidad de formarse un
modelo verídico de uno mismo), por último, la inteligencia Logico- Matematica (relacionado
con la capacidad lógica y científica), la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y
la comunicación) y la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas) que
se encuentran en el puntaje promedio y por debajo del promedio.
aa. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM


¿Cómo prepara sus exámenes? Negativo

90
80
70
50
40
30
20
10
0
Interpretación
adecuadas condiciones para el estudio, y por debajo del puntaje promedio los hábitos de
estudio enfocado en exámenes, clases y compañía.
g. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

h. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
g. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

h. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:
carreras:
1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Leidy Keity Mercado

Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Claudia Málaga Chirinos - María

1. PERSONALIDAD
cc. Instrumento: DISC - Test de personalidad
dd. Resultados e interpretación:
-2 -4 11 -5
Número de segmento / Patrón de Perfil Clásico
3 2 7 2

demás.

grupo.
relativamente reducido de compañeros.

cc. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
dd. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) bajo
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) Bajo
3.Inteligencia Musical (M) bajo
4.Inteligencia Espacial (E) medio
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) Medio
6. Inteligencia interpersonal(INTER) Medio
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) Bajo
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) Medio
PUNTAJE PERCENTIL
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Interpretación
Inteligencia lingüística es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con el
lenguaje y con las palabras en general, la cual se encuentra en un nivel bajo, Inteligencia
lógico matemática tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisión y
la organización a través de pautas o secuencias, este se encuentra en un nivel bajo. La
Inteligencia kinestésica o corporal que abarca que es todo lo relacionado con el movimiento
tanto corporal como el de los objetos y los reflejos, se encuentra en un nivel bajo. La
Inteligencia musical es media lo que significa que el alumno no se relaciona directamente con
las habilidades musicales, como el ritmo y la melodía. Inteligencia Interpersonal es media, esta
implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas. Inteligencia intrapersonal
que se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados, como
autoconfianza y automotivación, tiene como resultado medio al igual que la naturista.
cc. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

dd. Resultados e Interpretación:

¿Cómo estudia? Negativo

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que Existe un adecuado ambiente y
hábitos para el estudio.

b. Resultados:
d.Áreas sobresalientes
Intereses: Servicio social y Aire libre

aquellos que necesitan ayuda. Asimismo, prefieres las actividades que se realizan al
aire libre y no te sientes cómoda trabajando en una oficina, taller o fábrica. Encuentras
satisfacción en actividades como las excursiones o el cultivo de plantas.
Aptitudes: Mecánica y constructiva

Habilidad para operar mentalmente, para percibir, imaginar y realizar formas en dos y
tres dimensiones, así como para razonar sobre mecanismos y movimientos.
e.Apreciación psicológica, aptitudes dominantes

Primer lugar. Mecánica, capacidad para operar, percibir, imaginar y realizar formas
en dos y tres dimensiones, así como para razonar sobre mecanismos.
Segundo lugar. Destreza manual, habilidad en el uso de las manos y de los dedos, así
como en el manejo de herramientas, precisión y coordinación de movimientos.
Tercer lugar. Social, habilidad para tratar personas, para cooperar y persuadir, así
como saber hacer lo adecuado en situaciones sociales novedosas.
V. CONCLUSIÓN:

1. Política.
2. Diplomático,
3. Abogada.
4. Trabajadora Social.
5. Dentista.
6. Cirujana.
7. Ingeniera mecánica o de construcciones.
8. Arquitecta.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Arianna Alarcón

Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Claudia Málaga Chirinos

1. PERSONALIDAD
ee. Instrumento: DISC - Test de personalidad
ff. Resultados e interpretación:
-1 -7 0 8
3 2 5 6

cauteloso.

ee. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
ff. Resultados e Interpretación:
3.Inteligencia Musical (M) Medio
4.Inteligencia Espacial (E) Medio
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) bajo
PUNTAJE PERCENTIL
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Interpretación
Inteligencia lingüística es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con el
lenguaje y con las palabras en general, la cual se encuentra en un nivel bajo, Inteligencia
lógico matemática tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisión y
la organización a través de pautas o secuencias, este se encuentra en un nivel bajo. La
Inteligencia kinestésica o corporal que abarca que es todo lo relacionado con el movimiento
tanto corporal como el de los objetos y los reflejos, se encuentra en un nivel medio. La
Inteligencia musical es baja lo que significa que el alumno no se relaciona directamente con las
habilidades musicales, como el ritmo y la melodía. Inteligencia Interpersonal es media esta
implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas. Incluye las habilidades para
mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones.
Inteligencia intrapersonal que se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos
relacionados, como autoconfianza y automotivación, tiene como resultado bajo, Tiene
resultados medios en Inteligencia naturista que es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar
elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
ee. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

ff. Resultados e Interpretación:

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que Existe un adecuado ambiente y
hábitos para el estudio
i. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

j. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX

i. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales
j. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:

1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : María Fernanda Linares Rivera

Evaluador (a) : Claudia Málaga Chirinos - Failoc

1. PERSONALIDAD
gg. Instrumento: DISC - Test de personalidad
hh. Resultados e interpretación:
-12 -7 12 7
1 2 7 6

cauteloso.

gg. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
hh. Resultados e Interpretación:
3.Inteligencia Musical (M) Medio
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) medio
PUNTAJE PERCENTIL
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Interpretación
Inteligencia lingüística es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con
el lenguaje y con las palabras en general, la cual se encuentra en un nivel bajo ,
Inteligencia lógico matemática Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento
abstracto, con la precisión y la organización a través de pautas o secuencias, este se
encuentra en un nivel bajo. La Inteligencia kinestésica o corporal que abarca todo lo
relacionado con el movimiento tanto corporal como el de los objetos y los reflejos, se
encuentra en un nivel medio. La inteligencia musical es media lo que significa que el
alumno no se relaciona directamente con las habilidades musicales, como el ritmo y la
melodía. Inteligencia Interpersonal es media, esta implica la capacidad de establecer
relaciones con otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales,
controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. Inteligencia intrapersonal
que se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados, como
autoconfianza y automotivación, tiene como resultado medio, Tiene resultados medios
en Inteligencia naturista que es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos
del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
gg. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

hh. Resultados e Interpretación:

70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
De acuerdo a la puntuación obtenida, encontramos que Existe un adecuado ambiente
y hábitos para el estudio
a. Instrumentos: Test de Aptitudes Vocacionales - Test de Intereses

Vocacionales
b. Resultados
Intereses: MUSICAL Y SE. SOCIAL
Le gusta asistir a conciertos, sabes tocar un instrumento o cantar. Le gusta
leer sobre música y sobre la vida de los músicos.Le gusta la armonía entre los
instrumentos y disfruta de eso.
Tu preocupación son los demás. Te gusta involucrarte en actividades en
beneficio de aquellos que necesitan ayuda: enfermos, niños y ancianos
abandonados.
Aptitudes: SOCIAL.
Habilidad para tratar personas, para cooperar y persuadir, saber hacer lo
adecuado en situaciones sociales novedosas .
Primer lugar. SOCIAL

Eficacia para tratar personas, para cooperar y persuadir, saber hacer lo
adecuado en situaciones sociales novedosas.
Segundo lugar: MUSICAL.

Tercer lugar. OFICINA.
Exactitud y rapidez en el manejo de nombres, numeros, documentos,
sistemas y sus detalles
V. CONCLUSIÓN:

1. Compositora.
2. Profesora de música.
3. Bailarina profesional.
4. Doctora o cirujana.
5. EnfermeraF
6. Consejera.
7. Abogada.
8. Trabajadora social,
9. Educacion.
10. Agente de ventas.
11. Administracion
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Yanira Vilca Mamani

Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Claudia Málaga Chirinos - María

1. PERSONALIDAD
ii. Instrumento: DISC - Test de personalidad
jj. Resultados e interpretación:
-11 2 5 4
1 5 6 5
Patrón del Profesional
Patrón del Profesional

Emociones: Quiere mantenerse a la altura de los demás en cuanto a
esfuerzo y desempeño técnico.
Meta: Profundo afán por el desarrollo personal.
Juzga a los demás por: Su autodisciplina; sus posiciones y ascensos.
Influye en los demás mediante: La confianza en su habilidad para perfeccionar nuevos

conocimientos; al desarrollar y seguir procedimientos y
acciones “correctos”.
Su valor para la organización: Hábil para resolver problemas técnicos y humanos;
profesionalismo en su especialidad.
Abusa de: Una atención excesiva a objetivos personales;
expectativas poco realistas sobre los demás.
Bajo presión: Se cohibe; sensible a la crítica.
Teme: Ser demasiado predecible; que no se le reconozca como

“experto”.
El profesional valora la destreza en áreas especializadas. Su enorme deseo de “destacar en
algo”, lo lleva a un esmerado control de su propio desempeño en el trabajo. Aunque su meta es
ser “el” experto en un área determinada, el Profesional da la impresión de saber un poco de
todo. Esta imagen es más marcada cuando pone en palabras el conocimiento que posee sobre
diversos temas.
En su relación con otros, el Profesional suele proyectar un estilo relajado, diplomático y afable.
Esta actitud puede cambiar de súbito en su área de especialización cuando se concentra
demasiado en alcanzar altos niveles de rendimiento. Al valorar la autodisciplina, el Profesional
evalúa a los demás sobre la base de su autodisciplina, la que mide por su rendimiento diario.
Sus expectativas en relación consigo mismo y con los demás son elevadas. Suele exteriorizar
su desilusión.
ii. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
jj. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) alto
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) alto
3.Inteligencia Musical (M) Alto
5. Inteligencia Corporal - Kinestésica(CK) bajo
6. Inteligencia interpersonal(INTER) Alto
7. Inteligencia Intrapersonal(INTRA) Alto
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) Alto
PUNTAJE PERCENTIL
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Interpretación
Inteligencia lingüística es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con
el lenguaje y con las palabras en general, la cual se encuentra en un nivel alto ,
Inteligencia lógico matemática Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento
abstracto, con la precisión y la organización a través de pautas o secuencias, este se
encuentra en un nivel alto. La Inteligencia kinestésica o corporal que abarca que es
todo lo relacionado con el movimiento tanto corporal como el de los objetos y los
reflejos, se encuentra en un nivel alto. La Inteligencia musical es media lo que significa
que el alumno no se relaciona directamente con las habilidades musicales, como el
ritmo y la melodía. Inteligencia Interpersonal es baja esta implica la capacidad de
establecer relaciones con otras personas. Incluye las habilidades para mostrar
expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones.
Inteligencia intrapersonal que se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los
procesos relacionados, como autoconfianza y automotivación, tiene como resultado alto,
Tiene resultados altos en Inteligencia naturista que es la capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
ii. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

jj. Resultados e Interpretación:


90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Interpretación
y hábitos para el estudio

b. Resultados:
Intereses: Cálculo
Te gusta y te esfuerzas por resolver problemas numéricos. En el colegio

le encuentras más satisfacción a la resolución de los problemas de
matemática antes que a las demás materias.
Aptitudes: Oficina
Exactitud y rapidez en el manejo de nombres, números, documentos,

sistemas y sus detalles.
Primer lugar. Oficina, rapidez en el manejo de números, documentos y

sistemas.
Segundo lugar. Musical, capacidad de armonizar, crear, sensibilizar y

reproducir sonidos en sus diversas modalidades.
Tercer lugar. Científica, habilidad para inferir, definir y comprender

principios y relaciones causales, así como para resolver problemas.
V. CONCLUSIÓN:

1. Contadora.
2. Economista.
3. Funcionaria bancaria.
4. Taquimecanografa.
5. Música concertista.
6. Maestra de música.
7. Ciéntífica.
8. Bióloga.
9. Física.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Juan Eduardo Zúñiga De Los Santos

Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Yamileth Quispe -María Fernanda
Carpio Cusirramos

1. PERSONALIDAD
kk. Instrumento: DISC - Test de personalidad
ll. Resultados e interpretación:
-9 -5 14 0
1 2 7 4
demás.

grupo.
Sería más eficaz si: Compartiera más sus ideas; aumentara su confianza en sí
mismo basándose en la retroalimentación que recibe;
utilizara métodos más sencillos y directos.
relativamente reducido de compañeros.

El Especialista es lento para adaptarse a los cambios. Una preparación previa le concede el
tiempo que requiere para cambiar sus procedimientos y conservar su nivel de rendimiento. El
Especialista puede necesitar ayuda al inicio de un nuevo proyecto y para desarrollar métodos
prácticos y sencillos para cubrir plazos establecidos. Suele dejar a un lado los proyectos
terminados para posteriormente concluirlos. Un pequeño consejo: ¡tire algunas de esas carpetas
viejas de su archivo!
kk. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
ll. Resultados e Interpretación:
1. Inteligencia Verbal (VL) Bajo
2. Inteligencia Lógico – matemática (LM) Bajo
3.Inteligencia Musical (M) Bajo
4.Inteligencia Espacial (E) Bajo
5. Inteligencia Corporal – Kinestésica (CK) Medio
6. Inteligencia interpersonal (INTER) Bajo
7. Inteligencia Intrapersonal (INTRA) Medio
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista (E/N) Medio
Interpretación
Inteligencia lingüística es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal,
con el lenguaje y con las palabras en general, la cual se encuentra en un nivel
bajo, Inteligencia lógico matemática Tiene que ver con el desarrollo de
pensamiento abstracto, con la precisión y la organización a través de pautas o
secuencias, este se encuentra en un nivel bajo. La Inteligencia kinestésica o
corporal que abarca todo lo relacionado con el movimiento tanto corporal como
el de los objetos y los reflejos, se encuentra en un nivel medio. La Inteligencia
musical es bajo lo que significa que el alumno se relaciona directamente con las
habilidades musicales, como el ritmo y la melodía. La Inteligencia Interpersonal
es baja, esto implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas.
Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y
expresar gestos en determinadas ocasiones. Inteligencia intrapersonal que se
refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados, como
autoconfianza y automotivación, tiene como resultado medio, Tiene resultados
medio en Inteligencia naturista que es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
kk. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

ll. Resultados e Interpretación:

Interpretación
y hábitos para el estudio.
b. Resultados:
Intereses: Mecánico
Te gusta manejar herramientas y reparar máquinas. Con frecuencia te

dedicas a armar y desarmar objetos en casa.
Aptitudes: Mecánica y práctica
Eficiencia en asuntos prácticos y habilidad para operar objetos, percibir,

realizar e imaginar objetos en dos y tres dimensiones, así como razonar
acerca de mecanismos y movimientos.
Primer lugar. Mecánica y constructiva, capacidad para operar, percibir,

ejecutar e imaginar objetos y mecanismos.
Segundo lugar. Práctica, eficiencia en asuntos prácticos, así como el

dominio de sí mismo al hallarse bajo presión o riesgo, demostrando
Tercer lugar. Científica, habilidad para inferir, definir y comprender

principios y relaciones causales, así como para resolver problemas.
V. CONCLUSIÓN:
1. Arquitecto.
2. Ingeniero civil.
3. Ingeniero eléctrico.
4. Ingeniero químico.
5. Aviador
6. Oficial en el ejército o la marina.
7. Cirujano.
8. Científico.
9. Biólogo.
10. Físico.
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Vargas Barriga María Carolina

Evaluador (a) : Quispe Calla Yamileth - Failoc Ballón Mariafe Yuriko

II. HISTORIA FAMILIAR Y ESCOLAR: (Información proporcionada en la
entrevista)
III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN:
1. AREA PERSONALIDAD
Instrumento: DISC - Test de personalidad
Resultados e interpretación:
-4 -5 5 9
2 2 6 7
cauteloso.
Meta: Logros estables, predecibles.
Su valor para la organización: Concienzudo, conserva las normas, control de

calidad.
Abusa de: Los procedimientos y controles excesivos para evitar
las fallas, depende demasiado de la gente, productos
y procesos que le funcionaron en el pasado.
Sería más eficaz si: Fuera más flexible en su papel, fuera más
independiente e interdependiente, tuviera más fe en
sí mismo y si se viera a sí mismo como una persona
valiosa.
El Perfeccionista es metódico y preciso en su forma de pensar y trabajar, por lo que

suele seguir procedimientos ordenados tanto en su vida personal como laboral. Es
extremadamente concienzudo y se esmera en el trabajo detallado y preciso. El
Perfeccionista desea condiciones estables y actividades fáciles de predecir, por lo que
se siente cómodo en un ambiente laboral claramente definido. Desea claridad respecto
a lo que se espera de él en el trabajo, de cuánto tiempo dispone y cómo se va a evaluar
su trabajo.
El perfeccionista se puede empantanar en los detalles cuando tiene que tomar

decisiones. Sabe tomar decisiones importantes, pero se le puede criticar por el tiempo
que le toma reunir y analizar la información antes de decidir. Aunque le agrada conocer
la opinión de sus superiores, el Perfeccionista es capaz de arriesgarse cuando cuenta
con datos que puede interpretar y usar para sacar conclusiones propias.
El Perfeccionista se evalúa y evalúa a los demás bajo normas precisas que aseguren
resultados concretos y se adhiere a procedimientos operativos normales. Para la
organización es valiosa esta atención concienzuda a las normas y calidad, sin embargo,
el Perfeccionista tiende a definir su valor más por lo que hace que por lo que es como
persona. Por lo tanto, suele reaccionar a los cumplidos personales con la idea de:
“¿Qué querrá esta persona?”, si aceptará un cumplido sincero por quien es, podría
aumentar su confianza en sí mismo.
c. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples
1. Inteligencia Verbal (VL) medio
2. Inteligencia Lógico – matemática (LM) bajo
3.Inteligencia Musical (M) alto
5. Inteligencia Corporal – Kinestésica (CK) medio
6. Inteligencia interpersonal (INTER) medio
7. Inteligencia Intrapersonal (INTRA) bajo
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) bajo
Interpretación
encuentra enfocada la inteligencia musical lo que significa que el alumno se
relaciona directamente con las habilidades musicales, como el ritmo y la melodía,
por otro lado, la inteligencia espacial (capacidad de formarse un modelo mental de
modo espacial para maniobrar y operar), la inteligencia Corporal- Cinética que
consiste en la capacidad de usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar
productos, la inteligencia interpersonal (capacidad de entender a las personas), la
inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la comunicación) se
encuentra en un puntaje medio, por ultimo en la inteligencia intrapersonal
(Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo) y la inteligencia
Ecológica/ Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza), encontrada
en un puntaje más bajo.

b. Resultados e Interpretación

a. Instrumentos: Test de Aptitudes Vocacionales - Test de Intereses

Vocacionales
b. Resultados
INTERESES:
APTITUDES:
V. CONCLUSIÓN:
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Dennis Senteno Mejia

Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Quispe Calla Yamileth

entrevista)
EVALUACIÓN:
a. AREA PERSONALIDAD:
a. Instrumento: DISC - Test de personalidad
b. Resultados e interpretación:
-3 -9 4 8
3 1 6 6

cauteloso.
Meta: Logros estables, predecibles.
Su valor para la organización: Concienzudo, conserva las normas, control de

calidad.
Abusa de: Los procedimientos y controles excesivos para evitar
las fallas, depende demasiado de la gente, productos
y procesos que le funcionaron en el pasado.
Sería más eficaz si: Fuera más flexible en su papel, fuera más
independiente e interdependiente, tuviera más fe en
sí mismo y si se viera a sí mismo como una persona
valiosa.
El Perfeccionista es metódico y preciso en su forma de pensar y trabajar, por lo que

suele seguir procedimientos ordenados tanto en su vida personal como laboral. Es
extremadamente concienzudo y se esmera en el trabajo detallado y preciso. El
Perfeccionista desea condiciones estables y actividades fáciles de predecir, por lo que
se siente cómodo en un ambiente laboral claramente definido. Desea claridad respecto
a lo que se espera de él en el trabajo, de cuánto tiempo dispone y cómo se va a evaluar
su trabajo.
El perfeccionista se puede empantanar en los detalles cuando tiene que tomar

decisiones. Sabe tomar decisiones importantes, pero se le puede criticar por el tiempo
que le toma reunir y analizar la información antes de decidir. Aunque le agrada conocer
la opinión de sus superiores, el Perfeccionista es capaz de arriesgarse cuando cuenta
con datos que puede interpretar y usar para sacar conclusiones propias.
El Perfeccionista se evalúa y evalúa a los demás bajo normas precisas que aseguren
resultados concretos y se adhiere a procedimientos operativos normales. Para la
organización es valiosa esta atención concienzuda a las normas y calidad, sin embargo,
el Perfeccionista tiende a definir su valor más por lo que hace que por lo que es como
persona. Por lo tanto, suele reaccionar a los cumplidos personales con la idea de:
“¿Qué querrá esta persona?”, si aceptará un cumplido sincero por quien es, podría
aumentar su confianza en sí mismo.
y. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples

2. Inteligencia Lógico – matemática (LM) medio
3.Inteligencia Musical (M) medio
5. Inteligencia Corporal – Kinestésica (CK) medio
6. Inteligencia interpersonal (INTER) medio
7. Inteligencia Intrapersonal (INTRA) medio
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) bajo
Interpretación
De acuerdo a los resultados obtenidos encontramos que la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad logica y cientifica), la inteligencia
musical lo que significa que el alumno se relaciona directamente con las
habilidades musicales, como el ritmo y la melodía, la inteligencia espacial
(capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para maniobrar y
operar), la inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de usar el
cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, la inteligencia interpersonal
(capacidad de entender a las personas), la inteligencia intrapersonal (Capacidad
de formarse un modelo verídico de uno mismo) se encuentra en un puntaje medio,
por otro lado, la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la
comunicación) y la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y
estudiar la naturaleza) encontrada con un puntaje entre bajo y muy bajo.


¿Cómo hace sus tareas? Muy Positivo
¿Cómo escucha las clases? Positivo
GENERAL Positivo
a. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales
b. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
a. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

b. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:

1°
2°
3°
I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Tracy Arianna Raziel Blanco

Poma
Edad : XXXXXXX
Evaluador (a) : Quispe Calla Yamileth

entrevista)
EVALUACIÓN:
a. AREA PERSONALIDAD:
c. Instrumento: DISC - Test de personalidad
d. Resultados e interpretación:
0 13 -5 -6
4 7 3 1
Patrón del Promotor
Patrón del Promotor

Emociones: Dispuesto a aceptar a los demás.
Meta: Aprobación, popularidad.
Juzga a los demás por: Su forma de expresarse.
Influye en los demás mediante: Alabanzas, oportunidades, haciendo favores.

Su valor para la organización: Alivia tensiones; promueve proyectos y personas,
incluso a sí mismo.
Abusa de: Los elogios, optimismo.
Bajo presión: Descuidado y sentimental; actúa en forma

desorganizada; no sabe cómo llevar a cabo las
cosas.
Teme: Perder aceptación social y su autoestima.
Sería más eficaz si: Tuviera más control del tiempo; fuera más objetivo;
fuera más sensible a lo que significa “urgente”,
controlara sus emociones; cumpliera hasta el final sus
promesas, tareas.
El promotor cuenta con una extensa red de contactos que le proporciona una base
activa para realizar sus negocios. Gregario y sociable, le es fácil hacer amigos.
Rara vez se opone intencionalmente a alguien. El promotor busca ambientes
socialmente favorables donde pueda continuar desarrollando y conservando sus
contactos. Con su excelente capacidad de palabra, promueve muy bien sus
propias ideas y genera entusiasmo hacia proyectos ajenos. Gracias a su amplia
esfera de contactos, el Promotor tiene acceso a las personas apropiadas cuando
necesita ayuda.
En vista de que el promotor prefiere por naturaleza la interacción con otros y

participa en actividades que implican contacto con gente, se interesa menos en la
realización del trabajo. Aunque su trabajo imponga actividades solitarias, seguirá
buscando situaciones que impliquen reuniones y vida social activa. Le agrada
participar en reuniones, comités y conferencias.
Por su optimismo natural, el Promotor tiende a sobreestimar la capacidad de los

demás. Suele llegar a conclusiones favorables sin haber considerado todos los
hechos. Con entrenamiento y dirección adecuados se puede ayudar al Promotor
a desarrollar objetividad y a dar la importancia debida a los resultados. Planear y
controlar el tiempo le puede significar un reto. Le conviene limitar el tiempo
dedicado a conversar y de esta manera recordarse a sí mismo la urgencia de
“concluir” y llevar a término una tarea.
f. ÁREA INTELECTUAL
aa. Instrumento: Escala Minds - Inteligencias Múltiples

1. Inteligencia Verbal (VL) Alto
2. Inteligencia Lógico - matemática(LM) Medio
3.Inteligencia Musical (M) Alto
5. Inteligencia Corporal – Kinestésica (CK) Medio
6. Inteligencia interpersonal (INTER) Alto
7. Inteligencia Intrapersonal (INTRA) Alto
8. Inteligencia Ecológica/Naturalista(E/N) alto
Interpretación
encuentra enfocada en la inteligencia musical lo que significa que el alumno se
relaciona directamente con las habilidades musicales, como el ritmo y la melodía, y
la inteligencia Ecológica/ Naturalista (usada para observar y estudiar la naturaleza),
por otro lado y la inteligencia lingüística (relacionada con el lenguaje y la
comunicación), la inteligencia Corporal- Cinética que consiste en la capacidad de
usar el cuerpo para resolver problemas o elaborar productos, la inteligencia
interpersonal (capacidad de entender a las personas), la inteligencia intrapersonal
(Capacidad de formarse un modelo verídico de uno mismo) que se encuentran en
un puntaje medio por encima del puntaje 50, por ultimo la inteligencia Logico-
Matematica (relacionado con la capacidad logica y cientifica) y la inteligencia
espacial (capacidad de formarse un modelo mental de modo espacial para
maniobrar y operar) se encuentra con un puntaje bajo


¿Cómo estudia? Positivo
¿Cómo hace sus tareas? Muy Positivo
c. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

d. Resultados e Interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
c. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

d. Resultados e interpretación: (coloca las tres categorías con mayor puntaje)
XXXX
XXXX
XXXX
V. CONCLUSIÓN:

1°
2°
3°

Informes 5to A-Orientacion Vocacional

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Informes 5to A-Orientacion Vocacional

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INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Apellidos y Nombres : Huamani Vilca Omar Andre

II. MOTIVO DE CONSULTA:

II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Patrón del Agente

Meta: Ser aceptado por los demás.

Juzga a los demás por: La tolerancia y participación.

Influye en los demás mediante: La Comprensión; amistad.

Su valor para la organización: Apoya; armoniza; proyecta empatía; está orientado al

Bajo presión: Se vuelve persuasivo haciendo, si fuese necesario, uso de

a. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

ÁREAS DE EVALUACIÓN NIVEL

1. ÁREA APTITUDINAL Y DE INTERESES VOCACIONALES

a. Instrumentos: Test de Aptitudes Vocacionales - Test de Intereses Vocacionales

Intereses: AIRE LIBRE Y SE. SOCIAL

Primer lugar. VERBAL.

De acuerdo a los resultados de las diversas áreas evaluadas se recomienda las

Apellidos y Nombres : Manrique Espinoza Eidan Dylan

II. MOTIVO DE CONSULTA:

II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Patrón del Consejero

Meta: La amistad; la felicidad.

Bajo presión: Se torna demasiado flexible e íntimo; confía demasiado en

3. ÁREA DE HÁBITOS DE ESTUDIO

c. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

ÁREAS DE EVALUACIÓN NIVEL

a. Instrumento: Test de Intereses y Aptitudes Vocacionales

Te gusta manejar herramientas y reparar máquinas. Con frecuencia te dedicas a armar

Habilidad en las operaciones numéricas.

Primer lugar. NUMERICA.

Segundo lugar. SOCIAL.

Tercer lugar. VERBAL

IV. ASPECTOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA:

Apellidos y Nombres : Apaza Laquiza Rusman E.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

II. HISTORIA FAMILIAR Y ESCOLAR: (Información proporcionada en la entrevista)

III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Patrón del Consejero

Influye en los demás mediante: Su constancia en el desempeño; por su afán de servir, de

Se esfuerza por conservar pautas de comportamiento conocidos y predecibles. El Especialista,

3. ÁREA DE HÁBITOS DE ESTUDIO

e. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

PERFIL DE HABITOS DE ESTUDIO

a. Instrumento: Test de Aptitudes Vocacionales

5. ÁREA DE INTERESES PROFESIONALES

a. Instrumento: Cuestionario de Intereses Ocupacionales

IV. ASPECTOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA:

Apellidos y Nombres : Huacan Condori Leonardo Enrique

II. MOTIVO DE CONSULTA:

II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Patrón del Perfeccionista

Juzga a los demás por: Normas precisas.

Influye en los demás mediante: La atención al detalle y precisión.

Su valor para la organización: Concienzudo, conserva las normas, control de calidad.

Abusa de: Los procedimientos y controles excesivos para evitar las

3. ÁREA DE HÁBITOS DE ESTUDIO

g. Instrumento: Inventario de Hábitos de Estudios CASM

ÁREAS DE EVALUACIÓN NIVEL

1. ÁREA APTITUDINAL Y DE INTERESES VOCACIONALES

a. Instrumentos: Test de Aptitudes Vocacionales - Test de Intereses Vocacionales

d. Apreciación psicológica, aptitudes dominantes

Primer lugar. MECÁNICA,

IV. ASPECTOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA: