UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

ACTIVIDAD 4
REFLEXIÓN TEÓRICA

ALUMNO: JUAN MANUEL HERNÁNDEZ RAMÍREZ

NUMERO DE CUENTA: 423024281
MÓDULO: 101 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA
PSICOLOGÍA
GRUPO: 9175
DOCENTE: MTRA. MAYTE ORTIZ ROMERO
1 DE OCTUBRE DEL 2022
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La explicación
El término explicación trae consigo diferentes metáforas, por ejemplo en
castellano y en el latino “explicare” la palabra explicar da a entender una
operación de desplegar o desarrollar, y también de analizar. También otro verbo
latino, “explanare”, trae una imagen diferente, la de allanar o reducir a términos
llanos la escabrosidad y obstáculos del objeto por explicar. Por último el germano
“erkären” supone la metáfora del esclarecimiento de lo oscuro, que arroja la luz y
hace transparencia sobre lo opaco impenetrable. Estos matices ideomáticos,
aunque parezcan distintos, coinciden en una acepción común del uso cotidiano
de hacer una “explicación” en todas esas lenguas, dónde todas incluyen el
desarrollar o analizar, y el allanar, por tanto el aclarar o esclarecer. Una de las
mejores definiciones relacionada a este concepto fue propuesta por Mauss, quien
escribió en 1909: “Explicar es establecer un orden racional entre los hechos”.
Aunque no se especifica que es racionalidad ni se establece el orden desde ella,
esta imprecisión es la que favorece a la genérica indeterminación y a la pluralidad
de acepciones de la explicación en la ciencia. Se tiene en cuenta que la
explicación es dar una respuesta a la pregunta “por qué”. Es poner la razón
suficiente de un hecho, entonces los modos de explicación son tantos como los
modos de la razón. Según el uso de la epistemología nos dice que la explicación
se refiere de manera directa y no a hechos o fenómenos, sino en cambio a
preposiciones o enunciados. Su importancia para las ciencias se encuentra a la
formulación de leyes o mejor dicho en “enunciados legaliformes”. Es donde en
psicología como ciencia, haya búsqueda y hallazgo de enunciados con forma de
ley, se puede considerar que existe explicación o por lo menos comienzo y
rudimentos de ella. Los diferentes conceptos de explicación serán las diversas
concepciones acerca de la naturaleza de las leyes psicológicas, pero así como la
introducción del concepto epistemológico de ley no aporta nada específico a la
tipificación de los modos de explicación en psicología, sin embargo quedan
recogidos los tipos de enunciados legaliformes propuestos en psicología. Existen
algunas exposiciones sistemáticas de la multiplicidad de formas de explicación en
psicología. Por ejemplo las de Piaget que exponen y sistematizan siete diferentes

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tipo de explicación causal de los fenómenos psíquicos considerándola como una

de las más completas, también sobresale en su alcance sistematizador la de
Spence, que fue posteriormente enriquecida por Madsen, la cual no se basó en
en concepto de explicación, sino en la clasificación de las leyes psicopatológicas
de acuerdo con el género de variables cuya regular relación se enuncian. Debido
a que el conocimiento científico de la conducta aún es limitado, los diferentes
géneros de la explicación nos ayudan a entenderla de una manera más
estructurada. También se puede dar que estos tipos de explicación se combinen
de forma que pueden ser compatibles. La pluralidad de posibles explicaciones en
la psicología se corresponde por de pronto, con la pluralidad de las disciplinas
psicológicas. Debido a que cada disciplina tiende a segregar su propio género de
explicaciones o también esto se puede dar a la inversa cuando cada género de
explicación reclama la constitución y desarrollo de la correspondiente disciplina
psicológica. Gracias a esto la psicología actual cognitiva se entiende de maravilla
con la explicación mediante simulación en computadora. Y la perspectiva propia
de la psicofisiología favorece explicaciones de tipo reductoras de los procesos
conductuales a procesos neurofisiológicos. El concepto capaz de abarcar los
diferentes tipos de explicaciones es el de sobredeterminación. Entonces se
encuentra una estrecha relación entre la pluralidad de modos de explicación en la
psicología ya que derivan de la sobredeterminación de los fenómenos
conductuales. Para concluir con esto, de acuerdo con esta conceptualización, si
algún género de explicación debe ser excluido de la psicología es cualquier
modelo que presuma ser exclusivo, o que pretenda explicar de forma monocausal
los hechos de conducta.

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Ejemplos relacionados a la aplicación de la psicología por cada tipo

de explicación

1. La explicación descriptiva: en la psicología actual se distingue meramente

entre la descripción y la explicación de los fenómenos, y así se distinguen
las demás conceptualizaciones. El descriptivismo psicológico diluye la
cuestión del “por qué “ en la cuestión del “cómo”.

2. La explicación comprehensiva: Sostiene que explicar una conducta es

entonces tanto como interpretarla llegar a aprehender si sentido, tanto el
sentido que posee para el sujeto actor de ella, cuanto el sentido y el mensaje
que por su mediación este actor trata de hacer llegar a otras personas en
una actividad conductual esencialmente significativa y comunicativa.

3. Las explicaciones reduccionistas: Cuando Hull propone constructos

hipotéticas cómo el de “drive” o impulso, él está pensando que esto, aunque
por el momento no pueden ser relacionados con ningún referente
fisioneurológico inequívoco a causa de la limitación de nuestros presentes
conocimientos, seguramente lo tienen y una futura investigación neurológica
podrá llegar a identificarlo.

4. La explicación causal-funcional: En la psicología este concepto anda

aparejada al método experimental, en en que se presume que las variables
independientes, o estimulares constituyen “causas” o determinantes de las
variables dependientes, o conductuales, que son el resultado de aquellas y
su manipulación.

5. La explicación correlacional: Se puede explicar una conducta con este

concepto situándola en una red nomológica de proposiciones que enuncian
las regularidades de su relación con otras conductas o fenómenos
psíquicos.

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6. La explicación genética: La versión de psicología evolutiva de Piaget, es

ante todo una explicación por su génesis, por el proceso de sucesivas
construcciones de esquemas operatorios que han conducido al sujeto hasta
su estructura actual de adaptación al entorno.

7. La explicación mediante modelos: En psicología se usa por ejemplo

mediante la explicación mediante modelos matemáticos, es un vasto
conjunto de modelos útiles en psicología para representar y ordenar
racionalmente los datos.

8. La explicación predictiva: Esta relación de la predicción con la explicación en

la psicología, es ella misma objeto de alternativas conceptualizaciones.
Como Watson definió a la meta teórica de la psicología como la predicción y
control de la conducta.

9. Explicación probabilística: Tenemos en la psicología de forma explícita dos

posibilidades un poco paradójicas, que son consideradas por los
epistemólogos la de que siendo nomológicas o determinísticas las relaciones
entre los hechos de conducta, a nuestros ojos y los ojos de nuestro
investigador, en el estado actual de conocimientos, no pueden aparecer y,
por tanto, enunciarse sino como probabilísticas.

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Teoría
La teoría en la ciencia se basa principalmente mediante una serie de enunciados
o ideas que tienen como propósito organizar todo el conocimiento que se posee
en una determinada área. La psicología al ser una rama de la ciencia debe seguir
este procedimiento para el estudio de los fenómenos de su interés. La forma en
que se organizan los enunciados teóricos está relacionada con la cosmovisión
sobre el mundo de las acciones humanas que tiene el científico. La teoría
proporciona una interpretación consistente de los eventos y permite confrontar
constantemente las interpretaciones con la realidad empírica. Los conceptos, las
variables, los enunciados y las estructuras son elementos que se utilizan en la
edificación de la estructura explicativa y comprensiva de la teoría. La teoría integra
paradigmas relacionados tanto con la forma de ver la realidad como con la
adopción de diferentes estrategias de investigación.

Concepto
Por medio de los conceptos es que se construyen las teorías, los conceptos
separan las características del mundo y al momento de la elección se convierten
en foco de atención del científico, puesto que a través de ellos se considera que
es posible dar cuenta de lo que es real. Los conceptos más comunes en psicología
hacen referencia a determinados aspectos del mundo de las acciones humanas
que son considerados esenciales para ciertos propósitos analíticos. Los
conceptos poseen la característica de transmitir un significado uniforme a lo largo
de todo el sistema lógico formal en donde se utiliza. Algunos hacen referencia a
un tiempo y a una localización específica, mientras que otros son más abstractos
y comprenden fenómenos o procesos sociales y del comportamiento que no están
relacionados con ningún tiempo o localización determinada. Por lo que debe
explicarse el significado del concepto mediante un sistema de términos extraídos
del lenguaje convencional que recibe el nombre de definición.

Variable
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La psicología, al igual que las ciencias naturales, puede traducir sus conceptos en
variables, esto es, en estados que varían, o más precisamente, en dimensiones
de un fenómeno que tienen como característica la capacidad de asumir distintos
valores, ya sean cuantitativos o cualitativos. Las variables deben definirse en
forma teórica y después de manera empírica, a esto se le denomina como
indicadores de la variable. Los conceptos son transformados en variables
mediante dos procesos, de tipo inductivo y deductivo.

Enunciado
Los conceptos teóricos cuando son vistos de manera individual no tienen tanto
valor en el conocimiento científico ya que para que tengan sentido se necesita que
se conecten por medio de una composición teórica. Por tanto los enunciados
teóricos surgen de las relaciones resultantes de este proceso se conexión. Un
enunciado es un segmento lingüístico con cierto nivel de complejidad, en donde,
a partir de la posición de un segmento inicial, sigue la posición de un segmento
final. Los enunciados se forman por varias varias partes principales llamadas
proposiciones, su característica es tener un significado completo que puede ser
afirmado o negado con verdad o falsedad. Las proposiciones iniciales de los
enunciados se denominan premisas y las finales como conclusiones. Estos
términos son conceptos relativos, debido a a que la misma proposición puede ser
premisa en un enunciado y conclusión en otro.

Sistemas teóricos

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Se producen por la agrupación de enunciados, lo que permite caracterizarlos de

manera general y de diferentes modos. Sin embargo en el campo de la psicología
hay muy poco acuerdo para poder organizar enunciados dentro de sistemas
teóricos debido a las distintas formas en que se genera el conocimiento
psicológico, también sobre el camino que se debe seguir en la construcción de
enunciados y la forma en que estos deben ser agrupados dentro del sistema
teórico. La forma de organizar enunciados en sistemas teóricos y su esencia
depende directamente del conocimiento que se crea produce la psicología. Para
lo cual se han utilizado cuatro tipos:

1. Sistemas metateóricos

2. Sistemas analíticos

3. Sistemas proposicionales

4. Sistemas de modelamiento

Estos sistemas son apenas un intento de clasificar el proceso de teorización en

las ciencias sociales y del comportamiento, ya que aunque puedan llegar a existir
muchos más, estos son los que mas se utilizan.

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Bibliografía
• Fierro, A. (1982). La explicación en Psicología. Estudios de Psicología, 12,
107-126.
• Silva, A. (Ed.). (2011c). Fundamentos Filosóficos de la Psicología (pp.40-
55). El Manual Moderno.