Universidad Tecnológica Del Cibao Oriental.

(UTECO).

Grupo:
“Las Inspiradoras”.

Facilitadoras:
Alba Crisneldy Vásquez. (2021-0800).

Adelin Cruz Gonel. (2018-0176).

Roanmery M. Sosa Rosario. (2018-1024).

Alondra Carolina Castaños. (2016-1901).

Tema:
Origen y Evolución de la Ciencia.

Asignatura:
 ÍNDICE.

Contenido
Origen y Evolución de la Ciencia............................................................................................................... 3
CITAS BIBLIOGRÁFICAS. ..................................................................................................................... 5
El Origen del Hombre Primitivo desde la Prehistoria. ............................................................................ 6
Las ramas de las ciencias. ........................................................................................................................... 8
Importancia de la ciencia. .......................................................................................................................... 9
Relación de la Ciencia y la Tecnología. ................................................................................................... 10
Funciones de la ciencia. ............................................................................................................................ 11
Características de la Ciencia. ................................................................................................................... 12
Algunos personajes que hicieron aportes a la ciencia. ........................................................................... 13
Habla de la relación que existe entre Ciencia y Tecnología. ................................................................. 16
 Origen y Evolución de la Ciencia.

Desde el inicio todas las sociedades humanas se

han valido principalmente de dos tipos de
conocimientos para resolver sus problemas. El
saber científico que hace referencia al saber
conceptual y teórico de una sociedad y cuyo
principal objetivo es el brindar una mejor
comprensión del mundo y de las relaciones
humanas. Y por el otro lado el saber técnico que
hace referencia a todos los conocimientos
relacionados al uso de herramientas y artefactos. El desarrollo técnico de una sociedad cualquiera
estaría determinado por la cantidad de artefactos utilizados por esta y a su vez la cantidad de
artefactos estaría determinado por el estilo de vida y sus necesidades. La articulación de varios
principios técnicos es lo que se conoce como tecnología.

Históricamente estos dos tipos de saberes no fueron muy impulsados al desarrollo hasta la
aparición de las primeras ciudades. Por un lado la aparición de las ciudades dió la posibilidad de
guardar muchos utensilios y por consiguiente llevo al descubrimiento de muchos nuevos y mejores
materiales. Por el lado social, las relaciones humanas se volvieron mucho más complejas lo que
generó la necesidad de organizar las estructuras sociales lo que dió origen al derecho y la política
predecesores de la ciencia. Un ejemplo claro de este fenómeno fue el imperio Romano quien fue
un foco de desarrollo en Europa. Esta gran especialización del conocimiento sin embargo
desembocó en una fuerte división social en el manejo del conocimiento, mientras que los
ciudadanos Romanos se apropiaron del saber conceptual, los esclavos y no ciudadanos se
encargaban del saber técnico y del trabajo físico.

Con la caída del imperio Romano está ruptura social del conocimiento cae permitiendo la
Aparición de científicos quienes se valen de los conocimientos técnicos para el desarrollo de la
ciencia, lo cual impulsa un proceso de desarrollo en el que los conocimientos técnicos y científicos
se integran y crecen paralelamente. Este proceso todavía continúa en la actualidad sin embargo
todavía no se ha llegado al punto en que los conceptos de ciencia y tecnología sean un solo y en el
que se tenga comprensión completa de lo viviente por lo que aún queda un largo camino por
recorrer.

 Conclusión:
Sobre el primer aspecto, el más conocido, el fin de la ciencia es el avance del conocimiento en
todas sus partes. El segundo aspecto es menos conocido, a pesar de que varios estudios demuestran
que, en las economías avanzadas, la ciencia y la investigación científica son una fuente importante
de riqueza nacional.
Se hace necesario, en este tiempo y lugar, revalorar la ciencia y su función para darle la importancia
que debe tener como factor primordial de desarrollo social. La ciencia no sólo contribuye a mejorar
el aprovechamiento de los recursos materiales, sino además, un elemento central en la cultura de
una sociedad. La ciencia no es sólo un conjunto de teorías y métodos para hacer ciertas cosas, sino
también una concepción del mundo y de nosotros mismos.

Entendida en el más amplio sentido, la ciencia complementa y vigoriza las concepciones estéticas
y éticas del hombre.

Debemos convencernos de que la ciencia no es un lujo ni una actividad de la cual se puede

prescindir;. Por el contrario, es un elemento de primera importancia para el desarrollo social. Por
primera vez en la historia, la humanidad posee el conocimiento necesario para resolver todos los
problemas conectados con las bases materiales de la vida. En otras palabras, el conocimiento
científico y tecnológico a disposición de la humanidad, si se usa racionalmente, puede asegurar
que cada ser humano, ahora y en un futuro previsible, pueda tener un nivel de vida, que no sólo lo
provea en sus necesidades básicas materiales, sino que también le asegure la plena y activa
incorporación a su cultura. La miseria y privación de gran parte de la humanidad no son el resultado
inevitable de un incompleto control de nuestro medio físico, sino del uso irracional de los
instrumentos científicos y tecnológicos a nuestra disposición. Esta verdad elemental es bien
conocida por todos los científicos que se ocupan de los problemas de subsistencia a nivel mundial;
si no ha alcanzado todavía la conciencia de toda humanidad es sólo porque es una verdad que
puede poner en peligro el mantenimiento de un orden internacional y social básicamente injusto.
 CITAS BIBLIOGRÁFICAS.

ÿENCICLOPEDIA FACTA. TOMO 6. CIENCIA Y TECNOLOGÍA. ÿ Bachelard, Gastón. “La

Formación del Espíritu Científico. Bs. As. Siglo XXI. 1974.

ÿ Cerroni, Humberto. “Introducción a la Ciencia de la Sociedad”. Barcelona. Grijalbo. 1977. ÿ

Kuhn, Thomas. “La Estructura de la Investigación Social”. Bs. As. EUDEBA. 1966. ÿ Internet.
www.unesco.org.uy ÿ Internet.

www.control-systems.net ÿ El restante material, fue recopilado en un papel borrador y volcado en

la monografía por el autor de la misma.
 El Origen del Hombre Primitivo desde la Prehistoria.

El término “hombre primitivo” refiere a los seres humanos prehistóricos, que

pertenecieron a fases evolutivas anteriores al hombre moderno.

La expresión “hombre primitivo” se emplea para aludir a la evolución

humana durante la prehistoria. Tradicionalmente, se utilizó este término para
referir a todos los grupos humanos que existieron hasta la invención de la
escritura. Esto abarca millones de años, desde la aparición del Homo habilis
(hace 2,5 millones de años atrás) hasta el desarrollo de los primeros registros
escritos (3300 a. C.).
Hoy en día el término está cayendo en desuso, a favor de otros conceptos más específicos como
“hombre paleolítico” u “hombre arcaico” y ya no se utiliza en ámbitos académicos para referirse
a los hombres del periodo Neolítico (ca. 8000-3000 a. C.).

En su concepción tradicional, el hombre primitivo pertenece a la familia biológica de los

homínidos, que está conformada por los primates, como el chimpancé, el gorila y también el ser
humano. Si bien puede identificarse a los primates como antepasado común entre todos los
homínidos, a través del proceso hominización, la especie humana se diferenció.
El género Homo abarca todas las especies que fueron parte del proceso evolutivo del hombre.
Existieron diversos tipos de homínidos que coexistieron y habitaron el mundo en diferentes
espacios y momentos de la historia. El Homo sapiens sapiens es la especie humana que se adaptó
a los cambios del entorno y sobrevivió la extinción de las otras especies.

Primeros homínidos .
Según las evidencias arqueológicas que permitieron reconstruir la prehistoria, entre los primeros
homínidos se encuentran:

•Australopithecus. Es una especie que comparte más

similitudes con los simios que con los Homos.

•Homo habilis. Es una especie que vivió entre hace

2,6 y 1,5 millones de años atrás.

•Homo erectus. Es una especie posterior al Homo

habilis, que data de un millón y medio de años atrás.
homínidos por su contextura corporal más esbelta y su
mayor estatura.

•Homo sapiens. Es una especie que evolucionó del

Homo erectus, y sus restos más antiguos en su forma
arcaica datan de hace 5000 años.
•Homo neanderthalensis. Es una especie que vivió desde hace 23000 años hasta 30.000 años
atrás.
•Homo sapiens sapiens. Es la especie a la que pertenece el ser humano actual.

Evolución del hombre primitivo.

Entre las características biológicas que diferenciaron al hombre primitivo del resto de las especies
podemos encontrar:
•El caminar de manera bípeda, es decir, sobre dos de sus extremidades inferiores.
•El desarrollo del esqueleto, con extremidades más largas y una pelvis más corta y robusta.
•La postura erguida, aunque al principio, la espalda era algo encorvada.

•El aumento de la masa cerebral en proporción a la masa corporal, un proceso evolutivo

denominado “corticalización”.

•El desarrollo mental, tanto consciente como inconsciente, como resultado de la actividad cerebral
(proceso evolutivo denominado cerebración).

•El desarrollo de las manos junto con la capacidad cerebral para controlar la motricidad fina de los
movimientos.
•El desarrollo de mayor espacio de la cavidad craneana y de mandíbulas más pequeñas.

 Conclusión:
La evolución del hombre primitivo implicó pequeñas variaciones en el material genético, es decir,
en el ADN (ácido desoxirribonucleico) que contiene las instrucciones para el desarrollo y el
funcionamiento del organismo. La acumulación de información genética durante el paso de las
distintas generaciones provocó los distintos cambios evolutivos. El hombre primitivo, es decir, los
antepasados del género Homo y los antecesores, lograron avances clave que cambiaron el curso
de su descendencia.

Entre la cultura del hombre primitivo se encuentra: Nomadismo, economía de subsistencia, bandas
sociedades igualitarias.
 Las ramas de las ciencias.

La rama de la ciencia pueden ser Formales y Factuales. Las ciencias estudian la Naturaleza y los
procesos que ocurren en ella. Las ciencias se dividen en tres grandes ramas que son: la biología,
la química y la física.

 La Física. Rama de la ciencia que estudia las propiedades del espacio, el movimiento, el
tiempo, la materia, la energía, la masa, así como sus interacciones.
 La Biología. Rama de la ciencia que estudia los seres vivos. Se dedica al estudio de los
animales, plantas y microorganismos.

-Ciencias sociales aplicadas

 Derecho: disciplina humanística que tiene por objeto el estudio, la interpretación,

integración y sistematización de un ordenamiento jurídico para su justa aplicación.
 Pedagogía: conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación.
 Sociología: se encarga del análisis científico de la estructura y funcionamiento de la
sociedad humana.
 Economía: estudia los recursos, la creación de riqueza y la producción, distribución y
consumo de bienes y servicios.
 Antropología: estudia al ser humano de una forma integral.
 Psicología: Estudia los procesos mentales.
 Lingüística: Ciencia que estudia la estructura de las lenguas naturales.
 Importancia de la ciencia.

 Nos proporciona una vida más larga.

 Hace que la vida sea más saludable. Monitoriza nuestra salud. Proporciona medicinas que
curan nuestras enfermedades, piezas de recambio para nuestro cuerpo, palia dolores y
achaques.
 La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a responder
a los grandes misterios de la humanidad. En otras palabras, es una de las vías más
importantes de acceso al conocimiento.
 La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a responder
a los grandes misterios de la humanidad. En otras palabras, es una de las vías más
importantes de acceso al conocimiento.

Conclusión.
La ciencia no sólo contribuye a mejorar el aprovechamiento de los recursos materiales, sino
además, un elemento central en la cultura de una sociedad. La ciencia no es sólo un conjunto de
teorías y métodos para hacer ciertas cosas, sino también una concepción del mundo y de nosotros
mismos.
 Relación de la Ciencia y la Tecnología.

La ciencia y la tecnología se diferencian en su

objetivo final: la primera busca comprender el
universo y su funcionamiento, mientras que la
segunda no describe el mundo, sino que lo
modifica para adaptarlo a las necesidades
humanas. Podemos decir que la tecnología aplica
los conocimientos de la ciencia para obtener
productos que influyen en la vida de las personas;
por ejemplo, los tractores, las máquinas de
escribir o coser, el telégrafo, las computadoras,
entre otros.

Ciencia el objetivo de esta materia es recorrer las formas fundamentales de generar conocimiento
confiable acerca de la realidad. Está enfocado en los métodos y formas de pensar de las ciencias
físicas y naturales.

La tecnología es una aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con el objetivo de

facilitar los problemas de la sociedad hasta lograr satisfacerlas en un ámbito concreto. En el siglo
XXI se ha transformado en el protagonista principal de la sociedad y es lo que hoy en día domina
nuestra vida.

Conclusión.
Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de
productos, servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades
humanas y de la vida en general, problemas de salud se han solucionado gracias a la ciencia y
tecnología.
 Funciones de la ciencia.

Las funciones de la ciencia son describir, predecir, explicar y ser susceptible de aplicación.

La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo de

observación se organiza por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevo
conocimiento. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de
investigación.

 Función descriptiva: conocimiento científico tiene carácter

descriptivo cuando se utiliza para definir, clasificar y
caracterizar el objeto de estudio (por ejemplo cuando se describe
los síntomas de un trastorno de la personalidad).

 Función predictiva: el conocimiento tiene carácter predictivo

cuando el conocimiento de un fenómeno (o fenómenos) permite
prever lo que ocurre con otro fenómeno. Para predecir es suficiente el
conocimiento de que los fenómenos están relacionados.

 Función explicativa: explicar supone mucho más que

predecir, pues supone establecer cuáles son las causas de los
fenómenos.

Conclusión.
La aplicabilidad del conocimiento significa que éste puede ser aprovechado para mejorar las
condiciones de vida. Las ciencias aplicadas (como buena parte del conocimiento psicológico)
pretenden aportar soluciones (o al menos paliar) a los problemas y mejorar las condiciones de la
existencia. En cambio, el objetivo de las ciencias básicas es profundizar la comprensión del objeto
de estudio.
 Características de la Ciencia.

Comunicable. Empírica. Metódica. Sistemática.

La ciencia es La ciencia es El conocimiento
expresable y La comprobación de
planeada, los científico es un
pública. las hipótesis implica científicos saben lo sistema de ideas
la experiencia. que buscan y cómo conectadas
encontrarlo. lógicamente entre sí..

General. Legal. Explicativa. Predictiva.

El científico intenta La ciencia busca Los científicos La ciencia trasciende

exponer los leyes de la procuran responder los hechos de
universales que se naturaleza o de la por qué ocurren los experiencia
esconden en el seno cultura y las aplica. hechos y cómo imaginando cómo
de los propios ocurren. pudo haber sido el
singulares. pasado y cómo podrá
ser el futuro.

Abierta. Útil.

No reconoce La ciencia busca la

barreras que limiten verdad, y la utilidad
el conocimiento. es una consecuencia
de su objetividad.
 Algunos personajes que hicieron aportes a la ciencia.

Los científicos son parte de una comunidad donde el trabajo

La historia de la ciencia
está repleta de científicos
famosos que han dedicado
toda su vida a la profesión.
de uno beneficia a otro y donde por supuesto, también
existen desacuerdos, polémicas y plagios que truncan metas
y anhelos. Detrás de cada científico hay un trabajo loable de
mucho esfuerzo, pruebas, errores, frustraciones y
recompensas, y gracias a ellos, la humanidad es tal como
hoy la conocemos.

A continuación, te brindamos una recopilación de algunos de los más conocidos e influyentes en

las ciencias modernas.

Entre sus contribuciones se destacan:

Isaac Newton (1643-1727).
 La invención del cálculo.
 La proposición de que la luz blanca resulta una combinación
de todos los colores visibles.
 Creó las tres leyes de la dinámica además la famosa ley de la
gravedad.

Es posiblemente el científico más conocido del mundo, haciendo

grandes aportaciones a la física y la matemática, las mejores de ellas
cuando solo tenía 26 años. Entre ellas sobresalen:
 Una de las primeras pruebas empíricas para demostrar la
existencia de los átomos.
 La teoría de la relatividad.E= mc2
 La proposición de que la luz estaba formada por lo que hoy
conocemos como fotones, teoría que le meritara un Premio Albert Einstein (1879-1955).
Nobel de Física en 1921.
 Teoría cuántica.
 Movimiento Browniano (con esto se confirma la existencia de los átomos).
 Galileo Galilei (1564-1642).
Es llamado el padre de la física, astronomía y las ciencias modernas.
 Inventó el telescopio.
 Hizo las primeras observaciones de la Luna.
 Descubrió Saturno, Júpiter y 4 de sus lunas. También estudió Venus
y todo acerca sobre las manchas solares.
 Se enfrentó al rigor de la iglesia católica por apoyar y demostrar que
la obra de Copérnico Sobre las revoluciones de los orbes celestes, era
correcta. Esto lo condenó a la muerte.

Charles Darwin. (1809-1882).

Fue un expedicionario que viajó por varios países del mundo
observado la vida natural y que finalmente le llevaría a redactar el
origen de las especies. Según su teoría las características de cada
especie han sido trasmitidas de una generación a otra mediante la
selección natural, que no es más que la supervivencia del ejemplar
más apto. Esta teoría podía ser aplicada a todas las criaturas del
planeta y actualmente continúa vigente siendo la base de todas las
teorías sobre adaptación y evolución.

Es considerado el norteamericano más famoso del siglo XVIII. Es conocido por

sus aportes en materia de política y cultura a su nación, pero sobre todas las cosas
fue un gran científico.
 Inventó el pararrayos.
 Creó las lentes bifocales, un catéter urinario, el cuentakilómetros, así como
Benjamín Franklin. muchos descubrimientos en el campo de la física y la oceanografía.
(1706-1790)

Los cientos de invenciones de Da Vinci lo hacen uno de los genios creativos Leonardo Da Vinci
(1452-1519).
más grandes que han existido. Incursionó tanto en la ciencia como el arte.
Entre sus muchas ocupaciones están la pintura, escultura, biología,
arquitecto, diseñador de armas, la anatomía y la física. Es el autor del cuadro
más famoso del mundo “La mona lisa” y además de “La última cena”.
Louis Pasteur (1822-1895).

Famoso químico y físico que realizó innumerables aportes a las ciencias

naturales.
 Pasteurización.
 Teoría germinal de las enfermedades infecciosas.
 Desarrolló vacunas y fundó en instituto de Pasteur en 1887.
 Habla de la relación que existe entre Ciencia y Tecnología.

La ciencia y la tecnología se diferencian en su objetivo final: la primera busca comprender el

universo y su funcionamiento, mientras que la segunda no describe el mundo, sino que lo modifica
para adaptarlo a las necesidades humanas.

Conclusión.
-La ciencia se basa en la (empírica)- experiencial.
-La tecnología podemos darle un buen uso tomando decisiones más acertadas y reducir los errores
humanos.

-Podríamos definir la Prehistoria como el período previo o anterior a la Historia, que transcurre
desde el inicio de la humanidad hasta la aparición de los primeros testimonios que fueron escritos.

-Al no existir testimonios escritos en la etapa prehistórica la única vía para reconstruir lo que
entonces sucedió es la arqueología. Y es así a través del estudio de los restos materiales de los
pueblos prehistóricos: zonas de residencia, utensilios, construcciones, monumentos,
descubrimientos… cómo podemos conocer aspectos y detalles del pasado de la especie humana.

-Por ello creemos que es tan importante realizar la actividad, ya que de este modo estaremos
conociendo nuestro propio pasado histórico. Esperamos que tras la realización de la misma hayáis
conseguido superar los objetivos propuestos.
De forma culminante un acróstico relacionado el tema, con la palabra EVOLUCION.

s un proceso hacia delante

a de mayor a menor
de menor a mayor

o que importa es el cambio

n tal Darwin escribió

ómo evolucionan los seres vivos

nstruyendo así al hombre

haciéndolo pensar

o lo debemos olvidar.