“Año 

del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TÍTULO:
LABORATORIO 01:
AMPLIFICADOR DE SIMETRÍA COMPLEMENTARIA
GRUPO: 02

DOCENTE:
JULIO RENE TOVAR PACHECO

CURSO:
CIRCUITOS ELECTRONICOS AMPLIFICADORES

ALUMNO:

COILA GONZA ERIK BRYAN U19208803

ABELARDO EDMUNDO CHU SANCHEZ U19200938
CRISTHIAN CASTRO SÁNCHEZ U19210366

Perú - Lima 2022

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 GUÍA N° 1 – AMPLIFICADOR DE SIMETRÍA COMPLEMENTARIA

FACULTAD CURSO AMBIENTE

INGENIERÍA CIRCUITOS ELECTRÓNICOS LABORATORIO DE
AMPLIFICADORES ELECTRÓNICA GENERAL

ELABORADO POR ALBERTO ALVARADO RIVERA APROBADO POR JAVIER PIÉROLA

VERSIÓN 001 FECHA DE APROBACIÓN 25/10/2019

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al término del tema, los alumnos analizarán y diseñarán las diferentes clases de amplificadores, topologías
de realimentación en los amplificadores y de los circuitos

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA

Al final del laboratorio, el estudiante analiza e implementa el funcionamiento del amplificador de

simetría complementaria

3. MATERIALES Y EQUIPOS

 01 Fuentes de tensión continua simétrica +/- 12v

 01 LM 741
 01 Multímetro digital
 02 Resistores de 10K, 1K – 1/2w
 02 transistor 2N222
 01 resistor de 220 – 1/2w
 01 transistor 2N3906
 01 protoboard
 Cables de conexión
 Generador de funciones
 Osciloscopio digital
 Multímetro digital

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 4. PAUTAS DE SEGURIDAD

El laboratorio cuenta con señalética de prohibiciones, seguridad y emergencia, los cuales deben ser
respetados por docentes y alumnos.
Los alumnos deberán llegar puntualmente a la sesión de laboratorio.
Durante las actividades prácticas no se permitirá:
Descortesías hacia los compañeros, instructores, docentes y personal de apoyo.
Burlas en plena práctica y que se utilice un vocabulario indebido.
Que los alumnos deambulen de un lado para otro sin motivo y que corran dentro del Laboratorio.
j.Los alumnos deben maniobrar los equipos de acuerdo a las indicaciones del docente y las contenidas en
esta guía.
Todo el grupo de trabajo es responsable por la rotura y/o deterioro del material entregado y/o equipos del
laboratorio durante el desarrollo de las prácticas.
Si algún suministro sufriera daño, el grupo de trabajo responsable deberá reponer dicho suministro, ya que
el mismo estuvo bajo su responsabilidad durante el desarrollo de las prácticas.

Se recomienda como parte de una cultura de identificación y prevención, que los alumnos usen guardapolvo,
mientras se esté ejecutando alguna práctica dentro del laboratorio

Referencia: Protocolo de Seguridad para los Laboratorios del Departamento Académico de Sistemas y del Departamento Académico de
Electrónica (Pág.8, 10 -11).

5. FUNDAMENTO

En el amplificador push-pull (en el cual se utilizan dos transistores del mismo tipo), se requiere
para su funcionamiento de dos excitaciones desfasadas 180º, una con respecto a la otra, para
aplicarlas a las bases de los transistores y así obtener una salida completa. Este desfasaje se logra
con un transformador cuyo secundario tenía dos salidas con punto común. A continuación, se
verá cómo se evita usar transformadores en la entrada y en la salida, a requisito de que se
usen dos transistores complementarios (uno NPN y otro PNP). Tal amplificador es llamado
AMPLIFICADOR DE SIMETRIA COMPLEMENTARIA.
Se denominan transistores complementarios (o par machado o matched pair) a un par de
transistores tipo PNP y NPN cuyas características de ganancias, potencias, etc. son iguales o
muy similares.
Las ventajas y desventajas de estos amplificadores en comparación con los amplificadores push-
pull se enumerarán posteriormente.

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ESQUEMA BÁSICO

6. PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)

Ensamble el siguiente circuito:

7. ENTREGABLES
Verifique las conexiones de las tensiones DC aplicadas al amplificador operacional, antes de
encender el circuito

8. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

2.- Mediciones en DC:

Poner: Vg = 0
Mida la tensión en el punto E respecto a tierra: VE = 0v
Mida la tensión en el punto B respecto a tierra: VB = 0.59vdc
Mida la tensión en el pin 2 del 741: V2 = 0
Mida la tensión en el pin 3 del 741: V3 = 0

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3.- Aplique la señal de entrada Vg con frecuencia de 1 KHz, Aumente Vg hasta que se obtenga máxima
excursión simétrica en la salida.
Anote los valores pico:
Vg = 10 V ; Vsalida = 7.06V rms O 9.98 V
Dibuje las formas de onda en los puntos B y
E

4.- Con el nivel de Vg del paso 3 mida la respuesta en frecuencia del circuito:

10 10 10 10 10 6.9 3.2 1.9 800mV 420mV 125mV

5.- Desconecte el resistor R4, de 10 KΩ, del punto E y conéctelo al

punto B Reduzca Vg para obtener en la salida 3 Voltios pico
Dibuje la forma de onda de salida.

Dibuje la forma de onda en el punto B

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 7. ENTREGABLES
 Haga una tabla comparando los valores teóricos con los valores experimentales.
 ¿Por qué la tensión pico de salida no llega a ser igual a la tensión de la fuente?
 ¿Por qué las tensiones en los pines 2 y 3 del operacional tienden a ser iguales?
 ¿Por qué la tensión de señal de salida está en fase con la entrada?
 ¿Haga el gráfico de la respuesta en frecuencia de la ganancia y explique por qué tiene la forma
medida?
 Presente el informe completo la siguiente clase práctica

8. FUENTES DE INFORMACION COMPLEMENTARIA

AMPLIFICADOR DE SIMETRÍA COMPLEMENTARIA

https://www.youtube.com/watch?v=5XfOFem_MWw

 Haga una tabla comparando los valores teóricos con los valores experimentales.

100 50 1k 2k 5k 10k 20k 30k 50k 70k 100k

0
Valores Voltaje de 10 10 10 10 6.99 6.99 6.99 1.93 0.83 0.42 0.125
teóricos salida(pico)
Valores Voltaje de 20 20 20 20 7.99 7.98 7.83 2.41 0.8788 0.12204 0.0113
medidos salida
(pico)

 ¿Por qué la tensión pico de salida no llega a ser igual a la tensión de la fuente?

Esto se debe a que la señal de salida empieza a recortarse sin haber alcanzado el nivel de la fuente, y esto se
debe a que la máxima excursión simétrica limita el valor de la salida ya que ha pasado un cierto voltaje de
entrada.

 ¿Por qué las tensiones en los pines 2 y 3 del operacional tienden a ser iguales?

Esto es ocasionado a la gran impedancia de entrada, lo que hace que la corriente de ingreso al opam sea casi 0,
entonces la tensión en ambos pines tiende a ser iguales.

 ¿Por qué la tensión de señal de salida está en fase con la entrada?

La señal ingresa por el terminal no inversor hacia el amplificador, es por ello que toda señal recibida que será
amplificada va a estar en fase con la entrada. Esto porque se encuentran configurados en seguidor emisor
(ganancia es casi 1 y se encuentra en fase con la señal de entrada). Es por ello que la señal de entrada estará en
fase con la señal de salida.

 ¿Haga el gráfico de la respuesta en frecuencia de la ganancia y explique por qué tiene la forma
medida?

Observaciones:
Cuando el voltaje de entrada de la fuente es muy pequeño se genera distorsiones en la señal de salida
Se denotó que este tipo de sistemas trabajan tanto los ciclos positivos como negativos.

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Conclusiones:
Los amplificadores de potencia integrados son aquellos que incorporan dentro del propio chip el amplificador
operacional y la etapa de potencia, y son adecuados para transferir a la carga potencias medias, con
intensidades de salida en el rango de los amperios. Estos circuitos se utilizan para controlar cargas que operan
con señales de continua.

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